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留下優(yōu)秀作文

時間:2023-09-27 13:18:20 優(yōu)秀作文 我要投稿

【實用】留下優(yōu)秀作文

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的留下優(yōu)秀作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【實用】留下優(yōu)秀作文

留下優(yōu)秀作文1

  8月30日,在靜寂的校園中,在六年級三班的教室中,幾位同學(xué)以及他們的家長,做著一番不平凡的事。

  這天一早,七點二十分左右,孫逸佳和她的外婆就來到了學(xué)校?墒且驗榘嗉墘ι洗蜻^洞,地上全是土灰。于是,孫逸佳和她六十幾歲的外婆拿著抹布,蹲下身來,用抹布將地上的土灰一點一點擦干凈。之后,陳索、俞怡安、張楚婕、童濤和管浩宇也一一來到了學(xué)校。

  最令人感動的幾個畫面,是在腦海里抹不去的。正當(dāng)幾位女生:孫逸佳、陳索、張楚婕、俞怡安在美化黑板的時候,童濤的.爸爸將背投移開,用抹布將死角、與電線纏在一起的灰塵擦干凈了,連水盆里的水都換了兩三次,童濤爸爸才將死角給擦干凈。接著,他又發(fā)現(xiàn)墻上的瓷磚上也有一點塵土,于是,他先將抹布打濕,用抹布將墻上的塵土擦去,可誰知,太長時間沒有人擦過那個地方了,于是,童濤爸爸又拿小刀的刀片將墻上的污垢、塵土刮去。

  到了下午,幾位同學(xué)及他們的家長與大鄭老師、鄒老師一起制作了班級的幾個板塊。制作最復(fù)雜、麻煩的一個版塊“協(xié)作組”需要紅星、藤蔓、和樹葉幾個部分。藤蔓是彩色的,而且樣式都一樣不是很好看,所以,俞怡安開動了腦筋,花了八種不同的藤蔓,而藤蔓又有繞起來的圈,剪起來特別復(fù)雜,而孫逸佳的外婆又把我們剪得不夠平整,所以一個人全包了這個任務(wù)。

  到了傍晚,幾位同學(xué)和老師沒有倦意,依然認(rèn)真地制作著班級的幾個板塊,知道晚上六點五十分左右,天已經(jīng)暗了下來。

  新學(xué)期,新未來,老師們和同學(xué)們?yōu)榱四茉诹己玫沫h(huán)境中學(xué)習(xí),付出了人力、物力以及時間。所以,同學(xué)們,在這最后的一個學(xué)年里,認(rèn)真學(xué)習(xí),積極向上,給母校留下最美好的東西吧!

留下優(yōu)秀作文2

  一次無意中的翻箱倒柜,翻出一個盒子。盒子已經(jīng)很舊了,上面的灰塵標(biāo)志著它快要被遺忘。我忍不住好奇,擦擦上面的灰塵,把它打開。那一瞬間,我驚呆了。衣服、手套、玩具,全是我小時候的東西!而且每個東西上都有一個標(biāo)簽,上面寫著當(dāng)時的心情、事情,我認(rèn)出來了,是媽媽的字跡。手套的旁邊,是一行清秀的字“戴手套時,總是不聽話地亂動,戴手套也不容易”,在一個只剩半邊的玩具旁邊,也有一行“摔了玩具后我說了她,她哭了,我也不忍心”……從一大堆東西下面,我翻到了一個本子,里面是密密麻麻的字。是日記。那些不太華麗的文字,卻更讓人感動。

  “今天雨下得很大,頭也疼得厲害。去送她上學(xué)時,努力不讓她看出來。在校門口,她照常叮囑我早點接她,看她舉著傘搖搖晃晃的,真怕她摔倒,風(fēng)很大,樹都直搖,在學(xué)校的這幾天,也不知會不會冷……”

  “這幾個星期,每到星期六,她總會不太高興。似乎對畫畫已經(jīng)沒了什么興趣。她也知道半途而廢的后果,可又堅持不下去。我也在想是不是該尊重她的決定,畢竟逼她是不行的`……”

