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(精品)寫老師的作文14篇
在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的寫老師的作文,歡迎閱讀與收藏。
寫老師的作文 篇1
在將近七年的學(xué)習(xí)生涯中,我遇到過許許多多的老師,有的教給我文化知識;有的教會我做人的道理;還有的讓我端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度…… 在這些老師當(dāng)中,我印象最為深刻的是我的外籍英語老師--Tsi。
Tsi,來自非洲的喀麥隆,是一位純正的黑人,黝黑的皮膚,厚實(shí)的嘴唇,潔白的牙齒,身材高大,一米九的身高,一副健碩的身材,看上去不像老師,更像是一位保鏢?晌覜]想到他一副威猛強(qiáng)悍的外表下卻隱藏著一顆和善的內(nèi)心。他對我們十分親切,時(shí)常和我們開著玩笑,聊著天,絲毫也沒有擺出老師的架子。上課前,我經(jīng)常同他討論著體育新聞,他也愉快地對比賽作出分析與預(yù)判。有一次,他在課間休息期間與另一名同學(xué)討論詹姆斯與科比誰更強(qiáng)大?爭論好一會兒,最后還是Tsi從兩位天才球員的身體條件、心理素質(zhì)、個(gè)人統(tǒng)治力、得分能力、大局觀、上場時(shí)間、關(guān)鍵球的'處理、發(fā)展空間等各方面進(jìn)行分析、對比,憑借全面的籃球知識,不經(jīng)意間把另一位同學(xué)折服了。
他也是一個(gè)不拘小節(jié)的老師。他的性格就是經(jīng)典的非洲人個(gè)性,粗獷而豪放。記得有一次我去上課,在他家的門前敲了好久的門,一直都沒有人來開門,我懷疑他是不是不在家。我正想離開的時(shí)候,門突然就開了,緊接著就聽到一陣急促的腳步聲,我打開門一看,只見Tsi用毛巾遮住自己的屁股,正沖向衛(wèi)生間去呢!我愕然了,我見過不拘小節(jié)的人,但從來沒見過這么不拘小節(jié)的人。過了不久,他從衛(wèi)生間出來了,我問他怎么回事,他聳了聳肩膀,說只是去洗了個(gè)澡而已,我被他的話給震住了,竟然有人只用毛巾遮住屁股就去給客人開門,還不以為然,這也許就是不同國家有文化差異吧!
他還是一位幽默、樂觀進(jìn)取、崇尚自由的老師。有了他的幽默,才會有課堂上的歡聲笑語,才會有我們的興致勃勃,才會有師生之間的和諧融洽;有了他的樂觀進(jìn)取,才有了我笑
對學(xué)習(xí)、笑對生活、笑對人生;有了他的開放式全英文教學(xué),才有我英語口語的長足進(jìn)步。
這就是我的老師--Tsi。一位對我?guī)椭艽蟮睦蠋煟蛔屛覠o法忘懷的老師 。他是我的良師,更是我的益友。
寫老師的作文 篇2
“請各班班主任立刻到會議室開會。”廣播里傳出播音員清脆如銀鈴般的聲音!斑@節(jié)課老師出去開會,所以這節(jié)課上自習(xí)。”老師一轉(zhuǎn)身“唰唰唰”在黑板上寫上“請安靜”三個(gè)大字,便急匆匆地走了。
老師剛走不久,離門口最近的那個(gè)同學(xué)打開門,朝門口望了望,向大家做了個(gè)“OK”的手勢,教室里頓時(shí)炸開了鍋。
“老師不在,自由自在!”。幾個(gè)調(diào)皮搗蛋鬼拿起直尺擺陣廝殺,嘴里還不住地喊:“殺啊,殺啊,干掉他們!”有位同學(xué)更是站在桌子上高呼:“好。 薄八邸眲t趴在桌子上,睡起了大覺,那呼嚕聲可真是驚天地,泣鬼神。 靶π恰背吨ぷ勇牬蠹抑v了個(gè)笑話,笑得大家前俯后仰。在“廝打”的過程中,不知是哪個(gè)倒霉鬼撞到了性格像火星般火爆的凌軒,凌軒不由分說,上就是一巴掌彎,這下,那個(gè)倒霉鬼態(tài)度來了個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎來,趴在桌子上“哇哇”大哭起來,不過也沒人管他。
幾個(gè)女生用七八張桌子拼成一張大桌子,聚攏了全班百分之八十的女生。零食、漫畫、雜志、小說什么的鋪滿了一桌。有的人則是“嘰嘰喳喳”的說個(gè)不停,更有甚者一邊抄歌詞,一邊哼著小曲。
“花少”喜歡搞惡作劇,他悄悄地走出教室,打算下大家一跳!斑诉恕蹦_步聲由遠(yuǎn)到近傳來。夏帆以為是老師來了,忙向大家報(bào)告。大家嚇得面如土色。看漫畫書的同學(xué),趕緊把書往桌子里一藏,生怕老師把自己心愛的漫畫書收走;抄歌詞的同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢把作業(yè)往課桌里藏,生怕老師把自己辛辛苦苦抄出來的歌詞撕掉。大家都端端正正地坐著,假裝一本正經(jīng)的'樣子,等待老師的到來,朗朗的讀書聲抑揚(yáng)頓挫。結(jié)果,進(jìn)來的是“花少”,大家不約而同地笑起來了。“張動動”打趣地說道:“嘿,夏帆,下次把消息報(bào)準(zhǔn)確點(diǎn)!”“得令!”聽到如此爆笑的對話,大家也不禁捧腹大笑。
