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（熱門(mén)）說(shuō)和做作文優(yōu)秀2篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的說(shuō)和做作文優(yōu)秀，希望對(duì)大家有所幫助。
說(shuō)和做作文優(yōu)秀1
人們每天都必須面對(duì)兩件事情：一是“說(shuō)”，二是“做”。有的人光說(shuō)不做，有的人做了也沒(méi)說(shuō)，還有的人做了也說(shuō)了。
光說(shuō)不做，那是說(shuō)大話，說(shuō)空話。善于表達(dá)固然可以占盡先機(jī)，但不落實(shí)到具體行動(dòng)中，到頭來(lái)只會(huì)“竹籃打水一場(chǎng)空”。古人云：“言而無(wú)信，不知其可也�！边@大概說(shuō)的就是這個(gè)道理吧！戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有一個(gè)叫趙括的人，談起兵書(shū)來(lái)?xiàng)l條是道，可最終打起仗來(lái)卻屢戰(zhàn)屢敗�？梢�(jiàn)，只在河灘上夸夸其談的人，是永遠(yuǎn)撈不到河底的珍珠的，所以我們不應(yīng)該像他們一樣只說(shuō)不做。
還有一種人是做了也沒(méi)說(shuō)，他們默默耕耘，無(wú)聲奉獻(xiàn)，如一株株墨梅在我們周?chē)l(fā)著淡淡的清香，感染著整個(gè)世界。著名學(xué)者聞一多先生做了，十年艱辛，一部“校補(bǔ)”，赫然而出，別人在驚嘆在贊美，他卻什么也沒(méi)有說(shuō)。生活中其實(shí)也不乏“做了也不說(shuō)”的人，很多愛(ài)心人士捐款不留名，或者署名“微塵”“陽(yáng)光”“雨露”等等。他們默默耕耘，低調(diào)奉獻(xiàn)的精神又何嘗不值得我們學(xué)習(xí)和頌揚(yáng)呢？
做了也說(shuō)了的人，為我們呈現(xiàn)的是另一種人生姿態(tài)。他們做得踏實(shí)，砥礪人心；他們說(shuō)得坦誠(chéng)，雁過(guò)留痕。他們的說(shuō)，不是自吹自擂，宣揚(yáng)夸耀；他們的說(shuō)，或是經(jīng)驗(yàn)上的總結(jié)陳詞，或是為民主自由的發(fā)聲。他們因?yàn)橛泻裰氐摹白觥弊麂亯|，所以“說(shuō)”才不顯得虛華。他們善于表達(dá)樂(lè)于分享從而為自己爭(zhēng)取了更多“做”的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也通過(guò)“說(shuō)”感染和鼓勵(lì)了身邊更多的.人加入了“做”的行列。
由此可見(jiàn)，只說(shuō)不做肯定不行，做了卻不說(shuō)是值得我們欽佩的，但是如果“做”了后能夠通過(guò)“說(shuō)”發(fā)動(dòng)身邊更多的人，去創(chuàng)造更大的社會(huì)價(jià)值，何嘗不是處理“說(shuō)”與“做”關(guān)系的最佳選擇呢？
說(shuō)和做作文優(yōu)秀2
郭老師，何許人也？乃我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師和班主任也。在當(dāng)時(shí)的六三班里，她可是相當(dāng)有威懾力。人家都是說(shuō)了不做，而她若是說(shuō)了……必定“趕盡殺絕”。
郭老師總是神出鬼沒(méi)于教室的窗口，門(mén)邊，我們的每一個(gè)小動(dòng)作都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。她說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓�！闭l(shuí)若是想在其他課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，那邊有“班法”伺候著——罰抄課文或“中小學(xué)生日常行為規(guī)范”相關(guān)內(nèi)容。誰(shuí)要是中了這個(gè)“大獎(jiǎng)”，那可真是“開(kāi)心”到掉眼淚。你以為郭老師會(huì)忘了這碼事嗎？錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！教室門(mén)口的郭老師已經(jīng)等候你多時(shí)了！要是你試圖“鉆空子”，那就翻倍再抄吧！郭老師這找招兒使得我們班在其他課堂上也能保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)課。
“上課不許吃零食，不許做小動(dòng)作，不許交頭接耳，不許……”郭老師一條一條地說(shuō)著，她還補(bǔ)了一句：“違者后果自負(fù)！”可偏偏有人把她的話當(dāng)做“耳旁風(fēng)”，瞧吧：坐在倒數(shù)第二排的錢(qián)同學(xué)正悠然自得地吃著手中的干脆面，嘴巴一張一合，神情自若。郭老師講著講著，目光落在了錢(qián)同學(xué)的嘴巴上，她眉頭一皺，緊接著厲聲一喝。錢(qián)同學(xué)像是被嚇到了，身子一抖，手里的零食袋差點(diǎn)兒就掉了下去。跟著的是郭老師走到他身邊，把他“提”到了講臺(tái)上，還讓他的`同桌幫他收拾好書(shū)包，就這樣，錢(qián)同學(xué)連人帶包被“請(qǐng)”出了教室……自那之后，錢(qián)同學(xué)上課再不敢吃東西了，我們也以此為戒。
郭老師說(shuō)的：“作業(yè)要寫(xiě)整齊，用心就能寫(xiě)好�！彼策@樣做了：在黑板上寫(xiě)字時(shí)，她都是一筆一劃認(rèn)真地寫(xiě)。我也照著她的樣子寫(xiě)，果然寫(xiě)得還不錯(cuò)�？砂嗌夏菐讉�(gè)“調(diào)皮蛋”就不了，他們是跟著感覺(jué)走，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。郭老師看了他們這“龍飛鳳舞”的作業(yè)，二話沒(méi)說(shuō)，“唰”地一下就給撕了，讓他們認(rèn)真寫(xiě)好再拿給她看。那些同學(xué)雖悔不當(dāng)初，卻也只能自食其果。
正因有從前郭老師的嚴(yán)格教導(dǎo)，才有今天的我。她的說(shuō)到做到，言行一致是我學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。她是我永遠(yuǎn)的郭老師！
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