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成長日記

時(shí)間：2023-09-19 11:21:08 日記大全我要投稿

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實(shí)用的成長日記9篇[集合]

　　一天又結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，請好好地記錄下在日記里。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的成長日記9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的成長日記9篇[集合]

成長日記篇1

　　11月29日星期五晴

　　今天，老師交給我們一個(gè)光榮的任務(wù)——種大蒜。

　　我一回家，找一個(gè)玻璃碗，到樓下?lián)炝藥讐K小石子放到碗里，然后找媽媽要了一個(gè)大蒜頭放到碗里，再往碗里放點(diǎn)水，就OK了。

　　11月30日星期六晴

　　早上起來，我就迫不及待地去看我的蒜寶寶。蒜寶寶的頭變綠了，但是還沒有打破它的外衣。蒜寶寶在貪婪地吸收著水分，，像花苞一樣，我想：“明天會(huì)打破外衣嗎？”

　　12月1日星期天陰

　　今天，我睡到九點(diǎn)多鐘。起床第一件事還是看蒜寶寶，咦！怎么回事？一點(diǎn)變化也沒有？蒜寶寶被石化了嗎？是不是天氣太冷把它凍著了？爸爸建議我上網(wǎng)查資料了解大蒜發(fā)芽的條件，于是我們上百度查了：大蒜發(fā)芽要有足夠的水、氧氣和溫暖的.環(huán)境。哦，我明白了，蒜寶寶是怕冷，還是把它拿到房間里暖和暖和吧！

　　12月2日星期一晴

　　哇！蒜寶寶終于發(fā)芽了！還長了三個(gè)芽，有一個(gè)大的，兩個(gè)小的，大的是綠色的，兩個(gè)小的才冒出一點(diǎn)點(diǎn)嫩綠色�？磥磉@次給蒜寶寶搬家沒搬錯(cuò)呀！

　　12月3日星期二晴

　　今天，我放學(xué)回家。我去看我的蒜寶寶，結(jié)果蒜寶寶一下子長了四個(gè)芽，讓我非常吃驚。長的太快了！天哪！一下子長了四個(gè)芽！

　　12月4日星期三晴

　　天哪！又長了三個(gè)芽！蒜寶寶也太給力了，最高的芽都兩厘米了�？瓷先ゾ拖褚粋€(gè)夢幻城堡，又像小朋友胖嘟嘟的小手，太神奇了！

　　12月5日星期四晴

　　今天蒜寶寶又長高了一厘米，媽媽說：“這么好的蒜苗，明天就可以吃了。”不過我可不會(huì)吃掉我喜愛的蒜寶寶！

成長日記篇2

　　一放學(xué)，我就興沖沖地跑回家看我的蠶寶寶，只見桑葉已經(jīng)被蠶寶寶消滅掉了，只剩下莖了，蠶寶寶都把頭仰起來，好像在說：“小主人，小主人，我餓了，快給我喂桑葉吧！”我趕緊從放桑葉的袋子里取出嫩綠的`桑葉放到盒子里給蠶寶寶吃。我蹲下身子，細(xì)細(xì)地觀察它們。每一條蠶都奮力沖向桑葉，個(gè)頭大的蠶寶寶沒多大工夫就爬上了桑葉的頂端；個(gè)頭小的蠶寶寶還在后面慢吞吞地爬著；還有一些“小懶蟲”索性躲在桑葉下面，一抬頭，就能美美地吃上一口。蠶寶寶們一邊吃，一邊還時(shí)不時(shí)地看看身邊的伙伴們有沒有搶自己的地盤。

　　瞧，這真是一群貪吃的家伙！

成長日記篇3

　　讓幼兒在實(shí)踐中成長鍛煉

　　中午吃飯時(shí)，小朋友都很安靜，忽然不知誰大聲喊道：“老師，心怡的湯翻掉啦！”一雙雙眼睛都看著我，好像在看我怎么“處理”這件事。心怡則用緊張的`眼神看著我，任憑那湯水灑在身上，也沒起來。我怕燙著孩子，連忙說：“心怡，快站起來！”而她仍然沒反應(yīng)，于是我趕緊將她拉起來離開座位。

　　這時(shí)我的心中有一種說不出的感受，孩子看著湯被打翻，連最起碼的自我保護(hù)都沒有。同樣的情況在家里肯定也會(huì)發(fā)生，只是這些都被父母“承包”了。