突然,“情報(bào)員”喊了一聲“老師來了!快!”教室里面的所有的同學(xué)都坐在自己的座位上,做起了作業(yè),就當(dāng)沒有什么事發(fā)生似的。
老師走進(jìn)了教室,看到大家專心致志地學(xué)習(xí),臉上不禁露出了欣慰的笑容,微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
寫老師的作文 篇3
時(shí)光如梭,一轉(zhuǎn)眼我即將畢業(yè)了,雖然很多事我已遺忘了,但在我的腦海里依然有著這樣一個(gè)美好的回憶……
每當(dāng)打開收藏快樂記憶的匣字,我的眼眶就情不自禁紅了,因?yàn)槲蚁肫鹆诉@么一位老師:她扎著一個(gè)馬尾辮,一件簡單的T恤和一件洗得發(fā)白的牛仔褲,顯得她更加有活力。她是我上小學(xué)一年級時(shí)的老師,一位讓我感覺到溫暖的老師,她永遠(yuǎn)在我的記憶里行走蹦跳。
記得那時(shí)我的性格很孤僻,不愿和小伙伴們一起玩。每天早上去學(xué)?傄屇棠膛阒,不然我就會哭,然后就被奶奶強(qiáng)制性留在校園里。我去學(xué)校幾乎都是這樣,近乎有些習(xí)以為常了,直到有一天我碰見了她。
那天早上我仍然依偎著奶奶進(jìn)了校園,當(dāng)奶奶就要走時(shí)我“哇”地一聲哭了,奶奶并沒有理會我,反而頭也不回地走了。我很傷心,碰巧遇見了一位新老師,她用手擦掉了我臉上的淚珠,拉起我的手,溫柔地對我說:“走,你看學(xué)校多好啊,來,老師來給你講好聽的故事!彪S后便帶著我走進(jìn)了教室。在教室里她根本就不像一位嚴(yán)肅的老師而是一位和藹可親的大姐姐。她給我們講的課生動有趣,時(shí)不時(shí)還會插上一些笑話,逗的我們一個(gè)個(gè)開懷大笑。我們都很喜歡她。
有一次下課,我獨(dú)自坐在椅子上發(fā)呆。她見我時(shí)常不和小伙伴一起玩,便跑過來把我拉了出去。她帶著我和那些女同學(xué)們一起踢毽子`跳皮筋,很快我就融入了他她們。那一刻,我忽然感覺眼前的她似乎也是一個(gè)和我同樣大的女孩。
有了她帶給我的快樂,漸漸地我也變得開朗了很多。下課總能和同學(xué)們一起打鬧了。在我的眼里,她臉上的.笑容也隨著我的改變而變得更加溫暖了。我和她相處雖然僅僅只有一個(gè)學(xué)期,但我和她的感情卻很深厚。在我要來父母身邊時(shí)她還不忘叮囑我時(shí)時(shí)要快樂。在臨別時(shí),她強(qiáng)忍著淚來送我,見到她的我抱著她哭了,她的眼圈也紅了,一顆顆淚珠從她的臉上悄悄滑落,滴落在了地上,立刻綻放出一朵“魯冰花”。
沒見她已經(jīng)5年了,或許她現(xiàn)在早已忘記了我這個(gè)學(xué)生,但我永遠(yuǎn)不會忘記是她打開了我的心門。我好懷念她手指上的溫度,好懷念她幽默的話語,好懷念她溫暖的笑容,好懷念她的一切又一切……
寫老師的作文 篇4
“蹬蹬蹬……”一陣急促的腳步聲由遠(yuǎn)而近,只見曉燕跑進(jìn)辦公室向班主任匯報(bào):“徐老師,伍麗妮的肚子又疼了,而且疼得挺厲害的。”徐老師一聽,急步?jīng)_到班里向我詢問情況。 這已不是第一次了,記得去年一天的早上也是這樣的情況。 那天早讀課,我的肚子忽然疼得厲害。我咬咬牙硬是給撐了過去,蠻以為會沒事的?傻搅讼挛绲诙(jié)課的時(shí)候,肚子竟又疼了起來。我伏在桌子上,眼里噙著淚花,一直忍到了下課。幾個(gè)同學(xué)看見了,還說我是假裝的,讓我給聽見了,這時(shí)的肚子更加疼了。正在這時(shí),班主任徐老師走了過來,批評了那幾個(gè)同學(xué),還親切地問我:“伍麗妮,你怎么了?臉色這么難看,是不是哪里不舒服?”“我……肚子疼得厲害,身子軟綿綿的,每走一步都有要摔倒的.感覺!毙炖蠋熉犃司驼f:“我到辦公室去倒杯熱茶給你喝,喝了以后也許會好一點(diǎn)!闭f完,轉(zhuǎn)身就一路小跑跑到辦公室。聽了徐老師的話,我的鼻子酸酸的,好像打翻了五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸什么滋味都有。我喝了熱茶以后,覺得舒服了許多,就伏在桌子上休息了一會兒。 第三節(jié)課的鈴聲又響了,而我的肚子還是疼得要命。我邊做作業(yè),邊用手捂著肚子。徐老師見我難過的樣子,就說:“你還是先回家到醫(yī)院里看一下吧。作業(yè)先放著,等身體好了再補(bǔ)回去!闭f完,徐老師就走出了教室。 我收拾好書包,有氣無力地下了樓,正走到校門口,發(fā)現(xiàn)徐老師已經(jīng)推著車在等我了。原來,剛才徐老師是去推車了。我坐上自行車后座,徐老師就說:“看你那走路的樣子,我真不放心讓你一個(gè)人回家!蔽逸p聲地說:“謝謝徐老師!毙炖蠋熯咈T車邊問我:“你好些了沒有?”“沒有!蔽一卮鹬P炖蠋熞娢业牟∏闆]有好轉(zhuǎn),便加快了速度,接著說:“你可能得的是胃病,以后吃東西可要注意點(diǎn)!”
