小學(xué)生作文6篇（推薦）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的小學(xué)生作文6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
哎！大家好！我叫蒼蠅，好久不見(jiàn)我了吧？！我又重返“江湖”了。
我，大大的眼睛，一對(duì)漂亮的小翅膀。我經(jīng)常照照鏡子，覺(jué)得自己蠻可愛(ài)的，跟蜜蜂一樣�？晌沂冀K不明白，為什么人們喜歡蜜蜂，而不喜歡我。
我有許多愛(ài)好，比如我喜歡在垃圾堆里出入，渾身都沾滿了細(xì)菌，玩夠了，就鉆進(jìn)別人的家里偷吃點(diǎn)東西。吃東西時(shí)，我還一邊吃，一邊吐唾沫，把渾身的.細(xì)菌都沾在食物上，人們?nèi)绻粤耸澄�，就�?huì)生病。當(dāng)人們睡覺(jué)時(shí)，我們還不時(shí)地去騷擾他們。
這下我可明白了，因?yàn)槲业倪@些愛(ài)好，才惹得人們的討厭，還把我們列為四害之一。他們對(duì)付我的武器也很多，有蒼蠅拍、蒼蠅紙、滅蟲(chóng)劑……最近,據(jù)說(shuō)有一個(gè)人他還發(fā)明了一種捕蠅器,一次就能捕獲二十多只蒼蠅呢!更讓我們蒼蠅驚奇的是,他還有手拿蒼蠅的絕活,大手一揮,十幾個(gè)小伙伴都被他給抓住了。
不好,他又來(lái)了,我得先走了,下次再聊吧!
小學(xué)生作文 篇2
黃牛老師有兩個(gè)淘氣的學(xué)生，一個(gè)是貓，一個(gè)是兔子，它倆互不服氣。
在下午上課之前，這兩個(gè)學(xué)生又較上勁兒了。貓對(duì)兔子說(shuō)：“你有什么了不起，長(zhǎng)得像個(gè)大老鼠，看見(jiàn)什么都害怕。我看你就不敢跟我比賽�！�
兔子聽(tīng)了很生氣，滿懷信心地對(duì)貓說(shuō)：“你有什么了不起，自以為長(zhǎng)得像老虎就說(shuō)大話，除了會(huì)嚇唬老鼠之外，你還能做什么呢？和我比賽？好啊�！�
猴子班長(zhǎng)主動(dòng)出來(lái)當(dāng)裁判：“你們說(shuō)怎么比吧？”
貓胸有成竹地說(shuō)：“是我先找它比的，我們就來(lái)比攀援吧！”說(shuō)完，它噌噌兩下就爬到了一棵大樹(shù)的頂端，“兔子，你敢跟我比嗎？”兔子說(shuō)：“我們來(lái)比奔跑！”說(shuō)完，兔子撒開(kāi)四腿，一會(huì)兒便跑得沒(méi)有了蹤影。一轉(zhuǎn)眼，它又跑了回來(lái)，說(shuō)：“貓，你敢跟我比嗎？”
這時(shí)班長(zhǎng)為了難，它也分不清它們哪個(gè)更有本事。正在這時(shí)，黃牛老師來(lái)了，問(wèn)：“怎么回事��？”猴子班長(zhǎng)趕忙給黃牛老師介紹了貓兔要比賽的事。黃牛老師笑著說(shuō)：“我出一個(gè)題目，誰(shuí)在上課鈴前先完成誰(shuí)就勝利，如何？”
貓和兔子聽(tīng)了都非常高興，它們舉雙手贊成。
黃牛老師不緊不慢地說(shuō)，題目是這樣的：“我的課本忘在了老鷹那兒，你們誰(shuí)先取得送回來(lái)，誰(shuí)就是勝利者�！必埡屯米勇�(tīng)完，都向老鷹家跑去。兔子撒開(kāi)四腿，一會(huì)兒就把貓撇在了后邊。不一會(huì)兒，兔子就跑到了老鷹的住處�？墒抢销椀姆孔釉谝豢么髽�(shù)上，兔子卻怎么也爬不上去，費(fèi)了好大的勁兒它才跳到離地面一米多高的樹(shù)疤上。
