【合集】成長(zhǎng)日記
一天即將過去了，相信你有很多感悟吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫日記了。那么寫日記需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)日記6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)日記 篇1
時(shí)光飛逝，在不知不覺中，已經(jīng)過去了十年。我已經(jīng)成為了一顆蒼天大樹，今天是我十周歲的生日。我眺望遠(yuǎn)方，那是一座繁華的城市：高高的.大樓直插入云霄，大樓上紅旗招展，大樓里人匆匆忙忙的工作；路上的車子像螞蟻搬家一樣，你來我往，車水馬龍，兩旁的人行道上的人向蜜蜂成群結(jié)隊(duì)一樣，行走在兩旁；在公園的一角，放著許多垃圾，不知是干嗎的，十分的臭。這時(shí)，又一位哥哥說：“這個(gè)城市以前是村莊，還沒有我們山谷里的大咧！”我聽了，心里想：村莊之所以能成為城市，是因?yàn)榭康氖侨嗣竦陌l(fā)展，一步步累積起來的，我也一樣哦！
成長(zhǎng)日記 篇2
從一粒粒小綠豆長(zhǎng)成一棵棵亭亭玉立的豆芽，需要一段很長(zhǎng)的時(shí)間。在這一段時(shí)間里，我用筆悄悄地記下了它們的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
第一天
今天中午，我在廚房翻箱倒柜地尋找，終于找到了一袋綠豆，我興奮極了。我找出一個(gè)小杯子，里面裝滿水，然后把綠豆寶寶撒在杯子里。我在心里不停地祈禱著：“我的小豆豆快快長(zhǎng)呀！”下午放學(xué)回來，我急忙朝廚房奔去，我發(fā)現(xiàn)綠豆寶寶飽脹得馬上要破裂似的。我的心里喜滋滋的。
第二天
清早，我一起床，就又往廚房去了。媽媽笑我，說：“比自已生的閏女還要親哪！”我來到廚房里，發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)綠豆寶寶脫下了綠色的外衣，露出了白嫩嫩的.身子，頭上長(zhǎng)出一小段白色的頭發(fā)。我感到很迷惑，就去問媽媽。媽媽說：“那是綠豆發(fā)芽了！”我望著綠豆的樣子，情不自禁地鼓起掌來。
第三天
第三天的早晨，綠豆寶寶沒有任何變化，我有點(diǎn)兒掃興。媽媽鼓勵(lì)我：“不要灰心，綠豆寶寶一定會(huì)長(zhǎng)成一棵茁壯的小苗，只是我們要有點(diǎn)兒耐心�！蔽衣犃藡寢尩脑挘樇t了。
第四天
我又去看我的綠豆寶寶，眼前一亮，發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)綠豆寶寶的白肚皮分成了兩半，一根卷毛發(fā)從里面穿了過去。頓時(shí)，我覺得又好笑又傷心。好笑的是那根卷毛跟馬尾辮似的，傷心的是那白肚皮分成兩半。我?guī)е粋�(gè)個(gè)問號(hào)去問媽媽。媽媽說：“綠豆寶寶快長(zhǎng)大哩！”我欣喜若狂，捧起杯子在原地打起了轉(zhuǎn)。
看著綠豆慢慢地成長(zhǎng)，我覺得長(zhǎng)大真的不是一件容易的事。
成長(zhǎng)日記 篇3
前年植樹節(jié)時(shí)，我們班在學(xué)校的空地上種上了一棵棵小樹苗和小花苗。
小樹苗一天天地長(zhǎng)大。每天我上學(xué)、放學(xué)都能見到它。它從二十五厘米長(zhǎng)到了四十厘米，僅用了一年的時(shí)間。樹枝在不斷向外伸展，葉子非常嫩�？粗惶焯斓亻L(zhǎng)大，我心里特別高興。
到了今年暑假結(jié)束回校時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我種的那棵小樹苗這兩個(gè)月長(zhǎng)得很快，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于別棵。
