習(xí)慣優(yōu)秀作文（匯編15篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的習(xí)慣優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
習(xí)慣優(yōu)秀作文1
夜，已經(jīng)很深了，深的連天上的星星也睡了。窗外的楊樹(shù)依然肆無(wú)忌憚的沙沙作響，一點(diǎn)憂(yōu)愁都沒(méi)有的樣子，怪惹人嫉妒。
總在這時(shí)，我一個(gè)人守望著黑夜。深邃而寧?kù)o的夜，總是會(huì)喚起我莫名的悲傷。彷徨的人，彷徨的心，都在夜里被遺忘。
對(duì)夜輕輕的訴說(shuō)些什么，沒(méi)有人會(huì)聽(tīng)到。那一刻，世界是屬于我的。
一直以為我很堅(jiān)強(qiáng)，可在夜里，顯得格外憂(yōu)傷----原來(lái)，我也是個(gè)孤單的家伙，只因?yàn)�，從�?lái)不肯把心打開(kāi)。那顆火紅的心到底為什么在跳動(dòng)，只有我一個(gè)人知道，而腦海里匆匆閃過(guò)的影，也只有我一個(gè)人看到。
不喜歡追逐，只喜歡靜靜守望。那顆心因此從未有人打開(kāi)過(guò)，而我也著實(shí)不需要把它開(kāi)啟，便一直這樣沉默著。
其實(shí)人是很脆弱，也很孤單的。
抬頭望著窗外，那個(gè)月亮依然掛在那兒，掛了很久，它是否也在等待？但它并不孤單，至少有蟬鳴與它為伴。有時(shí)候甚至?xí)チw慕那月亮，月的陰晴圓缺總好過(guò)人的悲歡離合。
月光下，總喜歡寫(xiě)點(diǎn)什么，會(huì)有白天找不到的靈感
總習(xí)慣在你的懷里哼著小調(diào)，即使走調(diào)，也有你的嗓音陪伴。
總習(xí)慣挽著你的手臂在烈日下狂曬，即使再熱，也有你的影子遮蓋。
總習(xí)慣枕著你的肩膀躺在草坪里看星星，即使再冷，也有你的體溫傳遞。
總習(xí)慣和你在雪地里玩雪人，即使摔跤，也有你的細(xì)聲呵護(hù)。
總習(xí)慣在暴雨下奔跑，即使淋濕，也有你的防感靈藥。
總習(xí)慣空手吃暴餐，即使被扣押，也有你的擋箭盾牌。
也許我還不懂事，總?cè)悄銈目鄲�，撒嬌的�?duì)你總也不理不睬，也許是我太幼稚，總讓你為我付出太多太多。你提出分手，像是古老的'神話(huà)，對(duì)我而言，真的好遠(yuǎn)。眼淚伴隨著雨水流下，你不會(huì)看見(jiàn)我的心在流淚。雷擊的那一刻，你忽然的捂住我的耳朵，那動(dòng)作不知什么時(shí)候，早已成為習(xí)慣。原來(lái)我們已將經(jīng)歷了好多。你拉起我的手，在雨中奔跑，因?yàn)槟鞘窃缫责B(yǎng)成的習(xí)慣。
習(xí)慣優(yōu)秀作文2
新?lián)Q的班主任是一個(gè)三十多歲的男人。面堂較黑，眉毛聚中，一副眼鏡架在油光光的鼻子上，身材略壯。
他還有一雙滾圓的銅鈴般大的眼睛，和那看似難以理解的習(xí)慣。我們叫他一生動(dòng)形象的外號(hào)——崔大眼。
除了教我們物理，作為班主任，他需要監(jiān)督我們所有的學(xué)科，管理我們的衛(wèi)生，紀(jì)律，體育等�？伤�.習(xí)慣偏偏與眾不同。
周一的早晨，是“事故頻發(fā)期”，聽(tīng)到其他班級(jí)的開(kāi)門(mén)聲，準(zhǔn)是某人作業(yè)未完成，違反紀(jì)律的情況也是有的，被班主任瞧見(jiàn)，拖出去便是一頓狗血噴頭�！爸ā蔽覀儼嗟拈T(mén)也被推開(kāi)，原本安安靜靜的教室猛地一震，全班同學(xué)汗毛直立，只見(jiàn)崔大眼探進(jìn)身來(lái)。隨即便不斷有人望向最后排那個(gè)最頑皮的男生，目光里有清晰可見(jiàn)地深深懷疑。不料崔大眼只是悠悠問(wèn)了一句：“這個(gè)周有沒(méi)有沒(méi)錢(qián)吃飯的？”全班驚倒，竊竊私語(yǔ)，暗暗好笑，教室隨即又恢復(fù)了平靜。周一早晨問(wèn)這個(gè)問(wèn)題是他的習(xí)慣。
他不僅擔(dān)心我們吃不飽，竟還擔(dān)心我們穿不暖。秋漸涼，上完物理課，再拖堂五分鐘后，崔大眼鄭重地敲擊講臺(tái)，示意全班安靜。只見(jiàn)他瞪大本來(lái)就不小的雙眼，眉峰高聳，抬起右手，伸出食指，舉在空中。他講極難的拔高物理題時(shí)卻都不比此刻嚴(yán)肅，我們便認(rèn)為他一定是有天大的事件要宣布或強(qiáng)調(diào)，如“不許去校外買(mǎi)飯”等重要的紀(jì)律問(wèn)題。他卻道：“明天要降溫了，同學(xué)們一定要注意保暖，哦，對(duì)了，后天好像還有雨夾雪……”這讓我們哭笑不得，小學(xué)的老師也不會(huì)強(qiáng)調(diào)這些啊�？啥ㄆ诓�(bào)“天氣預(yù)報(bào)”是他的習(xí)慣。
他是我們的生活導(dǎo)師，還是我們的健康陪練，又是大課間，一個(gè)個(gè)班級(jí)在操場(chǎng)上排起了長(zhǎng)龍，跑得暈頭轉(zhuǎn)向，死去活來(lái)。其他的班主任也無(wú)能為力，只能在操場(chǎng)中央安靜寬敞的空地上聊聊天吹吹風(fēng)，等候自己班的同學(xué)經(jīng)受煉獄般的洗禮，然后做以簡(jiǎn)單安慰�？墒俏覀儼嗉�(jí)的側(cè)翼卻總是閃現(xiàn)著崔大眼矯健的身姿。此刻，看那平常些許臃腫的身姿竟覺(jué)得有幾分帥氣。與我們同甘共苦是他的習(xí)慣。