  我清楚地記得媽媽那天生氣的情形,當(dāng)時我只是覺得,媽媽真是世界上最不開明的媽媽,沒想到……我學(xué)了幾次畫畫后,放棄了,媽媽又為我新的興趣到處奔波。

  看著這些,我腦海里出現(xiàn)了那時我的任性,和媽媽的耐心。頓時,我熱淚盈眶。

  在日記的最后,是媽媽給我的信。

  “當(dāng)你看到這封信時,應(yīng)該也看到了那些你小時候的東西吧?那都是我慢慢給你留下來的,但其中一部分被弄丟了,不過我希望你明白:不管媽媽在哪里,媽媽都是愛你的!……”

  一顆眼淚從眼睛里跳到信上,模糊了那些溫暖的字。

  媽媽留下的,是她的愛。

留下優(yōu)秀作文3

  她給我留下的,是一個筆記本,精美極了。我內(nèi)心的愉悅,僅出現(xiàn)一秒,便消失了。

  她的離開是毫無征兆的。

  前一天,她與我還是手拉手在一起聊天,當(dāng)時,我并未覺察出有仕么異樣,F(xiàn)在回想起來,卻有了一絲離別的思緒。

  那一天,她拉著我,來到了河邊。一切如常。我們照常開始聊天。一個話題對于我們來說是完全不夠的。可那一天,她卻有一種想急于結(jié)束它,我不明白為什么,沉默了,她止不住說了,我們倆默默望著前方。

  天氣很好,微風(fēng)輕拂,江水泛起陣漣漪,折射出不同的.光紋。柳枝在那兒輕舞,輕快極了!澳莻!彼f!班?”我今天要……”她忽然止住不說了,一副支支吾吾的樣子。我的心不禁疑惑起來——她可從來不會這樣!這是怎么了?

  她從袋子里拿出一個禮盒遞給我,是一個禮物。我遲疑著,她把禮物一塞,轉(zhuǎn)過頭,灑脫地走掉,留在記憶之中的,是她那個孤獨又堅定的背影,背影深深地烙刻在我的腦海里。

  我想去追她,可卻遲疑了,這是怎么了?

  原來她搬家了,離開了……她給我留下的,是一個筆記本,精美極了。我內(nèi)心的愉悅,僅出現(xiàn)一秒,便消失了。她走了,留給我的不僅是個筆記本,更是我對于她的記憶,一段美妙的回憶。

  我久久凝視著它,久了,眼前的筆記本模糊,消失,浮現(xiàn)出一幅場景:兩個女孩在路上走,夕陽西下,殘陽似血。忽然一個女孩消失了,僅留下一個女孩愕然站在原地,茫然無措。過往點點滴滴仿佛還在眼前,我眨眨眼,淚水早已浸滿眼眶,無聲地滑落了,滴在地上……

  流年似水,歲月蹉跎,不知不覺的便遺忘了許多。曾經(jīng)那些熟悉的容顏,似乎也都在歲月的風(fēng)聲里越去越遠(yuǎn)了,只余下一些記憶的痕跡,散落成一地的斑駁,她走了,留下了禮物,更留下的是一段美好的回憶。但是因為搬家,這東西早已沒有了罷。但她留下的,我將永存于心間!

留下優(yōu)秀作文4

  我走在路上,陽光還透著夏日的味道,風(fēng)兒卻帶著初秋的涼爽劃過臉龐。

  我坐在臺下,看老師在臺上排練課本劇,思緒似乎穿越到了四年前的那一天。

  因為喜歡課本劇,我加入了社團。剛進社團,老師看我又小又不善于表現(xiàn),于是我人生中的第一個角色,僅僅是個伴舞的?粗_上同學(xué)投入而生動的表演,我只能在心里羨慕著。但無論我如何努力,依然無法達到我想要的結(jié)果,一怒之下,我離開了社團。

