實(shí)用的優(yōu)秀日記【薦】
一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記了。怎樣寫(xiě)日記才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀日記7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀日記 篇1
今天我聽(tīng)了xxxx老師的兩節(jié)英語(yǔ)課，不愧是師范畢業(yè)的，他上起課來(lái)很有派頭。他上的是七年級(jí)下冊(cè)的一些內(nèi)容，他講課的思路很清晰，安排也很得當(dāng)，我想這應(yīng)該得益于他認(rèn)真的備課。更厲害的是他在時(shí)間的把握上，內(nèi)容剛剛講完，就到了下課時(shí)間。還有在內(nèi)容的安排上，什么題目自己分析，什么問(wèn)題學(xué)生來(lái)回答，他都做了一定的安排。我覺(jué)得這是很需要時(shí)間來(lái)練習(xí)的，課上的多了就會(huì)學(xué)會(huì)如何把握時(shí)間，如何讓學(xué)生參與。聽(tīng)一堂課下來(lái)收獲很大。
雖然我沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于這么一群初中學(xué)生我還是很有信心的。下午我有聽(tīng)了xxxx老師的語(yǔ)文課，主要是學(xué)習(xí)他的講課技巧，我發(fā)現(xiàn)他能把一篇小小的`故事講的生動(dòng)有趣，能夠讓孩子們用心投入課文。他講課運(yùn)用多種方法，比如先讓同學(xué)講述這個(gè)故事，再讓學(xué)生把這個(gè)故事演繹出來(lái)。這樣就增強(qiáng)了對(duì)課文的理解了。我很是佩服這些xx老師都能把自己的課上的這么好。我很希望我將來(lái)有一天也能夠達(dá)到這樣的水平。
優(yōu)秀日記 篇2
在我的童年里，有許多的活動(dòng)，但最有意義的要數(shù)—－做菜了．在這學(xué)期就有這么一回．
今天我們班要組織去學(xué)校勞技室做菜，這對(duì)于一個(gè)長(zhǎng)期悶在家里的同學(xué)來(lái)說(shuō),無(wú)疑似鳥(niǎo)兒出籠！這景象，又給我們憑添了許多的喜悅！
老師說(shuō)了這消息我興高采烈．走出教室排隊(duì)我倆手左拎右提．這次活動(dòng)老師是要考驗(yàn)我們的合作精神！也要展示自己的杰作．
到了勞技室，同學(xué)們都各自把東西拿出來(lái)。我們這一組的同學(xué)也不甘示弱，大家拿出火腿、香腸等食物．
我們炒得最出色的是炸薯?xiàng)l．首先張曉盈把油倒進(jìn)鍋里去，噼的一聲油濺得我滿身．我和張潔珍把土豆小心翼翼的切成一條一條的，然后放進(jìn)鍋里去，張曉盈發(fā)揮自己的`技術(shù)．誘人的香味出現(xiàn)了．老師試吃了一條津津有味的．
今天我們班要組織去學(xué)校勞技室做菜，這對(duì)于一個(gè)長(zhǎng)期悶在家里的同學(xué)來(lái)說(shuō),無(wú)疑似鳥(niǎo)兒出籠！這景象，又給我們憑添了許多的喜悅！
我望了望李家雄和潘宇金只會(huì)喝汽水，我們卻亂得不可開(kāi)交了但也不亦樂(lè)乎．還有張毅威像小饞貓似的拿著筷子這道菜吃一點(diǎn)那道吃一點(diǎn)．真是的！
快可以吃了，大家把菜全都擺在桌子上。哇！今天的飯菜可真香：有紅白顏色的火腿炒雞蛋，有黃油油的薯?xiàng)l，有美味可口的火腿腸大家圍著坐在一起，邊吃邊評(píng)論，不時(shí)發(fā)出朗朗的笑聲。今天的飯菜可真香，大家都吃的飽飽的。
就憑我們那三腳貓工夫根本做不出美味佳肴的作品．
雖然憑我們的三腳貓工夫，做不出美味佳肴。但是我們都覺(jué)得，這次做菜活動(dòng)真是快樂(lè)！
優(yōu)秀日記 篇3
媽媽?zhuān)?/p>
我愛(ài)您！如果我是一顆流星，就會(huì)把您的愿望實(shí)現(xiàn)；如果我是一個(gè)枕頭，就會(huì)把美夢(mèng)送給您。但媽媽?zhuān)抑皇且粋�(gè)小孩，我只能每天輕輕地對(duì)您說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！媽媽?zhuān)量嗔�！”您努力工作掙錢(qián)，就是為了養(yǎng)育我，給我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；您嚴(yán)格地管教我，就是為了我長(zhǎng)大后能成才；您經(jīng)常責(zé)罵我，就是為了讓我少犯錯(cuò)誤……
