讓我想一想作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的讓我想一想作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讓我想一想作文1

　　窗外，寒風(fēng)呼嘯。

　　我坐在窗邊，挑燈夜戰(zhàn)。夜，早已深了，冬夜原本是十分安靜的，只因那愛(ài)搗亂的寒風(fēng)還在耳邊回蕩，令人無(wú)法忍受，催出幾分睡意早已忍不住，開(kāi)始打架了，握著筆的手也漸漸不聽(tīng)使喚了。

　　呼，只剩最后一題了，我長(zhǎng)舒了一口，只要解決它，我就能鉆進(jìn)舒適而溫暖的被窩了，可這一道題，似乎不想讓我離去的那么輕松，死死拽住我的衣襟，“讓我再想一想吧�！蔽蚁萑肓顺了�。

　　時(shí)間，一分一秒的過(guò)去了，面前的題再一次蹦出來(lái)，好像在嘲笑我的.無(wú)能，我像一個(gè)山窮水盡的旅人，妄想著“柳暗花明又一村”，但殘酷的事實(shí)擺在我的面前，我只不過(guò)是一只無(wú)頭的蒼蠅，在成功的大門前漫無(wú)目的地徘徊，我想抱怨出題的人，何苦如此為難我呢？

　　寒風(fēng)再一次吹來(lái)，我不禁打了個(gè)哆嗦，“要不，放棄吧�！币粋�(gè)念頭在我腦中閃過(guò)，“讓我想一想�！蔽业皖^，再次陷入沉思。

　　我索性扔下筆，端坐在那里，這時(shí)，那個(gè)聲音再一次出現(xiàn)：“明天交上去，不也就是一個(gè)叉嗎？連你都思考這么久，還沒(méi)有想出來(lái)，那班里還有幾個(gè)能獨(dú)立做出來(lái)呢？你已經(jīng)花費(fèi)這么長(zhǎng)時(shí)間了，要審時(shí)度勢(shì)，好啦，快奔向那溫暖舒適的被窩吧。”

　　正當(dāng)我準(zhǔn)備安然就寢，一陣寒風(fēng)刮過(guò)，我打了個(gè)激靈，猛然驚醒：“我為什么做作業(yè)呢？不就是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，把不會(huì)的題弄懂嗎？我還沒(méi)有盡最后一份力，還沒(méi)有拼到自己的極限，就算如此，如果考試出到了，難道我還像這樣，把分?jǐn)?shù)拱手送人嗎？不，不行……”。

　　我下定決心，又把頭埋進(jìn)書案，只覺(jué)渾身熱血沸騰，時(shí)間仿佛靜止，等待著我的成功。

　　窗外，寒風(fēng)不再呼嘯，星星閃爍著光芒，照亮了我。

讓我想一想作文2

　　大家好！初來(lái)乍到，小弟我先給各位問(wèn)好了！

　　首先，介紹一下我自己，我生于三月，信仰藍(lán)調(diào)。一個(gè)文質(zhì)彬彬的男孩，性格比較古異，既有無(wú)盡的活潑可愛(ài)，也不勉有莫名的沉默內(nèi)向，你從我的面部表情很難看得出我的內(nèi)心感受，我的思想是很復(fù)雜的。

　　不過(guò)，我追尋的還是樂(lè)觀主義，對(duì)于任何事，我總是樂(lè)觀以待，我積級(jí)向上的態(tài)度，是絕不允許我一直默默的沉浸于書海之中的，往多方面發(fā)展，一直是我不變的信念。

　　以欣然的心情，該做什么事就做什么事，并以專注的態(tài)度把它做好來(lái)，這就是我的小小道路，但我相信只有積小流，才能成江海。

　　追逐夢(mèng)想，我并不希望能一步登天，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每做完一件事，它的成敗絕不是最重要的，我要的是過(guò)程美，只為獲得寶貴經(jīng)驗(yàn)而高興。

　　當(dāng)過(guò)完這一天，我不感可惜，空虛。我對(duì)于這天＂過(guò)得有價(jià)值＂的小小要求就實(shí)現(xiàn)了。

　　我上網(wǎng)的時(shí)間不長(zhǎng)，一個(gè)星期兩三個(gè)小時(shí)這樣，因?yàn)槲壹也⒉桓辉�，可以說(shuō)是比較窮，（我來(lái)自農(nóng)村，現(xiàn)在有一個(gè)姐姐在北京讀大學(xué)）但是我又偏偏喜歡網(wǎng)絡(luò)這東西，沒(méi)辦法我只能在學(xué)習(xí)與上網(wǎng)中找到平衡點(diǎn)。畢竟對(duì)我來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)才是重要的事。我想，上網(wǎng)也是可以學(xué)習(xí)的呀，所以，在他人都沉浸于游戲中時(shí)，我卻堅(jiān)決抵制，而是在網(wǎng)上學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。我相信我的'自制力，我相信我不會(huì)被網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)住。

