蠟燭優(yōu)秀作文【精華15篇】
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的蠟燭優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
蠟燭優(yōu)秀作文1
有一天，家里的電突然停了。我摸黑從小柜子里找出了一根去年用剩下的半截蠟燭，用打火機點燃，瞬間，蠟燭的微光充盈了整個房間，房間瞬間變得亮堂了起來。
我凝視著這根蠟燭，不由自主地想：蠟燭雖小，但是它無私貢獻了自己，只為給我們光明。我們人類只有在停電時才會想到蠟燭的存在，但它毫無怨言，仍然在默默地貢獻自己。
在我的`生活中，也有許多這樣默默貢獻的人，比如老師。
老師用心呵護我們，讓我們在快樂中吸取知識，無私的貢獻自己。年輕老師把自己的青春年華都放在了一代又一代的孩子們身上，兢兢業(yè)業(yè)地教書三十余載，在一個又一個的夜晚，默默批改著孩子們的作業(yè)。甚至有的女老師懷胎七、八個月了，還一直堅守在自己的工作崗位上，擁有這樣無私的精神，宛如蠟燭，默默的燃燒自己照亮別人。
這樣的人還有很多，有堅守邊疆的邊防戰(zhàn)士，還有給我們帶來干凈環(huán)境的環(huán)衛(wèi)工人……
蠟燭，雖然它的燭光不起眼，沒有臺燈明亮，但是我還是喜歡默默貢獻的蠟燭!
蠟燭優(yōu)秀作文2
一個規(guī)則的圓柱體，披上了紅色的外衣，上面再加上一個“天線”這就是一根普普通通的蠟燭。
蠟燭如此普通，我為何提起它呢？這是因為在我的眼中蠟燭代表了老師。
語文老師像一根閃亮的蠟燭。她在語文課上，給我們講解著中國上下五千年的故事。下課了，她又仔細地批改著作業(yè)。她整天上完課就改作業(yè)，改完作業(yè)后又上課……只有中午和晚上能睡一會兒覺，其它時間都在忙碌。
數學老師是一根有趣的蠟燭。她上課幽默風趣。她每天上課上的`不僅僅是一道道公式，還是一個個解題思路。這些解題思路讓我們做題更簡單，更方便。她幽默風趣的上課形式也讓我在主課中最喜歡數學課。
再說說我的英語老師吧。她對待好學生很溫柔，但對待我這種差生就……只要我一惹她，她就如火山爆發(fā)，那能言善辯的嘴就叨嘮不停，所以，最好別惹她。我覺得她就像一根忽明忽暗的蠟燭。
我的體育老師如同持久不熄的蠟燭，不僅有耐心，而且奉獻了自己；我的幼兒園老師就如一根最美的蠟燭，美化我的心靈……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話形容老師是合適不過了。蠟燭，是多么平凡，又多么偉大！以后，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻！
蠟燭優(yōu)秀作文3
蠟燭，顧名思義肯定是蠟做的東西，而蠟和蠟燭一樣，只要一碰到火就會燃燒自己，可以說，這對“父子”的脾氣相同��！蠟燭整體為透明和白色，上面還有一根黑色的引火線，只要一點起來，它就會燃燒自己，為人類帶來光明和溫暖。
蠟燭雖沒有電燈那樣實用，但是，它用自己的身驅和生命在演變成光，為人類竭盡全力地付出自己的一切生命，為人們照明，從不求任何回報。但是反觀電燈，它需要人類的電，才能幫助人類照明，當電燈泡壞了或者炸掉時，人類還得幫他還燈泡，對電燈像供著少爺一樣，精心愛護它。相比它們倆，電燈像一個只會爭寵邀功的小朋友，做什么事情都要要表現自己，而蠟燭如同一個在背后默默付出的人兒，即使它累得揮汗如雨，即使它化為烏有，它仍然釋放著自己的能量。蠟燭的這種精神是多么的可貴��！