和崔大眼相處已經(jīng)半年。我漸漸理解了他看似奇怪的習(xí)慣，感受著他令人費(fèi)解的良苦用心。我們的班級(jí)就在這些習(xí)慣的呵護(hù)下，感受溫暖，團(tuán)結(jié)一心，無(wú)畏風(fēng)雨，勇敢前行……
習(xí)慣優(yōu)秀作文3
其實(shí)有一段時(shí)間，自己特別喜歡作文庫(kù)一位小作者的寫(xiě)作方式，就是用特別隨意的方式來(lái)寫(xiě)，每次都好像在和自己說(shuō)心里話(huà)一樣，說(shuō)一些特別，隨意的話(huà)，然后把自己的所有的心事變成文字，然后再用一串串文字來(lái)寫(xiě)成自己的心情日記日記！
其實(shí)有一段時(shí)間自己是特別犯愁的，就為了每天寫(xiě)什么作文的事，總覺(jué)得自己的靈感則不斷的枯竭，自己就不知道該寫(xiě)什么，因?yàn)橐恍╆P(guān)于生活，關(guān)于理想，關(guān)于活著的話(huà)題，自己已經(jīng)寫(xiě)的太多太多了。
總覺(jué)得同一件事，同一個(gè)話(huà)題寫(xiě)無(wú)數(shù)遍的話(huà)，還是會(huì)讓人看的比較厭煩，就連自己都感覺(jué)看的有點(diǎn)煩了，所以就想換一種寫(xiě)作方式，換一種寫(xiě)作的主題！
可能是最近看那位小作者的`作文，看的有點(diǎn)多吧，于是自己也學(xué)著以那種和自己對(duì)話(huà)的方式來(lái)寫(xiě)作文！畢竟有的時(shí)候感覺(jué)這里邊寫(xiě)作文的各方面都要求比較寬松，沒(méi)有特定的主題，然后自己就可以隨心所欲的寫(xiě)自己想要說(shuō)的話(huà)題！
最近一段時(shí)間自己就發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多時(shí)候都是自己的內(nèi)心活動(dòng)，所以自己也學(xué)著以一種和自己對(duì)話(huà)的方式來(lái)寫(xiě)作文，然后就是讓對(duì)方能夠看到自己寫(xiě)的主題是什么？這樣的話(huà)就是自己又有了寫(xiě)作的話(huà)題，然后又感覺(jué)寫(xiě)起作文來(lái)也簡(jiǎn)單了很多。
記得學(xué)生時(shí)代的自己寫(xiě)作文，老師總會(huì)告訴我們?cè)撛趺磳?xiě)？如果寫(xiě)一件事，最起碼就是寫(xiě)作的六要素，時(shí)間地點(diǎn)人物起因經(jīng)過(guò)結(jié)果，基本上把這六要素用文字組合起來(lái)就好了！
可是現(xiàn)在想一下自己，畢竟不再是學(xué)生了，也就是一個(gè)成年人了，寫(xiě)得基本上也都是一些散文。更多的時(shí)候都是自己的一些心里碎碎念，感覺(jué)有一些話(huà)題，對(duì)誰(shuí)都不怎么合適說(shuō)，最后就一個(gè)人在這里寫(xiě)一寫(xiě)！
其實(shí)無(wú)論是做什么事情？大家都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程！
在作文庫(kù)寫(xiě)作文也是一樣，總是在不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)著！
習(xí)慣優(yōu)秀作文4
我常常會(huì)想起小學(xué)語(yǔ)文老師的常說(shuō)的一句話(huà)：“學(xué)壞習(xí)慣容易，養(yǎng)好習(xí)慣難，自己若不給自己定一條規(guī)則，那么就很容易走彎路�！钡搅顺踔幸院螅以桨l(fā)感受到這句話(huà)的重要性。
那天上地理課，老師講完課之后，見(jiàn)還沒(méi)有下課，便讓我們拿出正本做題。我從抽屜里拿出本子，嘩嘩翻了幾下，突然發(fā)現(xiàn)我要做的那一頁(yè)后面印的那張稿紙格子不翼而飛了，因?yàn)榘l(fā)下來(lái)的作業(yè)本上面都沒(méi)有印刷和稿紙一樣的那種線(xiàn)，所以每逢做正本的時(shí)候下面都要印一張稿紙，防范寫(xiě)字時(shí)不整齊�？涩F(xiàn)在稿紙不見(jiàn)了，我也懶得再去找一張，便將就著寫(xiě)了。
可寫(xiě)完之后我一看，上面的字體彎彎扭扭，有的擠在一起，而有的卻相隔甚遠(yuǎn)，整張作業(yè)都不堪入目，心中叫苦：“天啊，我不就是在下面沒(méi)印稿紙嗎，怎么就這么難看！”我立即撕了，重新在下面又印了一張稿紙，一筆一畫(huà)按照稿紙的線(xiàn)路走，寫(xiě)出來(lái)果然整齊極了。
事后，我回想，如果我們不能給自己的心中定一條規(guī)則，就像在夜路中行走，一路摸索，到頭來(lái)自己的人生軌跡彎彎扭扭，像我沒(méi)有給正本下面印稿紙一樣，終究以失敗收?qǐng)觥？勺约盒睦镉忻鞔_的目標(biāo)，一步一步按照自己的目標(biāo)走，當(dāng)我們回頭一看，會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，自己的人生道路是多么的筆直美麗。
