(薦)小學(xué)生的作文6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
外婆病了，我和母親一同去看望外婆。我們走的是一條林間小路，我自從在外地上學(xué)已經(jīng)很久沒(méi)有再走過(guò)了，當(dāng)我踏上那條路走到林間時(shí)一看，那有路的痕跡？到處都是野草。
母親見(jiàn)我滿(mǎn)眼迷茫說(shuō)：“跟著我走，我給你帶路，你就不會(huì)迷路�！惫辉谀赣H的引領(lǐng)下，我們很快到了外婆家。我問(wèn)母親：“你是怎么分辨路的�。俊蹦赣H看著我笑了笑說(shuō)：“我是靠心，這條路早已裝到了我的心里，即使長(zhǎng)再多的草，只要心不迷路我永遠(yuǎn)都能分辨出來(lái)�！�
聽(tīng)著母親的話(huà)不禁讓我想起小時(shí)侯，那時(shí)我經(jīng)常和母親一同去看望外婆，外婆也常來(lái)我家看望我們。于是，在小路兩端承載著思念的.期盼與送別的不舍。有一次和母親從外婆家里回我家，外婆一直送我們走了很久，在母親再三的卻說(shuō)下外婆才收住送行的腳步。她站在那條長(zhǎng)長(zhǎng)的小土路上，頭上的青絲在微風(fēng)中舞動(dòng)，她看著我和母親直到我們走出她的視線(xiàn)。而今，外婆老了，憔悴的面容告訴我們歲月已經(jīng)不允許她再踏上那條路了，她已經(jīng)經(jīng)不起土路上的跋涉和奔波了。這條路現(xiàn)在只剩下母親一人穿行期間了，然而母親一人的腳印再也蓋不住路上瘋長(zhǎng)的野草了。
路，這條用親情踩出的路，在野草中在歲月中漫漫消失，逐漸回歸大自然初始的平和與寧?kù)o，然而這條路長(zhǎng)再多的草也不會(huì)長(zhǎng)到母親的心里。
小學(xué)生的作文 篇2
盛夏清晨，某地水庫(kù)，人們發(fā)現(xiàn)水面上浮起大量昏迷或死亡的魚(yú)蝦，開(kāi)始人們認(rèn)為是魚(yú)蝦繁殖季節(jié)的浮面，并不在意，紛紛打撈起來(lái)食用，農(nóng)藥的危害。沒(méi)過(guò)兩天，就有人反映吃了水庫(kù)的魚(yú)蝦后肚子疼，這才引起注意。經(jīng)化驗(yàn)發(fā)現(xiàn).由于水庫(kù)周?chē)霓r(nóng)田施了一種叫“敵殺死”的農(nóng)藥，含有農(nóng)藥的灌溉水下泄到水庫(kù)里，于是引起了魚(yú)蝦中毒，使魚(yú)蝦浮上水面。
“敵殺死”是一種殺蟲(chóng)效果好、能防治多種害蟲(chóng)的高效農(nóng)藥。然而，人們施用敵殺死”是準(zhǔn)備殺死害蟲(chóng)呢，還是準(zhǔn)備殺死人類(lèi)自己？迄今，化學(xué)農(nóng)藥的足跡遍及全球，從南極的企鵝到北極的北極熊體內(nèi)都查出有許多農(nóng)藥成分。世界上每年因農(nóng)藥中毒死亡的生物不計(jì)其數(shù)，人類(lèi)中毒事件也時(shí)有發(fā)生。
世界上現(xiàn)今施用的農(nóng)藥有300多種，正確使用農(nóng)藥可使作物增產(chǎn)30％左右。但農(nóng)藥在噴射施用時(shí)，只有10％粘附在作物上，另外90％的農(nóng)藥通過(guò)各種方式擴(kuò)散，落入水以及土壤中。因此，如果濫用農(nóng)藥，就會(huì)產(chǎn)生許多沒(méi)有被作物所吸收的`殘留農(nóng)藥，這些殘留農(nóng)藥極易沿著水→浮游植物→浮游動(dòng)物→小魚(yú)→大魚(yú)→食魚(yú)鳥(niǎo)類(lèi)的食物鏈傳遞，并不斷富集，從水中微不足道的濃度沿著食物鏈增加成千上萬(wàn)倍，最終積累到位于食物鏈頂端的人的體內(nèi)，從而威脅到人類(lèi)的健康。如農(nóng)藥蓄積在人體骨骼內(nèi)，可發(fā)生貧血和白血��；經(jīng)皮膚接觸，可引發(fā)過(guò)敏性皮炎。近幾年醫(yī)學(xué)工作者通過(guò)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，DDT等農(nóng)藥對(duì)動(dòng)物還有直接致癌作用。雖然像DDT等農(nóng)藥現(xiàn)已禁止使用，但它們?nèi)杂兄鴿撛诘暮烷L(zhǎng)遠(yuǎn)的危害。至今，人們?nèi)阅軓氖卟?糧食、土壤中找到它們殘留的蹤跡，農(nóng)藥的危害。由于現(xiàn)今世界上農(nóng)田施用的化學(xué)肥料量高得驚人，所以，全世界廣大農(nóng)村的消化系統(tǒng)發(fā)病率明顯上升，癌癥發(fā)病率也呈增加的趨勢(shì)。