　　對(duì)于文學(xué)，我是有特別的喜愛(ài)，可惜我人窮閱歷不高，談不上什么文學(xué)造詣。偶爾浪費(fèi)一個(gè)午休，或是幾節(jié)自習(xí)課，洋洋灑灑幾頁(yè)文字，然后興致勃勃寄向雜志社，可總是石沉大海，足讓我傷心之至�？晌也粫�(huì)就此消沉，我對(duì)文學(xué)的追求也不因此而減弱，我會(huì)繼續(xù)努力，相信自己一定能在文學(xué)上有所成就！

　　我很希望和大家成為朋友，最近遇到了很多的麻煩真希望能有個(gè)人交流，網(wǎng)上多多少少都有一些虛幻，很想回歸信件飄飛的時(shí)代，所以說(shuō)，我更希望和大家成為筆友。

　　我是真誠(chéng)的，我是以真實(shí)的身份和你們聊天，希望大家也還我一個(gè)真實(shí)。也真誠(chéng)希望大家還網(wǎng)絡(luò)一個(gè)真實(shí)！

讓我想一想作文3

　　一張張明信片，記錄下我和你在一起的時(shí)光，一句句話語(yǔ)，記錄下我和你的歡笑聲，一滴滴淚水，記錄下我們分別時(shí)的場(chǎng)景。

　　這一切都是怎么發(fā)生的'？讓我想一想。

　　我們一起上學(xué)，一起放學(xué)，一起挨罵，一起搗亂，一起吃飯。

　　星期五放學(xué)，我和你在學(xué)校的乒乓球臺(tái)上寫作業(yè)，我們一邊寫作業(yè)，一邊討論星期天去玩什么。

　　黑夜為大地穿上了一件皮衣，我們也走回了家。我和你住的很近，是上下樓，我們向?qū)Ψ秸f(shuō)了一聲再見(jiàn)，回到家我一蹦一跳地穿上衣服，媽媽說(shuō)：“吃飯了”。我一臉笑容跑到飯桌前，媽媽對(duì)老王（我的父親）說(shuō)：“咱們什么時(shí)候回老家？”老爸說(shuō)：“下一個(gè)星期”。我說(shuō)：“你們要回老家，是不是不帶我，我可以讓楊喜鴿來(lái)咱們家住嗎？”爸爸沉默不語(yǔ)，老媽說(shuō)：“這次你也得回去。”我疑惑的說(shuō)：“為什么？”老爸說(shuō)：“因?yàn)樵蹅兝铣沁@一塊要從新蓋所以你要回去”。我說(shuō)：“也不在洛陽(yáng)上學(xué)了嗎？”老爸說(shuō)：“嗯”。我說(shuō)：“楊喜鴿也要走嗎”？媽媽說(shuō)“所有人都要走，你和楊喜鴿不能在一起玩了”。我的心里猛然被一塊大石頭壓住了去路，怎么也下不去。

　　晚上我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想了又想，怎么也睡不著。

　　早上，有人拍門，我魂不守舍的開(kāi)了門，楊喜鴿說(shuō)：“我要搬走了�！蔽艺f(shuō)：“嗯，和你一樣，”楊喜鴿說(shuō)：“我?guī)Я俗约旱拿餍牌�和零食，就�?dāng)禮物吧�！蔽医舆^(guò)禮物說(shuō)：“謝謝�！彼�說(shuō)：“走吧，還有兩天我們才搬走呢，一定要好好玩！”我說(shuō)：“好�！�

　　到了離別的時(shí)候，我們都強(qiáng)忍著淚水說(shuō)：“拜拜，這次是真的不見(jiàn)了�！�

　　哎！現(xiàn)在看著這些明信片，再想一想我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，多么美好。

讓我想一想作文4

　　讓我想一想，想一想與同學(xué)鬧矛盾時(shí)，該如何解決？想一想與父母意見(jiàn)不同時(shí)，該如何自處？想一想與朋友之間的信任又該怎樣做？想一想做錯(cuò)事情被老師喊到辦公室該怎么冷靜。

　　想到與同學(xué)鬧矛盾時(shí)，應(yīng)該先道歉。了解情況再與父母意見(jiàn)不同時(shí)應(yīng)該換位思考，站在父母的角度上思考問(wèn)題，父母也有他們的道理在于同學(xué)間的信任，首先要坦誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)在被老師責(zé)罵時(shí)應(yīng)該要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。要及時(shí)認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)就改，不要一味的盲目和抱怨老師。

　　我們還應(yīng)該想一想自己要對(duì)自己負(fù)責(zé)，現(xiàn)在的我已經(jīng)進(jìn)入初三的階段了，離中考的時(shí)間也所剩無(wú)幾了，在這個(gè)時(shí)期，我們要自己對(duì)自己負(fù)責(zé)應(yīng)該幫助同學(xué)應(yīng)該按時(shí)完成老師布置的作業(yè)不應(yīng)該抄襲別人的作業(yè)不應(yīng)該與別人打架不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待師長(zhǎng)， 實(shí)話實(shí)說(shuō)，初中的這三年很快很快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去了2/3了，我們?cè)谛５臅r(shí)間也不多了，每天在一起學(xué)習(xí)，打鬧，一起玩耍，討論題目一起吃飯的.朋友也要各奔東西了，不知何時(shí)何地才會(huì)再一次相遇。