媽媽?zhuān)鷮?duì)我的`關(guān)愛(ài)，我都會(huì)記在心里，但您應(yīng)該坐下來(lái)休息一下了，因?yàn)槟呀?jīng)做到最好了，我也需要向您一樣關(guān)心您，我會(huì)幫您洗洗腳，會(huì)幫您捶捶背，會(huì)幫您倒杯茶……等我長(zhǎng)大了，我會(huì)孝順您，掙錢(qián)給您花，不讓您再為我操心，不讓您長(zhǎng)白發(fā)，讓您永遠(yuǎn)年輕。
媽媽?zhuān)乙院蠖紩?huì)聽(tīng)您的話，好好學(xué)習(xí)，用我的成績(jī)來(lái)回報(bào)您對(duì)我的愛(ài)，希望您能笑口常開(kāi)，青春永駐！我永遠(yuǎn)愛(ài)您！
在此三八婦女節(jié)之時(shí)，我祝媽媽您節(jié)日快樂(lè)！
您的女兒：查怡雯
優(yōu)秀日記 篇4
書(shū)海浩瀚，知識(shí)無(wú)窮。古人說(shuō)：書(shū)可以醫(yī)愚�？梢�(jiàn)書(shū)對(duì)人的影響是多么的巨大啊。
記得在四年級(jí)的時(shí)候，有一次我的語(yǔ)文測(cè)試成績(jī)出乎意料的差。我面對(duì)著這從未有過(guò)的打擊，心灰了，氣餒了。從此，我的臉上失去了微笑……這樣，我的成績(jī)由“優(yōu)”到“良”，由“良”到“差”……平時(shí)總是受表?yè)P(yáng)的我一遇到挫折便“不堪一擊”……
一天，我無(wú)意中讀到了一本好書(shū)——《鋼鐵是怎樣煉成的》。翻開(kāi)扉頁(yè)，里面有這樣一行醒目的大字：“生命在于奮斗”。這句話雖短，可它又是那么的有道理。是啊，在漫長(zhǎng)的人生旅程中，挫折是不可避免的，可是，只要去拼搏、去奮斗，我們就會(huì)為人生增添輝煌的一頁(yè)。不知不覺(jué)“生命在于奮斗”這句話讓我重新找回了自信。
幾個(gè)星期過(guò)去了，我的'努力換來(lái)了我渴望得到的成績(jī)，我深深地感到，是書(shū)給了我無(wú)窮的力量，是書(shū)給了我自信。
鳥(niǎo)兒們愛(ài)遼闊的天空，魚(yú)兒們愛(ài)浩淼的海洋，而我愛(ài)書(shū)。因?yàn)�，�?shū)是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，是指引我走向成功的老師。
優(yōu)秀日記 篇5
今天，是我們學(xué)校舉行百年校慶的日子，真是太精彩了!
剛來(lái)到學(xué)校，就使我眼前一亮，銅管樂(lè)隊(duì)、鮮花隊(duì)、彩帶方陣等站在校門(mén)旁，嘴里喊著“歡迎，歡迎，熱烈歡迎”。接著又聽(tīng)見(jiàn)“嗡嗡”聲，我便好奇地抬起頭來(lái)，哇，好大的充氣拱門(mén)!上面還寫(xiě)著祝賀逍小百年華誕的句子。頓時(shí)，我為學(xué)校感到驕傲，自豪。走進(jìn)校門(mén)，又看見(jiàn)教學(xué)樓上掛滿了歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的字條。而旁邊的大屏幕里則放映著我們學(xué)校的歷史。我既高興又興奮地走進(jìn)了教學(xué)樓。
我是參加吟誦組表演的，于是我換好衣服，化好妝，便走向操場(chǎng)。
來(lái)到操場(chǎng)，首先映入眼簾的是“辦學(xué)百年，花香萬(wàn)里”這幾個(gè)大字。隨后看到的是水泥路上擺著的對(duì)學(xué)校的一些描述、歷史等。轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)大大的、漂亮的`舞臺(tái)，舞臺(tái)的上方還有四個(gè)大燈籠綁著線，飄在空中，漂亮極了。
表演開(kāi)始了，首先主持人報(bào)了各位領(lǐng)導(dǎo)的名字，請(qǐng)某些代表上來(lái)說(shuō)話，等他們說(shuō)完一番熱情洋溢的話后，雷鳴般的掌聲就想起來(lái)了。之后，朗誦組的就上來(lái)了。他們穿著整整齊齊的衣服站在舞臺(tái)上，和主持人們和著朗讀著，聲音也整整齊齊。這再次引起了兩個(gè)方陣那雷鳴般的掌聲。
馬上，排球隊(duì)的隊(duì)員們伴著“加油”聲跑了上來(lái)。哇，對(duì)打，轉(zhuǎn)球，排球基本功……真厲害!這讓我想起了：排球是我們學(xué)校的特長(zhǎng)，在我們學(xué)校幾乎每個(gè)人都會(huì)打排球。我們學(xué)校還多次獲得過(guò)排球比賽的獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)狀呢!
