小學(xué)生作文常用【5篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的小學(xué)生作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
周日的早上我們提前來到美術(shù)館，希望能拔得頭籌提前入館，然而人算不如天算在美術(shù)館開館之前參觀的人潮早就涌現(xiàn)，而開始售票時已經(jīng)是大排長龍了。很幸運的我們“只”花了一個小時就順利入場了，相較于陸續(xù)來到參觀者我想這樣的排隊陣容沒有花個兩個小時應(yīng)該是無法入場的吧！
一進到展場內(nèi)，逗趣可愛的手繪草圖馬上吸引了我，仔細端詳圖上的主角總覺得和記憶中電影的形象有些出入，在聆聽導(dǎo)覽之后我才知道原來許多影片里的角色都是透過創(chuàng)作團隊不斷的討論、修改以及遴選才定型的，其中的過程實在非常辛苦為了創(chuàng)造出一個角色，設(shè)計師們可說是絞盡腦汁嘔心瀝血才讓他們誕生的呢!
接著兩個展覽廳的展示內(nèi)容，清楚的說明了每個角色從成型到進入電腦的過程，定型后的草圖透過塑形的黏土雕塑掃描進入電腦，再由電腦來模擬動作和上色。這些黏土雕塑的角色個個栩栩如生，動作、表情活靈活現(xiàn)，真讓人嘆為觀止。
然而全場讓我印象最為深刻的，莫過于故事板和燈箱動畫了。故事板是我第一次接觸到的東西，它就像漫畫一樣把預(yù)定好的情節(jié)用一張張的圖片串連起來，如果有需要可再穿插情節(jié)進去，這是個非常棒的點子，這樣就能簡單的把每個場景貫串起來喔！另外燈箱更是一個令人驚奇的玩藝兒，這個裝置必須在黑暗的.房間中才能觀賞，它從原本靜止的玩偶，經(jīng)過加速運轉(zhuǎn)而變成一部立體的動畫，其中的奧妙實在令人嘆為觀止。
觀看過了這次展覽之后真是讓我大開了眼界，讓我清楚的了解到原來動畫電影幕后制作的來龍去脈，也讓我見識到了電腦科技的神乎其技，能憑空創(chuàng)造出一個人們想像中的夢幻世界，期望下次還能有類似的展覽活動再讓我一窺動畫世界的奧妙并且增廣見聞喔。
小學(xué)生作文 篇2
今天，我折了一架紙飛機。它的機頭，機身和機尾連在一起看是一個三角形。一對機翼平鋪在機身中間，它就像一架威武的F-16隱形飛機。
折好了紙飛機，我找了一片空地，把飛機反過來，讓機翼在最上面，右手食指和大拇指捏著小三角部位，手向后伸，使機頭對準天空。我向上猛地用力一擲，飛機像一支離弦的箭一般“射”出去。飛機飛出幾米遠后，速度慢了下來，向右轉(zhuǎn)彎，調(diào)頭向下，落在我的腳邊。整個過程在空中畫出一條水滴形的'弧線。
我撿起飛機，再一次試飛。這次我用的力稍微小了點，它先向上飛，然后緩慢地落下來，像只悠閑的小鳥，在天空中飛累了，落在枝頭休息。第三次，我把飛機拿在與頭同平的高度向下飛。飛機的航線與前兩次不一樣：機頭先向下，然后又向上沖，再落下來。仿佛一只老鷹，向下俯沖，又飛上藍天。我玩得不亦樂乎，欲罷不能。最后一次，我又稍稍少用了點力氣，它飛了一條直線，然后落下來。猶如一只小麻雀，找到了食物，貼著地面飛降下來，吃起了美餐。哈哈……
看著自己制作的紙飛機在空中“展翅翱翔”，我真希望自己能乘上它，飛到藍天，飛進云朵里。
我喜歡玩紙飛機。
小學(xué)生作文 篇3
婚禮誓言_小學(xué)生作文
一場婚禮，讓我感覺到自己的身份卑微；一場婚禮，讓我感覺到自己與城市孩子的差異；一場婚禮，更讓我立下了一個堅定的誓言，作文 婚禮誓言。在我看來，這不僅僅是一場婚禮，而是一個把我從目標的深淵中救起的心靈車，讓我真正感到讀書的可貴。