不一會兒,就到了我家,徐老師跟我奶奶說明了情況。還沒等奶奶開口說話,徐老師就騎著車匆匆忙忙地往學(xué)校趕了。我望著徐老
寫老師的作文 篇5
我的書法老師是中國書畫百杰之一——尤孝東老師,他的頭銜很多,有中國書畫家協(xié)會會員、中國國家博物館畫廊藝術(shù)指導(dǎo)委員會會員、中國書法藝術(shù)研究院特聘書畫家等等,他寫的字總透著一些莊嚴(yán),使人肅然起敬,而他畫的國畫更使人賞心悅目。
我的老師除酷愛書畫藝術(shù)外,還對漢碑、魏、晉、唐三代之書研究頗多,對禪也有所領(lǐng)悟,我的老師號天寧居士,平時(shí)他喜歡穿著一件大褂,告訴你一個(gè)秘密,他40出頭的樣子,不僅留有齊肩長發(fā),還蓄有長長的胡子呢!活脫脫一個(gè)古代學(xué)者。
尤老師的家里到處彌漫著陣陣墨香,一進(jìn)家門便是十幾根竹子做成的屏風(fēng),使人仿佛進(jìn)入了世外桃源,繞過屏風(fēng)便可看見閣樓,拾級而上迎面是一尊觀音。整個(gè)閣樓取名“調(diào)心齋”,大致分為兩部分,首先進(jìn)入的是書畫室,書畫室南面則是茶室,整個(gè)“調(diào)心齋”到處洋溢著古色古香。
書畫室就是老師平時(shí)寫字作畫的地方,也兼我們的教室。書畫室西面是一排書櫥,書櫥里擺放著各種書法和繪畫、以及佛學(xué)、古詩文的書,書架上有一些古玩,書櫥正面醒目的地方掛著老師寫的銘言:“心志要苦,意趣要樂,氣度要宏,言動要謹(jǐn)”,心靜才能寫好字,寫字可以修身養(yǎng)性,這是老師對自己也是對我們的`要求。環(huán)顧四周,墻壁上掛滿了老師的作品和老師獲得的各種證書,令人油然起敬。書畫室中央是一張大長桌,桌上鋪了一張羊毛氈,這是寫字時(shí)防止墨汁“跑”出來用的。老師非常喜歡民族樂器,每次上課老師總是一邊放些古琴的音樂,一邊耐心的教我們寫字,你沒見過吧?告訴你,一邊聽著古琴一邊寫字,是一件非常愜意的事情。
茶室里面有一張古式床,那是老師休息的地方,床腳旁擺著一張古式茶幾,那是老師與我們品茶和下棋的地方,你是不是挺奇怪?每當(dāng)我們寫字累了,老師便會約我們一起品茶、下棋、聽音樂,我的老師喜好品茶,什么鐵觀音、碧螺春、龍井等等,他一喝便知,漸漸的我也喜歡一邊品茶一邊聽音樂了。茶室的墻壁上也有一幅字“和平、敬愛、潔凈、幽寂”,我非常喜歡。
老師常說“毛筆字是我們中國的國粹,你們一定要用心學(xué)好它,像毛澤`東這樣的偉人都有一手好字呀!”我下定決心一定要寫好毛筆字,將這門藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大,做一個(gè)對國家有用之人。
寫老師的作文 篇6
三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李。十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬棟梁。這,就是您的一生!}記
有這樣一群人,他們桃李滿天下,一生中培養(yǎng)了無數(shù)人才,默默地付出卻無怨無悔;有這樣一種精神,如蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)他人,如春蠶一樣只講奉獻(xiàn)不講索取;有這樣一種情,沒有父母的愛那么偉大,沒有祖國的愛那么感人。但它卻有它的特點(diǎn),有它的動人之處。這群人,叫教師;這種精神,叫奉獻(xiàn);這種情,叫師愛。正是這群人用這種精神、這種情讓我難忘,畢竟,插柳之恩,終生難忘。
您只是一個(gè)普通的人,在平凡的崗位上做著自己平平常常的工作,然而,您對我的影響卻是巨大的。記得有一次,在課堂上,我左顧右盼,大聲喧嘩,您看到后向我提問,我吞吞吐吐半天說不出一句話,你生氣地狠狠罵了我,并說:“放學(xué)后到我的辦公室”,老師的這通話,讓我顏面盡失,真的,我那時(shí)有點(diǎn)恨您,放學(xué)后,當(dāng)我邁著沉重的步伐到您的辦公室時(shí),您卻語重心長地說:“我知道你的自尊心很強(qiáng),但你也不能明目張膽地大聲說話呀,這會影響別的同學(xué)學(xué)習(xí),也會讓自己的成績下滑,損人不利己,對你沒有一點(diǎn)好處,完全得不償失”。老師您的幾句話對我的鞭策是巨大的,它將時(shí)時(shí)刻刻烙在我的心中,以后,每當(dāng)我想要違反課堂紀(jì)律時(shí),您的話就會從我心中跳出來,老師,您的'話將跟隨我一生。
老師,滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),何況您對我的付出不是一滴水,而是一片汪洋大海,老師,小學(xué)時(shí)光里,有您真好,您塑造了我的陽光性格,讓我無論何時(shí),眼眸里就只有陽光燦爛,您還教會了我不放棄,讓我學(xué)會永不言敗,愈挫愈勇,這讓我終生受益,我會感謝您一生。
老師,當(dāng)晨光照耀大地時(shí),您最早來到學(xué)校為我們準(zhǔn)備教案;當(dāng)夜幕降臨,您最后一個(gè)離開學(xué)校,心里掛念的還是我們;當(dāng)漫漫長夜到來,您卻還在微弱的燈光下為我們批改作業(yè);待到深夜,萬籟俱寂,人們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng),您才拖著疲憊的身子睡覺。老師,這就是您的一天,您日復(fù)一日、周而復(fù)始地做著這樣的工作卻從來沒有感到過厭倦,正是有了您的這種精神,更加激勵了我們好好學(xué)習(xí),您的這種精神,讓我們怎能不去由衷地感恩您呢?