  離開后的我,心中有一絲彷徨,又有一些不安。我曾試著不去想它,想要忘記它,一遍又一遍地告訴我,那不屬于我?墒窃绞窍脒h(yuǎn)離它,忘記它,那個藏在心底深處的聲音就越是洪亮:你可以的!于是我又堅定地踏進了那一扇大門,回到了社團。

  再次回歸的我懂得了加倍付出,于是我努力地練習(xí)著那少而又少的臺詞,用筆在上面劃著停頓,圈著重音,也曾站在鏡旁一遍又一遍地練習(xí)表情。就像樹在努力地向下扎根,鳥兒在努力地唱著歡快的曲兒,這一切真好。

  付出的汗水終有回報,我以主演的身份登上了舞臺。望著臺下黑壓壓的人群,空氣似乎彌漫著一絲壓迫,那喳喳的細(xì)語聲,加快了我那怦怦的心跳。走上臺去,那耀眼的.燈光讓我有一些眩暈。從音樂響起的一秒鐘,我的心跳似乎停止了,全身的血液都在沸騰,我微笑著……

  從鞠躬的那一刻,我知道,我成功了!

  午后的風(fēng)搖晃枝椏,抖落了盛夏,收回思緒,望著臺上同學(xué)認(rèn)真的排練,我仿佛看到了自己奮斗的足跡,從一個小小的配角,到了有一句話的小角色,再又一步步地走向了主角,這步步足跡都留下了記憶的美好。

  成長的這些足跡,我將永遠(yuǎn)留在心中,留著在心中,慢慢品味。

留下優(yōu)秀作文5

  語文是我一直以來最愛的學(xué)科。不知不覺間,我已執(zhí)手語文一同走過了九個春秋。語文究竟給我留下了什么?

  語文,你給我留下了語言,使我認(rèn)識了近3000個漢字,積累了較力豐富的語言材料——詞匯。年年堅持的早讀習(xí)慣使我從中受益匪淺。還曾記得小學(xué)時代早讀時壯觀的景象,每位同學(xué)都專注大聲地朗讀著不同的課文。有的讀“前不見古人,后不見來者”,有的讀“鄉(xiāng)愁,是一枚小小的郵票”,還有讀“翻開斷磚來……”的。那沸騰的讀書聲不禁使人感到神清氣爽!而在這個過程中,我也學(xué)會,見識到了許許多多的文字與妙詞,令我大開眼界。

  語文,你給我留下了較好的`語感,可以使我綴字成文。上小學(xué)五年級那年,班級語文朱老師工作原因調(diào)走了,我們迎來了時而嚴(yán)厲,時而和藹可親的吳老師。而他上任送給我們的一份“見面禮”則是讓我們叫苦連天——日記。寫了半年日記,我便從剛開始的痛苦、麻木,轉(zhuǎn)為了一種生活的習(xí)慣,又發(fā)現(xiàn)到了它的好。我原本生疏干澀的作文變得有了姿態(tài)與色彩,這一切都承恩于那天天堅持的日記。

  語文,你給我留下了閱讀能力,使我可以在較短時間內(nèi)看完大篇幅的文章與大部頭的小說,并提煉出核心含義。我開始看書是在我還在上幼兒園時,那時的我并不識多少的字,但這并不會影響到我看書的興趣。我會主動要求父親給我講上十幾遍相同的故事,直至我可以自己獨自看完它。上了小學(xué),我的閱讀量已早早將同齡甚至高年級的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩出一大段了。別人在看《稻草人》,我在看《老人與海》,等到他們在看《老人與海》時,我早就在看《浮生六記》《悲慘的世界》了。這使我感到了莫大的自豪。而每本書的核心內(nèi)容與情感也可以不忘。

  我已執(zhí)你的手一同走過了九年了,你給我留下了太多太多……

留下優(yōu)秀作文6

  天宇有如碩大無比的玉盤,一輪將圓未圓的美月和如豆的星星撒落其間,也撒入了院子里橘樹下那一口默默的幽井。月亮夠不到井底,因為有樹擋住了她,橘樹也妄想在井底留下痕跡——但卻仍是一片孤獨的黑暗。