過(guò)了一會(huì)兒，貓才從后面追來(lái)。貓看到兔子笨拙地爬樹(shù)，笑了起來(lái)，說(shuō)：“哈哈，你爬不上去了吧？”說(shuō)完它就向樹(shù)上爬去。兔子連忙用后腿去踢貓，貓也爬不上去了。貓?jiān)嚵藥状�，都沒(méi)有成功，眼看上課時(shí)間快到了，貓和兔子決定談判。貓說(shuō)：“兔子，再這樣下去，我們誰(shuí)也取不到書(shū)。不如讓我爬到樹(shù)上，拿到了書(shū)，你再跑回去交給老師吧。”兔子同意了。貓迅速地爬上大樹(shù)，很快便取到了書(shū)，然后交給了兔子。兔子飛快地跑回到教室，把課本交給了黃牛老師。大家都?xì)g呼起來(lái)：“兔子勝利了！”兔子卻低著頭，說(shuō)：“書(shū)是貓從樹(shù)上取下來(lái)交給我送回來(lái)的。”
“丁零零……”幾乎與上課鈴一起，貓也氣喘吁吁地跑回了教室。黃牛老師走上講臺(tái)，說(shuō)：“貓和兔子各有各的長(zhǎng)處。賽跑，兔子無(wú)疑能夠獲勝；但要是比賽爬樹(shù)，則貓必勝無(wú)疑。擅跑是兔子的'長(zhǎng)處，擅攀援是貓的長(zhǎng)處，它們兩個(gè)合作，以自己的長(zhǎng)處彌補(bǔ)對(duì)方的短處，便很好地完成了任務(wù)。所以，只是炫耀自己的長(zhǎng)處而看不到別人的長(zhǎng)處都是錯(cuò)誤的。大家明白了嗎？”“明白了！”貓和兔子回答得非常響亮。
小學(xué)生作文 篇3
早上，我早早地起床了，爸爸說(shuō)：“今天，我們?nèi)ヅ郎�。”我趕快起床洗臉?biāo)⒀�，吃玩飯就走，走出去的時(shí)候，一位爸爸學(xué)校的老師來(lái)了，爸爸讓我叫他伯伯。
我們出發(fā)了，伯伯車開(kāi)得很快，一下子開(kāi)到了寧溪，他把車停下來(lái)，原來(lái)爬山的地方到了。我走上一個(gè)個(gè)臺(tái)階，忽然看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一座小木橋，我的嘴巴變成了O形，心里害怕極了。我走著走著，好像有東西在我身上，我掀開(kāi)衣服，原來(lái)是一只蜘蛛，我嚇得跳進(jìn)爸爸的懷里。到了河邊，我看到一個(gè)個(gè)石子立在河里，我勇敢的走上去。走啊走，我有點(diǎn)累了，可是快到山頂了，我要堅(jiān)持住。
終于到達(dá)山頂了，爸爸他們?nèi)ズ炔枇�。我想，爸爸說(shuō)有小朋友的，怎么連人影都沒(méi)呢。這時(shí)候，兩輛車過(guò)來(lái)了，下來(lái)好多人，還有兩個(gè)小朋友呢。這時(shí)，爸爸說(shuō)：“人都到齊了，我們可以吃飯了。”今天的`飯菜可好了，有魚(yú)、肉、雞，還有許多我叫不出的呢。吃完了，我和小弟弟、小妹妹一起玩。
今天真是太棒了，在這里，我知道了堅(jiān)持就是勝利！
小學(xué)生作文 篇4
我無(wú)意中一抬頭，呀！下雪了。那輕盈的雪花，在空中翩翩起舞，時(shí)時(shí)不肯落下。難道，它是喜愛(ài)天空留戀天空嗎？看著滿天飛舞的雪花，我不禁想起了三年前的往事。
那也是冬日的一個(gè)下午，原本天氣還是不錯(cuò)的，我和媽媽漫步在回家的路上，很悠閑的。誰(shuí)知天有不測(cè)風(fēng)云，不一會(huì)兒竟下起了鵝毛大雪。這可怎么辦？離家還有不到一站的地兒。去坐車？已過(guò)了車站了。媽媽看著我說(shuō)：“你能走回家嗎？”我毫不猶豫地說(shuō)：“行！”我們繼續(xù)前行。
但雪卻越下越大，風(fēng)也越來(lái)越急。淘氣的雪花拼命地?fù)湎蛭冶涞哪樕�，還有的飛到我的睫毛上，讓我睜不開(kāi)雙眼。美麗的雪花，慢慢化在溫暖的手上、衣服上、頭上，不知不覺(jué)感到寒氣逼人了。我不由地在雪中停了了下來(lái)，牙齒上下碰撞，兩條腿直發(fā)抖。媽媽急促的腳步也停了下來(lái)，看了看我，眼中卻是堅(jiān)定的神情。她沒(méi)有說(shuō)話，只是把我推到身后，讓我跟隨她的腳步。
