小學(xué)生的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的小學(xué)生的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文 篇1
這次，我終于見(jiàn)到了最美的書(shū)城。
一進(jìn)門，映入眼簾的便是與門外繁華不一樣的世界。外面的人三三兩兩的歡笑著走過(guò)，而這里的人、即便是孩子也緊閉雙唇，捧著書(shū)本，臉上寫(xiě)滿了驚嘆。我手里拿著還沒(méi)吃完的、油膩的薯?xiàng)l，卻感覺(jué)這是對(duì)這個(gè)地方的侮辱，趕緊悄悄地把它放入門旁的垃圾桶。
她是一位嫻靜的南通的大家閨秀，身著南通獨(dú)有的`藍(lán)印花布。左面的書(shū)柜整齊地?cái)[放著，巧妙地貼著一層藍(lán)印花布，盡顯地方特色。中間有幾位潔白無(wú)瑕的女子塑像，或坐或站，有的手捧書(shū)籍，面帶深思；有的手托玉盤，面帶微笑……右面也是書(shū)柜，樣式卻與左面的不同；等大的方體以不同的方式排列著，或盤旋上升，或階梯式。
最讓人神往的是中間的旋轉(zhuǎn)樓梯，竟有種神奇的力量，讓我移不開(kāi)眼睛——木色的階梯與海藍(lán)色的扶手相結(jié)合，營(yíng)造著一種靜謐的氛圍。然而更奇妙的是：階梯的直立面，上面寫(xiě)著古今中外的名著，中英文交叉，或大或小，真是應(yīng)了那句名言“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。在樓梯的牽引下，讀者無(wú)不懷著一種朝圣的心情，一步步來(lái)到色彩活潑鮮亮的二樓。
短暫停留后，你盡管繼續(xù)前行，朝著三樓走去。那是一個(gè)何等奇妙的世界！書(shū)的排列尤為精巧，古樸的書(shū)架交穿相排，組成了一個(gè)個(gè)小房間，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)的獨(dú)立的空間。越往里走，越有驚喜。設(shè)計(jì)師貼心地根據(jù)學(xué)生們的需要，將書(shū)櫥中空出一個(gè)單人書(shū)桌大小的地方，書(shū)桌兩側(cè)的木板中鑲著燈，散發(fā)著柔和的光。從盡頭望去，那一個(gè)個(gè)書(shū)桌整齊排列，如同窗戶，可以看到一名名沉浸在書(shū)海中的讀者……
這處圣地的絕妙之處，不是只言片語(yǔ)就能描繪的。它還有許多未知，待你我去留心。你在不經(jīng)意間，會(huì)看見(jiàn)一朵動(dòng)人的花，與你心中所想的一致，這是多么令人欣喜�。�
藏書(shū)萬(wàn)卷，博古通今，上下五千年�！皶�(shū)中自有顏如玉”——最美的書(shū)城，你不愧是蘊(yùn)藏著美麗與智慧的心靈桃花源！
小學(xué)生的作文 篇2
整個(gè)地球上的人都有壞毛病。如果一個(gè)人說(shuō)他沒(méi)有壞毛病，那一定是他說(shuō)謊，或是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我的壞毛病很多，最討厭的壞毛病就是不愛(ài)整理房間。就算整理好了，幾天就亂，讓人連腳也難下。
有一次，媽媽去我的房間拿衛(wèi)生紙。一進(jìn)門，她真是既生氣又拿我沒(méi)辦法。媽媽才給我們整理幾天，這不，又變樣了。床上被子，這一個(gè)角那一個(gè)角，襪子這一只那一只，衣服干凈的和臟的混在一起。桌子上，文具盒到處亂甩，本子?xùn)|一本西一本，紅領(lǐng)巾都掉到地上了。媽媽生氣地說(shuō)：“xx，快把你們的房間打掃干凈。女孩子家家的，一點(diǎn)也不講衛(wèi)生�！� 我一邊收拾東西，一邊抱怨著：“亂就亂嘛，又不會(huì)有人進(jìn)來(lái)。真是的`，過(guò)幾天還不是可以打掃的嘛�！� 過(guò)了兩三天，媽媽再進(jìn)來(lái)看我們的房間，比上次還亂。她拿我沒(méi)辦法，只好不管我了。我在那自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這就對(duì)了，又不是你住。” 瞧瞧，這是我最討厭的壞毛病，改了幾次也改不過(guò)來(lái)。
小學(xué)生的作文 篇3
今年十月的一個(gè)星期天，我和爸爸、媽媽一塊去新泰寺山游玩。雖然有點(diǎn)累，但是我仍然很高興。