人生需要堅(jiān)持好的習(xí)慣，才能到達(dá)我們要到的地方。
以前，我的日記往往只寫(xiě)半頁(yè)多一點(diǎn)，便認(rèn)為足夠了！有一天，我無(wú)意中翻起黃怡越的日記本，上面密密麻麻，字體不算很好，但工整整齊。更重要的是她的'每一篇日記都占了滿(mǎn)滿(mǎn)的一頁(yè)，文筆流暢，一絲不茍。那一刻，我好慚愧，為自己的自滿(mǎn)而羞恥。別人都可以很好的完成，那我又有什么理由不把自己所能做到的事情做得更仔細(xì)、更精致、更加的一絲不茍呢？日記的長(zhǎng)短看出每個(gè)人的態(tài)度�，F(xiàn)在，我已經(jīng)盡力每篇日記字?jǐn)?shù)盡可能更長(zhǎng)，字體盡可能更美，內(nèi)容盡可能豐富了。我要改變著自己的風(fēng)格、規(guī)則。努力吸收他人的優(yōu)點(diǎn)。人外有人、天外有天。我只有不斷超越自己、改變自己。我的奮斗之路才可能走得更遠(yuǎn)。不斷地完善自己、聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，從別人那里改善自己，這才是我要的。
奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“人的一生，不能不燃燒便腐朽，我要燃燒，我不會(huì)腐朽！”是啊，我要成為一團(tuán)火焰，又怎么能讓自己腐朽。
習(xí)慣優(yōu)秀作文5
時(shí)間過(guò)得好快啊，不知不覺(jué)中，三年就這樣過(guò)去啦，三年里發(fā)生了太多太多，當(dāng)年的我們?cè)缫巡粡?fù)存在了，身邊的人走了一個(gè)又來(lái)了一個(gè)，或許這就是所謂的年年歲歲花相似，歲歲年年人不同吧，現(xiàn)在一切都不一樣啦，我們都變啦，三年在歷史上只是短短的一瞬間，可是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它太長(zhǎng)了，長(zhǎng)的足以使我忘記好多好多，還記的剛上高中的時(shí)候，感覺(jué)自己好迷茫啊，周?chē)囊磺袑?duì)于我來(lái)說(shuō)是那麼的陌生，看著陌生的環(huán)境，聽(tīng)著陌生的聲音，四周陌生的面孔，周?chē)娜硕荚诹奶�，只有我自己在那兒坐著，也不知道干什么，感覺(jué)自己就像一個(gè)多余的人，于周?chē)窀癫蝗耄菚r(shí)候好懷念初中的時(shí)候啊，于是在孤獨(dú)中學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，學(xué)會(huì)了翹課，學(xué)會(huì)了一切不該學(xué)的，后來(lái)我認(rèn)識(shí)了夢(mèng)和雨他們，我本以為我們會(huì)一直都保護(hù)好這份友誼的，可是在我最需要他們的.時(shí)候，卻一起玩起了失蹤，讓我一敗涂地，我只好默默安慰自己，他們一定是有事情的，他們不是那樣的人的，可是從那以后，我就在也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他們，我每次上QQ的時(shí)候，總是期待的看著他們的頭像能亮起來(lái)，可是我注定要失望啦，三年了一次也沒(méi)有，無(wú)奈之中，我只能黯然的退出，可是每當(dāng)夜深的時(shí)候，想起以前的點(diǎn)滴，我就感覺(jué)心里好難受啊，孤獨(dú)像德軍一樣瘋狂的侵襲了我，我脆弱的心理像馬奇諾防線(xiàn)一樣，悄然崩潰，我把關(guān)于他們的一切都刪了，我不在想著一切，直到現(xiàn)在我才知道當(dāng)時(shí)的原因，可是我寧愿不知道，這樣我還能夠留一絲幻想，不會(huì)像現(xiàn)在這樣難受，我感覺(jué)自己真的好傻啊，當(dāng)時(shí)就該想到的，可我卻騙自己，我總說(shuō)他們一定會(huì)回來(lái)的，哎既然選擇了OVER那就不去想這些啦。時(shí)間會(huì)讓我們遺忘一切。
以前的一切都是云煙，過(guò)去就過(guò)去了，想起以前的好朋友，現(xiàn)在卻更像陌生人，到底是為什么啊，我們究竟是敗給了時(shí)間，還是敗給了我們自己啊。
有人說(shuō)回憶是一種習(xí)慣。只是，當(dāng)回憶成為一種習(xí)慣后，我們還會(huì)不會(huì)尋回原來(lái)的方向？
習(xí)慣優(yōu)秀作文6
憶往昔崢嶸歲月稠，回首十五年的青蔥過(guò)往，深感自身最大的惡習(xí)就是懶惰。曾幾何時(shí)，“睡覺(jué)睡到自然醒，數(shù)錢(qián)數(shù)到手抽筋”是我的追求；“磕著瓜子，扯著閑皮，打開(kāi)試卷，高分拿來(lái)”是我的夢(mèng)想。然而，一朝夢(mèng)醒，洗盡鉛華，才發(fā)覺(jué)是“無(wú)可奈何花落去，亂隨流水到人家”的黃粱南柯。對(duì)，背上行囊，上征程，征戰(zhàn)去，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，才是正途!