目前世界人口達(dá)50多億，養(yǎng)活這樣龐大數(shù)量的人口主要靠為數(shù)不多的耕地和少數(shù)幾種農(nóng)作物，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的“人蟲(chóng)之戰(zhàn)”也還將繼續(xù)下去，因此，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還得依靠化肥和農(nóng)藥來(lái)遏制病蟲(chóng)害，提高產(chǎn)量。
在自然界，害蟲(chóng)會(huì)由它的天敵來(lái)控制。昆蟲(chóng)學(xué)家估計(jì)，已知以植物為食的昆蟲(chóng)約有5萬(wàn)種，其中有1％會(huì)嚴(yán)重危害作物，其余99％雖然也在作物或森林中出現(xiàn)，但都不足以達(dá)到危害的程度，因?yàn)槊糠N昆蟲(chóng)都有一種或幾種天敵控制其發(fā)展。天敵控制害蟲(chóng)的廣度和深度往往超出人們的認(rèn)識(shí)和想象，它們是莊稼的衛(wèi)士、人類(lèi)的朋友，只有限量使用農(nóng)藥，才能使害蟲(chóng)天敵免遭滅殺，從而發(fā)揮除蟲(chóng)的作用。
防治農(nóng)藥污染最根本的辦法恐怕還在于發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)。它的實(shí)質(zhì)是運(yùn)用生態(tài)學(xué)的原理，把取之不竭的太陽(yáng)能更多地轉(zhuǎn)化為生物能，把無(wú)機(jī)物更多地轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，從而減少化肥。農(nóng)藥等無(wú)機(jī)物的投人，減少它們對(duì)水體的污染。
北京南郊的留民營(yíng)村為我們提供了這樣一個(gè)成功的典型。在留民營(yíng)村，每戶(hù)人家都有沼氣池，并將豬圈、廁所和沼氣池“合三為一”，每戶(hù)人家的人糞尿、豬糞尿可以自動(dòng)流人沼氣池，沼氣池內(nèi)投人枯枝敗葉等雜物，這樣，產(chǎn)生的沼氣可以作燃料，再把經(jīng)過(guò)發(fā)酵的沼氣肥水放人魚(yú)塘作養(yǎng)魚(yú)的餌料。這種簡(jiǎn)單的生態(tài)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，不僅為農(nóng)村提供了能源，促進(jìn)了農(nóng)村的發(fā)展，而且還能改善環(huán)境衛(wèi)生，減少人群疾病，減少化肥、農(nóng)藥的投入量，保護(hù)農(nóng)田生態(tài)平衡。
小學(xué)生的作文 篇3
我的弟弟是一個(gè)聰明、可愛(ài)的小孩子，他有些時(shí)候愛(ài)耍花樣，真可笑。去年冬天，我到我弟弟家去玩。我剛到我弟弟家，弟弟就叫我打羽毛球，其實(shí)我不會(huì)打羽毛球，我只打了幾下就輸了。
我就不想玩了，就上去看電視了。
小學(xué)生的.作文 篇4
在我的房間里，擺著一幅可愛(ài)的卡通畫(huà)——《小鴨嬉戲圖》，見(jiàn)過(guò)這幅圖的人都交口稱(chēng)贊我畫(huà)的鴨子活靈活現(xiàn)，栩栩如生�？烧l(shuí)又知道，為了畫(huà)好畫(huà)，我付出了多少心血呢！
王老師讓我先從最簡(jiǎn)單的素描練起。剛開(kāi)始，我畫(huà)得很認(rèn)真，但漸漸的，我感到枯燥了：畫(huà)來(lái)畫(huà)去都只有白、黑、灰三種顏色，哪里比得上多彩的蠟筆呀！王老師仿佛看出了我的心思，拍拍我的`頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“佳佳！別小看素描這基本功，只有學(xué)好了它，才能畫(huà)出美麗的圖畫(huà)！做事要踏踏實(shí)實(shí)！”我聽(tīng)了，便低頭繼續(xù)畫(huà)起來(lái)。
如今，我的素描已畫(huà)得一流的棒！老師破例讓我先學(xué)卡通畫(huà)于是，我又瘋狂地迷上了卡通畫(huà)。因?yàn)榭炭嗯�，我很快就�?dú)占鰲頭。一天，老師給我們下了一個(gè) “命令”——畫(huà)一幅動(dòng)物卡通畫(huà)。我絞盡腦汁，突然，靈光一閃。我拿出畫(huà)卡通畫(huà)的必備材料便開(kāi)始輕筆細(xì)描起來(lái)。