　　讓我想一想該如何珍惜現(xiàn)在的時(shí)光吧，現(xiàn)在的我們得好好學(xué)習(xí)了，畢竟初三關(guān)系著你的未來(lái)，這也是最后一年。能與同學(xué)在一起學(xué)習(xí)了，我們就面臨著學(xué)習(xí)的壓力，想一想該如何面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，所感受到的學(xué)習(xí)壓力常常與考試聯(lián)系在一起面臨的考試很重要，或者考試難度過(guò)大，所以應(yīng)該樹立正確的考試觀念，不要把考試題想的太難，自我安慰自己想不出來(lái)的，別人也不一定做的出來(lái)。不管以后有什么事情讓你感到后悔，請(qǐng)記住，世上沒(méi)有后悔藥。

　　讓我想一想，想一想，想一想……三年的時(shí)光很短暫很短暫……

讓我想一想作文5

　　時(shí)間如流水般走著，而我多想有多一點(diǎn)時(shí)間，讓我想一想，想一想未來(lái)的路如何走，想一想自己的心情如何記錄，也想一想此時(shí)此刻如何度過(guò)。

　　在我的人生中，總會(huì)有許多的“讓我想一想”時(shí)刻，這些時(shí)刻是我用來(lái)思考的時(shí)刻，亦是我用來(lái)娛樂(lè)的時(shí)刻。沒(méi)錯(cuò)，“想”是我的娛樂(lè)方式。每當(dāng)將自己置身于“想”的過(guò)程中時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)思考的樂(lè)趣無(wú)窮無(wú)盡，也會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的標(biāo)準(zhǔn)答案都不再是標(biāo)準(zhǔn)答案。

　　讓我想一想，是一種發(fā)現(xiàn)答案無(wú)窮無(wú)盡的方式。對(duì)我來(lái)說(shuō)，“想”字是一個(gè)人依靠在樹邊，用眼睛和心靈觀察所有身邊事物的模樣。當(dāng)一個(gè)人有足夠的時(shí)間去想一想時(shí)，他也就有了將答案做出無(wú)數(shù)個(gè)的可能。我以為“想”是一個(gè)破除狹隘的過(guò)程，而讓我想一想，就像是找一個(gè)時(shí)間找一個(gè)機(jī)會(huì)去打開(kāi)自己的心靈，讓自己不再拘囿在自己的狹隘偏見(jiàn)里，去思考另外的一些可能。

　　每當(dāng)我開(kāi)啟“讓我想一想”時(shí)，也就是我想要自己安靜一會(huì)兒的時(shí)刻。讓我想一想，該如何面對(duì)未知的一切，又該如何處理我也害怕。這是一首歌里的臺(tái)詞，亦是我時(shí)常想一想時(shí)的心情。讓我想一想，是我對(duì)未知事物的緩沖地帶，也是我處理害怕的.陽(yáng)光露臺(tái)，只要讓我想一想，給我一點(diǎn)時(shí)間思考，給我一點(diǎn)時(shí)間安靜，我也就能夠重新勇敢面對(duì)未知的一切，重新將害怕的情緒處理干凈。

　　在你的生活中，也會(huì)有“讓我想一想”的時(shí)刻嗎？如果沒(méi)有的話，不妨試一試。當(dāng)你想一想時(shí)，你的三思會(huì)為你帶來(lái)冷靜的解決方案，你的想一想會(huì)破除你狹隘偏見(jiàn)的思想。當(dāng)你開(kāi)始“讓我想一想”時(shí)，說(shuō)不定你會(huì)也如我一樣將思考當(dāng)做娛樂(lè)時(shí)刻了。

讓我想一想作文6

　　“想”由“相”和“心”組合而成，意思可能是相信內(nèi)心，但往往思考過(guò)后的答案并非自己內(nèi)心所想的，可能迫于現(xiàn)狀或礙于面子。

　　一天中午，天氣很燥熱，周圍都被太陽(yáng)曬得滾燙，到處都是汗水的味道，樹葉被風(fēng)吹得沙沙響，人卻感受不到一絲涼爽，人們擁擠地走出校門，我也隨著人群擠進(jìn)了回家的路上。

