小學(xué)生作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
那只被救走的傷鶴十分感動(dòng)的叫著，發(fā)出“??——??——??”的聲音，似乎是在感謝那兩只大鶴的救命之恩。它們在碧藍(lán)的天空中自由的飛翔著。心靈細(xì)膩，視力較好的人就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有兩只身強(qiáng)力壯的大鶴，身上馱著一只翅膀受傷的鶴。它們來回的盤旋著，“???”的一聲，便消失在了世界的北方。
這群鶴心里一直想馬上飛到溫暖的北國去，于是它們竭盡全力的飛呀飛，來到了一片汪洋大海，這里的的海水波濤洶涌，這是暴風(fēng)雨來的前兆，鶴們都驚慌了起來，撲著翅膀，上下亂飛著。轟！天空閃起一道電，接著就是沉悶的雷聲，鶴群更慌了，它們像箭一樣向著陸地飛去，可是領(lǐng)頭的兩只大鶴馱著傷鶴，飛不快，而別的.鶴也不敢加快速度，整體速度大幅下降。眼見海上颶風(fēng)正在逼近，大鶴不得不加快速度，可是，鶴再快也沒有風(fēng)快啊，鶴群很快就被大風(fēng)吹得七零八落，有的老鶴都被吹得不知去向�！岸际沁@只傷鶴的錯(cuò)！”鶴們想。盡管以前它們很喜歡這只鶴，但現(xiàn)在它連累了整個(gè)鶴群，當(dāng)然令鶴討厭。這只鶴似乎看出了眾鶴的心思，十分委屈的啼叫著，可是，沒有鶴會(huì)理解它的不幸，還在喉嚨里發(fā)出一串惡毒的詛咒。傷鶴傷心極了，它想不到自己的傷會(huì)帶來伙伴的嫌棄，那它活著的意義何在呢？它動(dòng)了動(dòng)自己的翅膀——已經(jīng)麻木了�！昂冒。热荒銈兿訔壩�，那我就一死了之，反正我活著已經(jīng)沒有意義了！”接著，它一個(gè)滾就從大鶴身上落了下去，大鶴隨即發(fā)出一聲哀鳴……
過了很久，海面上平靜了下來，在一塊礁石上，躺著一只鶴，兩只眼睛看著天空，一只翅膀也向著天空，這是一塊墳?zāi)�，這是它的墳?zāi)�，放射出萬丈光芒……
小學(xué)生作文 篇2
清風(fēng)微拂，吹皺滿懷思緒�？耧L(fēng)呼嘯時(shí)，睜開眼又是一份親情，在風(fēng)中飄過熟悉的氣息，在風(fēng)中傳來那熟悉的聲音，而風(fēng)中又飄來幾分歉意，那又是一年風(fēng)起的時(shí)候。
但是在數(shù)年后的今天，當(dāng)風(fēng)再起的時(shí)候，風(fēng)里帶著一絲絲的歉意，這一切我將永遠(yuǎn)記得，每當(dāng)風(fēng)起的時(shí)候。
記得那一天，風(fēng)和日麗，風(fēng)就像母親的手撫摸著你，田野里的野花野草隨風(fēng)搖擺，令人心曠神怡。
那天下午，我和幾個(gè)小伙伴正在田野里玩游戲，大家玩了一會(huì)，都感覺沒意思。一個(gè)朋友突然說：“你們看這一棵桃樹結(jié)了這么多的桃子，不如外面去摘桃子吧！”大家互相望了望，我突然想起一件事，脫口而出：“這可是外面平常最恨的張大媽家的桃子，難道你們忘記了上回挨打的事兒了嗎？”
可是另一個(gè)朋友說：“今天她不在家，你們看，那些桃子在向我們招手呢！”我們聽了她的話，再也忍不住那紅紅的桃子的誘惑了。于是外面派一個(gè)人守望，一個(gè)爬到樹上摘，剩下的在樹下接桃子。外面越摘越多，樹上的越來越少了，看著鼓鼓的袋子，一個(gè)個(gè)臉上露出了甜蜜的.微笑。