這場偉大而神圣的婚禮，是為我一個在咸陽的姑姑舉辦的。爺爺、爸爸、姐姐和我?guī)捉?jīng)周折來到咸陽，參加姑姑的.婚禮宴會。我的這位姑姑很美麗，也很善良�！吨辽傥沂沁@么認為，嘻嘻》
今天是姑姑的正式婚禮。我們早早起床，借助婚禮車從住宿地來到舉辦婚禮的大酒店，爸爸和我隨便選了一個座位坐下。呀！新郎出場了。伴隨著音樂的節(jié)奏，英俊而帥氣的新郎登上了新婚臺。他主動來到姑姑面前，跪下來說：“親愛的，請嫁給我。”姑姑點點頭。于是新郎牽著新娘的手，走上了他們?nèi)松奈枧_。四處泡泡綿綿飛起，“砰”地一聲，愛心卡片落在了身上，地板上，無處不在。一對新人在歡快的笑聲和熱烈的掌聲中，為自己的父母獻上最深情的一杯酒。這么美的一刻，我將銘記在心。認真思考，這還不是知識的勞力？如果沒有知識，就沒有今天的一切。于是，我立下一誓?走遍天下書為侶，絕處逢生機為��！
小學(xué)生作文 篇4
狀物，就是把動物、植物、靜物（主要指日用品、工藝品、玩具、特產(chǎn)和建筑物）如實地、細致地、準確地描繪出來，使人感到逼真，栩栩如生，如見其物。
動物是兒童的天使。喜愛小動物是每個孩子的天性。大人們每當回憶兒童時代的生活，總是忘不了小動物如何萌發(fā)他們的童心和愛心，忘不了那充滿童稚和情趣的與小動物相處的美好時光。所以，描寫小動物是小學(xué)生不可缺少的作文題目。
大自然是美的，那郁郁蔥蔥、四季常青的樹木，那千姿百態(tài)、萬紫千紅的花卉，以其形狀、色彩、功能，裝點著大自然，也裝點著人民的生活，為我們創(chuàng)造了一個美麗宜人、多姿多彩的環(huán)境，為人類提供了各種不可缺少的資源。我們的`生存、生活離不開植物，更何況孩子們愛花愛草，因而，植物也成了小學(xué)生作文的豐富題材。
至于其他實物，如學(xué)習(xí)用品、生活用品和建筑物，更是我們每天都要接觸到，誰也離不開它。學(xué)會說明實物也是十分重要的。
動物別墅
【思路點撥】
怎樣把動物寫活
許多同學(xué)很喜歡動物，有的還親自飼養(yǎng)動物，可是，有的同學(xué)一寫起動物來一點兒也不生動形象。怎樣讓動物栩栩如生地躍然紙上，把動物寫“活”呢？
一、仔細觀察寫活。我們要做生活的有心人，平時多接觸各類動物。如家禽家畜：雞、鴨、鵝、牛、馬、羊、豬……有條件的可以精心飼養(yǎng)這些動物，留心觀察這些動物的外形特點、顏色、生活習(xí)性。“下馬觀花”，做好觀察筆記，才能對某種動物了如指掌，胸有成竹。
二、抓住外形特點寫活。動物的外形，包括動物的頭、眼睛、嘴巴、顏色等特征。抓住了它的外形、顏色的特點，就能給讀者留下深刻的印象。如《我和企鵝》中“最漂亮的是金企鵝，嘴是金紅色的，頭部有兩塊白毛，又叫花臉企鵝�！边@里作者抓住了金企鵝嘴、頭部顏色的特點，寫得生動、具體，突出了金企鵝的可愛。
三、抓住生活習(xí)性寫活。動物很多，每種動物都有各自的特點、生活習(xí)性。如貓喜愛夜間活動，抓老鼠；翠鳥喜歡停在水邊葦桿上，注視著水中魚的動靜，愛貼著水面疾飛；燕子喜歡在屋檐下做窩……抓住了動物的生活習(xí)性，才能把動物寫得活靈活現(xiàn)，令人神往。
四、運用動詞寫活。如《翠鳥》中，“翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了�！边@里作者運用了“蹬開”、“叼起”、“貼著”、“飛走”的動詞，把翠鳥寫得栩栩如生，惹人喜愛。
五、運用修辭手法寫活。如《我和企鵝中》“還有一種企鵝頸部有一圈黑毛，好像系帽子的帶兒，叫帽帶兒企鵝�！庇谩跋得弊拥膸骸眮肀扔髌簌Z“頸部有一圈黑毛”，是多么生動得體�。∮秩纭陡火埖奈魃橙簫u》中，用“有的……有的……有的……”排比句來描寫西沙群島海里的魚多，突出了西沙群島的物產(chǎn)豐富。
【佳作展示】
某地小學(xué)四年級期中考作文題