　　過(guò)了一陣子，人群中傳來(lái)異樣的聲音，循著聲音我看到了一個(gè)老人，他正拖著幾箱廢品朝家的方向走著，老人脖子上掛著被汗水打濕的發(fā)黃的毛巾，穿著已經(jīng)洗得松松垮垮的白色背心，就那樣吃力地往前走著。在看到的瞬間，我有一股沖上去幫助的想法，但在抬腿的那一剎那，我又猶豫了，我問(wèn)自己是否還沒(méi)給時(shí)間讓自己想一想，這樣做對(duì)嗎？旁邊會(huì)不會(huì)有認(rèn)識(shí)我的人，他們會(huì)如何看我？如果老人拒絕了幫助，我是否會(huì)很丟臉？這一系列的問(wèn)題充斥在我的腦海中，我沒(méi)有立刻向前，而是停了下來(lái)，讓自己想想。

　　在思考的那段時(shí)間里，我觀察著周圍的“看客”，他們有的嚴(yán)肅地盯著，有的嬉笑地議論著，有的只是輕描淡寫的一眼，不作停留。

　　看著他們的反應(yīng)，我更加擔(dān)心自己隨心的做法會(huì)變成他們眼中的“異類”，所以，在想一想以后，我還是決定轉(zhuǎn)身離開(kāi)，并想了一些能安慰我那充滿罪惡感的內(nèi)心的.理由，可那些吝嗇的理由卻仍無(wú)法改變事后我的思考。

　　我開(kāi)始思考，這個(gè)世界變了，我認(rèn)知里的那個(gè)世界不再慈祥，不再只有善意，還有赤裸裸的惡語(yǔ)相向，甚至在想一想的瞬間就改變了一個(gè)善意的想法。很多時(shí)候，想一想背后的選擇可能分不出客觀的對(duì)與錯(cuò)，但事后你的內(nèi)心會(huì)告訴你，沒(méi)有相信內(nèi)心的選擇可能會(huì)成為一個(gè)遺憾，而遺憾的背后是彌補(bǔ)不盡的愧疚。

讓我想一想作文7

　　“佳佳，你的夢(mèng)想是什么呢？”在暑假的一天，姐姐突然這樣問(wèn)我。當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我停了與姐姐的玩鬧，開(kāi)始思索了起來(lái)。但是，隨后我們又玩鬧了起來(lái)，便將這個(gè)問(wèn)題拋在了腦后。后來(lái)，在回來(lái)的路上，我偶然又回憶起了這個(gè)問(wèn)題。

　　“我的夢(mèng)想是什么 ？”我反復(fù)地在內(nèi)心詢問(wèn)自己，可是就是始終都沒(méi)有答案關(guān)于夢(mèng)想的作文：讓我想一想關(guān)于夢(mèng)想的作文：讓我想一想。然后，我就去問(wèn)爸爸，爸爸先開(kāi)始一怔，但隨后似乎浸入了記憶的`長(zhǎng)河中，但很快爸爸又回過(guò)神來(lái)，微笑著對(duì)我說(shuō):“嗯，爸爸小時(shí)候的夢(mèng)想是能成為一個(gè)頂天立地的男子漢，能夠闖出一番事業(yè)來(lái)。那女兒你呢？你的夢(mèng)想呢？”但見(jiàn)我臉上的愁苦的表情，又說(shuō)，“女兒，沒(méi)關(guān)系，倘若現(xiàn)在的你還沒(méi)有夢(mèng)想，那也沒(méi)關(guān)系，要知道，當(dāng)你為一件事而苦惱而求索它的答案。記住，不要著急，該來(lái)的總會(huì)來(lái)，總有一天，你會(huì)尋找到的！”聽(tīng)著爸爸的安慰，我淺淺地低聲說(shuō)：“嗯，我明白了。”

　　爸爸看見(jiàn)我的心情稍微緩和一點(diǎn)，說(shuō)道：“佳佳，倘若實(shí)在是不明白，那么你就想一想，‘夢(mèng)想是什么？’‘你對(duì)于什么有著執(zhí)著的熱愛(ài)?’”我聽(tīng)了之后 ，心中的郁結(jié)似乎敞開(kāi)了一點(diǎn)，“嗯，我知道了，爸爸。我會(huì)好好的想一想的

　　”

　　夜晚，一縷光透過(guò)窗戶來(lái)到我那原本空蕩的房間里。雖然已經(jīng)接近深夜，但是在床上的我依舊輾轉(zhuǎn)難眠關(guān)于夢(mèng)想的作文：讓我想一想二年級(jí)作文。我躺在床上，回想著今日爸爸對(duì)我說(shuō)的話，不斷回想與思考。

　　對(duì)呀,夢(mèng)想是什么？

　　我不知道。但是，我的身旁有著一大群懷有夢(mèng)想與遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。有的同學(xué)想要成為老師，孜孜教誨，培育出一大群優(yōu)秀的花朵與棟梁；有的同學(xué)想要成為醫(yī)生，白衣天使，讓那些陷入病魔的人們綻放笑容......