  再過兩天就是中秋了,我的天空在沁人的空氣中顯得清清朗朗,寧靜飄逸······

  同樣是一個美麗的夜晚,同樣的一雙眼睛,卻閃爍著不同的光芒。一年前的我們,剛結(jié)束了漫長的軍訓(xùn),翹首凝望著閃爍的星空,充滿著遐想,充滿著希望;而今的我們在月光下埋頭疾書,偶爾望一望那輪迷人的美月,多了一份成熟,多了一份理想······

  也許,有時也多了一份孤獨。

  一年前的中秋之夜,一家人和和美美地圍坐在一起賞月,平凡而幸福,而在那繁華的街道上,仍是人山人海,離家的游子們?nèi)悦允г谀欠比A的燈光下;如今的中秋,姐姐早已留下話說,不會來過了,看來這又是一個孤獨的夜晚,走上街看看,人群似乎也少了些,想是那些離家數(shù)年的游子們也都回家探親了,多么美好!

  我卻只身一人走在街上,偶爾送來幾陣涼風(fēng)······

  孤獨是詩,是情,是淡淡月光下的一泓明亮的秋水。

  不知從何時起,我便愛上了這孤獨——

  當(dāng)手中握著繁華,內(nèi)心變得充盈,是孤獨;當(dāng)成功的盛典結(jié)束后,留下個實實在在的我,是孤獨。魅力永存的'孤獨無處不在,無時不有。

  月下,萬籟俱靜,四周的花草在幽靜的月光下,散發(fā)著誘人的芳香。此時,靜坐在月下,仰望夜空,用心去聆聽這份靜謐,這份美妙的孤獨。也許,你也會深深地感謝生活——這份人生美妙的韻味。

  孤獨,讓你清醒,讓你優(yōu)雅,讓你體驗著繁華過后與眾不同的人生。

留下優(yōu)秀作文7

  心中,原本是有磅毫秒年黑色的寂靜,請把你的微笑留下。如一個空空蕩蕩的風(fēng)穴,一陣陣寂寞呼嘯而過。是誰?用微笑悄悄點起一盞燈,一點點黃暈的光,點燃希望,送來關(guān)懷,一閃又一閃,給我溫暖。

  那是很久以前了,我小時候,因為相貌的關(guān)系,一直沒什么朋友。即使有和我說話的,也不過是來諷刺諷刺,挖苦挖苦的。我一直固執(zhí)的認(rèn)為,我不需要朋友。這有什么呢?直到有一回,老師讓我們互相找伙伴玩一個游戲,而我卻孤零零地站在圈外時,我才近乎絕望地發(fā)現(xiàn),自己在友情的洪流中,是多么渺小。那一天,我很晚才回家。這幾天妹妹來我家玩,大家都圍著她轉(zhuǎn)去了。我靜靜地走在大街上,身邊燈火輝煌,我卻決定什么也感覺不到。仿佛世界上沒有什么是我可以融入進去的。只能平淡地看著別人帶著他們的友情走過時間的河流。

  來到小區(qū),我看到家家都亮起了燈,飯菜的香味在溫暖燈光中裊裊地傳了出來,請把你的微笑留下作文。樓道里沒燈,我在晶瑩慘白的月光下,拖著我寂寞的影子,默默地走著。一邊編著晚歸的'理由。樓道里,是一片黑色的寂靜。如同我心中的風(fēng)穴,陣陣寂寞呼嘯而過。但是,我發(fā)現(xiàn),家門口點著一盞小燈,一點點黃暈的光,一閃又一閃。在一片黑暗中是如此的明亮。一種莫名的喜悅在我心中蕩漾開來,我加快腳步,跑到了門前。那光仿佛是一團火,在我心中點起一盞明燈。

  妹妹來給我開門,她什么也沒說,只是靜靜的向我微笑。我卻有些抑制不住自己的感動。大家都在等我回家呢。

  那一次我終于感受到了一種平時從未感受到的情感,那是什么呢。集友情、親情為一體的感情。

  現(xiàn)在,我知道了它有一個響亮的名字溫暖。

  溫暖無處不在,有時只需一個微笑就能把它點亮。

  是的,是哪一聲微笑,帶給我無限溫暖

  記得,走過時請把你的微笑留下。

留下優(yōu)秀作文8

  “留下”,這兩個字我們都很熟悉。但是,我們真正做到的還是很少。

  光陰似箭,日月如梭。

  社會的變化越來越大啊!