優(yōu)秀是一種習(xí)慣，更是諸多品質(zhì)：孟母三遷、岳母刺字，是外爍教育的品質(zhì)；孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股，是砥礪學(xué)習(xí)的品質(zhì)；春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子，是物華天寶的品質(zhì)；喜鵲連聲叫，黃狗輕聲吼，是山高水長(zhǎng)的品質(zhì)……修身、養(yǎng)性是儒家思想的核心，更是當(dāng)代中學(xué)生必需的功課。
這門(mén)課如果做的不好，不僅遺禍自己，更會(huì)戕害他人，甚至誤國(guó)誤民�，F(xiàn)代大學(xué)者、北京大學(xué)教授胡適筆下的.“差不多”先生就是沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣，最終害死了自己．小時(shí)候，母親讓差不多去買(mǎi)紅糖，結(jié)果他買(mǎi)了白糖回來(lái)，母親責(zé)怪，他卻說(shuō)：“白糖紅糖都是糖，差不多．”長(zhǎng)大了，他要坐火車(chē)去外地，原本8點(diǎn)30的火車(chē)，可他到車(chē)站已經(jīng)8點(diǎn)32了，火車(chē)已開(kāi)走了，他抱怨：“30和32差不多啊，火車(chē)咋就開(kāi)了呢？”；得病了，家人找不到東村的王大夫，他讓家人請(qǐng)西村的獸醫(yī)汪大夫，結(jié)果庸醫(yī)誤診，生命垂危之際，他還說(shuō)：“王和汪，就三點(diǎn)水的區(qū)別，差不多……”
差不多？簡(jiǎn)直是差之毫厘謬以千里!莎士比亞說(shuō)過(guò)：“不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂(lè)的路上去”。但，如何改正？美國(guó)著名作家馬克吐溫給出了答案：“習(xí)慣就是習(xí)慣，誰(shuí)也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引它下樓”。所以，我們要堅(jiān)決摒棄不良的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但絕不能一蹴而就，要每天學(xué)會(huì)照照鏡子、整整領(lǐng)子，以大國(guó)工匠精神嚴(yán)于律己，修身養(yǎng)性，以待春暉!
習(xí)慣優(yōu)秀作文7
每個(gè)人都有自己的習(xí)慣，一個(gè)好習(xí)慣會(huì)像一位良師，引導(dǎo)我們一生；而一個(gè)壞習(xí)慣可能會(huì)誤導(dǎo)我們一輩子。有一個(gè)笑話(huà)，大家可能耳熟能詳了：一位醫(yī)生有一個(gè)丟三落四的壞習(xí)慣，有一次給人做手術(shù)，把手表落在人家的肚子里。聽(tīng)了這個(gè)笑話(huà)，我捧腹大笑，可笑完過(guò)后又令人深思。作為一名醫(yī)生，手里掌握的是患者的生命，若真像這般，那將會(huì)有多少生命在手術(shù)中白白葬送。
在現(xiàn)代社會(huì)，好的品質(zhì)，好的習(xí)慣在各行各業(yè)大大小小的面試中已成為評(píng)聘的標(biāo)準(zhǔn)。美國(guó)福特公司可能眾所周知，在一次面試中總裁故意將一個(gè)廢紙團(tuán)放在門(mén)口的垃圾桶旁，可一個(gè)個(gè)面試者都視而不見(jiàn)，只顧著自己的面試是否會(huì)通過(guò)，只有一個(gè)人將這個(gè)紙團(tuán)扔進(jìn)了垃圾桶，這時(shí)候總裁笑了，拍著手說(shuō)：“很好，明天你能正式上班了”。這個(gè)人雖和千千萬(wàn)萬(wàn)的面試者一樣，都有著普通的學(xué)歷，普通的家境，但唯一不同的是他有一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的`好習(xí)慣。
一個(gè)良好的習(xí)慣不僅能影響我們的一生，還可能帶領(lǐng)我們走向成功。而在當(dāng)今社會(huì)陪伴在我們身邊的卻是一個(gè)個(gè)壞習(xí)慣。像破壞課堂秩序，亂扔垃圾，攀折花草，不尊重老師，欺負(fù)同學(xué)……，一個(gè)個(gè)壞習(xí)慣讓人不寒而栗�！敖揭赘模拘噪y移”作為一名中學(xué)生，國(guó)家未來(lái)的接班人，我們一定要改掉這些壞習(xí)慣，做一個(gè)昂揚(yáng)向上，意氣風(fēng)發(fā)的好少年。好的習(xí)慣能改變命運(yùn)，好的習(xí)慣能改變一生。我們的人生還如同一張白紙，請(qǐng)不要在上面去隨意涂鴉，因?yàn)槟遣粌H是在侵蝕人生的美好，更是在荼毒我們純潔的心靈。
當(dāng)科技在發(fā)展在進(jìn)步時(shí)，我門(mén)不希望人類(lèi)的素質(zhì)和思想在一步步的后退。當(dāng)城市高樓聳立時(shí)，我們不想看到滿(mǎn)地的垃圾，當(dāng)電腦普及到每一名學(xué)生時(shí)，我們不想看到鬧哄哄的教師，當(dāng)每個(gè)人都實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想時(shí)，我門(mén)不想看到工交車(chē)站的是老人和孩子。“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，古人都早早的認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣是多么的重要，而聰明的現(xiàn)代人卻沒(méi)有�，F(xiàn)在絕大多數(shù)的家長(zhǎng)，重視的只是每次大大小小的考試，而忽略了孩子的養(yǎng)成教育，若給你的孩子的素質(zhì)評(píng)分，他又能得到多少分呢？培養(yǎng)自己的優(yōu)點(diǎn)，拒絕惡習(xí)，抓住命運(yùn)的方向盤(pán)，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的未來(lái)吧﹗
習(xí)慣優(yōu)秀作文8
《優(yōu)秀是一種習(xí)慣》一文中小作者通篇詳細(xì)說(shuō)明了：好的習(xí)慣伴我們一生、壞的習(xí)慣毀我們一生。你養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣，在人們的眼中，你就會(huì)顯得優(yōu)秀。
生活中，我們仰慕優(yōu)秀的人，我們都渴望自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人，但是又似乎感覺(jué)優(yōu)秀是一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，很難達(dá)到。其實(shí)，優(yōu)秀離我們并不遙遠(yuǎn)，優(yōu)秀體現(xiàn)在你的一言一行之中。也就是說(shuō)，優(yōu)秀是由習(xí)慣養(yǎng)成的!
當(dāng)我們咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，步入幼兒園，迎面而來(lái)一位和藹可親的大姐姐，你并不感到陌生，也絲毫不懼怕，有禮貌的打招呼，順從的融入了這個(gè)孩子的“大家庭”中!這時(shí)，你養(yǎng)成了一個(gè)有禮貌的好習(xí)慣!