　　或許，總有一天，我尋找的我的夢(mèng)想

讓我想一想作文8

　　在小學(xué)的時(shí)候，常常會(huì)聽(tīng)到：“我們要做一輩子的好朋友！”可過(guò)不了幾天，最多也是一個(gè)學(xué)期，所謂的好朋友就散伙了。大家又去找新朋友了。

　　幼兒園的哪節(jié)音樂(lè)課上，背景音樂(lè)響起：找呀找、找呀找，找到一個(gè)好朋友……，老師告訴我們：“小朋友們，想一想，你們心目中的好朋友是怎么樣的呢？”我一聽(tīng)，找朋友！高興的我馬上進(jìn)入了幻想：她不會(huì)和我吵架，吃好東西的時(shí)候，我會(huì)讓著她，她也會(huì)讓著我……

　　我睜開(kāi)眼睛來(lái)，在十位女生中尋找她的身影，可是我還沒(méi)找到呢，老師就打開(kāi)了音樂(lè)，教室里頓時(shí)亂成了一鍋粥，我也在教室里亂跑，睜大了眼睛尋找。今天有十一位女生，總會(huì)有一個(gè)人落單，可讓我想一天也猜不著，那個(gè)落單的可憐蟲竟然是我！傷心的我大哭起來(lái)，可不知怎么回事，有的同學(xué)也哭了，她們大叫著：“我不想當(dāng)她的好朋友，她太討厭了！”還會(huì)有這樣的'事！我乖乖地閉上嘴，抹干眼淚，想：難道我也會(huì)有朋友了嗎？

　　果不其然，當(dāng)那美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)第二次響起時(shí)，有位女生拍了拍我的肩膀：“你，你愿意成為我的唯一一個(gè)好朋友嗎？”她甜甜地笑著，牙齒露了出來(lái)，很白，臉上的兩個(gè)酒窩似乎真的可以裝酒！

　　讓我想一想，我心目中的好朋友就是她吧！平時(shí)，我竟沒(méi)有注意到她，她樂(lè)于助人，從來(lái)不與人拌嘴，吵架。她的優(yōu)點(diǎn)真多！

　　我答應(yīng)了她，把時(shí)間再轉(zhuǎn)到現(xiàn)在，現(xiàn)在她仍然是我的好朋友。曾經(jīng)音樂(lè)課上的其他幾對(duì)好朋友，莫非早已因?yàn)榉N種原因散伙了吧！

　　她是唯一一個(gè)懂我的好朋友。

讓我想一想作文9

　　人類是食物鏈的最頂端的生物了。那么人類為什么這么厲害呢？因?yàn)槲覀冇新斆鞯哪X子，有自己的思想。做事要先動(dòng)一動(dòng)腦子，這才會(huì)更好。今天，我就來(lái)和大家講一個(gè)例子吧。

　　在暑假總是有許多書要看、又有許多東西要做�？刹�，我今天就到圖書館去看書了。走進(jìn)圖書館，一陣書香氣撲面而來(lái)，邁著輕松的步子來(lái)到兒童瀏覽區(qū)，走入書架，睜大眼睛尋找著思維一欄。終于找到了，我走過(guò)去，一本《思維一百題》印入我的眼簾，我上前小心翼翼地取下它，像捧著珍珠一樣捧著它，來(lái)到座位上。

　　我打開(kāi)書，第一題簡(jiǎn)單，腦子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)就知道了。第二題：一位工人問(wèn)老板要工資，老板不給，說(shuō)要他把5只綿羊拿去賣，晚上回來(lái)5只羊還不能少一只，賣得的錢歸工人，他應(yīng)該怎么辦？這題有難度，讓我想一想：怎樣才能讓工人拿到錢，既不能賣掉羊，又不能殺了羊賣，還要賺到錢。要不讓羊去找同伴，再賣？不行，要是羊走沒(méi)了，那就完了。要不讓羊去當(dāng)除草機(jī)，去吃草，還是不行，羊又吃不完這么多的草。這樣不行那樣不行，到底怎么辦才好。我在無(wú)奈之下，只好又看了一遍題目，呀，它不是說(shuō)綿羊嗎？那么綿羊有什么，當(dāng)然有著厚厚的羊毛了，那么工人把羊毛給剪下來(lái)，不就可以賣了賺錢了么。呀，對(duì)的.。我剛才怎么沒(méi)有想到有這樣的辦法呢。我趕緊去看了看答案。太好了，答對(duì)了，果然做事要多多的思考。

　　這一個(gè)小小的事件，希望它能告訴大家，做事情要勤于思考，要堅(jiān)持不懈地思考，這樣你就會(huì)獲得成功。就像我做這題一樣，相信你們也會(huì)成功的。

讓我想一想作文10

　　老外婆的家住在我們這個(gè)小小郟縣的城邊一個(gè)叫“魚池”的村子里。村子很小，外婆的家也很小，房子是用土堆做成的，門是很少見(jiàn)的大紅木門，顏色極為鮮艷。