我躲在媽媽的后面，覺(jué)得風(fēng)小了很多，而且雪花的氣勢(shì)也被擋住了。我這才發(fā)現(xiàn)，媽媽是多么瘦��！她的`頭發(fā)上肩膀上，落了好多雪。媽媽是多么辛苦，下班后，要給我做飯、洗衣服、整理房間，還要關(guān)心我的學(xué)習(xí)。我經(jīng)常埋怨她不關(guān)心我，但她對(duì)我關(guān)心何嘗不在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中……
窗外的雪還在下著，我的心卻很熱。因?yàn)槟茄┲猩钋�，足以讓寒冷的冬天，變得溫暖如春�?/p>
小學(xué)生作文 篇5
因?yàn)槲液芟胍恢粸觚�，所以爺爺奶奶知道了我的愿望后就幫我買了兩只小烏龜。
這兩只小烏龜一只是青綠色的，一只是墨綠色的，腮幫是紅的，背著一個(gè)圓形的貝殼，殼上長(zhǎng)著六邊型的花紋，它們都是公的。
它們吃肉，爺爺把一些肉放進(jìn)里面，可是他們不吃，還一個(gè)勁兒地用爪子抓玻璃缸的缸邊，肯定是想爬出去。但是玻璃缸太滑了，他們踮起腳尖都?jí)虿坏�，反而�?huì)一下子跌下來(lái)，發(fā)出乒乒乓乓…… 的'聲音。它們還經(jīng)常“疊羅漢”，一只烏龜爬到另一只烏龜?shù)谋硽ど�，然后很快又掉下�?lái)了，因?yàn)辇敋ず芑�。而�?dāng)相反的情況出現(xiàn)時(shí)，壓在下面的烏龜就不樂(lè)意了，它拼命爬，直到讓那一只烏龜滑下來(lái) ，它才甘心。
我的兩只小烏龜真可愛(ài)！
小學(xué)生作文 篇6
10月17日，家長(zhǎng)進(jìn)課堂。我班賴軒宇媽媽請(qǐng)來(lái)了一位吳老師為我們講“茶”文化。
吳老師笑瞇瞇地走向講臺(tái)，向我們問(wèn)好，我們給予了她最熱烈的掌聲。接著她給我們出了一個(gè)謎語(yǔ)：“人在草木間”。我靈機(jī)一動(dòng)，“今天是講“茶”，謎底肯定是茶。在我說(shuō)出的同時(shí)，大家都猜出來(lái)了。真是英勇所見(jiàn)略同。對(duì)了，我今天就講“茶”。吳老師面帶微笑地說(shuō)。
吳老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)字“禮”，她溫婉地說(shuō)：“喝茶要講禮�！闭f(shuō)完，她面帶微笑，把雙手放在胃的部位，大拇指互相交叉，微微彎腰，“這是喝茶時(shí)的互相尊重 ，彎的.越多，就代表對(duì)對(duì)方的尊敬越深，這是女士敬茶的動(dòng)作”，她說(shuō)。然后她又把雙手緊貼褲縫，再次彎腰接著說(shuō);“這是男士的動(dòng)作”。
之后，吳老師給我們示范了如何泡茶�！笆紫�，倒一些熱水把杯子洗一遍，”她邊說(shuō)邊把杯子微傾斜，讓杯子里的水把每一處都沖洗到。隨后，她用茶匙先在左邊的杯子中輕輕撥入一些金壇雀舌茶，吳老師說(shuō)：“因?yàn)楣糯鬄樽�，所以�?yīng)先泡左邊的�！闭f(shuō)著她拎起開(kāi)水瓶，打開(kāi)瓶塞，將熱水小心翼翼倒入杯子中沒(méi)過(guò)茶身，過(guò)后沖入七分的開(kāi)水，茶便泡好了。此時(shí)，透過(guò)玻璃杯竟可以看到杯中的茶葉在水中不停翻滾，上下厲害地沉浮著，片片茶葉在沸水浸泡下展開(kāi)了自己優(yōu)雅的綠群。還看到了嫩葉的絲絲細(xì)毫!平坦得如一葉扁舟的葉身，尖恰如雀舌，如同一片碧綠的翡翠。隨之茶水黃中帶綠，像溫潤(rùn)的黃玉。我被深深地陶醉了……當(dāng)吳老師端著泡好的茶讓我們輪流聞一聞，我湊上去，一股淡淡的清香直鉆入我的鼻孔，呀!這茶可真香，我多么想品一口!我情不自禁地舔了舔嘴唇，深深地沉浸在茶的清香里。
后來(lái)吳老師還給我們講了敬茶和品茶的知識(shí)，讓我們對(duì)茶文化有了更進(jìn)一步的了解。我們喜歡這堂課。
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