突然，有人叫道，“張大媽回來了，快跑！”可是，還沒來得及裝好，張大媽已經(jīng)站在了我們面前，對著我們就罵，并且用一根細(xì)樹枝驅(qū)趕我們，還告訴了父母，回到家后又是一頓好打。
我們更恨她了，決定報(bào)復(fù)一下。于是，我們將她心愛的蘆花雞抓住藏在了一個(gè)小桶里。第二天，她到處尋找。看著她焦急的面容，我們可高興了。后來我們準(zhǔn)備將雞還給她的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)雞竟然死了。風(fēng)呼呼地吹著，摸著那冰冷的尸體，我們留下了悔恨的淚水。
后來，每當(dāng)風(fēng)起的時(shí)候，我就會(huì)想起這件事，那風(fēng)里飄著一絲絲的歉意。
小學(xué)生作文 篇3
可能是今天這艷陽高照的好天氣給我?guī)砹嗽S多勇氣，我突然非常想去闖冒險(xiǎn)王。
到了歐尚超市三樓的冒險(xiǎn)王，我比較輕松的就闖完了許多關(guān)卡：有童趣鳥巢，有蜘蛛塔，有獨(dú)木橋……這些對我來說都是小菜一碟。之后，我最害怕的關(guān)卡來了——勇士攀巖。這果然是我最害怕的關(guān)卡，當(dāng)我剛爬到墻上時(shí)，還不怎么害怕，可爬到一半時(shí)，我的腿開始微微發(fā)抖。爬到頂端時(shí)，我用棒子敲了一下鑼�？上聛頃r(shí)我的`腳仿佛不聽我的使喚了，總是懸在半空中，還在一個(gè)勁兒地抖，手也好像總也抓不住似的，讓我提心吊膽。在攀巖時(shí)，我好像度日如年，過了好一會(huì)兒才下來。我想：人就是要不斷突破自己的弱點(diǎn)才會(huì)變得更強(qiáng)大，如果這點(diǎn)困難都退縮了，那以后只會(huì)變得更加弱小。
今天真是有意思的一天！
小學(xué)生作文 篇4
寬容，是一束照射在冬日里的陽光，使誤解這座冰雕融化；寬容，是一座亮麗在黑夜中的燈塔，使迷途者找到航行的港灣；寬容，是一縷飄飛在大地上的清風(fēng)，使犯錯(cuò)者頓獲一股清醒劑……
寬容是長者式的，不但表現(xiàn)為一種胸襟，也表現(xiàn)為一種睿智。寬容者，人恒愛之，人恒敬之。何樂不為？行者無疆，一蓑煙雨任平生。寬容者踏過凋零的白玉蘭，凝留的是“尊嚴(yán)”的芳香，即使與寒冬、白雪不伍，也留下寬容的胸襟，氣度，留住高潔的品格！
寬容者猶有“將軍額上能騎馬，宰相肚里能撐船”的大度，讓犯錯(cuò)的人們有著重新審視自我，反省自我的勇氣和信心，使刻薄的小人感到自己的卑鄙齷齪，自慚形穢。
或許一個(gè)自由微笑，一句肺腑之言，一雙善解人意的眼神足以讓迷途羔羊找到方向，得到真、善、美。這樣，寬容便成為人與人之間溝通、理解的橋梁，成為彼此體諒的紐帶！
是的，人非圣賢，孰能無過？即使犯了過錯(cuò)，也不要冷眼相對，惡語中傷，落井下石，畢竟“過而能改，善莫大焉”。寬容他人的同時(shí)也寬容了自己，升華了自己的人格，古有廉頗“負(fù)荊請罪”于藺相如的美談；有“春風(fēng)化盡千層雪，相逢一笑泯恩仇”的絕唱，這是因?yàn)閷捜菔且环N心靈的釋放，是一種晶瑩剔透的高尚。