　　老外婆有很多的外孫和外孫女，可是她最為疼我這個(gè)最小的外孫女。外婆家的門口兩邊有許多綠油油的青菜，紅木門里面的院子里有兩顆石榴樹。每年結(jié)果的第一個(gè)季節(jié)中，老外婆總是在那兩顆不大節(jié)果實(shí)的果樹上摘下兩顆最大的石榴等我吃。而我不能經(jīng)常去看她，雖說(shuō)路途不遠(yuǎn)，但當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)7、8歲的小女孩仍不敢自己獨(dú)自一人走到墻邊。所以每每等到石榴放壞了老外婆也不舍得給別人吃，就是為了讓我吃到甜甜的`石榴。(原創(chuàng)投稿 )

　　哦，讓我在想一想，老外婆在我記憶中永遠(yuǎn)是一頭銀色中摻雜這一兩根赤全白的黑發(fā)，一根小黑頭繩固定的一頭短發(fā)，額頭上的碎發(fā)用黑色發(fā)卡別起。一身樸素的衣裝，坐在椅子上，臉上掛著慈祥的笑容。老外婆說(shuō)她喜歡長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，所以她總是拿起一把橫木梳子給我梳頭，老外婆從來(lái)不向我講她的以前，每當(dāng)我問(wèn)起她都是回避我。她喜歡看我和姐妹玩跳格子，也喜歡用她那粗糙的手來(lái)?yè)崦�我的額頭。

　　聽(tīng)奶奶說(shuō)，老外婆把我們姐妹三個(gè)帶大太不容易了，老外婆在那個(gè)貧窮的年代活的很辛苦。老外婆在去世的時(shí)候很平靜，仿佛任務(wù)結(jié)束一樣，老外婆活到老84歲，她走的很安詳。

　　老外婆，我想你了。我曾不止一次的在夢(mèng)里與你相遇，與你一起玩。老外婆你的笑容我也有些記不清了，我們的回憶也只有我們幾個(gè)姐妹的和照了。老外婆，你能在回來(lái)看看我嗎？

讓我想一想作文11

　　太陽(yáng)孤獨(dú)的掛在天空，雖不眩目，卻也有些刺眼，天氣又開(kāi)始燥熱起來(lái)了。

　　媽媽嗒嗒嗒的腳步聲又朝我這兒走來(lái)了，我朦朦朧朧地睜開(kāi)雙眼，又要起床了！

　　媽媽打開(kāi)我的房門，任憑刺眼的陽(yáng)光扒開(kāi)我緊閉的.雙眼。起床了！媽媽說(shuō)罷，把一疊衣服放在我的床柜上，摸了摸我的頭。

　　我皺了皺眉頭，粘似的眼皮又欲合上，但看著媽媽笑瞇瞇的眼神，我想了想，還是起床吧。

　　我穿好衣服，下了床，吃完飯以后，我走在上學(xué)的路上。

　　太陽(yáng)從東方懶洋洋地爬了起來(lái)，陽(yáng)光透過(guò)葉間，斜斜地照在青石板中，斑斑駁駁。

　　我走著走著，不知不覺(jué)有些燥熱，厚重的衣服壓得我略顯笨重，不過(guò)我倒沒(méi)有太多的覺(jué)察。

　　走進(jìn)教室，我坐在座位上，把大衣脫了下來(lái)，我仔細(xì)地抓著袖子數(shù)衣服，吃了一驚，咦？我怎么穿了這么多，早上迷迷糊糊，倒也沒(méi)怎么注意。

　　這時(shí)，身后的同學(xué)拍了拍我的肩膀，小聲地說(shuō)：你今天怎么穿了這么多？

　　對(duì)呀，我怎么穿了這么多？

　　讓我想一想。

　　我猶豫了一下，抱怨道就是說(shuō)呀！我媽怎么給我準(zhǔn)備了這么多衣服！

　　他聽(tīng)了，瞳孔瞪得很大，像是發(fā)現(xiàn)了什么新大陸，驚訝地說(shuō)：怎么？你媽準(zhǔn)備的？你都多大了！

　　我一驚，支支吾吾地辯解：我不是不是，只是今天而已，今天而已。

　　他將信將疑地看著我，沒(méi)多說(shuō)什么了。

　　我轉(zhuǎn)過(guò)身，似乎知道了什么，是啊，我都多大了？

　　讓我想一想。

　　有多少次是媽媽為我準(zhǔn)備衣服的？又有多少次是媽媽叫我起床的？我不禁有些羞愧，難道這些都還要媽媽做嗎？

　　陽(yáng)光斜斜地照在我的臉龐上，我感覺(jué)自已似乎全都明白了。

　　第二天，我早早起了床，穿上自已準(zhǔn)備的衣服，媽媽驚愕地望著我，臉上充滿了微笑，憔悴的臉龐似乎也艷紅了一些。

　　我走在上學(xué)的路上，陽(yáng)光斜斜地照在青石板上，班班駁駁，就你我時(shí)光的碎片，斑斑駁駁。

　　我，這是怎么了？

　　讓我想一想。

　　怎么了呢？我長(zhǎng)大了。

讓我想一想作文12

　　垂柳隨風(fēng)搖曳，飛絮銜霜遠(yuǎn)去，四季輪回，又到一年開(kāi)頭，萬(wàn)紫千紅。

　　愈是如此美景，我愈是無(wú)法靜心。有時(shí)甚至無(wú)法摸透自己的內(nèi)心，那狹小的心，是不能容納任何一句不舒服的話語(yǔ)。我趟在自己的小床上，捧著一本書，嘴角洋溢著微笑。急促的腳步聲打破了這份寧?kù)o，母親沖進(jìn)我的房間，臉上還留著興奮。