當(dāng)我們學(xué)思萌發(fā)，要求主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，進(jìn)入了小學(xué)!在老師的教導(dǎo)下，你體會(huì)到了《憫農(nóng)》中“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的道理，并學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)中互相幫助、共同豐收!這時(shí)，你養(yǎng)成了珍惜糧食、樂(lè)于助人的好習(xí)慣!
無(wú)論是禮貌待人、還是珍惜糧食，都是我們從小到大生活在社會(huì)中養(yǎng)成的好習(xí)慣!千萬(wàn)不要以為這些都是尋常小事，正是這些尋常小事體現(xiàn)你個(gè)人素質(zhì)。古人說(shuō)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話(huà)我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。
時(shí)至初中的我們，過(guò)著集體生活!規(guī)劃時(shí)間就變得格為重要了!“早起的人兒有事干!”古人都可以做到“聞雞起舞”，我們?yōu)楹尾豢梢宰龅綖樽约籂?zhēng)取多一點(diǎn)兒的時(shí)間呢!在自己的備忘錄上寫(xiě)下今天完成的`事，記錄下自己的成長(zhǎng)歷程!學(xué)會(huì)讓自己找事情，而不是讓事情找上門(mén)!如果做到這個(gè)，你就養(yǎng)成了一個(gè)有條理的好習(xí)慣!
未來(lái)是由我們創(chuàng)造的!好的習(xí)慣伴我們一生、壞的習(xí)慣毀我們一生!同學(xué)們，讓我們習(xí)慣性地去學(xué)習(xí)，去思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣地對(duì)別人友好，習(xí)慣性地欣賞周?chē)拿谰�。你養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣，在人們的眼中，你就會(huì)顯得優(yōu)秀。從當(dāng)前開(kāi)始，習(xí)慣ing!
習(xí)慣優(yōu)秀作文9
想你，已成習(xí)慣。喜歡一個(gè)人靜靜的獨(dú)處，呆呆的坐在某個(gè)無(wú)人的角落，習(xí)慣性的想你……
這是個(gè)極適宜想你的季節(jié)，暖暖的陽(yáng)光灑在窗戶(hù)上，外面冬的氣息已漸漸走遠(yuǎn)，但空氣里似乎還彌漫著你的味道，無(wú)論閉著眼睛還是睜開(kāi)雙眸，都能看見(jiàn)你的摸樣，感覺(jué)到你的存在。即使遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，我還是能感覺(jué)到你，觸到你的發(fā)絲，看著你笑臉上迷人的酒窩。
就這樣漫無(wú)邊際的遐想，可是所想到的`，都是你的存在，就像一篇離不開(kāi)主題的文字一樣，無(wú)論有多少內(nèi)容，可中心都是你。
恍惚中，你在陽(yáng)光下走來(lái)，走進(jìn)那個(gè)多雨的夏天，滴落的雨點(diǎn)演奏出最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲，那一行行敲擊在屏幕上的字，記錄著最初的美好，還是一個(gè)雨季，江南的雨輕輕、細(xì)細(xì)，如絲如霧，即使在北方雨點(diǎn)可以豆子般大小的時(shí)候，江南的雨還是那樣，而你，就恰似江南的雨絲一樣，溫柔的依偎在身邊，恬靜的如江南的水般，靜靜的……
看著你走來(lái)，在我手心里，緊緊地握住你溫柔纖指，把你擁在胸前，仿佛天地就在懷中……
戀上你的所有，愛(ài)上你的一切，也許，在那個(gè)觸到你手心的一剎那，我的心就注定要停留在你的身上，和你緊緊靠在一起，喜歡就這樣緊緊地抱著你，讓你的發(fā)絲柔柔的在臉頰上滑動(dòng)。
看著你走來(lái)，在繁華的十字街頭，在人頭攢動(dòng)中，我可以瞬間感覺(jué)到你的存在，我能最準(zhǔn)確的知道你在哪里而找到你，我相信這就是心得感應(yīng)，是來(lái)自我們心中的那份可以輕輕一點(diǎn)、甚至不點(diǎn)就可以相通的靈犀。習(xí)慣拉著你的手，享受著你給我講述著一個(gè)有一個(gè)故事。
習(xí)慣了就這樣想著你，在每一個(gè)無(wú)人的時(shí)候，靜靜的想你，想起我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，指尖上傳達(dá)的幸福，蕩漾在我們的心里，這個(gè)習(xí)慣，不會(huì)改變，也不想改變，
只希望有一天，我們一起坐在一個(gè)不算太高的山頂，讓你依偎在我的懷中，看著西邊的夕陽(yáng)慢慢的落下，繼續(xù)聽(tīng)著你給我講的故事……
習(xí)慣優(yōu)秀作文10
有人說(shuō)幸福是一種平淡、有人說(shuō)幸福是一種精彩、有人說(shuō)幸福是一種擁有、有人說(shuō)幸福是一種相守、有人說(shuō)了很多、很多……也許每個(gè)人的生活方式鑄就了每人的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)……吧！幸福是什么？是在過(guò)去，或者是未來(lái)，還是在現(xiàn)在！回想過(guò)去的童年是幸福的，因?yàn)樘煺鏍�漫、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮！可是當(dāng)時(shí)卻為了一些簡(jiǎn)單的難題、父母愛(ài)心的約束、可愛(ài)的作業(yè)……讓純真的孩子可憐自己命苦！總是羨慕高年級(jí)的大哥哥大姐姐是多么自由。當(dāng)我感覺(jué)漸漸的失去了童年的“習(xí)慣”，我難過(guò)了……我失去了幸福！20xx年在我期待的一樣我長(zhǎng)大了，一個(gè)17歲的小伙兒進(jìn)入了大學(xué)。我知道我的幸福就是現(xiàn)在，因?yàn)榇髮W(xué)之前的灌輸讓我向往大學(xué)這個(gè)自由的天堂。我要努力去珍惜我的新生活：群居宿舍、圖書(shū)館、閱覽室、校網(wǎng)、各種社團(tuán)……這些美麗而可愛(ài)的名字都是為我敞開(kāi)而歡迎我、伴隨我。我的興奮、激情、好奇都讓我有幸福感覺(jué)，我愛(ài)現(xiàn)在的我，多美好啊……可一天一天慢慢的……一種曾讓我幸福過(guò)的“習(xí)慣”卻讓我麻木了，麻木得認(rèn)為我在浪費(fèi)青春，麻木演變成厭倦，厭倦讓卻我期待改變。