　　其實(shí)老師和家長都不能成為孩子解決問題的“承包者”。要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，學(xué)會(huì)解決問題，不能事事都要靠家長或老師，沒有人能幫自己孩子一輩子。我們老師家長不能太嬌慣孩子，要多給孩子一些引導(dǎo)，多給他們一些實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，讓幼兒在實(shí)踐中成長。

成長日記篇4

　　也許我并不明白快樂的真締。只是感覺我所處的地勢仿佛是一片苦海中的綠洲，就像月牙泉一樣。為什么人不能快樂點(diǎn)兒？一個(gè)迷失方向的人怎樣才能脫離苦海？

　　心里的種子埋藏成長,也踏不出萬丈。一句自認(rèn)為實(shí)質(zhì)語無倫次[注: 倫次：條理。話講得亂七八糟，毫無次序。]的話，不知道為什么霎時(shí)富有哲理。幼稚的心靈藍(lán)天哺育的幼稚“真理”，直到現(xiàn)在才明白天真的代指，仿佛又回到原始的迷惘中，接收到“若有所失[注: 好象丟了什么似的。形容心神不定的樣子。也形容心里感到空虛。]”發(fā)出的信號(hào)。

　　一直以為自己很重要，然而暴風(fēng)雨后終于等不到屬于自己的一道彩虹，單純的想法迫不得已[注: 被逼得沒有辦法，不得不這樣。]被改變——始終離了自己地球照樣轉(zhuǎn)，太陽依舊東升西落。

　　伏在窗邊苦苦癡想的問題，一路成長一路溫習(xí)，坎坷的過路風(fēng)景使我逐漸懂得一切的一切太傻，每天被煩惱盤踞的諾大心靈凈土已經(jīng)再難以騰出一席之地拱自己胡思亂想[注: 指沒有根據(jù)，不切實(shí)際的瞎想。]。在這場沒有刺激的游戲里逐漸升級(jí)，天真的年代里擁有最原始的樂趣，感覺依偎于天使的懷里，便獲得驅(qū)逐形形色色[注: 形形：原指生出這種形體；色色：原指生出這種顏色。指各式各樣，種類很多。]的煩惱的`法寶。現(xiàn)在呢？迷失在這片煩惱誘惑的被詛咒的古林里，實(shí)力成為唯一的救命稻草，不能坐以等待上帝賦予的恩賜。

　　生活的苦旅歷程攜帶來一種自然之源的聲波：

　　沒有可以依偎保護(hù)的安琪兒，沒有一直照亮路的燈，我仍然能坦然大步地邁向通往黎明的石子路！雖然很痛，但至少痊愈了心靈深淵的寂寞。

　　望著天邊的北斗，企圖著尋找自己的北斗路線。

　　一直以來都在做一個(gè)夢，一個(gè)很美的夢。夢幻著成長蛻變的果實(shí)，香甜愜意，脫離世俗的浮躁繁華，剎那一陣鬧鈴聲敲碎了這個(gè)俘虜人心的黃金夢，朦朧中若有所失。但值得眷顧的是，它破解了所有不切實(shí)際的夢幻咒碼。

　　不想再強(qiáng)撐眼皮地對(duì)待覆蓋黑板的令人眼花繚亂的公式，做無謂的掙扎。于是目睹了窗外一段樹枝經(jīng)歷滄桑一生——輝煌時(shí)引得多少人駐足癡賞，頹落了便再無人問津[注: 問津：詢問渡口。比喻沒有人來探問、嘗試或購買。]。枝頭幾片黃葉依舊搖曳一段老掉牙的故事，可是它們和我一樣，都不是預(yù)言家，不會(huì)預(yù)料到“長江后浪推前浪[注: 江水奔流，前后相繼。比喻后面的事物推動(dòng)前面的事物，象后浪推動(dòng)前浪一樣，不斷前進(jìn)。]”的古老傳說即將在各自身上應(yīng)驗(yàn)。

　　小小的思想里荒謬地思忖：

　　或許那就是我將要步的后塵。

　　夜里捧著《紅樓夢》，在腦海里構(gòu)思種種妙想，多期待上帝賜予我一場與眾不同[注: 跟大家不一樣。]的花季成長，不求蕩氣回腸[注: 蕩：動(dòng)搖；回：回轉(zhuǎn)。形容文章、樂曲十分婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。]，虔誠祈禱，意欲書寫一段傳奇人生！