　　可當(dāng)她看見(jiàn)我愜意的模樣，笑容慢慢凝固，情緒也被壓下去�！澳阍趺从衷诳磿��！彼�有些不滿，可她知道我的脾氣，也并沒(méi)有責(zé)罵的意思�！翱烊プ鲎鳂I(yè)。”母親輕輕抽走我的書，放在我的書桌上。

　　她的好言相勸在我的`耳中卻如此刺耳，想都沒(méi)想，便說(shuō)“不�！�

　　“快做，待會(huì)兒我們?nèi)タ刺一ā！蹦赣H將藏在身后的左手在我眼前晃了晃，那只手緊緊攥著兩張劵子。

　　“不要�！蔽揖芙^道，卻沒(méi)有想過(guò)，之后會(huì)為此而后悔至極。

　　母親有些失望，她拿著劵子的手垂下來(lái)，卻仍是擠出一絲笑容，“快做作業(yè)啊�！标P(guān)房門前，還不忘加一句。

　　我有些惱火：“學(xué)習(xí)，就知道學(xué)習(xí)，既然這樣，還去看什么桃花！”聲音透過(guò)房門，傳進(jìn)母親的耳朵，我能想象到她顫動(dòng)的身體，卻不出聲。

　　不知過(guò)了多久，屋檐下起蒙蒙細(xì)雨，太陽(yáng)隱居在云層之中，靜靜地看著世界被蒙上薄紗。雨滴落在地上、樹上、屋檐上。每一縷聲響，都增添我心中的凄涼。

　　桃花，是看不成了。

　　可是，我多想同母親去看桃花�。�

　　我內(nèi)心是如此愧疚�；蛟S，在母親沖進(jìn)房間的那一瞬間，就應(yīng)該好好想一想，想想母親的用心良苦，想想我沖動(dòng)的話語(yǔ)對(duì)母親的傷害。想想溫柔美麗的桃花，想想溫柔美麗的母親。

　　春光無(wú)限好，讓我靜下心想一想，世界充滿愛(ài)。

讓我想一想作文13

　　“哇！”的一聲，我又一次大哭了起來(lái)。爸爸，你就不能讓我好好地想一想嗎？

　　爸爸，你就不能讓我好好地想一想嗎？您每一次都會(huì)在我做一道難題的時(shí)候打斷我的思路，不耐煩地說(shuō)我為什么做不出這道題目，說(shuō)這道題明明很簡(jiǎn)單為什么我就是做不出�？墒悄�有沒(méi)有想過(guò)，這些題您早已經(jīng)學(xué)過(guò)，但我從未曾學(xué)過(guò)，這些題對(duì)您來(lái)說(shuō)輕而易舉，可對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是擺在我面前的一座座高山，使我舉步維艱，難以攀登。

　　爸爸，你就不能讓我好好地想一想嗎？每一次您問(wèn)我什么問(wèn)題，就要我馬上答出來(lái)。我若答不出來(lái)，您就又要說(shuō)我，指責(zé)我，甚至在您火冒三丈的時(shí)候，還免不了要挨您的“大板”，我很傷心，但卻無(wú)可奈何。

　　爸爸，你就不能讓我好好地想一想嗎？每當(dāng)學(xué)校里有什么活動(dòng)的時(shí)候，您就會(huì)用命令的口吻讓我必須去參加�？墒悄�就不能讓我想一下，萬(wàn)一這道題我答不出呢？

　　今天，我再一次因?yàn)橐坏李}目一時(shí)做不出而挨了您的批評(píng)，我又禁不住哭了起來(lái)，淚如雨下。我實(shí)在無(wú)法容忍了，我利用空余的.時(shí)間給您寫了一封信，小心翼翼地壓在了您的枕頭底下，因?yàn)槲也幌刖瓦@個(gè)問(wèn)題和您直接談話，我怕您會(huì)在我說(shuō)話的時(shí)候打斷我的話。后來(lái)，您發(fā)現(xiàn)了這封信，并認(rèn)真地讀了一下，我希望這封信能對(duì)您有所啟發(fā)。不出我意料，您看了這封信后，沉思了許久，并在接下來(lái)的幾天里，在為我講解難題時(shí)表現(xiàn)的很有耐心。那時(shí)，我滿心歡喜�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，過(guò)了幾天，您又一如既往地?zé)o端的說(shuō)我了。因?yàn)槟�是我的長(zhǎng)輩，是我的父親，我也就不再跟您計(jì)較了，我只能委曲求全，但您就不能讓我想一想嗎？

