(熱)眼神優(yōu)秀作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的眼神優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。

眼神優(yōu)秀作文1

　　媽媽的眼神猶如星海，充滿溫暖，充滿關(guān)愛。

　　“加油，昨天晚上已經(jīng)復(fù)習(xí)過了，考試千萬別出差錯(cuò)！”看著媽媽堅(jiān)定的目光，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　放學(xué)了，在校門口，家長(zhǎng)手上都拿著一些飲料、零食來接他們的“小王子”、“小公主”。突然在茫茫人海中看見媽媽那布滿血絲的眼神，她慈愛地看著我，這時(shí)我的'身體里似乎有一股溫暖的泉水在涌動(dòng)。

　　晚上，閃閃發(fā)光的星星在空中眨眼，皎潔的月光輕輕地撒落在窗簾上，窗簾似乎被鍍上了一層銀色的花邊。我寫完作業(yè)，透過門縫驚奇地發(fā)現(xiàn)，媽媽還在坐在沙發(fā)上看電視劇，媽媽反復(fù)的揉著她疲累、渾濁的雙眼。這個(gè)時(shí)候我才看到電視顯示靜音，原來她一直在看字幕。我這時(shí)才恍然大悟，媽媽原來一直在陪我，她已經(jīng)陪了我5個(gè)小時(shí)了。這時(shí)，我再也忍不住了，感動(dòng)的淚水溢滿了我的雙眼……我現(xiàn)在只想大聲地對(duì)媽媽說：“我愛你！”

　　有人說母愛如水，而我說母愛是堅(jiān)定的，是感動(dòng)的，是溫暖的。

眼神優(yōu)秀作文2

　　那件事已經(jīng)過去很久了，但一想起老師那溫柔的目光，我就會(huì)甜甜地笑。

　　記得一次中段考試，快要考試的時(shí)候，老師對(duì)我們說：“你們要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，考試考個(gè)好成績(jī)！”我時(shí)時(shí)刻刻記著老師這句話。每天早上背書、復(fù)習(xí)，中午聽寫。到了考試的時(shí)候，老師發(fā)完卷子，我寫上班級(jí)和名字后，奮力答題，一道題讀三遍，如果遇到不會(huì)的題時(shí)，我仔細(xì)地讀題直到明白為止。我把卷子做完后，反復(fù)檢查一遍又一遍。到了收卷子的時(shí)候，我把卷子交給老師，期待著念分?jǐn)?shù)。終于要念分?jǐn)?shù)了，當(dāng)老師念到：“葛家璇100分……”我高興地要跳起來。同學(xué)們向我投來羨慕的目光，好像在說：“你葛家璇，你真了不起！”我抬頭看著老師，老師用溫柔的目光看著我，說“孩子，你真棒！璇璇，你是同學(xué)們的榜樣��！”

　　一想起老師那溫柔的`眼神，我心里就像喝了蜜似的，甜滋滋的。

眼神優(yōu)秀作文3

　　當(dāng)這張?jiān)嚲戆l(fā)下來的時(shí)候，我看見你笑了，笑得那么燦爛，你看了看我，向我投來了那令我永生難忘的感激的目光。

　　一個(gè)星期前，那次考試你考得不理想，下課后，你對(duì)我說，那張?jiān)嚲砟阋呀?jīng)做過了，居然這次還沒上次考得高呢，我拍拍你的肩膀，想了想，說：“以后不懂或者不完全理解的題目你來問我吧！如果我也不會(huì)，我們就一起探討，如何？”你點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從那時(shí)候起，你每天都會(huì)來問我題目，每次我都會(huì)自己先做一遍，再把解題思路講給你聽，你聽得那么專注，邊聽邊點(diǎn)頭。有時(shí)還會(huì)問幾個(gè)“為什么”，我一一回答。

　　難忘那感激的眼神，它的'意義不僅是對(duì)我的感謝，還飽含著對(duì)我的信任以及肯定。

　　難忘那感激的眼神，它代表著我們之間濃濃的同學(xué)情，它代表著我們深深的友誼。

　　不求你投桃報(bào)李，只求我手留余香。

眼神優(yōu)秀作文4

　　在我三年級(jí)時(shí)，有一位語文老師，我對(duì)他印象很深。

　　在一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我面對(duì)一個(gè)從未跳過的高度，過了我有機(jī)會(huì)奪冠，過不了，只可以是季軍了。我遲遲不敢上，同學(xué)們很著急。老師來了看了看我，沉著臉，似乎要開罵，我趕緊轉(zhuǎn)過身，不理他。他急了，喊了我一聲，我只好看著他，他來了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，我看著他的眼神，只聽他說，跳吧。我頓時(shí)輕松了很多，轉(zhuǎn)過身越過了欄桿。記的還有一次，我犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤，在上課時(shí)，他說，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，只要知錯(cuò)就改，就是一個(gè)好孩子。我希望一些知錯(cuò)的人向我認(rèn)錯(cuò)。下課后，他便過來了，我滿頭大汗。他對(duì)我說，怎么滿頭大汗，是不是太熱了。后來我便方心了很多，終于自己敲開了他的'班公室的門，走到他面前，承認(rèn)了錯(cuò)誤。

　　老師的眼神使我進(jìn)步了許多，第一次，讓我敢于面對(duì)超越；第二次，讓我敢于面對(duì)自己。

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