等啊等，終于等到我們吟誦組了。我激動(dòng)地走上舞臺(tái)，站好隊(duì)形，便開(kāi)始表演了。我們朗朗的詩(shī)聲使觀眾們?nèi)绨V如醉——我們表演得好極了。
今天早上，我去寫(xiě)作班上課，看見(jiàn)講臺(tái)上有兩個(gè)瓶子，雖然都是農(nóng)夫山泉，但是一個(gè)瓶子里面裝著沙子，還有一個(gè)瓶子里面裝著水。
突然，老師走進(jìn)了教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)哪個(gè)瓶子跑得快的實(shí)驗(yàn)�！蔽覀兌己荏@訝，老師又說(shuō)：“你們猜哪個(gè)瓶子最快到終點(diǎn)?”我們七嘴八舌地議論起來(lái)。
有人說(shuō)：“當(dāng)然是水跑得快，因?yàn)樗�，瘦子跑得肯定比胖子快一些�！?/p>
有人反駁道：“沙子多，很強(qiáng)壯，肯定比水快�！�
那人身旁的一個(gè)同學(xué)又反駁了：“不一定，我覺(jué)得兩個(gè)瓶子應(yīng)該會(huì)一起跑進(jìn)終點(diǎn)的�！�
爭(zhēng)論完了，老師說(shuō)：“那么，我們就來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看誰(shuí)說(shuō)對(duì)了。”實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)分別拿起一個(gè)瓶子，放在一個(gè)已經(jīng)傾斜好的棋盤(pán)上，“預(yù)備，開(kāi)始!”只聽(tīng)老師一聲令下，兩個(gè)同學(xué)同時(shí)放開(kāi)瓶子，兩個(gè)瓶子沖出了起跑線，一開(kāi)始，兩位“短跑運(yùn)動(dòng)員”是并列的，速度并沒(méi)相差多少，后來(lái)沙子短跑運(yùn)動(dòng)員拼命地開(kāi)始沖刺，速度越來(lái)越快，裝水的瓶子卻沒(méi)了力氣，在半路慢了下來(lái)，最后，謎底被揭開(kāi)了。
原來(lái)，裝沙子的里面晃動(dòng)得幅度比較小，所以才會(huì)跑得快;而瓶里的水總是向左右晃動(dòng)，所以減少了它最后的沖力。這使我聯(lián)想到了生活當(dāng)中的一些事情。我給大家舉個(gè)例子吧!小明和小剛跑400米，小明一開(kāi)始還遙遙領(lǐng)先，后來(lái)他分心了，老是想著回家玩游戲，所以，最后小剛超過(guò)了小明，跑到了終點(diǎn)。
這次試驗(yàn)讓我悟出了一個(gè)道理，做一件事就得專(zhuān)心地做，不能一心兩用，才能獲得成功!
優(yōu)秀日記 篇6
首先，之前余華那個(gè)評(píng)論蠻有意思的，魯迅只用了一句話就讓他筆下的人物精神失常了，很多作家用幾萬(wàn)字想讓自己筆下的精神人物失常，寫(xiě)的還是正常人。在這一點(diǎn)上，寫(xiě)出來(lái)一個(gè)精神失常的人確實(shí)不容易。
另外，我比較關(guān)心的是結(jié)局，這一點(diǎn)開(kāi)頭就說(shuō)了。已經(jīng)痊愈了。而且狂人的弟弟，欣然出示日記，還大笑。我覺(jué)得這里很耐人尋味，狂人自己怎么看自己的日記呢？或者說(shuō)“瘋”的狀態(tài)下才是不瘋的，那如今“大愈”又意味著什么呢？
《狂人日記》中以狂人的口吻再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國(guó)人的精神狀態(tài)�？袢藖�(lái)自一個(gè)吃人的家族中，危機(jī)四伏，如履薄冰，甚至狂人的哥哥都認(rèn)為他是有病的。再者，狂人與一二十左右的人交談，影射當(dāng)時(shí)青年人的思想狀態(tài)，“從來(lái)如此，便對(duì)么”，青年人是不思考，或者是懶得去思考的，一切皆是理所應(yīng)當(dāng)，社會(huì)應(yīng)該怎么變與其無(wú)關(guān)。
