小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
這一年的寒假，我想利用這一個月的時間好好把自己那一首爛字練好。
但是堅持三天后，每天練兩頁，到了第四天，心就有點癢了，想想還是算了吧，反正一下子字也不會寫好的，但另一個聲音又在耳邊想起，要堅持，不要輕言放棄呀。最后經(jīng)過矛盾的爭扎，我還是堅持了下來。尤其是當(dāng)我碰到不順心的.事情時，我就拿出紙和筆，安靜的練起字來，結(jié)果什么煩心事都沒了。
現(xiàn)在練字已經(jīng)成為我生活的一種習(xí)慣，如里哪天不練倒覺得好像還有一件事情沒完成。經(jīng)過自己的努力，現(xiàn)在我的字有了一定的進(jìn)步，今后我還將繼續(xù)堅持下去。
寒假練字不僅讓我的字變漂亮了，還讓我明白了堅持到底的道理。
小學(xué)生作文 篇2
童年的色彩是如此的五彩繽彩，美得就像一首詩。童年的色彩是如此的絢爛多彩，美得就像一幅畫。
如果說童年是一本相冊，那么我的童年前面的一張張相片是彩色，童年的后面則是一張張黑白相片。
我的姐姐離開我的那天，我感覺好孤獨，冰冷。世界那么大，卻沒有一絲溫暖的地方。我的心隨著姐姐一起去了天堂。那里沒有疼痛，姐姐你好好安息。我在那天做了一個長長的夢：
姐姐牽著我的小手，帶我去玩，在小路上，一起歡快地奔跑，姐姐回過頭來看著我，咯咯咯的笑著，撒下一路的笑聲……突然，姐姐松開我的手，感覺姐姐是被什么要硬生生拽走了，我害怕，我恐懼，我生怕姐姐沒有了，我慌忙趕上前想抓住姐姐的手，可是，雙腿像灌了鉛，怎么也動不了，于是我竭力伸出手去抓，可是什么也沒抓到，姐姐沒了……世界變得好小好小，只留我在世界那一小小角落里，孤立無助。
當(dāng)我醒來時，我的枕邊都濕了。我知道我又想我的姐姐了。我不敢看她的照片，合上眼睛，那一幕幕就像一陣風(fēng)一樣，在腦海一一掠過，我難過，我流淚，只因我太想念我的.姐姐了。
姐姐，你在那里過的還好嗎？那里應(yīng)該沒有痛苦了嗎？那里的世界是什么顏色的呢？應(yīng)該是彩色的吧。因為它把我世界的彩色帶到了你那里。
小學(xué)生作文 篇3
1月16日過小年，舅舅給我買了炮竹，還帶我去了包頭書店。在包頭書店里我看了一會兒書，舅舅說：如果我喜歡什么書，他都會為我買的�？晌覜]讓舅舅買，我和舅舅說：在書店看一會兒就可以了。
從書店出來后，舅舅帶我回到姥姥家，我寫了一會兒作業(yè)，姥姥見我自覺寫作業(yè)說：寶寶，今天做得不錯，自己自覺寫作業(yè)。我和姥姥說：因為今天過小年，我想給媽媽一個驚喜。
晚上媽媽回來時，我把作業(yè)拿過來讓媽媽看，并說是給媽媽的一個驚喜。媽媽看了也夸我，并說她看我能自覺寫作業(yè)很高興，我送媽媽的.這個驚喜，媽媽很喜歡。
小學(xué)生作文 篇4
感恩老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這千古名句是每個學(xué)子對老師敬、感激的心聲。從牙牙學(xué)語的幼兒園開始，老師讓我們從懵懂無知的幼兒到知識充實的少年。他們孜孜不倦的教會我們成長。多少風(fēng)雨兼程，多少烈日炎炎。多少個白天，您生病了卻仍然堅持工作；多少個深夜，您仍在燈光下批改作業(yè)。
您們早出晚歸，顧不上自己年幼的孩子，一絲不茍地教我們知識。隨著九年制義務(wù)教育和“一鄉(xiāng)一�！钡墓こ虒嵤顾械暮⒆佣寄苊赓M上學(xué)，還能接受到良好的教育。在學(xué)校里老師一邊教我們知識，一邊還要管理寄宿孩子的生活。
老師您更象我們的父母。還記得“512”汶川大地震嗎？地震來臨時，老師們鎮(zhèn)定有序的組織我們安全撤離到操場。在災(zāi)區(qū)有多少個學(xué)生是在老師的保護(hù)下才保全性命的！人民教師譚千秋用自己的血肉之軀守護(hù)住了在身下的四位同學(xué)，這是多么感人的`一幕呀！是老師為這些孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空。
明年，我即將要離開我的小學(xué)老師，我要把對老師的尊重和感激化作學(xué)習(xí)的動力，以優(yōu)異的成績來回報老師。
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