破繭優(yōu)秀作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的破繭優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。

破繭優(yōu)秀作文1

　　我和母親坐在窗前，看著這依然高溫的天氣里的秋陽，雖然高溫，但陽光已然有著秋日陽光的澄凈，泛著琥珀色。母親說：如是在農(nóng)村老家，現(xiàn)在正是采桑養(yǎng)蠶的時間呢。這才想起我的家鄉(xiāng)也有著“把酒話桑麻”的詩意呢。老家的蠶有兩季，春蠶和秋蠶。不管是春蠶還是秋蠶，只是成長的季節(jié)不同，同樣的生長過程：一生四次眠五段齡期；以及同樣的生長溫度——那是一種春暖花開的溫度；同樣的生長環(huán)境——干，凈，并且撒以石灰消毒的蠶房

　　蠶卵要感知一百支的白熾燈的溫暖，那放在干凈白色的宣紙上的蠶卵，才孵化成小小螞蟻般蠶的'幼蟲，然后，連同著那白色的宣紙，放在以篾編織的竹器里，竹器方形或是圓形，大都一平米見方，幼蠶喂以桑樹梢頭的嫩葉，當(dāng)然嫩葉要撕碎，當(dāng)然也只有此時桑葉才需撕碎，因?yàn)橛仔〉男Q蟲是穿不透，整片的桑葉，就這樣，在接下來的四十天左右的日子里，在感知著無數(shù)條生命成長快樂的同時，你也得分擔(dān)著生命成長過程的艱辛與不易。四次睡眠四次蛻皮，四次的生與死（有的蠶在眠中就死去了），你才知道，在這看似睡眠的安靜狀態(tài)下，這些小生命，承受著怎樣的機(jī)體轉(zhuǎn)變脫胎換骨之痛！你無法想象，正是這些睡以竹篾，喂以桑葉的小生命，織錦著我們這個幾千年的絲綢古國，延綿著那條古老的絲綢之路，走一路絲路花語風(fēng)和日麗。璀璨歷史的某個瞬間。

　　同樣的這些小生命，糾結(jié)著農(nóng)村的春種秋收的繁忙，那一葉葉帶著陽光或雨露或月色的桑葉，同時帶著農(nóng)民的汗味和辛勤，連同著桑樹林一派碧綠，泛濫成一片生活夢想的光澤以及希望。

　　蠶，透著琥珀色，那就要結(jié)繭了，挑出，擱在，麥秸兒和著稻草，編織成的拉長逶迤如蛇，圈圓似刺猬的蠶器上——吐絲結(jié)繭。

　　然后，繅絲織錦，除了御寒保暖之外，也裝點(diǎn)生活，顯示身份，美麗紅顏，同時成就一種貿(mào)易！而繅絲之后的蛹呢——成了營養(yǎng)價值很高的滋補(bǔ)品！

　　只是，你知道嗎？繭里的蠶為蛹，破繭的蛹為蛾了，蛹與蛾的差別，不在是否在蠶繭內(nèi)外了，而是蛾比蛹，多了一對夢想的翅膀！

　　蛾，在卵出體內(nèi)后，慢慢死去，那是怎樣的一種心情，我無法想象。至于破繭成蝶，就當(dāng)成是一種善意的美麗一種傳說吧！

破繭優(yōu)秀作文2

　　懷著極其崇敬的心情，我又一次觀看了清華附中著名特級教師趙謙翔老師的講座，他坎坷的經(jīng)歷、幽默的語言、以及對工作和事業(yè)的執(zhí)著追求再次給我留下了深刻的印象。從吉林省永吉縣的一所普通中學(xué)到全國聞名的清華附中，趙老師走過了一段雖然崎嶇卻又令人向往的精彩旅程。結(jié)合趙老師，想想自己短暫的教師生涯，從師范畢業(yè)至今，也十年有余，真是感慨頗多。

　　1、職業(yè)新鮮期。1999年7月，我從沁陽師范畢業(yè)了。由于縣里暫時還沒有對我們這一屆畢業(yè)生進(jìn)行統(tǒng)一分配，我只好應(yīng)聘到了離家五十多里的一所民辦學(xué)�！�—金太陽學(xué)校。在那所學(xué)校的兩年里，是我最快樂的一段時期，因?yàn)闆]有成家立業(yè)而無憂無慮的我將自己的'精力全部用在了自己的教育教學(xué)中，每天與孩子們打成一片，無論是班級管理還是當(dāng)時的教學(xué)成績，在學(xué)校都是名列前茅。許多孩子都給我留下了深刻的印象，我與一些得意門生的友誼一直延續(xù)到現(xiàn)在。