狂人是“怒”，而不是“瘋”。若是遇到同類(lèi)，痊愈一說(shuō)有無(wú)也不重要了。
我覺(jué)得狂人日記這個(gè)寫(xiě)法挺好的，通過(guò)“狂人”這樣一個(gè)“迫害狂”的'形象，從一個(gè)受封建禮教壓迫的當(dāng)事人的視角這樣一個(gè)“第一人稱(chēng)”，從家庭這樣一個(gè)“封建團(tuán)體”的內(nèi)部來(lái)寫(xiě)他看到的東西，讓讀者更有直觀的感覺(jué)。
還有就是文中的主角表面上看是一個(gè)“瘋子”，但他的三觀其實(shí)是正的，是作者在全文安排得唯一一個(gè)“理性人”。既然是一個(gè)瘋子，那么他就像個(gè)未經(jīng)世事的璞玉一樣，身上并不帶有社會(huì)灌輸?shù)亩Y教知識(shí)，只是從一個(gè)人類(lèi)的本能來(lái)思考問(wèn)題。所以他會(huì)很合理的覺(jué)得“吃人”是有問(wèn)題的，而那些在封建禮教耳濡目染的“普通人”的頭腦卻是被異化的，只要不吃到自己，那么吃人也是沒(méi)有什么問(wèn)題的。通過(guò)這樣對(duì)比的方式來(lái)展現(xiàn)封建禮教的危害，讓人有很深的感受。
一個(gè)人不愿向世界妥協(xié)，世界便會(huì)處心積慮地想把他吃掉。
“勿談國(guó)事!”
悲劇把人們所向往的東西毀掉給人看——當(dāng)人在身邊的每一個(gè)人每一件事上都發(fā)現(xiàn)了吃人的影子，越是親近，越是震撼，于是他在與外界對(duì)抗的漫長(zhǎng)過(guò)程中一步一步地否認(rèn)自我，最后認(rèn)定自己是狂人。
他是痊愈了嗎?或許在那一刻，他才真的是瘋了。
優(yōu)秀日記 篇7
“哎，聽(tīng)說(shuō)今天要去挖番薯！”“是嗎？”“當(dāng)然啦！”過(guò)了一會(huì)兒，我們果然走在果園的小路上。
老師說(shuō)挖番薯要在壟上挖，不要在溝里挖。我拿上了竹簽，在壟上找起了小莖，忽然，我找到了，扯一扯，挺沉的，我用竹簽開(kāi)始挖了。
我先在那莖邊用竹簽輕輕刮開(kāi)上面的土，刮了一會(huì)兒，紅色的番薯露了出來(lái)，我受到了很大的.鼓勵(lì)，激動(dòng)地想：“真的有番薯啊！” 又賣(mài)力地挖起來(lái)。越挖就越發(fā)現(xiàn)有好多番薯連在一起。于是，我想：應(yīng)該把番薯周?chē)耐镣诘�，這樣才容易挖出番薯。我用大竹簽在番薯周?chē)耐镣诘�，用手一拔，那串番薯就出�?lái)了。我叫道：“我挖到啦！
那番薯紅彤彤的，猶如一個(gè)個(gè)初生的小寶貝，我十分欣喜，又動(dòng)手挖了許多。
挖完番薯，該吃了，大家都垂涎欲滴。
在灶臺(tái)上，老師把我們挖的番薯放進(jìn)鍋?zhàn)永�，再在灶臺(tái)下放進(jìn)柴火，點(diǎn)上火，開(kāi)始燒了。老師說(shuō)：“其實(shí)這不是燒，是煨。那些路邊賣(mài)的番薯都是不好的�！薄鞍。渴菃�？我以前很喜歡吃的。”有些同學(xué)說(shuō)�！啊ぁぁぁぁぁぁ贝蠹叶计咦彀松嗟刈h論起來(lái)。很快，水沸騰了，該用炭火燜了。大伙兒都迫不及待了，盯著鍋?zhàn)樱路鹜塾�。我們都先洗好手，等著那美味的點(diǎn)心。我心里洋溢著快樂(lè)。
番薯開(kāi)鍋了，大家把手伸過(guò)去，挑一個(gè)番薯，吃起來(lái)。我也拿了一個(gè)個(gè)頭中等的，拔開(kāi)皮，發(fā)現(xiàn)那耀眼、可愛(ài)的金黃，迫不及待地把嘴伸過(guò)去，那番薯真甜，那甜順著舌頭，流進(jìn)我的心田。我不知不覺(jué)得流露出笑容，心里有股從未有過(guò)的感覺(jué)。
抬頭一看，大家都狼吞虎咽，滿嘴金黃，有些人頭發(fā)上都是粒粒黃的。
雖然，番薯都吃完了，但那番薯皮還留在盆子中，泛著金黃。那甜還留在我們的心中。
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