期待“有一天”會(huì)帶我離開(kāi)這厭倦的大學(xué)生活。我在期待……因?yàn)槲矣憛挕傲?xí)慣”讓我平淡、乏味……我拋棄了“習(xí)慣”。記得那一天我畢業(yè)了，“有一天”實(shí)現(xiàn)了我的愿望。社會(huì)的精彩、人生的成功、堅(jiān)強(qiáng)的男人……都等待著我去創(chuàng)、去實(shí)現(xiàn)、去追求！那時(shí)我認(rèn)為我很幸福，我愛(ài)現(xiàn)在的我�？墒且惶煲惶斓腵又過(guò)去，我的愛(ài)被一些現(xiàn)實(shí)、無(wú)奈漸漸變成了“習(xí)慣”，我的慢慢開(kāi)始懷念大學(xué)時(shí)的“習(xí)慣”童年時(shí)的“習(xí)慣”……卻憎恨現(xiàn)在的“習(xí)慣”�？尚�、可悲的“習(xí)慣”讓我幸福又讓我傷悲、讓我回味又讓討厭、讓我懷念又讓我憎恨……是不是幸福永遠(yuǎn)不是現(xiàn)在的“習(xí)慣”在過(guò)去在未來(lái)，永遠(yuǎn)不在我手里。是不是有一天我結(jié)婚了又回味現(xiàn)在的“習(xí)慣”、是不是有一天我老了又會(huì)回味年輕時(shí)的“習(xí)慣”……也許是這樣吧：現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了我生命的過(guò)程，但總有些語(yǔ)言、總有些畫(huà)面，還是總是依然的感覺(jué)！去珍惜現(xiàn)在，因?yàn)樗攀俏业娜松�。那些曾�?jīng)，就留給回憶吧……只有它記得我曾來(lái)過(guò)“你”身邊……
習(xí)慣優(yōu)秀作文11
在美國(guó)，我旅居的別墅，位居一座風(fēng)景怡人的山上，離我家不遠(yuǎn)的那棟別墅內(nèi)，居住著一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。他年事已高，白發(fā)蒼蒼，深居簡(jiǎn)出，生活低調(diào)，拒絕任何媒體的采訪(fǎng)。
我和老伴在小區(qū)散步時(shí)，與這位老學(xué)者時(shí)有接觸。有一次，我忍不住問(wèn)他：“您畢業(yè)于哪所名校？”
他不無(wú)幽默地回答：“幼兒園�！�
“可是，在幼兒園能學(xué)到獲得諾貝爾獎(jiǎng)的知識(shí)嗎？”
他笑了，回答道：“完全可以。我從上幼兒園起就開(kāi)始培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。比如，上床睡覺(jué)前，先擺好鞋子，于是，我一輩子下床時(shí)都能快速而順利地穿好鞋子；那時(shí)，老師告訴我們吃飯不能掉飯粒，于是，我一輩子用餐，盤(pán)子和飯桌一直保持得干干凈凈；那時(shí)，每次散步我都走在前面，于是，快步走成為我堅(jiān)持了一輩子的運(yùn)動(dòng)方式。幼兒園的老師常常提醒我們，人長(zhǎng)眼睛是用來(lái)觀(guān)察世界的，人長(zhǎng)耳朵是用來(lái)分辨聲音的'，人長(zhǎng)了腦袋就要善于思考問(wèn)題……”
一次，幼兒園的老師提出一個(gè)十分有趣的問(wèn)題：“誰(shuí)能在十秒鐘內(nèi)算出一怎么能變成二？”孩子們都被問(wèn)住了。他卻勇敢地將手中的一個(gè)小玩具掰成兩段，說(shuō)：“這不就將一變成二了嘛！”當(dāng)時(shí)，老師沒(méi)有責(zé)怪他，而是用掌聲給予他鼓勵(lì)。講罷這個(gè)故事，老人意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這就是我在幼兒園學(xué)到的第一道數(shù)學(xué)題。就這樣，思考成為我終身的好習(xí)慣。如果說(shuō)，我曾經(jīng)優(yōu)秀過(guò)的話(huà)，就得益于這樣的好習(xí)慣。所以，好習(xí)慣，就是一種優(yōu)秀！”
“優(yōu)秀，是一種習(xí)慣”，這句話(huà)是古希臘哲學(xué)家亞里士多德的一句名言。意思是說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人將優(yōu)秀的行為與品質(zhì)變成一種習(xí)慣，那他就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀人才，造就非凡的人生。著名心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！笨梢�(jiàn)，好習(xí)慣成就美好人生。只是遺憾的是，許多人都做不到。
習(xí)慣優(yōu)秀作文12
孔子曰：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)是家庭德育的重點(diǎn)，也是我國(guó)家庭德育的優(yōu)良傳統(tǒng)。
習(xí)慣是人在生活實(shí)踐和受教育過(guò)程中經(jīng)反復(fù)重復(fù)或練習(xí)逐漸形成的一種與需要相聯(lián)系的穩(wěn)定的行為。習(xí)慣一旦形成，只要遇到相關(guān)的情景，人就會(huì)不由自主地作出特定的反應(yīng)，所以人們把習(xí)慣看作是一種巨大的`力量，稱(chēng)之為人的“第二天性。”俄國(guó)教育家烏申斯基對(duì)習(xí)慣的作用曾作過(guò)透徹的論述，他說(shuō)：“良好的習(xí)慣，乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中所存放的道德資本；習(xí)慣的資本由于使用就不斷地增長(zhǎng)著……那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上無(wú)法償清的債務(wù)了：這種債務(wù)能夠用不斷增長(zhǎng)的利息去折磨人，去麻痹他的最好創(chuàng)舉，并使他達(dá)到道德上破產(chǎn)的地步……”可見(jiàn)，好習(xí)慣一生受益，壞習(xí)慣貽害終身。朱熹曾說(shuō)過(guò)：“古人小時(shí)，教之以事�！彼^“事”，就是指“始于衣服冠履，次及言行步趨，次及灑掃清潔，次及讀書(shū)寫(xiě)字，及有關(guān)雜細(xì)事宜，皆當(dāng)所知”。人愈年輕，習(xí)慣就愈容易形成，所以父母應(yīng)注意培養(yǎng)子女養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、言談舉止文明的習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，這對(duì)于子女形成良好的性格，學(xué)業(yè)有成，將來(lái)做出一番事業(yè)來(lái)都有著重要而深遠(yuǎn)的意義。