  改革開放以來,我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得舉世矚目的成就。國家富強起來了,人民的錢包鼓起來了。這都是改革開放帶來的好處!鄧小平爺爺為我們留下了祖國的一片生機勃勃;留下了人民都贊同的'政策和制度;留下了兩岸的同胞。

  造物主的贈予,我們不能夠盡數(shù)帶走,還得留下什么,人類為自然留下什么,歷史為今天留下什么,歲月為人生留下什么……常言道“前人栽樹,后人乘涼”,“送人玫瑰,手有余香”,“吃水不忘挖井人”。其實,無論自然,社會,還是家庭,個人,每天都在為自己,為他人留下了什么。

  雖然,我們的前輩為我們留下了許多,雖說都是好的方面,但是,隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展,我們?yōu)樽訉O后代留下了什么呢?

  由于,我們國家繁榮昌盛了,所以,一些大規(guī)模的企業(yè)連并一些小作坊等都迅速的建起來了。一些不法商販更是違背法律的規(guī)定,私自排放或制造大量污染物,使得我們的地球一步步遭受危機。

  還有,現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)達了,各家各戶都有了私家車,由于私家車排放尾氣容易導(dǎo)致地球溫室效應(yīng)更嚴(yán)重,所以國家下令,少開私家車,多坐公交車,但是,還有一些人卻不顧國家的勸說,仍然開私家車,還有一些人用過水后,忘記關(guān)水龍頭。難道,我們所做的這一切不是為了子孫后代,而是我們嗎?那,我們就太自私了,從書本上我們都知道,南極考察隊的人員,把他們在那里消耗的廢物都運回本國處理,難道這不是為了子孫后代嗎?

  最近,聽新聞?wù)f,15年后,將有8萬地球公民移民去火星進行繁衍生息。

  難道,我們祖先世世代代留下來的東西,將會在這幾年被我們毀于一旦嗎?

  不,我們不能那么自私。全人類應(yīng)該醒起來,我們要保護環(huán)境,為我們的子孫后代留下一片凈土!

留下優(yōu)秀作文9

  春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),它留下了生命萌發(fā)的悸動;夏天是花兒竟相開放的季節(jié),它留下了花香濃郁的氣息;秋天是收獲的季節(jié),它留下了累累碩果;冬天是沉睡的季節(jié),它留下了沉寂。而青春是什么?又留下了什么?

  家、學(xué)校兩點一線,年復(fù)一年,走來走去的就是這條上學(xué)、放學(xué)的路。拖著沉重的步伐,抬頭仰望,再看著墻上掛著的“中考倒計時”,我無奈地嘆了一口氣,感到生活缺少色彩。我真的不行嗎?

  你總是對我說:“你看別人家的孩子,每次考試都名列前茅,可是你看看你自己,像個什么樣子?還不知道努力嗎?”有時候,我也想成為你口中所謂的“別人家的孩子”。

  上課時,別人舉手答題激情四射,我卻在一旁默默盯著課本,心中一潭死水,班會上,別人演講滔滔不絕,我在旁邊靜靜聽著低下頭。是真的不如別人嗎?明明我也在努力,在堅持,可是為什么我的收獲卻少之又少。

  有時,我真想問問自己在青春時代都留下了什么?也許我并不出眾,但在世界上永遠(yuǎn)獨一無二;也許我并不受歡迎,但總有人愿走向我;也許我并不積極,但班級總會有我的存在。在老師眼里,我做樂于助人的學(xué)生;在朋友眼中,我做善解人意的知己。這些都是我留下的。