為什么我的'樹會(huì)格外強(qiáng)壯呢？我發(fā)現(xiàn)，這是一種喜陰植物，緊靠教學(xué)樓，西邊的陽光被教學(xué)樓擋住了，雨水也順著墻壁流下來，土地特別滋潤(rùn)。
不久，我們發(fā)現(xiàn)它開花了，一串串紫色的小花隨風(fēng)跳舞，還不停地有蝴蝶光顧。
我們也像小樹一樣成長(zhǎng)，給大家?guī)砹嗽S多快樂。
成長(zhǎng)日記 篇4
在近期播出的《爸爸出哪兒》中，每一位萌寶的爸爸都扮演了動(dòng)畫中的角色，用另一種方式與自己的孩子玩耍，在這些父子關(guān)系中，不得不說“傻白甜”諾一王子，面對(duì)觀音姐姐時(shí)的表現(xiàn)，那個(gè)西游記十級(jí)學(xué)者，就算是看到了史上最奇葩的觀音娘娘，還是會(huì)那樣虔誠的雙手合十、誠心跪拜。而當(dāng)問及愿不愿意做善財(cái)童子時(shí)，但你以為他會(huì)歡天喜地的追隨而去，他卻給了一個(gè)360度的回旋：我怕去了之后，就再也見不到自己的爸爸媽媽了。
就像劉燁說的，孩子的世界就應(yīng)該有童話，由此，你是否能夠窺見到，童話對(duì)于孩子意味著什么呢？
1、幻想既是孩子的特點(diǎn)，又是童話故事的靈魂
3~6歲的孩子，是存在著泛靈心理的，他會(huì)賦予很多非生命體以生命，常會(huì)把玩具當(dāng)做伙伴進(jìn)行游戲、交談。而當(dāng)孩子們進(jìn)入到同樣的充滿著幻想藝術(shù)的童話世界后，他會(huì)看到立刻喜歡上這里所有的有靈性的花草魚蟲，并將自己代進(jìn)這個(gè)世界中，享受著這個(gè)充滿生機(jī)與希望的美好世界。
2、童話可以豐富孩子的情緒情感
童年時(shí)期，是豐富孩子各種感覺、情感的最佳時(shí)期，這個(gè)時(shí)候的孩子，在童話中他可以體驗(yàn)到喜怒哀樂、關(guān)愛、堅(jiān)強(qiáng)與勇敢、善良與邪惡等等。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?yōu)榱撕⒆�，總是�?huì)或多或少的隱瞞孩子很多事情，而孩子想要健康、全面的發(fā)展，就必須對(duì)這些事情有所理解。而此時(shí)，童話就會(huì)起到很好的補(bǔ)充作用，他可以在童話中體驗(yàn)到各種單純的、復(fù)雜的感情，孩子的同理心也會(huì)在童話中得到培養(yǎng)。
3、有些對(duì)抗，就只能在童話中解決
很多人會(huì)反對(duì)那些有對(duì)抗、有戰(zhàn)爭(zhēng)、有血腥場(chǎng)面的故事，認(rèn)為這些對(duì)孩子有害無利，卻不知那些對(duì)抗的主角，也代表著孩子自己內(nèi)心掙扎與矛盾的對(duì)象。在童話中勝利的一方，就代表著自己內(nèi)心某一角色的.勝利，通過這種看似幼稚的、簡(jiǎn)單的象征過程，孩子獲得成長(zhǎng)、獲得勇氣與智慧。
4、認(rèn)知能力的培養(yǎng)，離不開童話的力量
為什么孩子們都喜歡睡前聽故事呢？為什么孩子會(huì)纏著我們說各種各樣的事情呢？因?yàn)槟切┕适�，可以滿足孩子認(rèn)知能力發(fā)展的需要，因?yàn)樵谂c父母的互動(dòng)中，孩子可以安心的去體驗(yàn)?zāi)切┥磉吽粫?huì)發(fā)生的、長(zhǎng)大后或許會(huì)遇到的事情；孩子可以感受天馬行空世界中，那些豐富多彩的奇幻感受。
心存童話的孩子是善良的，不同年齡的孩子，就應(yīng)該有著那個(gè)年齡所特有的故事，我們不要著急給孩子灌輸所謂的知識(shí)，不用害怕孩子會(huì)深陷其中。其實(shí)，他比你更會(huì)合理的運(yùn)用故事，來去自如的分辨現(xiàn)實(shí)與童話世界。
成長(zhǎng)日記 篇5
我一邊聽著歌曲一邊開始寫著今天的日記。