蠟燭雖然不耐久，光又不亮，但卻為人民服務，不惜生命�？粗覐闹兴坪蹩吹搅四切槿藥熣叩�.身影，他們?yōu)榱酥腥A民族的崛起而默默無私奉獻，他們把自己的知識教育給那個如饑似渴學習的孩子們。它們不正是蠟燭的真實寫照嗎？
蠟燭優(yōu)秀作文4
從前，在一個農民家有一根蠟燭，這根蠟燭燃燒的亮堂堂的，因此它非常驕傲自滿。
一天它聽見了主人正在念古人寫的贊美它的詩“春蠶到死絲方盡，蠟句成灰淚始干�！北愀域湴亮�，它覺的它比太陽要亮，比太陽對人類的貢獻還要大。于是便自吹自擂起來。有一天早上，蠟燭就站在地上得意洋洋的說：“哈哈！世界上什么東西都沒我亮，什么東西都沒有我對人類的貢獻大，更不用說太陽了。”這時，太陽公公在藍天上散步，突然，聽見了有人在說世界上有比他還亮的，比它對人類的貢獻還大的.人。這時，這句話讓太陽公公氣的暴跳如雷、火冒三丈，趕緊去地球上找這個人。它看見了站在地上一直在自吹自擂的蠟燭，氣憤及了，便把風姐姐請來，讓風姐姐證明一下誰最明亮。風姐姐想了一個好辦法它輕輕一吹，就把蠟燭吹滅了，可是怎么吹也吹不滅太陽,證明了太陽最明亮。太陽又找了一個人類問：“你說我們倆誰對人類的貢獻大？”那個人類想也不想的指著太陽說：“當然是你了�！庇肿C明了太陽對人類的貢獻大.蠟燭看了慚愧的低下了頭。
最后，蠟燭改正了錯誤，在也不驕傲自滿了。通過這個故事，我們明白了：我們只有不斷的虛心學習，永不驕傲自滿，才能使自身的價值，得到最大的體現。
蠟燭優(yōu)秀作文5
蠟燭，我想你們應該都認識吧！有的人說：“一根蠟燭弱不禁風，有什么用啊�！贝蠖鄶等藗兌颊J為蠟燭沒有什么用處。其實，蠟燭的用處可大了，蠟燭一直為我們默默地奉獻著。它的好處讓我給你們慢慢地道來。
有一天晚上，正在看電視的我，頓時嚇呆了，房子里忽然漆黑一片，停電了，我坐在沙發(fā)上一動也不動，這時我想如果有一根蠟燭，那該有多好啊，哪怕只有一截也行！我在家里摸索著，當我在柜子里拿出一根蠟燭時，欣喜若狂。我用打火機點著了蠟燭，頓時，我一點也不害怕了，有了這根蠟燭，就像有親人陪伴在我身邊一樣。就因為有了這根蠟燭，讓我變得更加堅強了，還給我?guī)砹藴嘏瘹庀�。你們現在總知道蠟燭的作用有多大了吧！你們會說蠟燭弱不禁風，作用不大嗎？你們別小瞧它。還有的.人說，蠟燭像慈祥的老母那樣，常常依傍在你的身邊。其實，蠟燭一直在為人們默默奉獻，為人們服務。當蠟燭被人們用得還剩一點兒時，它仍然還在燃然著明亮的燈光，就像一個老人，上了八十多歲，仍然還惦記著他們的兒女。
當大家想到蠟燭時，千萬別忘記它是幫助我們，為我們一直默默奉獻的朋友。蠟燭真是偉大��！
蠟燭優(yōu)秀作文6
我們是一根根不起眼的蠟燭，塵封在小主人最骯臟又布滿蛛絲的抽屜里。
其實，我們本是光明的使者，但居然在一個伸手不見五指的黑暗中，與黑暗為伴，這不能不說是一種墮落。而另一個光明使者，我們的后輩－－電燈，卻成為了人們生活中不可缺少的物品，我們只能把嫉妒收回在心里，熬過黑暗。
只是，我們的命運被安排定了，也許有人會認為我們生不逢時，我們認了。在這個科技高度發(fā)展的社會中，我們的存在只能是一種不起眼兒的裝飾。盡管如此，我們依然在黑暗中默默等待。雖然我們看上去是多余的，但實際上，我們依然可以為人類帶來光明，我們就是要等待這個機會。
