小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
在一個(gè)春暖花開的清晨，我去公園里散步，公園里陽(yáng)光明媚，空氣清新，五顏六色的鮮花競(jìng)相開放，小鳥在樹叢中唧唧喳喳的叫著。老爺爺們?cè)诠珗@里打太極拳，而老奶奶們則在跳廣場(chǎng)舞，鍛煉身體。小朋友在草坪上踢足球，快樂(lè)的嬉戲玩耍，給人帶來(lái)了一種又輕松又愉快的感覺。
我來(lái)到公園的一個(gè)亭子里，看見有一群人圍著一個(gè)賣火柴的小女孩在買火柴。不一會(huì)小女孩手里的火柴就全被買光了，我看她和我年齡相仿，就不由地走上前去問(wèn)她：“你好！你叫什么名字？”小女孩笑著說(shuō)：“你就叫我賣火柴的小女孩吧！”我說(shuō)：“咱們倆交個(gè)朋友吧!”她同意了，我們倆手拉著手一起去玩耍。我問(wèn)她：“你怎么不上學(xué)在這里賣火柴呢？”她答道：“我想通過(guò)我自己的.努力存錢，把存下來(lái)的錢捐給慈善機(jī)構(gòu)，幫助那些從小有唐氏綜合癥的小朋友�！�。我聽完后很是驚訝，就問(wèn)：“什么是唐氏綜合癥呢？”小女孩說(shuō)：“這種病并不是一搬很有平常得意義的疾病，但是沒有痛苦，患兒也沒有特殊的行為，只是反應(yīng)比尋常人要慢，無(wú)論做什么事都要慢慢的來(lái)。我想通過(guò)賣火柴的方式進(jìn)行宣傳，讓更多的人關(guān)注這些患兒，為他們的康復(fù)和治療盡一份自己微博的力量。”我聽完很受啟發(fā)，就說(shuō)：“那明天我陪你一起賣火柴吧，一起讓更多的人了解這種疾病，讓更多的人關(guān)愛那些小朋友。”。小女孩爽快的答應(yīng)了，并和我約好下周末一起去看望唐氏綜合癥的患兒。我從心里覺得這是一件非常有意義的事情。從今天起我也要努力存錢，回饋社會(huì)。如果每個(gè)人都付出一片愛，那我們的世界就會(huì)更美麗。
小學(xué)生的作文 篇2
秋天到了，山河壯美，疊翠流金，景色宜人。樹上的葉子一天天的變黃了，像一枚枚郵票，郵來(lái)了秋天的涼爽。
一天，我和爸爸媽媽來(lái)到郊外的樹林里。我一進(jìn)去，就看見黃黃的葉子到處都是，天空中也不例外，微風(fēng)一吹，黃黃的葉子從樹上落下來(lái)，就像一只只金黃色的蝴蝶翩翩飛舞著。一片桃形的'葉子，我伸手去接，哈，它像一個(gè)小桃子，我想是孫悟空在天宮偷蟠桃，不小心碰掉了一個(gè)，落入凡間，變成了一片樹葉。我仔細(xì)的聞，好像還真有種桃子味兒呢！
我邊走邊欣賞，走到小河邊，小河里的水是那么清澈，清的可以看見水中的魚兒在游動(dòng)，小河里的水嘩啦嘩啦的流躺著，叮咚叮咚，像在彈琴一樣悅耳動(dòng)聽。我走過(guò)橋，看見幾株高大挺拔的銀杏樹，在微風(fēng)中，一片片銀杏葉飄落下來(lái)，就像我們開運(yùn)動(dòng)會(huì)一樣你追我趕的紛紛落下。我彎腰撿起一片銀杏葉放在手中，欣賞它的美麗，眼前忽然一亮，一片絢麗的紅葉飄落到我的腳下。我抬頭一看，在銀杏樹不遠(yuǎn)處有一棵火紅的楓樹，像一團(tuán)雄雄燃燒的火焰，那片片楓葉就像點(diǎn)點(diǎn)紅星。
由于我想留下這個(gè)美麗的秋天，于是我就動(dòng)手拾起落葉來(lái)，可是要是的落葉實(shí)在是太多了，我就找一根繩子，把它們都串起來(lái)，作成一個(gè)花環(huán)套在我的頭上，我變成一個(gè)“金冠王子”了。
我把這個(gè)大花環(huán)收集起來(lái)，準(zhǔn)備著迎接下一個(gè)美麗的秋天。
小學(xué)生的作文 篇3
總有那么一段記憶，令人不舍、又令人心酸。
一陣陣微風(fēng)向我而來(lái)，用它那溫柔的手撫摸著我那肥胖的臉龐，用它那細(xì)小而又溫和的聲音告訴我：“你那遙遠(yuǎn)的前方，就是你一直想回去的地方！”于是我就向前走。慢慢的、慢慢的、就已到達(dá)那個(gè)地方，那便是我夢(mèng)開始的地方——學(xué)校。
十年了！整整十年了！都沒有回來(lái)過(guò)學(xué)校了。我懷著激動(dòng)的心情踏了進(jìn)去，張開了雙手設(shè)想把它給緊緊的擁抱住，深深地吸了一口氣聞到了那久違的味道；我久久站立在那里，用耳朵靜靜的聆聽那里的一切。耳朵似乎收到了那有點(diǎn)熟悉而又很陌生的聲音，我便悄悄地去探索這聲音的源頭，原來(lái)是學(xué)生們?cè)谧x題目。我正想要靠近他們，卻被那最熟悉的聲音給阻止了——“�！！！�
學(xué)生們紛紛走出了教室，個(gè)個(gè)都很有禮貌的跟我問(wèn)好。我走了教室，久久注視著黑板上那最熟悉不過(guò)的數(shù)學(xué)公式和解法；我用我那粗糙的雙手撫摸著身旁的課桌，觸感是那么的熟悉“�！！！睂W(xué)生們又紛紛的'回到了教室。我默默的在他們身后看著他們你爭(zhēng)我奪的搶著回答問(wèn)題，從他們身上我看到了熟悉的影子、感受到了那久違的感覺！
我走出了教室，心情忽然間變的沉重了起來(lái)，拖著那似乎也變的沉重起來(lái)的雙腳向校門移去，轉(zhuǎn)眼間就到了校門。當(dāng)我踏出校門離開學(xué)校的那一霎那，一段段曾經(jīng)在校園里生活的美好記憶全部浮現(xiàn)在我腦里。終于，我還是忍不住的哭了起來(lái)，一直哭、一直哭、一直哭……
在學(xué)校里的記憶，總讓我們難忘，又讓我們心酸。