不一會(huì)兒，我的“杰作”就問(wèn)世了：一只小鴨，一只淘氣的小鴨，一只正在蹣跚學(xué)步的小鴨。瞧，它正漫步在河邊的青草地上，一旁盛開(kāi)著許多嬌艷的花朵……“真美呀！嘻嘻！”我仔細(xì)端詳著，情不自禁地笑出聲來(lái)。
該上色了，我想水波紋的顏色就用紫色試試吧！于是，我細(xì)心地為平靜的水面上添了幾條紫色的水紋。呀！不和諧！于是我拿出橡皮使勁地擦�？墒�，我我后悔了——我不該畫(huà)那么重，水紋擦不掉！怎么辦？我賭氣地把筆一扔，削鉛筆去了�！坝兄菊呤戮钩伞蓖趵蠋熣f(shuō)的這句話(huà)，又一次在我的耳畔響起�！皩�(duì)！有志者事竟成！”我不由地大喝一聲，嚇得邊上的同學(xué)目瞪口呆，用迷惑不解的眼神望著我。算了！穿別人的鞋走自己路，讓別人找去吧！我回到畫(huà)桌，屏息凝神，飛快地?fù)]動(dòng)畫(huà)筆，不一會(huì)兒，一只手拿蒲公英的自由自在的小鴨就誕生了！看著這幅惟妙惟肖的《小鴨嬉戲圖》，我不由地笑了……
�。±L畫(huà)，你陪我度過(guò)了多少快樂(lè)的童年時(shí)光啊！你讓我懂得了我“有志者事竟成”的道理。我愛(ài)你！繪畫(huà)！
小學(xué)生的作文 篇5
沒(méi)有希望的人，是可怕的;擁有了希望，就擁有了熱情，也擁有了一半的成功。
無(wú)論做什么事，首先必須要有信心，如果你連一點(diǎn)兒自信都沒(méi)有，又何來(lái)的成功?
古往今來(lái)，大家都深刻明白：勝敗乃兵家常事。在戰(zhàn)場(chǎng)上，沒(méi)有誰(shuí)是一定的贏家，也沒(méi)有誰(shuí)注定要輸。海明威在《老人與海》里曾這樣寫(xiě)道：“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他�！币淮问〔⒉豢膳�，可怕的是你不再希望。有時(shí)候，希望往往能決定成敗。
魯濱孫在一次航海中不幸身陷荒島。那兒是亂石雜草，連溫飽都是個(gè)問(wèn)題，更別提面包飲料了。如果是我，一定會(huì)呆在角落里怨天尤人。但魯濱孫沒(méi)有這樣，因?yàn)樗闹腥杂邢Ｍ�。那是返回英�?guó)的希望，是生存下去的`希望，讓他“在不幸的處境之中”，試著“把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，從而找到聊以的事情”，也正是這種希望，讓他充實(shí)地度過(guò)了在孤島28年的光陰�？梢哉f(shuō)，魯濱孫是個(gè)傳奇!
從他身上，我明白了很多，也學(xué)到了很多。
希望讓花謝仍期待著重開(kāi)，希望讓草枯卻依舊向榮，希望讓黑夜不再寂寥，讓春天不再遙遠(yuǎn)!愿希望永駐我們每個(gè)人的心靈深處!
小學(xué)生的作文 篇6
我有一位可愛(ài)的同桌她有著柔順的頭發(fā)，小巧玲瓏的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道嘴巴，笑起來(lái)很甜美。她的性格很文靜，喜歡看課外書(shū)。她很好學(xué)，因此，她的成績(jī)?cè)诎嗬锟偸敲星懊Ｋ褪峭趼谩?/p>
我們倆是形影不離的好朋友，上學(xué)放學(xué)都一起走，前不久發(fā)生的`一件事，使我們倆的友誼更深了。
記得是一個(gè)星期一下午，我和曼婷正要去上學(xué)，不料，我因?yàn)轵T車(chē)不小心，摔倒在
地。真是禍不單行，車(chē)也被摔壞了，傷口還流著血，好慘，上課肯定要遲到了！這時(shí)，曼婷對(duì)我說(shuō)：“不如你把車(chē)子停在我家，我送你去學(xué)校�！薄昂冒。冒�！”我高興地對(duì)曼婷說(shuō)。曼婷載我到她家，給我清洗傷口。傷口清洗好了，曼婷看了看時(shí)鐘說(shuō)：“塊快快，三十分啦！”我急忙上了車(chē)。來(lái)到學(xué)校，我和曼婷匆匆地走進(jìn)
了教室。辛虧曼婷騎得快，不然就真的遲到了！
鈴……鈴……鈴……下課了，曼婷對(duì)我說(shuō)：“讓我看一看你的傷口，好點(diǎn)了嗎了”我笑瞇瞇地說(shuō)：“好多了！”那一刻我心里真的很溫暖。
經(jīng)過(guò)這件事，我和曼婷的友誼更深了。相信在以后的歲月里，我和她還會(huì)有更多溫暖的事發(fā)生。
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