誠然，放眼于現(xiàn)在。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，更需要寬容這個(gè)通行證。寬容是和諧社會(huì)的法寶，是和諧社會(huì)的.必然要求。只要人人都懂得寬容，社會(huì)就多一份安寧，多一份歡笑，多一份和諧安定的幸福圖景。矛盾存在于社會(huì)中，存在于人與人之間，但有“退一步海闊天空”(www.kuaidu.com.cn)便可以“化干戈為玉帛”。這樣人們的生活也將更加美好，社會(huì)就會(huì)更加和諧穩(wěn)定！
心胸開闊，心懷坦蕩者，人敬人愛；心胸狹窄者，人人避而遠(yuǎn)之。人生在世不必為一些芝麻小事而耿耿于懷，更不必大動(dòng)干戈，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，這樣既不傷大雅，也減少彼此的不快！用寬容的心來看待別人的詆毀流言，時(shí)刻保持寬容的心態(tài)！你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來是如此的愜意，自然！
寬容，人格的光輝點(diǎn)。是德高望重者的風(fēng)范，是“高山仰止，景行行止”者的胸襟。它如清泉一般滋潤你的心田，如黎明為你捧出旭日，如畫筆為你描繪人生華章……
寬容——人生橋梁！
小學(xué)生作文 篇5
“啊~”曉蕊一聲尖叫，把我們嚇了一跳�！懊x！”我轉(zhuǎn)過頭，一條毛毛蟲倒掛在曉蕊的面前，不時(shí)一卷一卷�！扒�，怕什么！”我用手一掃，毛毛蟲就掉到了草叢里。“就你這個(gè)膽量，真不知道你是怎么在江湖上混了這么多年的！”我撇著嘴�！皠Ⅺ悆�，你……”曉蕊剛要說話，靜析把她的嘴巴捂住，“噓”了一聲，半彎著身子，慢慢地向前探。我們吃了一驚，也學(xué)著她的樣子，緩緩地向前走。
“哇兒哇兒！”一個(gè)小男孩兒躺在草叢里，放聲大哭。“誰家這么無情，把這么小的男孩兒扔在這兒！”曉蕊疼惜地說，把男孩輕輕抱起，哄他。男孩的哭聲輕了下來，顫顫地說：“我，我餓�！痹瓉硎沁@樣！我和靜析忙把隨身帶的干糧和水遞給了小男孩，他張大嘴巴大口大口地把東西吃光了。靜析說：“你叫什么名字呀？”小男孩小聲地說：“我叫樂樂。”“樂樂，你怎么在這里呀？”我蹲下身子問到。“我爸爸媽媽在這里工作，我偷跑出來，就……”他話沒說完，又扯開嗓子哭了起來。靜析掏出手帕，擦了擦樂樂的眼淚，說：“你知道自己的.家在哪里嗎？”樂樂說：“嗯，不記得，不過我家門前有一棵森林里最高的梧桐樹�！睍匀锎蛄艘粋�(gè)響指：“這就行了，我爬樹看看哪里有最高的梧桐樹，就行了！”說罷，她吭哧吭哧地爬上一棵樹，手搭涼棚，像四周望了望，說：“找到了！”她跳下樹，指著南邊：“就在那！”我們順著她的方向筆直往前走，很長時(shí)間沒有找到，樂樂又哭了：“哇——我要爸爸，我要媽媽！”靜析拍拍他的頭，安慰了一下，繼續(xù)帶領(lǐng)我們向錢走。