成長日記篇5

　　六年的小學(xué)生活，既漫長又短暫，那閃在我記憶海洋中的浪花時(shí)時(shí)來襲。

　　那是六年級(jí)上學(xué)期，隨著畢業(yè)時(shí)間的迫近，一種難舍難分的情感總是索繞在我們師生的心頭。有一天，在放學(xué)回家的路上，班上同學(xué)提了一個(gè)建議：“為夏老師慶祝二十六歲生日！”

　　這個(gè)提議得到了同學(xué)的`認(rèn)可，于是準(zhǔn)備工作展開了。五月二十三日，恰巧是周末，我們提前來到學(xué)校，安排好了任務(wù)，由我和其他兩個(gè)同學(xué)去請夏老師，當(dāng)夏老師推門而入的那一刻，教室響起了祝福的歌聲和熱烈的掌聲。夏老師的眼睛濕潤了，白皙的臉上泛出了紅暈，同學(xué)們靜靜等待著夏老師吹滅了蠟燭。教室里再次響起了雷鳴般的掌聲！同學(xué)們紛紛走到夏老師身邊送上了由衷的祝福，老師激動(dòng)的說：“我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)美好的時(shí)刻，有了你們的祝福，無論多大的困難我都一定能夠克服。我希望你們也一樣勇敢的面對(duì)生活……我為你們而驕傲！”

　　今天，又是六月芳菲，我的心中再一次流淌著那一刻的感動(dòng)。

成長日記篇6

　　9月21日星期五天氣多云。

　　今天早上，我把綠豆泡在一個(gè)碗里。綠豆“士兵”臉上有一道白線，似乎是戰(zhàn)斗中留下的傷疤。

　　晚上，綠豆的身體充滿了水。用手觸摸，感覺綠豆鼓鼓的。

　　9月22日星期六天氣晴朗

　　一天過去了，綠豆“士兵”的“戰(zhàn)斗袍”被沖走了。然而，綠豆“士兵”仍然在“戰(zhàn)袍”旁邊，好像他們在保護(hù)“戰(zhàn)袍”！

　　9月23日星期日多云

　　一條小尾巴從又白又胖的綠豆中伸出來肚子。那條小尾巴翹了起來，好像它是最漂亮的一條，翹得比另一條高。

　　9月25日星期二多云。

　　這一天，綠豆的'尾巴開始變形。每條尾巴都長成一棵小樹苗。有最高的幼苗。我猜是姚明在苗子里。

　　9月27日，星期四，天氣很好

　　每棵幼苗都長高了一英寸。綠豆的根又短又細(xì)，就像小昆蟲的小觸角。

　　此時(shí)此刻，我突然想到，沒有良好的生活環(huán)境，綠豆也能吸收營養(yǎng)，長得如此之好，而我們有一個(gè)良好的環(huán)境，需要吸收知識(shí)才能茁壯成長。

成長日記篇7

　　我有一個(gè)不錯(cuò)的優(yōu)點(diǎn)，就是善解人意。在這一點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我努力做到不在任何人面前讓自己留下不好的形象。無論舉止、神色、言辭……這些都要得體，正所謂“客氣話能讓陌生人變熟人�！�

　　一個(gè)簡單的例子。倘若有人與我聊起一個(gè)歌手來，我至少要表達(dá)這樣的含義——他唱得還不錯(cuò)，比另一位歌手好多了。倘若我有幸知道這位歌手的半首歌，那就太妙了。我便可以說：“他那首歌真好聽，旋律比較深入人心�！蔽艺J(rèn)為萬不可說不知道，那樣就太掃興了，這會(huì)叫別人怎么想——我是個(gè)書呆子？這些想法，不一而足。

　　這種方法屢試不爽，為我獲得了極好的人緣。同學(xué)們都知道我了解某某歌星，支持某某球隊(duì)，玩某某游戲……事實(shí)我一竅不通。我這樣做的目的無非就是一個(gè)——我要做他人眼中最好的自己。

　　然而偶爾我會(huì)莽撞一番，尤其對(duì)于一些許久不見的“朋友”。上次在路上，我見到一個(gè)小學(xué)同學(xué)，是個(gè)女生，平時(shí)很在意形象。與我同路的人叫乙。乙也認(rèn)識(shí)她，便調(diào)侃道：“嘿，你又長胖了！”我絕不敢說這樣的話，詫異地望著乙，又看見那個(gè)女生，心想，這樣說多傷別人心�。∥页隹诔烧拢骸澳睦�，只比我胖一點(diǎn)點(diǎn)�！闭f完這句該死的話，我立刻抬頭裝作賞景——讓一片云帶走我多好啊！