我最親愛的老師,您把全部的心血費(fèi)在我們的身上,您的諄諄教導(dǎo),是我聽過最動聽的聲音;您的悉心呵護(hù),是我見過最溫柔的愛護(hù);您的滿頭白發(fā),卻是我見過最美麗的容顏。今天我在這里感謝您,您絕對當(dāng)之無愧。
就讓我對著天空、對著大地、對著海洋對您說聲:“老師,謝謝您!
寫老師的作文 篇7
不得不承認(rèn),這就是緣分,在茫茫人海,讓我們遇見了他——我們的語文老師蔣沛。
還記得第一次看到他的時(shí)候,覺得他就是一名學(xué)生,一副精力旺盛、朝氣蓬勃、學(xué)富五車的樣子,這就把我們之間的距離拉近了不少。我也就認(rèn)定他肯定是一位很稱職、學(xué)識淵博的老師。
對于語文,蔣老師有著自己獨(dú)到的見解,尤其注重書寫規(guī)范、短文賞析和作文的提高。
每次上新課,在教課文之前,蔣老師都會讓我們先熟悉一下這一課的生字詞,反復(fù)強(qiáng)調(diào)它們的書寫與讀音,這一點(diǎn)是很合我的胃口的。接下來講課文的時(shí)候,他會讓我們自己先閱讀兩到三遍,然后在文中劃出優(yōu)美的句子,接著就讓我們起來一個(gè)個(gè)地賞析,若有賞析不當(dāng)或不到位的地方,老師就會再請同學(xué)補(bǔ)充,最后老師會把同學(xué)們說的觀點(diǎn)集中起來跟我們總結(jié)。這樣的上課方式我非常喜愛,這樣不僅調(diào)節(jié)了課堂氣氛,更增加了同學(xué)們的積極性和對語文的.愛好。有很多老師都是喜歡自己跟同學(xué)們講,偶爾要提問題了,才請同學(xué)起來回答。如果是這樣,課堂就會變得很嚴(yán)肅,同學(xué)們也不會活躍起來,學(xué)生始終處于被動狀態(tài),就會很少開動腦筋,久而久之,還會害怕上語文課,這是非常不可取的。而通過蔣老師獨(dú)特的教學(xué),我對語文也興趣倍增,在平時(shí)的課文賞析中,我就不知不覺地提高了短文閱讀能力和寫作水平。
蔣老師對作文是格外地看重。他每周都會布置一到兩篇作文,每一篇,他都會認(rèn)真批改,并在下一節(jié)語文課和我們分析,在潛移默化中,好作文的特點(diǎn)已印在我們的腦海中。在積累和寫作的過程中,他總是不斷向我們補(bǔ)充寫作的各種手法。諸如“修辭手法”、“表達(dá)方式”、“藝術(shù)手法”之類,都是他所傳授的。
為了讓我們增加課外知識,為了讓我們規(guī)范書寫,他提倡我們經(jīng)常做些摘抄,不斷豐富自己,增加肚子里的墨水。
正是因?yàn)樗恼佌伣虒?dǎo),對作文,自己才會有一種說不清,道不明的纏綿情愫。
在蔣老師的帶領(lǐng)下,課堂變成了我們的“樂園”,語文變成了我們喜愛的科目,作文不再那么枯燥無味……還有好多好多快樂的回憶。
我想,我們也許只是一片片葉子,而他就是大樹,在他的呵護(hù)下,我們會踏上正確的人生軌道,邁開自己稚嫩的步伐,放飛理想,自由地飛翔。
我知道,他必將引領(lǐng)我們走向鮮花燦爛的明天……
寫老師的作文 篇8
今天,我心情澎湃,因?yàn)槲覍阎活w誠摯的感恩之心,為一位平凡而又偉大的老師高唱贊歌。
他,高大魁梧,憨厚質(zhì)樸;他,熱情開朗,工作勤懇;乒乓球臺前他用小小的銀球和孩子們暢想奧運(yùn),奪回了一枚縣市獎?wù)拢换@球場上,他拍,帶,扣,投,哺育著一個(gè)個(gè)小雛鷹展翅翱翔;敏捷強(qiáng)勁的拉丁舞表演更是他為校園創(chuàng)設(shè)的一道亮麗風(fēng)景。他就是給我們帶來歡樂、帶來活力的體育老師。在我們眼中,他就是大家崇拜的“快樂之神”。
可是,有一天,媽媽的'一席話卻如晴天霹靂,深深的震撼著我的心靈。原來,老師的愛人患上了腎衰竭癥,換腎手術(shù)費(fèi)需要十幾萬元。對于每月只有一千元收入,上有兩位白發(fā)蒼蒼的老人,下需錢財(cái)求學(xué)的兩個(gè)孩子的老師來說,無疑就是雪上加霜。∷绾纬惺苓@種困難的煎熬和痛苦?校領(lǐng)導(dǎo)知道了這件事后,準(zhǔn)備向全校師生倡議捐款資助,可老師卻堅(jiān)決不同意,他毅然的說:“大家收入都不高,我寧可用自己的肩膀來承擔(dān)這一切,也不能去增加大家的負(fù)擔(dān)!倍帱N樸實(shí)的話語,多麼坦蕩的胸懷,多麼無私的心靈……淚珠不知不覺從我腮邊滾落下來……