每當停電時，小主人就會不情愿地把我們取出，點上火，來照亮黑暗，這是我們最自豪的`時刻了。雖然我們在慢慢變矮，但我們知道我們所肩負的使命。只要能為人類帶來光明，我們都在所不惜。
臥在骯臟的抽屜里，我們是寂寞又快樂的蠟燭。
蠟燭優(yōu)秀作文7
我喜歡蠟燭，因為它有一個令人敬佩的品格特點——燃燒自己，照亮別人。
自從我們人類發(fā)明了電燈，就把所有的照明裝置全部換成了電燈，蠟燭也就此退隱�，F在我們已經很難再見到蠟燭了，只有在停電的時候，人們才會想起它，各家才會拿出上面沾滿灰塵的蠟燭。
蠟燭再被點燃之后，會有一些乳白色的液體流下，你可能會認為那是蠟燭即將走到生命盡頭而在傷心地流淚，不，那是蠟燭在為自己又重新工作而流下的激動的淚水。
像蠟燭這樣燃燒自己，照亮別人的人，不也是大有人在的嗎？一些科學家就是這樣的人。例如瑪麗居里夫人，她在一次偶然發(fā)現了放射性元素——鐳，為了提煉出純凈的鐳，她整天整夜地呆在實驗室中，在工作卓有成效的同時，鐳射線也正在不停地侵蝕她的身體。
居里夫人視名利如糞土，她把獎金全部捐給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，把獎章給六歲的'小女兒當玩具。著名的科學家愛因斯坦說過“在所有世界著名人物中，瑪麗。居里是唯一一個沒有被盛名寵壞的人�！蔽覀儾荒懿粚ζ洚a生敬佩之情！
雖然，蠟燭的燈光沒有電燈的光強烈，沒有電燈豪華，沒有電燈的式樣繁多，但是我依舊最喜愛它，更喜愛像蠟燭一樣的人！
蠟燭優(yōu)秀作文8
如果我有一雙翅膀，我會展開翅膀，在藍天中飛翔。如果我是一輪明月，我會永遠照耀我的親人。如果我是一名好醫(yī)生，我會把人類從疾病的困擾中解放出來。如果......我沒有這么大的愿望。我只想做一根默默奉獻給人們的不起眼的蠟燭。
隨著科學技術的發(fā)展，我?guī)缀跻呀浲顺隽耸澜缥枧_。人類已經有了電燈，忘記了我。我的'身體覆蓋著厚厚的灰塵。我不記得我的主人最后一次點燃我是什么時候，但我并不沮喪。我相信有一天我會給我的主人。
一天晚上，當家里停電時，店主非常沮喪，他打開抽屜里的手電筒，但他意外地發(fā)現了我。我很驚訝，但我沒想到主人會把我扔進垃圾桶，并對自己說:這東西太暗了。光占據空間�！蔽腋械椒浅Ｎ南�:我曾經是你的寶貝！過了一會兒，主人沒有找到手電筒。他記得我，握著我的手，輕輕地擦拭我。這時，他點燃了我。我為你激動的淚水在微風中翩翩起舞。主人看著燈光的舞蹈，開心地笑了。
過了一會兒，電來了，我也走過了我的一生。是的，我流淚了，但這不是悲傷和痛苦的眼淚，而是幸福和無悔的眼淚。
我認為每個人都有自己的優(yōu)勢。我們都應該努力為他人做貢獻。無論貢獻大小，我們都不會后悔。
蠟燭優(yōu)秀作文9
蠟燭在我心里有著神圣地位。一想到蠟燭，腦海里就浮現出它紅色的稈子，想到它那勇于奉獻的精神。
蠟燭在人們眼里，也許是一種普通的'東西。當晚上時，人們就打開五顏六色的電燈，誰會想到那鎖在柜子里的蠟燭呢？可是，當停電時，人們就會拿出蠟燭。蠟燭也是一種充滿情趣的東西，有些人喜歡燭光晚餐，這時候，蠟燭就發(fā)揮著巨大的作用了。
有一次，我家停電了，爸爸急忙從柜子里翻出蠟燭，并點燃它，我看著蠟一滴一滴地流下來，看著蠟燭一點兒一點兒地變少，油然而生出一種感慨，一種激動……