不知走了多久，我們終于看見前面有一座小木屋，我們欣喜若狂，忙帶著樂樂朝前飛奔。當(dāng)我們把樂樂送到他的爸爸媽媽手中時(shí)，他的媽媽用顫抖的手摸了摸樂樂的頭，說：“謝謝你們，謝謝你們！”我們對視了一下，笑了起來。突然，樂樂和他的爸爸媽媽都不見了，眼前出現(xiàn)了一株長著胡子的老樹，它咳嗽兩聲，說：“孩子們，恭喜你們通過了考驗(yàn)——”什么？剛才都是考驗(yàn)？老樹接著說：“我就是精靈樹，你們的事情我都聽說了，給你們一個(gè)謎語，謎底就是方法�！崩蠘涿媲敖鸸庖婚W，出現(xiàn)了一個(gè)畫卷，我們打開一看，謎語是：“此物生于水，卻在天上飛。一旦含太多，立馬落下地�！边@，這是啥東西�。课覀兓ハ嗝X袋。“此物生于水，卻在天上飛，是什么呢——”靜析想了想，突然恍然大悟：“噢，知道了，是云！”精靈樹抖了抖胡須，說：“對�！彼盍艘恍┢婀值闹湔Z，一條云梯就從天上垂下來。“你們順著這云梯，就可到天。”老樹打了個(gè)哈哈，就不見了。“事不宜遲，我們快上吧！”曉蕊一招手，第一個(gè)爬上去，我和靜析也隨后跟了上去。
不一會(huì)兒，我們就來到了天上，這里云霧繚繞，空氣清新，真是個(gè)好地方！我們走著走著，看見了一塊大門匾：南天門�！疤昧�，終于到了！”這時(shí)，兩個(gè)天兵天將躥了出來：“你們是何人，竟敢擅闖南天門！”曉蕊一馬當(dāng)先，什么話也不說，兩拳把倆天兵打翻在地，拍拍手，說：“不自量力！”我們很順利地到了凌霄寶殿。我們不敢打草驚蛇，就躲在大柱子后面偷聽。
只聽花神麗達(dá)兒說：“王母，求您再給我?guī)啄甑臅r(shí)間，讓我去露女國吧！”王母生氣地說：“期限已到，不可再議！你就忘了露女國吧！”麗達(dá)兒剛要說話，曉蕊就沖到王母面前：“你這個(gè)死老太婆，哪就這么古板！人家麗達(dá)兒想留在露女國，關(guān)你這老太婆什么事！”王母氣得臉都綠了，說：“哪來的死丫頭，給老娘滾出去！”曉蕊裝作沒聽見，一把跳到王母座前，揪著她的頭發(fā)，死死地往外拽，說：“好啊，你要滾出去，我來成全你！”我和靜析見事情不妙，忙出來調(diào)解。曉蕊見我們來了，大叫：“你們，快來幫我，把這死老太婆拉出去！”我們也狠透了王母，于是把她拽出南天門，準(zhǔn)備把她扔到人間，讓她嘗嘗苦頭！可是玉皇大帝趕了過來，說：“三位大小姐，你們來天宮，是有目的的吧，說出來，朕一定成全，你們不要把王母推下去！”曉蕊一腳踩在王母身上，說：“算你識相，告訴你，我這次來是要讓麗達(dá)兒回人間，永遠(yuǎn)不回來！”太上老君說：“可以可以！”曉蕊接著說：“我要修改天條，讓所以的神仙都可以下凡！”玉皇大帝猶豫了，曉蕊又扯了王母的頭發(fā)一把，疼得她哇哇大叫。玉皇大帝忙說：“好好好，我這就改！”他拿出一個(gè)小本子，在上面改了起來。曉蕊說：“拿來給我看看！”她接過那個(gè)冊子，說：“什么？！竟然還規(guī)定神仙不可以和凡人戀愛？！典型的種族歧視！改！”玉帝連忙改，等曉蕊終于滿意了，她才松開手，猛地一推，趁機(jī)把冊子拿了過來，說：“怕你們再改過來，現(xiàn)在它由我來保管！”說著就拉著我們來到人間。
我說：“哎呀，你個(gè)曉蕊，鬧得這么大，那托塔李天王還不把我們給吃了？”曉蕊揮了揮手中的冊子，說：“不怕，我有這個(gè)！”靜析說：“這件事情就到此為止，我們快向露女國國王復(fù)命吧！”嗯！我們又奔向露女國，準(zhǔn)備告訴國王這個(gè)好消息。
小學(xué)生作文 篇6
我和媽媽慢悠悠地騎車回家，心里非常愉快。因?yàn)槭址旁谲嚢焉细械捷p松了很多。這對我來說是一個(gè)很大的進(jìn)步。正當(dāng)心里美滋滋的時(shí)候，前面有一塊大石頭出現(xiàn)在面前。