從此,我的目光總是注視著老師:在學(xué)生面前,他的眼睛里從沒有憂郁,仍是那麼溫和可親;他的話語里從沒有牢騷,仍是那麼幽默風(fēng)趣;對待工作,他從不敷衍了事,仍是那麼兢兢業(yè)業(yè),一如既往;放學(xué)后、假日里,我總能看到他騎著三輪車,給人家送煤、送水、拉面運(yùn)貨,炎熱的太陽把他的皮膚的烤得黝黑,無情的風(fēng)雨在他的臉上刻滿滄桑但他仍是那麼執(zhí)著、那麼堅(jiān)毅。
多么可親可敬的人!自己吞咽著痛苦,卻時(shí)刻不忘教書育人的使命。他把愛留給孩子們,把微笑灑遍校園。他用言行蕩滌著我們的靈魂,用生命譜寫著紅燭的贊歌。在這里,我想高聲對老師說:“老師,您太累了,我們?yōu)槟奶郏±蠋,您太辛苦了,我們愿替您分?dān)!老師,您太偉大了,我們要向您學(xué)習(xí)!”我還想對天下所有的老師說:“老師,你們辛苦了!為了我們,你們放棄了一切,舍棄了一切,你們永遠(yuǎn)是學(xué)生心中的驕傲!是學(xué)生心中的最愛!”
謝謝你們,照亮我人生之路的恩師!
寫老師的作文 篇9
自古以來,孩子們的啟蒙教育就是由父母來擔(dān)任的。三字經(jīng)中的“昔孟母,擇鄰處,子不字,斷機(jī)杼”的句子更是婦孺皆知,我的母親,便是在我的啟蒙教育上給我留下深刻的印像,教給了我一身受用的東西,她既是我的母親,又是我人生路上一位重要的老師。
上學(xué)之前,對孩子最具影響的便是孩子的心性,這種影響是終身的。母親對我的教育,便是從那時(shí)起的。
一個(gè)冬日的下午,天空中雖有太陽,但卻感不到絲毫暖意,大街上,人人都穿著厚厚的棉襖,我我母親便在這個(gè)人群中。幼年的我,對萬事萬箋都是百般好奇,母親便握握住我的手,生怕我走丟。這時(shí),一個(gè)身影映入我的眼簾,那是一個(gè)乞丐,冬日里,他只是穿著一件破爛不堪而又單薄的棉大褂,亂蓬蓬的卷發(fā)遮住了他的面部,向體整個(gè)蜷縮在墻角,顯得與周圍人實(shí)在有些格格不入。
在那乞丐面前,有一個(gè)瓷碗,里面有零星的幾枚一角。轉(zhuǎn)瞬間,就又是幾個(gè)人走過,但個(gè)個(gè)卻都昂首闊步,絲毫沒有注意到他的存在。我幼小的心里,第一閃出現(xiàn)了一種不可名狀的感覺。我搖了搖母親的雙手,看向母親那雙溫和的眼神,又指了指那乞丐。母親笑著摸了摸我的腦袋,然后從包里拿出一個(gè)五角硬幣,遞給我示意我放進(jìn)那個(gè)碗里,當(dāng)時(shí)我對錢沒有什么概念,只知道錢可以買吃的,買穿的,買玩的……我欣喜的跑過去將錢放入碗里,只見那乞丐向我點(diǎn)了點(diǎn)頭,我心里那種頓覺頓時(shí)釋懷了。
后來,我從母親那里知道,那種感覺叫作愛心與助人,這種感覺一直隨我至今。
隨著年齡的增長,我開始一點(diǎn)點(diǎn)的接觸社會,缺乏的,自然是生活技能與辨別能力,在此自然沒少吃虧,但母親的.教育仍在繼續(xù)。
那是夏日的傍晚,我陪母親在集貿(mào)市場買東西,在邊緣,有一排乞丐在那乞討。他們都低著頭,身前各有一塊木板,分別寫著各自的遭遇,有的說是殘疾,有的說是被騙……看他們的著裝,也不還整潔,只是有幾分歸罷了。也許是從小養(yǎng)成的罷,我準(zhǔn)備向母親要點(diǎn)錢給他們,可這次,卻對上了母親堅(jiān)定而果斷的眼神,她毅然拒絕了我這是母親第一次拒絕我,對此,我也只能默默祝福他們,不一會,只聽見門口有人大呼一聲“城管來了!”說時(shí)遲,那時(shí)快。那些所謂的殘疾人居然一瞬間就沒了影兒。我心中恍然大悟。
這是我在母親引導(dǎo)下第一次辯明是非,此后在生活中,我的交往能力也更進(jìn)一步。
未來的道路,肯定會有更多的歧途,但是,我仍會堅(jiān)持走下去,因?yàn)橛形业哪赣H為我指明方向,有她教導(dǎo)我去如何面對!