這天早上吃過(guò)早飯，我和爸爸、媽媽坐上公交車一塊去寺山。公交車緩緩地向前行駛，我透過(guò)車窗看到路邊的野花十分美，有著各色各樣的花：紅的花熱烈、深沉：白的花高貴；黃的花優(yōu)推；紫的花耀眼……花朵形狀也千奇百怪：有單瓣的、也有重辮的。一陣風(fēng)兒吹來(lái)，它們便翩翩起舞，把花香送進(jìn)車內(nèi)，好像在歡迎我們。
不知不覺(jué)地，車子開(kāi)到了山腳下。一下車我就感覺(jué)這座山并不算高。走在碎石鋪就的山路上，我發(fā)現(xiàn)路邊野草很多，有構(gòu)尾巴草、車前草、篙草等。山上的樹(shù)木也很多，有松樹(shù)、柏樹(shù)、柳樹(shù)、楊樹(shù)、柿子樹(shù)、山檢樹(shù)、酸棗樹(shù)、棗樹(shù)等好多種。
我們正走著，一只好大的螞炸一下子從我腳下飛起，我嘟咬著：“真是說(shuō)曹操，曹操就到�！蔽覕z手破腳地走過(guò)去，用手輕輕一捂，呀！“飛來(lái)將”就成了“翁中笠”了。我把塑料袋剛一打開(kāi)，它卻一下子“鉆”了進(jìn)去。
我抬頭一望，粗大的樹(shù)枝上掛滿了許多紅色的“小燈籠”——柿子。我真的想吃，但媽媽告訴我，這種柿子不去掉澀味是不能吃的，不然，你的嘴巴會(huì)被“麻精靈”占領(lǐng)的。
走進(jìn)山里發(fā)現(xiàn)有兩座建筑，爸爸告訴我一座是龍女宮，另一座是泰山行宮。龍女宮是為了紀(jì)念傳說(shuō)中的.一位龍女而修建的，她愛(ài)上了山上一位好小伙，便變成了一個(gè)美麗的姑娘在山上放羊，以便見(jiàn)到心愛(ài)的小伙，這便是“龍女牧羊”的故事。這真是一個(gè)美麗的傳說(shuō)，怪不得剛才我們看見(jiàn)許多山石上都印有“羊蹄印”呢！龍女宮里面花草很多，紅花綠草，交相呼應(yīng)，連許多不起眼的黑螞蟻也在花上棲息。
龍女宮的后面有一條很深的山溝，溝底有一條終年不斷的山泉，許多附近的村民都來(lái)這里取水，我們嘗了幾口，水很涼、很甜，水流下來(lái)，形成一汪小水潭，清澈見(jiàn)底。
走在下山的路上，我還是有點(diǎn)戀戀不舍。回頭望去，我突然發(fā)現(xiàn)寺山其實(shí)很高、很美。
小學(xué)生的作文 篇4
我最敬佩的人是我的一個(gè)同學(xué)——禹馨茹。
以前，我們大家對(duì)她的印象很差。一頭散亂的頭發(fā)，耳朵大得可以當(dāng)扇子扇，加上一張豬肝似的嘴，讓人心生厭惡之情。她經(jīng)常同大家吵架，吵得難分難解，有時(shí)理屈詞窮，也還硬說(shuō)自己是對(duì)的。
但是，有一件事的`發(fā)生，讓我改變了對(duì)她的看法……
那天上美淘課，我沒(méi)帶制作橡皮泥的工具。我左看看，右看看，發(fā)現(xiàn)沒(méi)幾個(gè)同學(xué)帶了工具的。正當(dāng)我灰心喪氣，萬(wàn)分著急時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)禹馨茹帶了的。我頓時(shí)心花怒放，但馬上又猶豫起來(lái)，要知道，我們倆可是剛剛才吵過(guò)架的，她會(huì)不會(huì)借我呢？哎，算了算了，找其他人借吧！我又向其他同學(xué)借，可他們要么沒(méi)帶，要么就不借。我沒(méi)辦法了，只能又把目光投向禹馨茹。“她到底會(huì)不會(huì)借我呢？”我皺著眉頭，嘀咕著。嘀嗒嘀嗒，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去了，再不做，就快下課了啊！“那個(gè)……”我猶豫著走到禹馨茹桌旁，小聲地說(shuō)，“能借一下這些工具嗎？”說(shuō)完，我心里頓時(shí)忐忑不安起來(lái)。我原以為她會(huì)毫不猶豫，一口拒絕，可她卻眨巴眨巴那雙黑的發(fā)亮的眼睛，友善地遞過(guò)工具，不假思索地說(shuō)：“可以��！拿去吧！”我內(nèi)心瞬間就感動(dòng)了，一個(gè)人竟然情愿將寶貴的工具，借給一個(gè)剛吵過(guò)架的人，太了不起了，真可謂“同學(xué)”肚里能撐船。原來(lái)，我們只看見(jiàn)了她不好的一面，卻忽略了她的另一面——友善、大方。
我敬佩你——禹馨茹，你大方、友善的優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)！
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