在我們的社會中，不正有像蠟燭這樣的人嗎？他們在自己平凡的崗位上默默的奉獻著，毫無怨言，也不需要多少報酬。像解放軍叔叔，無論嚴寒酷暑，他們都守衛(wèi)著祖國，不許外來人侵入。像老師，他們用自己的青春教育著祖國的棟梁。像清潔工，工人……這些勇于奉獻的人多得數不勝數。他們雖然算不上偉大，可也算光榮；他們雖然不像那些明星一樣出名，也不那些大老板一樣富裕，但他們卻有著默默奉獻的精神。
蠟燭，我贊美你！
蠟燭優(yōu)秀作文10
我終于點燃了企盼已久的16支蠟燭，點燃365顆水晶心，心也流了淚，像那16支流淚的蠟燭。
16年的路好長，好累，好疲倦。
那純真的夢幻曾洋溢過整個心靈，那童年的歡樂也曾注滿過整個的.記憶，隨著季節(jié)的更替，一步一個臺階，一步一個腳印， 16層臺階走過。驀然回首卻找不到歸路，找不到那天真的思想，找不到那記憶中的歡笑，只-----驚詫于眼前這16支蠟燭的淚光。
從什么時候起，被說不清的情感所迷惑，解不開那個結，走不出那張密密細細的云網。
似水流年，流年似水，就這樣走過冬，走過夏，走過16層臺階。
往事如夢，記憶如煙。
一切都淡了，淡淡的就像這燭焰的紅暈圈。燭淚如血，滴在心上，心也流了淚。
不如讓一切順其自然，不要去強求什么。該來的躲不開，不該來的求也不來。
這有那長的路，還要一個人默默的去走，去承受。
凝埋這16支蠟燭，只祈求心永遠如這一刻的寧靜，讓我擁有這一份永恒!
蠟燭優(yōu)秀作文11
蠟燭長長的，上面有根可以點燃的線，蠟燭有些呈蠟黃色，有些就是彩色的，為人們照亮黑暗。
蠟燭一旦被點燃后，就會一點一點地消失，直至燒完、燒光。它為了照亮無盡的黑暗，獻出了生命，就像我們那敬愛的老師。
老師為了讓我們提高成績，每天都讓我們學習學習，大家都很累，可我們知道老師這樣做就是為了讓我們提高成績，考上好大學，所以也沒抱怨什么。而老師一天一天老去，皺紋已經爬上了額頭，可她不辭辛苦繼續(xù)教育我們非常非常寶貴的知識，那充滿快樂的目光告訴我們：“你們已經有很大的進步了，不要驕傲，后面還有很長很長的路要走，你們要努力哦！”她看到我們考了高分，會露出欣慰的'笑容，唯一的遺憾就就是老師那已經燃燒完的青春。老師們?yōu)榕嘤乱淮蔀樽鎳臈澚骸Ｋ龂I心瀝血，就就是讓我們這些小苗長成一棵棵高大無比的參天大樹，讓我們支撐著祖國的未來，讓我們的祖國更加繁榮，更加強大，更加美好！
老師啊！您像蠟燭一樣燃燒自己，燃燒自己的青春，謝謝您，謝謝您傳授給我們最珍貴的紀念品——知識！
蠟燭優(yōu)秀作文12
一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長了一根“天線”，這就是蠟燭。
蠟燭是一種常見的生活用品，它非常便宜，而且隨著時代的.發(fā)展，用他的人也越來越少。
雖然蠟燭很普通，但是當我們家里停電的時候，它就派上了用場。雖然他的光和電燈比起來顯得很微不足道。但是當四周黑漆漆的時候，它卻能給人們帶來一片光明，給人們帶來方便。這種默默地為他人付出的精神，深深地吸引了我。他點燃自己，照亮別人，而不求一絲回報。由此，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者——為我們默默而辛勤付出的老師。
每天，老師們都早早地來到學校，教會我們知識，教給我們做人的道理。大家都說：老師是園丁，是茫茫書海中的指明燈，是渡我們人生的航船�？晌覅s說：老師是一根蠟燭，默默付出，從來不求回報。如果生活中沒有老師，就等于停電后沒有蠟燭，我們的人生就會陷入一片黑暗，將找不到人生的方向。所以，我要感謝老師，感謝他們對我們的教育和培養(yǎng)。