寫老師的作文 篇10
我有一位敬愛的老師,她是我的班主任也是我的語文老師,我們都親切地稱她為―向老師。
向老師中等身材,既美麗又溫柔,白皙的皮膚,鼻子高高的,總是扎著一束卷發(fā),一雙大眼睛明亮有神,一笑起來,彎彎的,像月牙兒一樣,又漂亮又迷人。
向老師盡職、有耐心、慈愛。 上課時(shí),向老師總會和我們一齊討論課文的資料,有時(shí)候還會跟我們幽默一下呢!向老師朗讀課文時(shí)聲音優(yōu)美,普通話標(biāo)準(zhǔn),掌握的知識很豐富。我們?nèi)绻麑φn文的.閱讀有什么不同的理解,她也會仔細(xì)分析,并且和我們展開討論。
向老師總是那么耐心,一旦我們有什么問題不懂,她就會為我們仔細(xì)的講解,直到我們弄懂為止。
記得有一次,我們正在上《去年的樹》,突然有一位同學(xué)舉起了手:“請問老師,這個(gè)童話故事主要講了一個(gè)什么道理呢?”“好,這位同學(xué)請你坐下去,你這個(gè)問題問的很好。此刻我給同學(xué)們3分鐘時(shí)間,仔細(xì)想想,注意,從文中找答案!1分鐘過去了,一個(gè)同學(xué)明白了做人要信守諾言!皩Γ@只是其中的一個(gè)道理!庇1分鐘過去了,另一個(gè)同學(xué)說;“做人要珍惜友誼。”“對,還少了什么?”最后,同學(xué)們你一言、我一語的,但是還沒有找到第三個(gè)道理。這時(shí),向老師笑了笑,對我們說;“同學(xué)們請想一想,樹化成了燈火,給人們帶來了光明,它有怎樣的精神?”“我!”頓時(shí),教室里舉起了很多雙手,“來,楊倩瑜,你說說看!薄白鋈艘袠酚诜瞰I(xiàn)的精神!”我大聲的回答道!班牛v得很好,請坐下!毕蚶蠋熡H切的說!叭瞬坏v誠信,而且要珍惜朋友之間的友誼,最重要的還要有樂于奉獻(xiàn)的精神。同學(xué)們,我們此刻從小就要像小鳥和樹一樣,這樣長大以后才能朋友多!快樂多!對不對?”
向老師既盡職、耐心,還想媽媽一樣關(guān)心我們。
每當(dāng)有同學(xué)感到身體不舒服,向老師就連忙把同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室,如果狀況嚴(yán)重就會立刻打電話通知家長,在家長沒來之前,向老師就一向關(guān)心詢問著,直到家長帶同學(xué)上醫(yī)院。記得有一次我咳嗽得十分厲害,她就問我,有沒有去打針,有沒有發(fā)燒,并叫我多喝水,放學(xué)碰到我媽媽,還和我媽媽講,必須要去醫(yī)院檢查。
向老師上的語文課讓我懂得了許多知識。向老師上的語文像一杯綠茶,散發(fā)著縷縷清香,洋溢著濃濃綠意;向老師的語文課好像讓人品嘗了一杯甘醇的美酒,令人回味無窮
向老師像園丁,用心血澆灌著我們這些祖國的花朵;向老師像引路人,把我們帶進(jìn)知識的海洋;向老師像母親,呵護(hù)著我們成長。
寫老師的作文 篇11
我最喜歡的老師
你猜我最喜歡誰?在我們35個(gè)同學(xué)中,我最喜歡36號。你可能會問,35個(gè)同學(xué),哪來的36號?
36號是一位戴眼鏡的女老師,年紀(jì)很大了,臉上布滿了因?yàn)閷W(xué)生調(diào)皮而凹凸不平的皺紋,體現(xiàn)出她對學(xué)生的愛。
36號總是放棄自己的休息時(shí)間,來給我們講作業(yè)。她很負(fù)責(zé),講課一定要每個(gè)人都懂了,才講下一道題目。正因?yàn)檫@樣,才會用大課間、體育課、甚至稀有的閱讀課來講題目。因?yàn)槲覀兏矚g體育課、大課間、稀有的閱讀課,所以我們都嫌她煩,何況,我們一些同學(xué)會做了,更嫌她煩了。
直到二年級下學(xué)期,她要退休了,一部分同學(xué)(包括我)才認(rèn)識到她的重要性。但是沒辦法,她要離開了是事實(shí)。
聽到這個(gè)消息,我差點(diǎn)哭了出來,我剛剛喜歡36號!她就要離開了!不是說要教到我們上三年級嗎?