  沉睡的種子,不止一次,努力突破地下黑暗,終于看見了美麗的春天;嬌艷的花朵,不止一次,勇敢迎接風(fēng)雨的洗禮,堅強地展開出綻放的`喜悅;被遮擋的樹葉,不止一次,奮力向上延伸,終于觸碰到了溫暖的陽光。雨過天晴,烏云散開后,原來可以如此明朗。

  人有多面,面面不同,也許你現(xiàn)在仍然自卑,但只要你去努力,去開拓挖掘自己的潛能,你會成功,會在不同的人心中留下不同的印象,成就不同的人。

留下優(yōu)秀作文10

  晨曦熹微,小巷清幽。

  小步快走在這青石小巷之中,鞋子踩在昨天的潦水上,帶來一蓬小小的水花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我就看見了你。再往前走幾步,凝神一看,果然。你正在藤椅上,手里晃著蒲扇,虛瞇著眼曬太陽呢。頓時眼里有了笑意!盃敔敽!”你搖搖扇子,“小朋友,你好!你好!”臉上從褶皺中溢出的,全是笑。我也放緩腳步,隨著你的眼光看向太陽。感受那溫暖舒和的撫摸。全新的一天,正在我面前,展開。

  真好!

  記得那一次,也應(yīng)是暮夏時節(jié)吧。聒噪的蟬聲也已經(jīng)散了。我走在青石巷中,一瞥,看到你正在門口刷牙呢。興許是刷的太久,也許是牙膏擠得太多,你周邊嘴唇,全是白色的泡沫,我有些想笑,有些不禮貌的盯著你看,你也發(fā)覺了這樣一束目光,便立即用眼神“有力的還擊”!按笱鄣尚⊙。”我心里突然冒出這樣一句話,登時一臉笑意滂沱而出,聲音驚飛了樹梢的'幾只麻雀。你也笑了,眼神溫潤而慈祥。我撓撓頭,頗有些窘迫的說,“爺爺好!蹦泓c點頭,喉嚨里發(fā)出模糊的幾個混音,“你……好!”伴隨著這聲問候的,是幾天不散的好心情。

  而后,每天路過小巷。我總要向你打招呼,一來二去。我們倆算是認(rèn)識了。而每天的招呼,成了我們倆每天必不可少的習(xí)慣,或者是儀式。不可或缺。

  或許我或許你,都期待著每天早晨的這樣一種問候吧。早早地步入那巷子時,我便會期待著你的安靜的坐著的身影。那一臉的悠然。心頓時安然。而你似乎正朝著小巷入口望來,目光交匯處,便是我們相視一笑的心領(lǐng)神會。

  有時會想,那早晨的問候或許不僅僅于我是一種美好。于你也是春風(fēng)十里。

  前世的五百次回眸換來今世的擦肩而過。每天的一個笑盈盈的臉,那是一種緣分。我每天的真誠與燦爛的笑臉也是你的春風(fēng)十里。

  相見是緣分,都會在彼此的心海里蕩起漣漪,我愿是那最美的一朵!我愿留給你的都是美好!

留下優(yōu)秀作文11

  日子還是這樣過,地球還是按原來的軌道旋轉(zhuǎn)。重復(fù)的日出到日落,重復(fù)的酸甜苦辣,讓我們幾乎淡忘了自己的存在。盡管時光在一日又一日的消逝,我們卻仍然還在規(guī)則化地去完成我們每天該做的事情。也許正是因為生活的重復(fù)而顯得平淡無味,所以也不會在記憶里留下些什么吧,就如同一股涓涓細(xì)流從沙灘上淌過。偶爾順?biāo)瘉韼讐K小石子,在沙子上輕輕劃上一道痕,可還是會被那名叫“歲月”的`流水沖淡、抹平。

  即便我們想越過這樣雷同的生活,可是,當(dāng)你縱身一躍,落地后才發(fā)現(xiàn)原來我們還是在這條相同的路上。假使你不斷嘗試直到你筋疲力盡,你也還是在那一條路上重復(fù)地轉(zhuǎn)圈。

  還是生活本就該平淡無奇?