　　然而最近馬失前蹄的事情愈發(fā)多了起來，令我自己都應(yīng)接不暇。有時(shí)我正在忙于彌補(bǔ)與一個(gè)人的關(guān)系，與另一個(gè)人又出現(xiàn)了裂痕。這樣類似于拆東墻補(bǔ)西墻的行徑令我頗感疲憊。

　　我的一位朋友乙欠了我的另一位朋友甲的錢。上次在路上，我和甲并排走著，遙遙地看見乙買完零食，一路風(fēng)流倜儻地過來，好像背上長著個(gè)翅膀。然而甲絲毫不顧形象，拖長聲音，大喊：“快還錢——”我趁著乙還沒走近，悄悄地跟甲說：“嘿，他不還錢，你也不用著急么！畢竟，這又不是你的問題。”甲斷章取義，像是幾十秒的紅燈之后盼到了綠燈一般，扭過去噴著飛沫，扯著嗓子：“你看看，他都說這是你的問題。”我只覺得天崩地潰。乙慢下腳步，好像我折斷了他的翅：“吆呵，你還敢這樣說喔！”我一時(shí)驚得飄了起來。

　　我跟乙本是極好的朋友，恰好那一周我們又坐在同一排，關(guān)系實(shí)在親密。我生怕這破壞了友誼，只能盡力而為地幫著乙。

　　乙不像我和甲，他成績不算太好。然而他每次求助于甲都無門，甲總是回答他：“自己不會(huì)算啊！”只有我會(huì)幫他，所以小小的抄寫情況也會(huì)發(fā)生，但這只是為了應(yīng)付作業(yè)。很多時(shí)候乙了解到我的答案之后，都會(huì)把每個(gè)問題再挨個(gè)請教一遍。有一天也不知道做了什么噩夢，我竟然糊里糊涂地給乙講通了一張卷子。兩人一起交上去，發(fā)回來時(shí)兩張紙?jiān)诙鄠€(gè)同樣的部位都滲出了“血跡”。老師決心要了解情況，便問乙選那些答案的原因。乙聽過我的講述，便把我與他講的都復(fù)述了一遍。老師覺得可以，便問起我來�？蓱z的我！乙將我所能講的都向老師坦誠相待了，我要表現(xiàn)不存在抄襲，便不能說得與乙一樣，速度還要快，不能讓老師起疑。我極快地思索了一番，卻只能怯怯地回答老師：“我……筆誤……”噢！天哪！乙大概會(huì)感謝我?guī)退麛埾逻@么大的包袱，可在老師面前，我已然做不成最好的自己了——這是什么原因？

　　我還沒有得出一個(gè)確切的理論來，更大的災(zāi)難來臨了。那天與同學(xué)相約踢球，我們班與另一個(gè)班比賽。我們班多出兩個(gè)人，那班的同學(xué)與我熟，便喊我過去幫他們踢，也正好均衡了人數(shù)。我要是不答應(yīng)，好像自己很“裝大牌”；答應(yīng)了，我也不能去洞穿自己班級(jí)的球門呀！我礙于情面加入了對(duì)方，終究也只是做個(gè)游魂，根本發(fā)揮不了我的實(shí)力。尷尬的我真像是個(gè)想要屠龍的英雄卻生活在沒有龍的世界里。那班的同學(xué)似乎知我的心意，或是實(shí)在太相信我了，竟一腳將球搗給了我，不偏不倚，我正在自己班級(jí)的球門前，只面對(duì)守門員。剎那間，我不知道自己該不該起腳，看到作為守門員的同班同學(xué)飛身撲過來，我一個(gè)大腳——將球踢高了。然后，我以一個(gè)類似漢奸的人物被那個(gè)班趕了回來。這下完了，我的班外關(guān)系網(wǎng)大概要扯破了。我沒有想明白這個(gè)問題，我只不過是想做個(gè)讓大家都不覺得難受的、大家眼里最好的自己。然而世界上的問題總是這樣，在你還沒扔掉它之前又砸過來一個(gè)。正在我想要找出問題的解答時(shí)，又一個(gè)問題無法拒絕地掉到我的手里，為什么甲和乙都從沒有過這樣的問題？

　　乙調(diào)侃那個(gè)女生胖的時(shí)候，他難道沒有想到要維護(hù)自己在那個(gè)女生中的形象？當(dāng)甲沖著乙大喊“還我錢”時(shí)，他為什么沒有想到要顯得自己文雅一些？當(dāng)乙向甲要求抄作業(yè)時(shí)，甲拒絕他，甲不會(huì)覺得這樣不夠義氣與慷慨么？那個(gè)班稱我為“漢奸”的時(shí)候，他們?yōu)槭裁礇]有想過這樣會(huì)不會(huì)傷害我？