36號就是教我們一二年級數(shù)學(xué)課的的杜老師。
我最喜歡的老師
我現(xiàn)在已經(jīng)小學(xué)三年級了,從幼兒園開始到小學(xué)我有好多老師了,但是我最喜歡的老師是我們現(xiàn)在的.班主任、語文老師——姜老師。
姜老師長得特別可愛,嘴上帶著甜甜的笑容,頭上披著烏黑的長發(fā),非常美麗。
每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候,她會很耐心地指出我們的錯(cuò)誤,只要我們改正錯(cuò)誤,她還是會表揚(yáng)我們的。當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候,她會說:“不要驕傲,繼續(xù)努力。”
長大之后我也要當(dāng)一個(gè)像姜老師一樣的好老師。
我最喜愛的老師
我最喜愛的老師是杜老師。我們的杜老師總是一副和藹可親的笑臉,就像我的奶奶一樣。 她總是很盡心盡責(zé)的教我們。記得有好多次她會把一道數(shù)學(xué)題目不厭其煩的講解給我們聽,一遍又一遍直到我們每個(gè)孩子都懂為止。在這2年里,我學(xué)到了很多關(guān)于數(shù)學(xué)上的知識,是數(shù)學(xué)老師讓我愛上思考問題,解決數(shù)學(xué)的問題要慢慢細(xì)心的理解。我愛你我的杜老師。
我最喜歡的老師
我最喜歡的老師是二年級給我們上了一學(xué)期數(shù)學(xué)的張老師,我去上張老師的課時(shí)都會相互親切的打招呼!
張老師上課時(shí)很嚴(yán)格,但到了下課卻非常得和藹可親。平時(shí)我做錯(cuò)題目時(shí),張老師不會批評我,而是仔細(xì)的給我講題,讓我馬上訂正,并叫我把解題方法再講一遍給她聽,不讓我不懂裝懂。
“一日為師,終身為父”,謝謝你,親愛的張老師!
寫老師的作文 篇12
我可以驕傲地說,我的數(shù)學(xué)老師梁老師是一個(gè)走在時(shí)尚前端的與眾不同的老師,她是我心目中最棒的老師。
一頭漂亮的紫色短發(fā),顯示著一個(gè)成熟女性的干練氣質(zhì),散發(fā)出萬眾矚目的光芒。梁老師的穿著打扮,正如我們班大個(gè)子所說,那就是時(shí)代的潮流。
梁老師從不打罵我們,她認(rèn)為打罵并不是一種好的教育方式。有時(shí)實(shí)在生氣了,她也會拍拍那個(gè)同學(xué)的頭,打打他的背,但我們知道,這只是一種提醒方式,她并沒有存心要打的意思。梁老師一直用自己的方法來促使我們進(jìn)步。當(dāng)然,她也有批評我們的時(shí)候,但這并不是罵。更多時(shí)候,老師會采用一些有趣的懲罰,比如做俯臥撐或給大家講故事等。
梁老師還是一個(gè)很幽默的人。在食堂與幾個(gè)同學(xué)吃完飯出來正好遇見梁老師,這時(shí)我手上還拿著一根烤腸沒吃完,梁老師便笑著對我說:“你讓我們看著你吃烤腸,不應(yīng)該給我們都買一根嗎?”我們都笑了,“好呀,我請大家吃烤腸!蔽一乩蠋煹脑挕?粗蠋煹男θ,我心里又增添了喜歡她的成分。
以前,我一直認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥無味的。自從進(jìn)入梁老師的.課堂,我改變了對數(shù)學(xué)的看法。在梁老師的課上,同學(xué)們永遠(yuǎn)是那么活躍,永遠(yuǎn)都有一雙雙自信滿滿的手舉在空中。梁老師是公平公正的,她會給每個(gè)人發(fā)言的機(jī)會,也會關(guān)注每一個(gè)同學(xué),讓所有人都當(dāng)數(shù)學(xué)課的主角,而不是旁觀者;蛟S是競爭帶給我們的快樂,或許是我們對梁老師的喜愛,數(shù)學(xué)課上的氣氛永遠(yuǎn)是那么輕松而快樂。
梁老師經(jīng)常以一個(gè)朋友的身份來跟我們談心。和她談話,我們可以毫無忌諱的把心里的煩惱或?qū)?shù)學(xué)題的疑問等等傾訴出來,她就像我們的媽媽一樣包容著我們。她還會告訴我們許多關(guān)于她家庭的事和她在生活中得到的啟示,并和我們一起分享她讀過的一些美文。這些都無時(shí)無刻地影響著我。她希望我們從她身上學(xué)到的不僅僅是數(shù)學(xué)知識,更多的是邏輯思維以及生活的經(jīng)驗(yàn)。
記得有一次,我們班的數(shù)學(xué)成績極其不理想,老師沒有批評我們,而是從她的身上找問題,她認(rèn)為是她沒有做好。老師那天沒有化妝,人也有些憔悴。我們都看在眼里,難受在心里。自此之后,我們化失敗為力量,取得了一個(gè)優(yōu)異的成績。再一次看到老師欣慰的笑容,頓時(shí)覺得什么都值了。
這就是我的老師,我心目中最棒的老師。我相信,梁老師今日的諄諄教誨,定會成就我明日燦爛的人生。
寫老師的作文 篇13
說起我喜歡的老師可多啦!有語文老師徐老師、數(shù)學(xué)老師袁老師、英語老師蔡老師、還有美術(shù)老師龔老師……,但是,其中我最喜歡的老師還是我們的班主任,也就是語文老師徐老師。你知道我為什么喜歡她嗎?答案就在后面。