　　2、職業(yè)迷茫期。20xx年12月，我們這一屆畢業(yè)生終于熬到了頭，縣里把我們與地方師范的學(xué)員一起分配，工資每月只有150元。剛開始還可以勉強(qiáng)顧住自己的生活，但隨著歲月的流逝，再加上成家立業(yè)，這一點(diǎn)工資根本不夠打牙祭，可學(xué)校對這種狀況也無可奈何。于是，原本勇于進(jìn)取、不甘平庸的我也開始破罐子破摔，在日復(fù)一日中蹉跎度日。

　　3、職業(yè)認(rèn)同期。20xx年，是我的職業(yè)生涯極其不平凡的一年。就在那一年，我的工資終于有了大幅度的提高，漲到了千元左右：更為重要的是，焦作市教科所的張碩果老師把新教育實(shí)驗(yàn)的種子帶回來。在朱永新和常麗華老師的精彩報(bào)告后，我深深地喜歡上了新教育實(shí)驗(yàn)。不僅重新拿起那些經(jīng)典的教育圖書閱讀，還開始動筆為孩子們寫教育日記；不僅和孩子們一起讀那些經(jīng)典的中外童書，還為孩子們寫出了一首首生日詩；不僅走出了職業(yè)倦怠的困惑，還在《教育時報(bào)》、《焦作教育研究》等教育報(bào)紙期刊上開始發(fā)表文章。

　　如今，我已經(jīng)有了11年的教師生活。教師的生活的確是清貧而又平凡的，但在這喧囂的塵世中，我卻在努力地堅(jiān)守這一方圣土。在我的持續(xù)努力和諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我這只原本普通的小毛蟲也在迅速成長，參加工作以來，我先后被評為校訊通第六屆“書香班級評選”啟明星獎、市教育日記最具影響力教師、市教育科研先進(jìn)工作者等稱號。但是，我不會就此陶醉而裹足不前，我相信，總有一天，我這只默默無聞的小毛蟲一定會破繭成蝶，在教育的百花園中展翅高飛……

破繭優(yōu)秀作文3

　　就像剛剛進(jìn)入一個新環(huán)境一樣，李雷也是新進(jìn)入這個班級，他是上屆下來的學(xué)生。打架，抽煙，他在學(xué)生中很有名，是那種特立獨(dú)行的人，絕不會有朋友，他心中有個繭。

　　在班級自我介紹的時候，只冷冷地說了句“我叫李雷”。從那時起，這個班級角落里的另一個人蘇宛兒就對他起了關(guān)注。

　　和剛進(jìn)入班級的李雷相反，蘇宛兒是班級的寵兒，她的活潑、大方、包容打動了每一個人，她很受歡迎。

　　李雷進(jìn)入了新班級，卻沒有開始一種新生活，左右的同學(xué)都避著他，眼里帶著畏懼，或是鄙棄，他這樣的人不能碰的，像遠(yuǎn)離瘟疫一樣遠(yuǎn)離他。同學(xué)們在私底議論他，說他做的壞事，說他如何迷戀網(wǎng)吧。蘇宛兒聽到這些就會皺眉頭，好像有什么揪著她的心。

　　李雷的外表依舊冷漠，但他的心中卻充滿復(fù)雜的感情。他本想以這次轉(zhuǎn)班來改變自己。只有他自己知道，他有多么自卑，多么痛恨自己，當(dāng)別人的鄙棄來到，他的心就被生生地割裂，為了找回尊嚴(yán)，他打別人，想讓別人尊重他，卻換來了別人的害怕。于是，他把憂傷藏在心底，換上一張冷冰冰的面具，他用一層厚厚的繭圍起自己，斷絕外界的聯(lián)系。

　　蘇宛兒總是不經(jīng)意地接近李雷，她曾早學(xué)時看見李雷對他問候，李雷眼中激起感激；她曾看見李雷仰望天空的白云，眼中的`那種癡迷和向往；他曾在李雷的桌子上看到這么一句話：“我不喜歡抽煙，只是喜歡煙圈緩緩上升時的自由與輕快�！碧K宛兒知道李雷心中有一道繭，像她曾經(jīng)一樣。