　　——他們都不想做別人眼中最好的自己么？

　　既然所謂“存在即合理”，我決定學(xué)習(xí)他們嘗試一番。頭一次便是甲跟我聊起足球。而這次我是貨真價(jià)實(shí)地看了全場比賽的直播，以及其他的評(píng)價(jià)。這次我壯著膽子，跟他唱起了反調(diào)，盡管語氣十分委婉，我也沒敢說些太帶刺兒的話語——我只是說了一句說下次比賽這個(gè)球隊(duì)可能會(huì)輸。作為一個(gè)剛剛了解足球的人，這樣使我自己都感到心虛的預(yù)言不幸沒有實(shí)現(xiàn)，然而，甲每天都要主動(dòng)跑過來一次，瞧瞧我自己又會(huì)做出怎樣的“愚蠢”的判斷。自那以后，再跟別人聊起天，我也開始有了我自己真正喜歡的足球隊(duì)，我自己真正喜歡的歌星……

　　乙又跟我要答案，我拒絕了他，我還膽戰(zhàn)心驚地生疏地模仿了一下甲：“自己不會(huì)算��！”乙有些出乎意料地望著我，喃喃咕噥幾句，便不再說了。之后，我又這樣反復(fù)了幾次，我的回答方法一次比一次熟練，“嗨，這題很簡單的，好么�！薄鞍眩瑢�(shí)在不行你看書！”“自己翻翻書唄！”最后變成了“別煩我嘞！”乙不再跟我借小抄，不過我們兩個(gè)還是朋友。只是，再也沒有人擁有與我相同的答案了，現(xiàn)在，我的答案是我自己的答案。

　　又一次相約著踢球，乙來了，不過他沒有加入我們，而是在一旁拼命補(bǔ)作業(yè)，一邊算著題一邊喊著“加油”。我也會(huì)瞧瞧他認(rèn)真計(jì)算的模樣，不由得又想到當(dāng)初他委婉地求我的'時(shí)候。乙加入后，我們班又多了一個(gè)人。我毛遂自薦到對(duì)方去。他們也不再認(rèn)為我是“漢奸”，因?yàn)檫@段時(shí)間，我踢得真的很好。

　　回顧我的過去，我覺得那時(shí)的我是多么不自由，始終束縛在朋友的人情中。我是盡力做到最好，但那只是我以為別人眼中的自己。而現(xiàn)在，我正擁有著我自己的判斷，我自己的努力，而不是一味的迎合。當(dāng)甲稱贊我的判斷越來越準(zhǔn)確，當(dāng)乙的作業(yè)頭一次弄了個(gè)全對(duì)，當(dāng)賽場上大家鼓勵(lì)我沖，沖，沖——我正在做最好的自己�。w禾火）

　　什么是做自己？就是有自己的喜好和判斷，展示自己最真實(shí)的一面，而不是一味地迎合別人。作者選取了幾個(gè)典型的生活片段，通過前后的對(duì)比變化，向讀者展示了從“做自以為他人眼中最好的自己”到“做真正的自己”的過程，傳達(dá)了作者對(duì)文題的思考和認(rèn)識(shí)。文章緊扣文題行文，敘事活潑風(fēng)趣，心理描寫真實(shí)生動(dòng)，充滿了中學(xué)生生活特有的趣味。

成長日記篇8

　　4月24日晴

　　雨后，小苗長得格外歡，綠油油的有一兩寸高了，像幾個(gè)鶴立雞群的高個(gè)子．

　　最高的`那棵，立在花池正中。它有半尺高了，小號(hào)毛筆粗細(xì)的莖上長出了十片葉子．一陣風(fēng)吹過，葉子上下擺動(dòng)。它趾高氣揚(yáng)地看著那些被風(fēng)吹得搖搖晃晃的小芽說：“哼！你們這些小娃娃，整天不見長，象個(gè)小矮子，和我比差得太遠(yuǎn)了。”王瑞輝小組的獨(dú)臂大王雖然殘廢了，但長得很壯，還有點(diǎn)象董存瑞炸碉堡的樣子。我們組的豆莢先生長得十分迅速，才五六天，就長出了兩片核桃般的葉子。葉脈四通八達(dá)，葉子表面凸凹不平，象一塊塊突起的肌肉，還滿象個(gè)大力士。