小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
我的媽媽從小就非常疼愛(ài)我。可是，自從我那可愛(ài)的妹妹出生以后，媽媽的愛(ài)幾乎都給妹妹了。以前上幼兒園，媽媽每天早晨會(huì)拍拍我說(shuō)：“琪琪，起床了，等一下太陽(yáng)曬屁股了！”我揉揉眼睛，準(zhǔn)備起床，不一會(huì)，我又聽(tīng)見(jiàn)媽……
我的媽媽從小就非常疼愛(ài)我�？墒牵詮奈夷强蓯�(ài)的妹妹出生以后，媽媽的.愛(ài)幾乎都給妹妹了。以前上幼兒園，媽媽每天早晨會(huì)拍拍我說(shuō)：“琪琪，起床了，等一下太陽(yáng)曬屁股了！”我揉揉眼睛，準(zhǔn)備起床，不一會(huì)，我又聽(tīng)見(jiàn)媽媽的嘮叨聲：“琪琪，快點(diǎn)刷牙洗臉，上學(xué)要遲到了�！蹦銈兛矗覌寢尪鄲�(ài)我！可不像現(xiàn)在的嘮叨聲，“王艾琪，把妹妹的澡盆拿來(lái)！”“王艾琪，去幫妹妹端一盆水來(lái)！”還有很多很多這樣的嘮叨呢！真是天差地別啊！
雖然媽媽沒(méi)時(shí)間照顧我，但她仍是我最愛(ài)的人，因?yàn)橛幸患赂淖兞宋业南敕āＳ浀媚鞘且粋�(gè)星期四的第二節(jié)品德課，突然雷聲大作，大雨傾盆，玻璃被雨水打得“咚！咚！”響，透過(guò)玻璃什么也看不見(jiàn)，到了放學(xué)時(shí)還在不眠不休的下。我撐著被風(fēng)吹得搖搖擺擺的雨傘走到了校門口，左看右看，還是沒(méi)有看見(jiàn)爸爸的身影。正當(dāng)我焦急不安的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)“王艾琪！王艾琪！”咦？誰(shuí)在叫我？我尋著聲音仔細(xì)一看，呀！今天居然是媽媽來(lái)接我！媽媽滿臉都濕透了，還在下著“雨”呢！我怎么忘了，今天爸爸上中班，爺爺要開會(huì)。我趕緊上了車，問(wèn)：“媽媽，妹妹呢？”媽媽著急地回答：“妹妹一個(gè)人待在家里，快點(diǎn)，呆會(huì)要哭了!”哦！我突然明白了，媽媽心里有我，也有妹妹呀！“望著著急的媽媽，我好像長(zhǎng)大了許多。
我愛(ài)我的媽媽，她是我最感恩的人。
小學(xué)生的作文 篇2
我有一個(gè)愛(ài)我、疼我的媽媽。我就在媽媽濃濃甜甜的愛(ài)下快樂(lè)地幸福地成長(zhǎng)著。
每天放學(xué)，媽媽總是站在校門口微笑地向校園里翹望著，只要看到我們班的班牌到校門口，媽媽就會(huì)從茫茫的接孩子的`大軍中沖到校門口，第一時(shí)間把書包從我的肩上取下來(lái)，背在自己的肩上，親切地問(wèn)：“孩子，今天上學(xué)累不累？”我說(shuō)：“不累！”然后就和我聊起了學(xué)校的事……不知不覺(jué)就走到家了。媽媽早已把我弄亂的書桌收拾好了，讓我在書桌前舒服地寫作業(yè)，一遍又一遍地囑咐我：“孩子，一定要認(rèn)認(rèn)真真地把老師布置的作業(yè)寫好呀！”我在媽媽的囑咐下寫完了作業(yè)。她又幫我檢查，說(shuō)：“真好，一題都沒(méi)錯(cuò)，你可以玩一會(huì)了�！边^(guò)了一會(huì)，媽媽喊我吃飯，坐在飯桌前，一股股香味鉆進(jìn)我的鼻子里，原來(lái)媽媽燒了我最愛(ài)吃的紅燒肉。我吃飯時(shí)，媽媽不停地往我碗里夾菜，把我肚子漲得像個(gè)大西瓜一樣。我看媽媽一點(diǎn)都沒(méi)吃，就問(wèn)：“媽媽，你怎么不吃呢？”“寶寶，看你吃得這么香，我好像也飽了。”
在我成長(zhǎng)過(guò)程中，媽媽疼我、愛(ài)我、關(guān)心我的事例舉不勝舉。媽媽真好！
小學(xué)生的作文 篇3
一天，我和弟弟寫完作業(yè)沒(méi)事干，準(zhǔn)備寫作文，弟弟不太會(huì)寫，但他仍要和我比賽。于是，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)邊開始了。我們說(shuō)好去外面“找作文”，一出門，我仿佛看到勝利的曙光。我們?cè)诠珗@玩“公安捉小偷”的游戲。我們先把本子放在公園長(zhǎng)椅上，在公園里玩了起來(lái)，在玩“公安捉小偷”的時(shí)候，你追我趕。一次，我在汽車后面藏了起來(lái)，他竟然沒(méi)看見(jiàn)我。我正在洋洋得意時(shí)，卻不知悲劇也快來(lái)臨了。中午，驕陽(yáng)似火，我們玩的大汗淋漓，去找我們的本子。糟了，上午的樹膠融化了，我們的本子都不能用了。回到家，我們不知道是高興還是悲傷，我們把一天的事情重新記下，然后讓別人評(píng)評(píng)分。我的'字以上，字體工整，句子生動(dòng)有趣，是一個(gè)“優(yōu)”。弟弟的——不太好，200字左右，鼓勵(lì)一下，也是一個(gè)“優(yōu)”。我們真高興��！打了個(gè)平手！今天，找的作文真好寫，又可以玩得開心。我愛(ài)上了寫作文。
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