　　日子慢慢過去，好像沒有什么發(fā)生，又好像有什么在悄悄改變。

　　早上，李雷如已往來到教室，卻發(fā)現(xiàn)她的桌子上有幾十束花，花兒正開得鮮艷，熱烈而富有生氣，花叢中插著一張賀卡。李雷驚呆了，不知發(fā)生了什么，同學(xué)們都看著李雷，眼中帶著祝福。

　　李雷打開賀卡，上面寫著：“李雷，今天是你的生日，祝你幸福快樂�！边@上面有全體同學(xué)的簽名。

　　李雷心中的繭在慢慢融化，一股溫暖蔓延全身。這一次，是蘇宛兒和同學(xué)們發(fā)起的破繭行動，用每個人心中的包容和溫暖融化這層繭。

破繭優(yōu)秀作文4

　　暑假一大清早，我便馬不停蹄地練起竹笛。

　　為了在竹笛九級的考試中脫穎而出，我可是費(fèi)煞苦心，練得手指酸疼。我后悔自己在繁忙的學(xué)業(yè)中抽出時間練竹笛。

　　記得我第一次學(xué)習(xí)這門樂器時，充滿了無限的美好與遐想：這一定很好玩很有趣吧？畢竟，現(xiàn)實(shí)仍為殘酷不已，看似只是簡單的吹奏，要想完成一首難度較大的曲譜，談何容易！小學(xué)的作業(yè)也不多，我堅(jiān)持每天吹上一個小時，果然，在我的不懈努力下，笛藝大有長進(jìn)，可是我也有過想放棄，可是為何放棄？既然堅(jiān)持到現(xiàn)在，就不能半途而廢！在這種動力的維持下，緊張的'學(xué)級考試也奔涌而來……

　　終于到了考級的那一天，可老天看我這么信心滿滿，便想挫挫我的銳氣，我的左手大拇指因打籃球挫傷了，本緊張不已的我心中似被潑了一盆冷水，無心再戰(zhàn)，左手劇烈的疼痛襲擊著我，同時也吞滅了我的雄雄斗志，我竟然出乎意料的去參加了考級。盡管疼痛難忍，但是俗話說得好：“吃得苦中苦，方為人上人！”如果一生一帆風(fēng)順，又怎么會親身體驗(yàn)痛苦的滋味，我沖進(jìn)準(zhǔn)備室，從笛子包中抽出我最為順手的E調(diào)梆笛，纂著疼痛的大拇指走進(jìn)3號考場，考試如火如荼地舉行著，偏偏輪到我開始進(jìn)行時，我吹出的笛聲是顫抖的，考官的眉毛向上挑了挑，搖搖頭，一手冷汗的我又遭到第二槍，笛膜吹破了，我只好先去更換笛膜，再重新考一次。此為吾之所辱��！最糟的一天，我的斗志似被融絕了氧氣，微弱地呻吟著痛苦，貼完笛膜，我垂頭喪氣地坐在椅子上，絕望地嘆氣著：“這次肯定沒有好果子吃了，唉！”我默默地思考著自己的抉擇，是放棄，還是繼續(xù)……

　　幼弱的蠶寶寶也須經(jīng)過四次蛻皮，才能吐絲封繭，最終使自己成為一只蛾，我何嘗不再試一次，或許老天正是在考驗(yàn)我是否走上正確的道路，拋開此時心中的雜念，我，又回來了。牧笛，吹者應(yīng)將自己融入于這幅場景，心中偶的雜念已被刪除，我身處于一望無際的大草原中，成群的牛羊悠閑地嚼著鮮嫩多汁的青草，而我則在清風(fēng)的擁抱下吹著悠揚(yáng)的旋律，與牛羊嬉戲、奔跑，笛聲漸漸歡快起來，在歡快的笛聲中，青草跳起優(yōu)美的華爾茲，旋轉(zhuǎn)、搖擺，興奮地跳著，一切都是如此美好……一曲即終，我終于看到考官那鼓勵的微笑，似在表揚(yáng)我吹得不錯！

　　風(fēng)暴固然恐怖，給人一種強(qiáng)烈的恐懼感，可是風(fēng)暴也會平息，相信自己我能行，人生的風(fēng)暴只是恐嚇，唯有強(qiáng)者才能存活……

　　竹笛的竹香沁人心脾，給我靜心的動力，也唯有竹笛為吾之所愛，秒哉！妙哉！

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