今天的心情說好又不好，說不好又好，好有兩點(diǎn)，一是去了外婆家，去看了外公和弟弟，二是今天是出了太陽，不好有很多啦，比如：爸爸又去打麻將了；老師又給我們布置了好多作業(yè)……
最讓我生氣的就是爸爸去打麻將，不——是在忙“事業(yè)”，也許是家里的'樂趣沒有外面的大吧！爸爸在打麻將的時(shí)候，我和媽媽在家里等他，慢慢的我才知道，我們等是等不回來的，等回來的卻是悲傷。
我恨死爸爸了，我和媽媽在甜甜的睡夢(mèng)中進(jìn)入20xx年，爸爸卻在麻將桌上進(jìn)入新的一年，有時(shí)候打麻將打到凌晨?jī)牲c(diǎn)多才回家，我真羨慕別人的爸爸不打麻將，就算別人的爸爸要打麻將，他的女兒或老婆一叫就回家了。我還不知道哪一天公安局把他給抓起來呢。
我真希望爸爸哪一天不打麻將了，我們一家快快樂樂的，那多好啊,可是讓我和媽媽沒有想到的是，爸爸一回來就開始罵人，原本溫柔的媽媽一下變成了一只“母老虎”，和爸爸吵起架來，唉，真是像我們小朋友，鬧起矛盾的時(shí)候，誰都不讓誰，好起來的時(shí)候，比什么時(shí)候都開心。
成長(zhǎng)日記 篇6
窗外，下著雪花。
課前學(xué)生在齊聲歡唱《童年》：“盼望著……有張成熟與長(zhǎng)大的臉……”歌聲里，我恍然發(fā)現(xiàn)童年的自己離現(xiàn)在很近，它分明就是眼前的學(xué)生。“老師的粉筆吱吱嘎嘎寫個(gè)不�！賵�(chǎng)邊的秋千上只有蝴蝶停在上面……”黑黑的小胖一邊唱著一邊沖我做鬼臉。是啊，幼時(shí)多少次，我在課堂上不是也急切地渴盼那秋千上的蝴蝶不要飛啊不要走……我記得弟弟在回憶童年時(shí)曾經(jīng)說道：“重過童年，我會(huì)在外面打陀螺，打一天不回家！”
上課了，我給學(xué)生講析《從宜賓到重慶》：“重慶這個(gè)城市本文講了幾個(gè)特點(diǎn)？”我提問學(xué)生時(shí)，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)靠窗戶的“小黃襖”正把腦袋扭向窗外，順著他的視線，我看見白雪覆蓋的操場(chǎng)一派圣明！“……重要港口，山城，霧城�！闭n代表在總結(jié)她的答案�！皩�(duì)，對(duì)！”不少學(xué)生在點(diǎn)著頭。
結(jié)束了新課，我沒有馬上留作業(yè)�！啊痢粒�(qǐng)告訴同學(xué)們你看到了什么？”“小黃襖”有些緊張，忙說：“老師，我注意聽講，我……”同學(xué)們笑了。我說：“真的不批評(píng)你，給大家說說吧？”“小黃襖”慢慢站起來，狡黠地眨眨眼：“老師，我說了你可別生氣，我想快點(diǎn)下去，看看我的腳印——刻在雙杠下的，還有沒有？”我一激靈來了雅興：“今天的作業(yè)，陪××下去看看腳印還有沒有，寫出日記！”其實(shí)，我還想說：“也幫老師看看，老師的童年是不是還在雪下面蓋著？”學(xué)生敏捷的身影伴著下課鈴聲飛向操場(chǎng)，一如以前我放他們?nèi)ビ^霧去看云彩朵朵的秋日碧空一樣興奮不已。
我的思緒猶如一只美麗的小狐，從心靈深處溜出，跳躍在白雪皚皚的校園，撿拾童年的笑語歡聲和生命之初最真純的容顏……
記得下雪的操場(chǎng)上有我的第一句詩、放飛的第一個(gè)期盼……那時(shí)的'目光清亮，那時(shí)的思想稚嫩。
童年的美麗是我們生命天地之初的白雪，純潔無瑕，無拘無束！人生路上，累和無奈的時(shí)候，我們就會(huì)想起它，用它擦拭心靈，胸中常駐芳華！
白雪覆蓋著我的童年，覆蓋著每個(gè)少年的夢(mèng)。白雪下的童心是真善美凝結(jié)的生命琥珀，它馨香，它璀璨，它柔韌而執(zhí)著地在每一個(gè)風(fēng)浪險(xiǎn)急的人生港口綻放光芒。
我時(shí)常為學(xué)生沉重的書包里塞進(jìn)一雙小腳印、一朵秋天的云、一株濃霧里挺拔的校園松，只為有一天，或許他們可以沿著它輕輕走回冰清玉潔的心靈童年。
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