蠟燭，是那么平凡，又是那么偉大。長大以后，我也要像蠟燭一樣，像老師一樣，做一個為社會默默付出、無私奉獻的人。
蠟燭優(yōu)秀作文13
一天夜里，我正在寫作業(yè)，爸爸媽媽正在看電視，突然，四周一片漆黑，沒等我反映過來，家里的所有燈就全都暗了。��！停電了。
家里黑漆漆的一片，伸手不見五指，我在這黑暗的房間中，心中有些害怕。這時，媽媽點燃了一根蠟燭放在我的書桌旁，顯然，整個房間也都亮了起來，我又埋頭寫起了作業(yè)。
不一會兒，在蠟燭的“幫助”下，我很快就寫完了作業(yè)，正當我要離開房間時，無意間發(fā)現了燒得只剩下半截的蠟燭，我又坐了下來，目不轉睛地盯著它，看著它一點一點的`燃燒著，我被這蠟燭的精神所感動了。它燃燒自己的身軀，照亮了別人，它的外形極為普通，卻擁有著一種可貴的精神。它不為名利，沒有替自己著想過，一心為人們服務，這就是蠟燭精神。
在我們生活中，也有像蠟燭的人們，無私奉獻著。
蠟燭優(yōu)秀作文14
有一天，我在商店無意中發(fā)現了一個賣蠟燭的柜臺。
我印象中的蠟燭都是白色的，形狀也只是普通的圓柱形，可是這里的蠟燭卻不同。除了白色，它們還包含了赤、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色，看得我眼 花燎亂。形狀也有很多，有猴子、大象、老虎等動物形狀的，做的栩栩如生，活靈活現；還有茶杯等餐具形狀的，再大些的，就做成了各式的建筑了。
我拿拿這個，看看那個，愛不釋手！最終，選擇了一個火炬蠟燭帶回了家。
回到家，關上自己的'房門，我拿火柴點亮了它。桔黃色的火苗靜靜地燃燒著，燭淚一滴滴悄然流下。看著它，我想到一句話：“蠟炬成灰淚始干！”都說老師 像蠟燭，是呀，蠟燭照亮別人的同時，也燃燒了自己，直到最后。老師教書育人，培養(yǎng)天下英才，自己卻一點點地耗盡了青春，直到滿頭白發(fā)，但他們卻那樣的無怨 無悔。
她們這些無名英雄，不就像這一支支燃燒著的蠟燭嗎？
蠟燭優(yōu)秀作文15
蠟燭是一根紅色柱子，它的芯是一根白色的棉線，蠟燭非常便宜，也很常見，而且很實用，沒電的時候人們照明都離不開它。
我認為老師就像蠟燭一樣，用自己的生命去為學生照亮一個個光彩人生。老師把自己全部的知識都傳授給了我們，老師每一次上課看起來都很簡單，其實老師每一次上課都在擔心著怎樣才能讓學生更好的聽懂、理解、會做……。所以說，老師每次講課都那么認真。我們聽課是不是更應該認真呢？同學們不要抱怨老師布置的作業(yè)多，而是要認真的去對待作業(yè)，不要去應付，大家想想我們班一共有64份作業(yè)，都要由老師一個人去檢查、批改、講解……。難道老師不累嗎？不！老師她也累。不過老師對學生非常負責。
自古就有人說：“嚴師出高徒”；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
我們要學習老師的`精神，哪兒需要他，他就在哪兒出現。不管是風暴還是雨雪，不管是嚴冬還是酷暑，他們總是毫無怨言地教學生。不后悔，也不后退。他們?yōu)榱藢W生的事業(yè)愿意付出一切，不管是上刀山還是下火海，他們總是站在學生心中最閃亮的地方，默默地為學生奉獻自己。
我要學習和傳承老師的蠟燭精神。
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