小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
“六一”節(jié)早上，我穿著嶄新的白襯衫去上學(xué)。一路上，小鳥在樹枝上唱歌，花兒對(duì)著我微笑，想到上午我將在“六一表彰會(huì)”上發(fā)言，我的心激動(dòng)起來(lái)，不由得臉上漾滿了笑意。
不知不覺，我就來(lái)到了學(xué)校，我剛拿出課本準(zhǔn)備讀書，我的同桌李明就急匆匆地奔了進(jìn)來(lái)，他一路小跑地來(lái)到座位上，氣喘吁吁地對(duì)我說(shuō)：“讓一下，讓一下，我的語(yǔ)文作業(yè)忘記做了�！蔽乙贿呁赃吪矂�(dòng)著身子，一邊不屑地說(shuō)：“活該！誰(shuí)叫你不好好記著呢！”“你別幸災(zāi)樂禍！”李明一邊說(shuō)，一邊手忙腳亂地從書包里掏出文具盒、課本，作業(yè)本。只見他“啪”的一聲打開文具盒，飛快地從里面拿出鋼筆，拔下套子。就在拔套子的一剎那，藍(lán)色的墨水一下子飛濺了出來(lái)。我見勢(shì)不妙，趕忙回避，但一切都晚了，幾滴墨水像蝌蚪一樣地爬在了我的胸前，我望著雪白的襯衫上染上的幾個(gè)藍(lán)點(diǎn)子，又氣又急，臉漲得通紅，指著李明的鼻子罵道：“你這個(gè)壞蛋，你給我賠，你給我賠！”李明一邊搖手，一邊連連道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起，我?guī)湍阆矗∥規(guī)湍阆�！”“洗個(gè)屁，馬上我怎么上臺(tái)發(fā)言呢？”我越想越氣，越氣越恨，拿起他的文具盒狠狠地往地上一慣，便頭也不回地走出了教室……
上數(shù)學(xué)課時(shí)，我做錯(cuò)了題，習(xí)慣性地把手伸到李明的`文具盒里拿橡皮，猛然想起早上發(fā)生的事，便縮回了手，向別的同學(xué)借了塊橡皮。這時(shí)，我突然想起李明的諸多好處來(lái)：別人欺負(fù)我時(shí)，他總是像大哥哥一樣站出來(lái)保護(hù)我；中午打飯時(shí)，他總是同時(shí)打兩碗湯，給我一碗……想著想著，我不由后悔起來(lái)，心想：李明把墨水濺到我身上是無(wú)意的，而我授他的鉛筆盒是故意的，我應(yīng)該向他道歉。我側(cè)過頭瞥了瞥李明，發(fā)現(xiàn)李明也正向我看，我慌忙扭過頭，裝作若無(wú)其事地做作業(yè)�？僧吘剐睦镉惺拢鳂I(yè)總做不下去，向他道歉吧，實(shí)在不好意思，不向他道歉吧，實(shí)在是我做錯(cuò)了，就在我胡思亂想的時(shí)候，下課鈴響了。
我沒有心思出去玩，好幾次想張口對(duì)李明說(shuō)“對(duì)不起”，可話到嘴邊，總是又咽了回去。我偷偷地看看李明，發(fā)現(xiàn)他正在擺弄他的文具盒，我鼓足了勇氣，終于說(shuō)出了“對(duì)不起”三個(gè)字，令人想不到的是，李明幾乎是跟我同時(shí)說(shuō)出了“對(duì)不起”，我倆相視而笑，兩雙手緊緊地握在了一起……
失去的友誼又回到了我們身邊。
小學(xué)生作文 篇2