大石頭那里有兩條路可以拐彎，但是我不知道往哪條路走。離大石頭越來越近了。我心里還在想怎么拐彎，可是來不及了。砰的.一聲，我和小車一起翻了個(gè)大跟頭。我哇哇大叫起來：啊——怎么辦啦；我的胳膊好疼啊。哼，我再也不騎車了。邊說著，大顆大顆的淚珠嘩啦、嘩啦地往下掉。
媽媽見勢不妙，趕忙跑過來安慰我說，我給你講個(gè)故事吧：
從前有個(gè)小朋友，騎馬時(shí)摔了下來，骨頭脫臼了，鉆心的疼。他的外婆找醫(yī)生看病完后，第二天就又強(qiáng)迫他去騎馬。小朋友沒辦法，雖然很恨他的外婆，但是還是忍疼去騎馬了。他外婆臨死前告訴說，如果我不讓你騎馬的話，你就永遠(yuǎn)的害怕騎馬。做任何事情都是這樣，如果你不克服困難，就會(huì)在困難面前退縮。
說完，媽媽又說，你現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)小學(xué)生了；還這么嬌氣，難不難為情呢？我們也要克服這個(gè)困難好不好？
聽了媽媽的話，我馬上鼓起嘴巴，把眼淚吞了回去。又騎上車，飛快地回家。
這真是令人難忘的一次摔跤，它教會(huì)了我如何與困難做斗爭。
小學(xué)生作文 篇7
我并不是運(yùn)動(dòng)員，也不是體育工作者，可我是體育節(jié)目的忠實(shí)觀眾。足球、籃球、排球三大球自不必說，乒乓球、羽毛球等國人諳熟的項(xiàng)目也不須贅述，就連橄欖球、藤球等并不普及的項(xiàng)目我也十分喜歡。我想，這主要是因?yàn)轶w育的`魅力無限。
歸納起來，我認(rèn)為體育主要有以下幾個(gè)方面的魅力：
“真實(shí)的魅力”。大凡競技體育，無不經(jīng)過運(yùn)動(dòng)員“餓其體膚、苦其心智”，經(jīng)年累月的刻苦鉆研和努力。比賽場內(nèi)，或揮淚痛哭、扼腕嘆息；或欣喜若狂、情不自禁；或披掛上陣、盡情揮灑；或冷眼旁觀、振臂一呼。無不體現(xiàn)著力量與美、真實(shí)與客觀。并不象那些刻意包裝、（。）濫竽充數(shù)的藝術(shù)，更不象那些半遮半掩、隔靴搔癢的新聞。
“平等的魅力”。體育競賽的靈魂是平等競爭。無論膚色、種族、貧富，都規(guī)則一致；也不論長幼、康殘、美丑，都機(jī)會(huì)均等。即使有個(gè)別好事者偷食禁藥違章犯規(guī)，則立刻有黃牌、紅牌示之。并不象到處是陰謀詭詐、指鹿為馬、錢權(quán)交易的政治，也不象掛羊頭賣狗肉、坑蒙詭騙、缺斤少兩的商業(yè)。
“友誼的魅力”。體育運(yùn)動(dòng)員既是對手又是朋友，這是司空見慣的現(xiàn)象。同場競技拼殺的你死我活，場外依然情同手足。不象時(shí)而沆瀣一氣，時(shí)而同室操戈；表面相互吹捧、背后相互拆臺的官場宦海；也不象時(shí)而海誓山盟、時(shí)而后院縱火；表面和氣發(fā)財(cái)、背后機(jī)關(guān)算盡的市場商海。
┅┅我不懂橄欖球，可我懂體育；我不善于體育運(yùn)動(dòng)，但我喜歡體育，大概就是因?yàn)樗邆渲罢鎸?shí)、平等、友誼”等許多魅力。
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