  閑暇之際,我的思緒飄到了萬里之外。不知覺竟想到了已逝世許久的某位老人!八馈保嗝纯膳碌淖盅,它是那樣冷酷無情地奪去我們的生命,也包括我們在世間的所有情感。在死亡來臨之后,時光還是會把這一切推逝,于是就再也沒有人記得曾經(jīng)有過一個這樣的人存在過世上了。

  如果真的是這樣,那么,人的存活又有什么意義?有這樣一句話“你活著浪費空氣,死了浪費土地!闭l又何嘗不是呢?我們只是為了活著而活著,于是活著有了堅定的理由——說是理由還不如說是借口。自己只不過是在霸占著一方生存之地,然后老了、死了,還留下了另一代人來保守這塊所謂的“祖宅”。

  不,誰能甘心就這么來了之后又這么回去?不曾留下什么,更不能帶走什么。那么,省略了過程,也還是沒有結(jié)果不是嗎?想要帶走什么是不可能的了,所以我們唯一能爭取的就是留下些什么,好讓平淡無奇的人生變得獨特、變得耀眼,也好讓下一代的人會記住曾經(jīng)有過一個獨特而耀眼的人。

  那么,就讓我們留下些什么吧!從現(xiàn)在開始,讓我們共同努力,為我們的名字抹上一道亮麗的光芒!

留下優(yōu)秀作文12

  在撲通聲中,葡萄藤應(yīng)聲落地,眼前,只留下孤獨的樹樁與蕭瑟的秋風(fēng)。

  這葡萄藤,給我留下過童年最為美好、最為珍貴的回憶。隨著記憶的風(fēng),往事悄然翻開。

  盛夏之時,酷暑難耐。葡萄藤下有一老一小。老的躺在椅子上,小的坐在老的前面。葡萄葉是肥碩的,密密麻麻得擋住了刺眼的陽光。踩在椅子上,踮起腳尖,拉下幾片葉子,蓋在臉上,清爽而盈動?粗乖诰G蔭里的綠寶石,折射出誘人的光芒。趁著爺爺不注意,偷偷摘下一顆,放在嘴里,酸澀充滿了口腔,只得吐出來,痛飲一杯水方能緩解。此時,老藤留下的,是兒時的閑適與無憂無慮。

  麻雀喜歡在老藤間穿梭嬉戲,呼朋喚友,好不熱鬧。在鳥鳴間,在爺爺?shù)木恼疹櫹,葡萄成熟了,呈現(xiàn)出通透的'紫色。鳥兒啄下幾顆,人也毫不在意。這人鳥和諧相處,誠然充滿樂趣與溫馨。這一切是老藤贈予我們的。

  而現(xiàn)在,一切都不復(fù)存在了。所有的美好,所有的親切,在老藤倒下的瞬間,都煙消云散了。

  老藤像赴死的戰(zhàn)士,幾番掙扎,轟然倒地。

  內(nèi)心悵然若失,五味雜陳。難道這一切就這樣化為烏有了嗎?那老藤存在的意義又是什么?難道老藤就沒有給我們留下點什么嗎?我苦苦思索。那天在夢里我又一次見到了久違的老藤。見到了在藤下喝茶的爺爺和我。醒來我恍然大悟:老藤留下的,是我童年最美好的記憶?v使不復(fù)存在,仍鐫刻在心的扉頁,永遠(yuǎn)不曾忘懷。老藤,于春夏繁茂著枝葉,為我們遮蔭蔽日;于秋結(jié)出甜美的果實,供我們品嘗。即使在冬天,只剩下瘦骨嶙峋的枝干,也顯得那么剛強,孕育著新生。這一切不就是它給我們留下的嗎?

  人的一生與這老藤何其相像!生命的長度縱然有限,但生命的寬度與厚度是無法丈量的。我們應(yīng)該在這短暫的一生中留下些什么呢?我陷入了深深的思索中……

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