認真觀察小動物，自擬題目，寫一篇400字左右的作文。要求寫清小動物的外形特征和生活習(xí)性，語句通順，注意不寫錯別字。
例一
會“釣”魚的魚
蘭澍
直接入題
在我認識的魚類中，有一種會“釣”魚的魚——鮟鱇魚，至今歷歷在目，終生難忘。
形象介紹非常貼切
用比喻寫出魚尾巴的特點
它的牙齒很發(fā)達，身體大約50厘米長，但是不善于游泳和追逐。它常常潛伏在海底，用胸鰭和腹鰭當腳，在海底慢悠悠地爬行。
觀察細致入微，使人如臨其境。
鮟鱇魚的背上長有3根骨質(zhì)彈性觸須，后兩根的上端是尖的，可以保護自已，前面一根的上端有一塊肉似的小瓣，正是這塊肉質(zhì)小瓣，讓鮟鱇魚餐餐都可以吃到可口的小魚。這正是鮟鱇魚釣魚的“誘餌�！�
動詞使用得好，把鮟鱇魚如何吃“魚”寫具體。
鮟鱇魚饑餓時，便放出“誘餌”。然后輕輕地振動“誘餌”，等小魚游過來時，它慢慢地把“誘餌”移向嘴邊。等到貪吃的小魚游到嘴邊時，它突然張開血盆大嘴，往嘴里吸水。貪吃的小魚們還沒有反應(yīng)過來，早已和海水一起進入鮟鱇魚的肚子里，再也逃脫不了啦。
好狡猾的家伙！
鮟鱇魚即使有幾只小魚在這次逃脫了，但它們下次也還會上鉤。可見鮟鱇魚“釣”魚的本事有多厲害��！
簡評：選材新穎奇特，小作者通過敏銳的觀察，細致的描述，先從題目開始引人入勝，以樸實、真切的語言寫出了鮟鱇魚的外形特點和生活習(xí)性，豐富了你對魚類的了解。由此可見，小作者平時注重豐富自己的見聞，注重積累素材。
小學(xué)生作文 篇5
咚咚咚，咚咚咚……“小姐姐，快開門！”，門外傳來一陣急促的敲門聲和奶聲奶氣叫聲，“小弟來了！”我打開門一看，姑姑姑爹站在門口，“咦，小弟呢？”我問到，“我在這兒�！痹捯魟偮洌〉鼙阏{(diào)皮地從姑姑身后露出一張可愛的“螳螂臉”（這是他爸爸說的）：尖尖的小臉兩邊長著一對大大的“招風(fēng)耳”，一雙水靈靈的小眼睛閃爍著調(diào)皮可愛的光芒，眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，一個“鬼點子”就冒出來了……
別看他年紀小小，似乎什么都不懂，但腦子卻機靈極了，因此我們都叫他“小人精”。一次，“小人精”來我們家的時候，姑爹把象棋拿出來教他認字。他拿了一個“兵”給我，問我：“這個是什么？”，我告訴他：“這是兵�！比缓�，他又拿起一個“士”，一臉認真地對我說：“這個不‘冰’（兵）�！憋@然，他不知道怎么樣來說清楚“不是”這個意思，我們教他說：“這個是士�！保貞�(yīng)道：“士�！惫霉糜帜昧艘粋�炮，問他：“那這個是什么呢？”我們都以為他會說：“這個不‘是’”。沒想到他眼珠一轉(zhuǎn)，居然冒出一個“五”，惹得我們捧腹大笑，他卻滿臉疑惑地看著我們……
“小人精”不僅愛學(xué)習(xí)他不懂的知識，他還愛當別人的“老師”呢。一次，小弟拿著一張猴子的圖片跑到他爺爺面前，指著圖片上的'猴子說：“Monkey，這個是Monkey。”爺爺說：“我聽不懂你說的英語�！毙∪司珜W(xué)著平時媽媽教他的樣兒說：“你不懂我教你嘛，”他又指了指圖片接著說：“這個是猴子，英語是Monkey�！备愕脿敔斒强扌Σ坏谩�
“小人精”機靈可愛的故事非常多：不知他從什么地方聽到了枇杷可以止咳，于是，他看到爺爺買回枇杷，他會裝出一副咳嗽的樣子說：“我咳嗽，我要吃枇杷�！�；他來我們家玩，會記得他所有玩具上次玩過以后放在哪兒，自己就會去拿；在街上他看到小鳥他會像找到寶一樣又蹦又跳地說出他剛學(xué)會的英語單詞：“Bird!Bird!”…… 怎么樣，我的小弟就是這樣一個機靈可愛的“小人精”，羨慕吧？
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