我們的語文老師徐老師總是喜歡扎一個(gè)辮子,而且是一個(gè)歪辮子,看起來非?蓯。
她對學(xué)生是和藹可親,就象母親一樣呵護(hù)我們,照顧我們。每次我們遇到難題的時(shí)候,她總是非常細(xì)心的一遍一遍地講給我們大家聽,直到我們聽懂為止。我們讀書、寫字、考試進(jìn)步的時(shí)候,她總是用羨慕的眼神看著我們,或者是用贊美的語言表揚(yáng)我們。如果我們哪一點(diǎn)做得不是很好,她不是嚴(yán)厲地批評我們,而是用道理來鼓勵我們,讓我們做得更好。她特別關(guān)心我們這些學(xué)生,有些同學(xué)在下課的.時(shí)候,可能不小心受了傷或摔了皮,她也顧不得上課,帶受傷的同學(xué)直奔醫(yī)務(wù)室。一路上還不停地問怎么樣啦!還疼嗎?還有一次,是我主持班會,因?yàn)闀r(shí)間不多,只有一二天了,老師怕我著急,還特地幫我找了幾份資料,這下我可放心了。
她對工作也是一絲不茍,每次我們做完作業(yè),就出去玩或者整理書包回家了,但她還留在教室里批作業(yè),有時(shí)候還要開會,所以回家時(shí)候大概已經(jīng)很晚了。一般在星期一,老師批的作業(yè)最多,因?yàn)樾瞧诹⑿瞧谔斓淖鳂I(yè)比較多,而且老師又比較細(xì)心,對每一同學(xué)的錯(cuò)誤都不放過。
她不但關(guān)心同學(xué),關(guān)心工作,而且還特別關(guān)心我們這個(gè)班級和集體。舉個(gè)例子,學(xué)校每天都有人來檢查紅領(lǐng)巾和教室的清潔,如果哪個(gè)方面做得不好,就要扣班級的分?jǐn)?shù),因?yàn)樗俏覀兊陌嘀魅,所以她要全面地?fù)責(zé)。我們下午第二節(jié)課下課,就要進(jìn)行班級大掃除,為了打掃干凈,老師讓不干活的同學(xué)到外面去,不要給教室里的同學(xué)添亂,晚上她還要叫幾個(gè)同學(xué)排桌子,同學(xué)們走后,如果不干凈,她愿意再把教室打掃一遍。為了我們每天帶紅領(lǐng)巾,還特地買了幾條放在抽屜里,如果有同學(xué)沒帶可以借用一條。今年,我們又評上了十佳班級體,是因?yàn)橛辛送瑢W(xué)的團(tuán)結(jié)和徐老師的愛。
這就是我最喜歡的老師――徐老師。
寫老師的作文 篇14
我和語文老師相處快一年了,我們幾乎成了最好朋友。
記得剛上六年級的時(shí)候,我們的語文老師剛剛大學(xué)畢業(yè)走向工作崗位。她個(gè)子不高,眼睛也不大,但看上去很有神,她長著一頭飄逸的長發(fā),顯得既精干又瀟灑。那時(shí)我們一幫調(diào)皮小子在私下里悄悄地議論:“一個(gè)黃毛丫頭,有她好看的!
新老師開始給我們上課了。她先向我們進(jìn)行了自我介紹,然后就是告訴我們一定要好好學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律之類的。我們一幫商量好的在她講的時(shí)候做鬼臉,發(fā)出怪聲對她進(jìn)行干擾,不時(shí)打斷她的講話。一開始我們的新老師還和聲細(xì)語地規(guī)勸我們,再往后是警告。隨著我們惡作劇的加劇,引得全班同學(xué)發(fā)出一陣陣哄堂大笑,到后來年輕的語文老師哭了,氣呼呼地跑出了教室。過了一會兒,我們的校長來了,狠狠地批評了我們,班里安靜了。新老師又開始給我們上課。
隨著時(shí)間的推移,在語文老師上課的時(shí)候我和幾個(gè)調(diào)皮蛋仍舊搗亂,但語文老師不再像一開始那樣拿我們沒辦法,而是想辦法把學(xué)生的注意力吸引到她的講課上。下課后她總會把我們幾個(gè)叫到辦公室了,耐心地對我們進(jìn)行教育。她性格溫柔,很少發(fā)火,對我們總是那么和藹。她不厭其煩的諄諄教誨,使我們幾個(gè)真正認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤,商量著以后語文老師再上課我們一定要認(rèn)真聽講不再搗亂。
一晃幾周的時(shí)間過去了,在不知不覺中,我和語文老師成了好朋友。幾乎每天早上來到學(xué)校后,語文老師都會把我叫到她的辦公室里,問我早上吃的什么,吃飽了沒有;作業(yè)做完里沒有;回家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)了沒有;這段時(shí)間和爸爸媽媽交流的怎么樣;近來和小伙伴們的關(guān)系怎樣等等。我感覺我們的'語文老師是那樣的親切,她是把我真正當(dāng)成朋友一樣的對待。每當(dāng)這時(shí)我和語文老師總是無話不說,就像和我的伙伴們在一起交流。
時(shí)間過得真快,年終考試我的成績非常好,老師表揚(yáng)了我,爸爸媽媽還專門給我買了禮物對我獎勵。想想自己以前的做法我真得感到非常后悔,是年輕的語文老師改變了我。
語文老師,我——愛你!
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