為了培養(yǎng)孩子的良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，做父母的要善于聯(lián)系日常生活實(shí)際，堅(jiān)持“遇物則誨”、“遇事則行”的原則，并通過(guò)反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，使之形成穩(wěn)定的動(dòng)力定型，倒如：在孩子游戲?qū)W習(xí)、做家務(wù)后，要求他將用過(guò)的東西放回原來(lái)的地方，一旦孩子養(yǎng)成按次序安放自己東西的習(xí)慣，會(huì)給他節(jié)省無(wú)盡的精力和時(shí)間。再如孩子做了錯(cuò)事，應(yīng)該教育他誠(chéng)實(shí)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，養(yǎng)成知錯(cuò)就改的習(xí)慣。在日常生活中，父母還可以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成飯前便后洗手、講究整潔、舉止言談文明、待人有札貌、守時(shí)惜時(shí)等良好習(xí)慣。
在處理孩子日常品德行為時(shí)，父母及家庭成員要力求做到：尊重理解孩子與統(tǒng)一要求、統(tǒng)一評(píng)價(jià)、共同監(jiān)督檢查相統(tǒng)一；要鼓勵(lì)孩子勇于克服實(shí)踐中的困難，始終不渝，持之以恒。干一件事情要善始善終，不能虎頭蛇尾，三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)。父母及家庭成員也絕對(duì)不能心慈手軟，或?yàn)榱藞D省事而越俎代庖，否則孩子是難以養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣的。
習(xí)慣優(yōu)秀作文13
從前一直都覺(jué)得，知識(shí)嘛學(xué)到就好了，學(xué)過(guò)了之后從來(lái)都不用去復(fù)習(xí)，只是在考試前幾天臨時(shí)抱佛腳似的隨意翻看一下課本、筆記應(yīng)付了事�？墒窃诤僦笤俅闻懿接�(xùn)練，那力不從心的感受讓我明白了：學(xué)習(xí)是每天的事！
新學(xué)期開(kāi)學(xué)就受到了四月份要體育測(cè)試的消息，我明白著以為著那魔鬼般的訓(xùn)練即將開(kāi)始，想起上學(xué)期那還令人滿(mǎn)意的跑步成績(jī)——8分，我覺(jué)得就算寒假?zèng)]有練習(xí)，也應(yīng)該不會(huì)退下很多吧，畢竟才不到一個(gè)月的.假期！事實(shí)證明，我太高估自己了，也錯(cuò)得離譜！
第一次回校的跑步測(cè)試，我只拿了5分，可是女生最高也只有7分，這樣的情況讓我天真地以為是不習(xí)慣把！大家剛回學(xué)校就測(cè)試不能接受也還不習(xí)慣把！下次就會(huì)好了！我是這樣安慰自己的。通過(guò)后來(lái)幾天的訓(xùn)練我才明白，原來(lái)是自己真的退步了，退到了從前的原點(diǎn)——5分的水平。就在別人在人生的跑道上努力地拼搏的時(shí)，我卻回到了起點(diǎn)，這就表示我和別人拉下了一段很大的距離。雖然真的不愿意相信，但是才跑了半圈就氣喘吁吁的事實(shí)由不得我不信。因?yàn)橥祽泻僖稽c(diǎn)也沒(méi)跑，水平就退回了起點(diǎn)。這件事情讓我聯(lián)想到了學(xué)習(xí)……
跑步一段時(shí)間沒(méi)跑就跑不到從前的速度，同樣的，學(xué)過(guò)的知識(shí)很久沒(méi)復(fù)習(xí)也會(huì)忘地一干二凈，從某種角度上來(lái)講，這就相當(dāng)于沒(méi)有學(xué)過(guò)！孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：溫故而知新，可以為師矣。雖然我不想當(dāng)什么老師，但是溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)就能有新的感悟和體在才會(huì)，對(duì)每個(gè)人都是有好處的。而且科學(xué)老師在上課是不也說(shuō)過(guò)，后天性學(xué)習(xí)行為若想要保持是要不斷地進(jìn)行復(fù)習(xí)，所以為了能讓我的學(xué)習(xí)更有效率，我想我應(yīng)該改變一下學(xué)習(xí)的方式，端正一下學(xué)習(xí)的心態(tài)吧！
我認(rèn)為，在這個(gè)學(xué)期里，我不僅要認(rèn)真聽(tīng)課，積極地在課堂上舉手發(fā)言，大膽地想老師提出自己不明白的問(wèn)題，更要養(yǎng)成從前沒(méi)有的好習(xí)慣——復(fù)習(xí)功課。當(dāng)然，這復(fù)習(xí)功課不僅僅只是指做習(xí)題，更重要的是要學(xué)會(huì)在每天放學(xué)回家做作業(yè)之前回想一下今天所學(xué)的內(nèi)容，有問(wèn)題就解決，沒(méi)問(wèn)題就但是鞏固。相信，只要養(yǎng)成這個(gè)良好的習(xí)慣，我在這個(gè)學(xué)期一定會(huì)有所進(jìn)步的！
習(xí)慣優(yōu)秀作文14
我的爸爸今年31歲了，他有一頭烏黑的頭發(fā)，剪著平頭�！皣�(guó)”字型臉上有一對(duì)水汪汪的大眼睛，非常有神。高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴。1米73的個(gè)子，胖胖的'身子。這就是我的爸爸!