隨著這些日子的一天天變化，我們迎來(lái)了祖國(guó)母親的第xx歲的生日，在此之前，我們還準(zhǔn)備了許多禮物：你們看，祖國(guó)炎黃子孫在奧運(yùn)會(huì)上勇奪金牌，為國(guó)家爭(zhēng)了光，創(chuàng)造了我國(guó)歷史的輝煌。神舟七號(hào)宇宙飛船再次載人在太空中行走
國(guó)慶的這一天，我走在寬大闊步的大街一，只見大街上人來(lái)人往，人們的臉上洋溢出燦爛的笑容，胸中澎湃著激動(dòng)的心情，街上涌著一股濃厚的節(jié)日氣氛，路邊上盛開著紅的、黃的花朵，下邊還襯著似舞裙的綠葉，從哪兒走過，都能涌出那股淡淡的幽香，我已經(jīng)完全陶醉在這節(jié)日的所氛當(dāng)中了。這股濃濃的節(jié)日氣氛簡(jiǎn)直無(wú)法用言語(yǔ)形容。
我突然看見了一處情景：有一個(gè)大約四、五歲的小朋友拿著一張刻有中國(guó)結(jié)和中國(guó)國(guó)旗的'磁盤，當(dāng)作飛碟在大街上玩耍，有一個(gè)叔叔也和我一樣看見了，就給那個(gè)水朋友說(shuō)：不要拿那張磁盤當(dāng)飛碟玩了，那是不尊重祖國(guó)的行為，那個(gè)小朋友連連點(diǎn)頭。我想：如果世界上的人都有像那個(gè)叔叔一樣有愛國(guó)心就好了。
正如歌中唱道：我家大門常打開，開放懷抱等你中國(guó)正打開那古老的門，熱情的接待五湖四海的朋友們。同時(shí)，它也在慶祝著自己的第xx個(gè)生日。
小學(xué)生作文 篇3
小朋友們，你們一定聽說(shuō)過圣誕老人吧，可你們是否聽說(shuō)過重陽(yáng)姐姐啊，告訴你，我就是那個(gè)給老人們送去美好的重陽(yáng)姐姐。告訴你一個(gè)秘密，這樣做，我可以得到我心愛的票票，看看我那少的.可憐的零用錢，爭(zhēng)多啊，那也算是給父母減輕壓力吧！
鈴聲響了，6點(diǎn)30，7點(diǎn)30到了。時(shí)間到了，怎么這么快啊，剛躺下啊，快啊，這個(gè)美味夢(mèng)夢(mèng)機(jī)，怎么在我需要的時(shí)候這么慢啊。7點(diǎn)40，7點(diǎn)40，快啊。終于好了，不會(huì)吧，外面下雨，出租車都攔不到，算了，只好忍痛使用我的棒棒帥氣溜冰鞋。
加速18速，前面的人快走啊，剎車，什么警察，喂喂，我有沒犯法，攔我干什么啊，超速，我這個(gè)不是車，不是車，是溜冰車，你算了為了趕時(shí)間，給你雙假的�？焯印＿@個(gè)警察，找我出氣啊，自己?jiǎn)挝徊蛔尰丶铱蠢先司退懔�，還發(fā)火到我身上，要不是趕時(shí)間，早就揍扁你了，哼。對(duì)了這一站，我去哪��？和他火的都忘了去哪？！好吧，我……就去敬老院孝敬那些老人去。
對(duì)了，我該怎么進(jìn)敬老院啊，這很遲了啊，溜進(jìn)去吧，看我重陽(yáng)姐姐一世英明就毀在了這個(gè)敬老院怎么進(jìn)去而毀了，好不容易溜進(jìn)去，不想，天亮了�。�！
天亮了，我的票票�。。。。。�！
小學(xué)生作文 篇4
記得曾經(jīng)有一首歌這樣唱：“最愛說(shuō)的話啊，永遠(yuǎn)是中國(guó)話！字正腔園，落地有聲，說(shuō)話算話，最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直，堂堂正正，做人要像它……”