爸爸非常關(guān)心我。我有一次發(fā)高燒，都40幾度了，平時(shí)最?lèi)?ài)貪玩的爸爸一聽(tīng)到奶奶的電話(huà)，急急忙忙奔回家，摸摸我的頭，責(zé)怪我奶奶：“你怎么待孩子的？看又把他弄感冒了�！蔽疫B忙說(shuō)：“爸爸，不怪奶奶，是我喝多了涼水，弄感冒了。”奶奶也說(shuō)：“看你，只知道在外玩，也不關(guān)心你兒子，還沒(méi)有你兒子懂事�！卑职帧昂俸佟币恍Γ骸昂�，好，我馬上就關(guān)心�！北成暇屯t(yī)院跑。雖然，我只有六十多斤，離醫(yī)院的那一段路也并不遠(yuǎn)，可爸爸把我背到醫(yī)院時(shí)，已大汗淋漓了。爸爸又趕忙找醫(yī)生、拿藥，一直守在我身邊，陪我輸液，和我說(shuō)話(huà)。
正如奶奶所說(shuō)的，我爸爸有很多壞習(xí)慣，比如爸爸喜歡喝酒，打麻將，打撲克牌，還愛(ài)抽煙，他總是狠難改這些毛病。記得有一次，我爸爸正在抽煙，把我嗆得一直咳嗽。我捂著嘴說(shuō)：“嗯，爸爸，您能不能不要抽了，吸煙對(duì)身體有害�！卑职中χ鴮�(duì)我說(shuō)：“抽一口煙，賽過(guò)活神仙!兒子，哎呀，抽一下有什么嘛!”我又對(duì)爸爸說(shuō)：“您又不是不知道這其中的危害，尼古丁是煙里的一種成份，對(duì)身體十分不利，聽(tīng)說(shuō)，吸煙有兩種，一個(gè)是主動(dòng)吸煙，另一個(gè)是被動(dòng)吸煙，久而久之的還可能患上肺癌，然而，被動(dòng)吸煙更對(duì)身體不好，所以我請(qǐng)您不要再吸煙了，您看我還咳嗽了�！卑职忠宦�(tīng)，又是“嘿嘿”一笑，走向陽(yáng)臺(tái)，依然“外甥子打燈籠——照舅(舊)，”哎!這讓我該這么辦呀!看來(lái)我是“孔雀開(kāi)屏，自作多情了”。但畢竟是我的爸爸呀，我一定會(huì)努力幫助爸爸改掉這些壞毛病的。
我并不希望爸爸有多么完美，但我希望在我成長(zhǎng)的路上，爸爸能夠一直陪伴我、鞭策我、鼓勵(lì)我，和我一起健康快樂(lè)的生活。
習(xí)慣優(yōu)秀作文15
習(xí)慣究竟是什么呢？是牛頓第一定律——慣性？是商場(chǎng)利潤(rùn)拋物線(xiàn)？還是人在某些環(huán)境中日久天長(zhǎng)的行動(dòng)和思維定勢(shì)？
多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份自信，多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份成功的機(jī)會(huì)，多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份享受生活的能力。
當(dāng)人在行走時(shí)腳與地面的摩擦給人前進(jìn)的動(dòng)力，當(dāng)你前面躺著一塊石頭，若還是按之前的方式行走，你就會(huì)摔跟頭，你若適時(shí)調(diào)整，使步伐變?yōu)榱硪环N能跨越的方式，那么此時(shí)你就不會(huì)摔跟頭，這就是好習(xí)慣�？萍紡墓胖两褚恢边M(jìn)步著、發(fā)展著，人們利用它造福社會(huì)，便是用科技的好習(xí)慣。
在勤奮者手中，好習(xí)慣會(huì)使勤奮者的理想變成現(xiàn)實(shí)。清晨，好習(xí)慣會(huì)促使同學(xué)們?cè)缙�，自覺(jué)來(lái)到校園的教室里背書(shū)識(shí)字；好習(xí)慣會(huì)叫醒那些文藝愛(ài)好者，在黎明的薄霧中縱情歌唱；好習(xí)慣會(huì)催促辛勤的老農(nóng)，扛起镢頭，走在田間小路上；好習(xí)慣會(huì)叫起那體弱多病的患者，起來(lái)去鍛煉身體。
好習(xí)慣是鼓勵(lì)人奮進(jìn)的催化劑，是取得成績(jī)后仍保持本色，不追逐名利。良好的習(xí)慣對(duì)于我們的生活和學(xué)習(xí)是一份享用不完的財(cái)富。一個(gè)好習(xí)慣無(wú)論其大小，帶來(lái)的影響將是巨大的，有益于人的一生。
如果你養(yǎng)成了好習(xí)慣，就好比給你一輩子享受不盡的.利息；如果你養(yǎng)成了好習(xí)慣，就好比給生活增添一抹細(xì)膩的凄情；如果你養(yǎng)成了好習(xí)慣，就好比給你的生活增添五彩繽紛的色彩。
好習(xí)慣是我們追尋的腳步，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。好習(xí)慣是一泓清泉使干涸的心田得到滋潤(rùn)，是一縷陽(yáng)光使寒冷的身軀得到溫暖，是一片森林使喧鬧的人生得到寧?kù)o。擁有好習(xí)慣，在漫漫的人生道路上就會(huì)感悟一番美好。
好習(xí)慣是我們生活中的良師益友，好習(xí)慣是我們健康成長(zhǎng)的伴侶，好習(xí)慣是我們受用一生的珍寶，好習(xí)慣是我們?nèi)松缆飞系囊粔K墊腳石。擁有好習(xí)慣，感悟人生的美好，擁有好習(xí)慣，縮短人與人之間的距離，擁有好習(xí)慣，感悟人生的喜怒哀樂(lè)。
現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的好習(xí)慣是每天堅(jiān)持讀書(shū)，堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的信念。好的習(xí)慣，將伴君奮斗，壞的習(xí)慣，將離你遠(yuǎn)去。
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