我驕傲！為那字正腔園，落地有聲，說(shuō)話算話的“中國(guó)話”
我自豪！為那橫平豎直，堂堂正正做人像它的“方塊字”
古老的文明，鐫刻在殘予斷戟，勇敢與忠貞，高風(fēng)與亮節(jié)筑就了我們上下五千年的文明歷史。作為青少年的我們就是祖國(guó)未來(lái)的希望，讓我們?yōu)樾闹心峭粋�(gè)夢(mèng)想而更加努力，為了燦爛的五星紅旗而更加自強(qiáng)……
歷史不能忘記，在浮華與堅(jiān)守之間，北海的蘇軾，那流放于荒山野原的鐵血男兒，用不屈氣節(jié)與錚錚傲骨作了最完美的詮釋—忘卻富足，成就氣節(jié)；銘名祖國(guó)，造就偉大。
揮一揮手鞭，錦帽貂裘，他將其扔進(jìn)云霄深處；弄一枝秀筆，矮紙斜行，他鐫刻出對(duì)大漢最深切的眷顧。一邊是高官厚祿，一邊是赤膽忠心，站在忘卻與銘記之間，站在逸豫與憂勞之間，他選擇了忘卻富貴，選擇了銘記忠心，從而給人性涂抹上最濃重的一筆。
擎一支旌節(jié)，他懷抱漢匈和睦的夙愿，奔走于茫茫大漠：撫一陣駝鈴，他闊別長(zhǎng)安的歌舞升平，游蕩于寒沙裹草；他用挺直的脊梁，架起橫亙天山，溝通中原的飛虹。
哀嘆，當(dāng)汗使謀反事��；正氣，當(dāng)蘇武拒絕折節(jié)叛敵；驚詫，當(dāng)單于面對(duì)這個(gè)寧死不屈，不為富貴所動(dòng)的缺血男兒；執(zhí)著，當(dāng)蘇武舉起羊鞭，選擇做高山雪蓮那般圣潔的守望。
朔風(fēng)凜冽，他與冷月相伴；北顧中原，他將“生是大漢人，死是大漢臣”的決心銘記在心靈深處。胡笳幽怨，他與孤冢為伍；悵望大漠飛雪，他將“榮華富貴，千金封侯”的許諾忘卻得一干二凈。地窖冰冷，他將滿口氈毛與草皮一快咽下，渾身的熱血沸騰著一個(gè)至死不渝的信念——銘記祖國(guó)，精忠報(bào)國(guó)。冰雪飄零，他用至情睥睨佳肴美酒，錚錚傲骨卻敲響千秋的絕唱——貧賤不能移，威武不能屈，富貴猶能忘。
好一個(gè)蘇武！他用睿智，銘記下對(duì)大漢忠貞不渝的信念，在漫天風(fēng)雪中且行且歌，把那光禿禿的旌節(jié)升華為一段千古的`傳奇，書寫一段流傳千古的悲歌。
好一個(gè)永遠(yuǎn)的蘇武！他用勇氣忘卻了單于許以榮華富貴的引誘，在大漠黃沙中漸漸遠(yuǎn)去，把那群枯瘦的羊群定格為一段不朽的歷史，揮灑出一曲可歌可泣的壯麗詩(shī)篇。
在忘卻與銘記之間，在享受與堅(jiān)忍之間，那行走于枯草寒冰之上的蘇武，用執(zhí)著與信念作出了最好的回答；富貴，只不過是過眼云煙；忘卻，便是它最好歸宿；忠心，才是歷史的永恒；銘記，是它的精神家園。
人立志，亦如此。昭烈囑；善雖小，必為之；惡雖小，切莫為。惜后主，終未聽。蜀國(guó)亡，漢室衰。人笑其，不思?xì)w。好習(xí)慣，點(diǎn)滴養(yǎng)；壞習(xí)慣，勿養(yǎng)成。細(xì)節(jié)事，亦認(rèn)真。莫學(xué)習(xí)，劉阿斗。
弟子歸，圣人訓(xùn)：出則悌，入則孝。泛愛眾，而親仁。治天下，平家國(guó)。先修身，后齊家。雖一屋，亦當(dāng)掃。
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