　　爸爸，讓我好好地想一想吧，好嗎？

讓我想一想作文14

　　“不——讓我自己想一想！”我的聲音讓我自己都吃了一驚。

　　媽媽本來(lái)低著頭，她突然抬起頭，疑惑地看著我。

　　是啊，我從來(lái)都沒(méi)有自己想一想——

　　從來(lái)都是這樣，我要上什么小學(xué)，初中在何處，高中報(bào)哪所，大學(xué)以后走向何方……我從沒(méi)有自己想過(guò)，也沒(méi)讓自己想過(guò)。因?yàn)閶寢尠堰@一件一件的事都如折衣服一樣，一件一件塞在我人生的衣柜中，今天穿什么，明天穿什么，我不需要思考，也沒(méi)權(quán)利選擇，當(dāng)然，我又早已習(xí)慣，習(xí)慣讓媽媽去想，讓她去操心。

　　然而，當(dāng)媽媽讓我上高中后報(bào)理科時(shí)，我沉默了。

　　“理科好啊，現(xiàn)在金融行業(yè)，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)那么發(fā)達(dá)，就業(yè)更方便。”媽媽順理成章地，胸有成竹地，一點(diǎn)一點(diǎn)規(guī)劃著我的人生。

　　然而，那些話語(yǔ)卻如一只又一只烏黑的老鼠，溜進(jìn)我人生的衣柜，把那一件又一件名叫“未來(lái)”的衣物撕咬得粉碎。不，那不是我想要的未來(lái)——

　　一本《唐詩(shī)三百首》，陪伴在我的身邊，感覺(jué)像浸在蜜罐中一樣沉醉。李白是我心中的超人，杜甫是我眼中的法師，他們用自己的詩(shī)織成一匹匹色彩斑斕的布，為我的童年穿上美麗的長(zhǎng)裙。

　　我想起自己如釘子一樣扎在椅子上，長(zhǎng)出尾巴在凡爾納筆下的海中遨游，長(zhǎng)出翅膀在法布爾書中的草叢中覓食，化身巨人在斯威夫特筆下的利立浦特王國(guó)行走，化成長(zhǎng)尾燕在高爾基書中的`樹梢上長(zhǎng)鳴……一本又一本名著，用它們的雙臂擁抱著我，感化著我。

　　然而，當(dāng)我想起一張又一張白紙黑字的試卷，那千篇一律的函數(shù)圖像，那大小寫都死死計(jì)較的元素符號(hào)，那撐著腰的三角形……不，那不是我的未來(lái)，不是我想要的未來(lái)。

　　讓我想一想！

　　“媽媽，我上高中后，還是選文科吧！我想——”

　　“女兒長(zhǎng)大了嘛。”話音未落，媽媽眼中卻泛出了一絲笑意。

　　她重新拾起剛落下的筷子。

　　“喲，是什么讓你有自己的想法啦？”媽媽瞇起眼。

　　“我想要自己的未來(lái)。媽媽！”我看著媽媽，笑著說(shuō)。

讓我想一想作文15

　　從古至今，缺陷像一個(gè)難愈合的傷疤，附著在每一個(gè)人的身上。著名音樂(lè)家貝多芬晚年失聰，雄辯家德摩斯梯尼先天口吃，謀略家孫臏被挖掉雙膝……相同的不幸命運(yùn)，相似的成功結(jié)局，讓人不禁陷入對(duì)于缺陷的思考，心中產(chǎn)生諸多的疑問(wèn)。

　　第一問(wèn)：缺陷是什么？

　　查閱《新華字典》，知道了“缺陷”的意思是殘損或不圓滿的地方。古語(yǔ)有云：“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”。每個(gè)人都會(huì)有缺陷，但缺陷在不同人眼中卻有著不同的意義，它是懦夫失敗的借口，它也是勇士力量的源泉。

　　第二問(wèn)：缺陷對(duì)人生有什么影響？

　　通常情況下，缺陷會(huì)帶給我們很多不便。最近有一則新聞，樂(lè)亭縣的一個(gè)男孩高考成績(jī)優(yōu)異，僅僅是由于身高太矮，被清華大學(xué)在面試時(shí)刷掉了。一個(gè)年輕人的人生前程就這樣改變了軌跡，讓人忍不住想要謾罵詛咒，替他感嘆命運(yùn)的不公。讓人不得不接受一個(gè)冷酷的現(xiàn)實(shí)：缺陷對(duì)人生的影響是真切存在的。

　　第三問(wèn)：缺陷一定有礙于成功嗎？

　　答案是否定的。白巖松就曾說(shuō)過(guò)：“缺陷是人奮起拼搏，走向成功的根本動(dòng)力�！�

　　就像我們手機(jī)上的那只被咬了一口的蘋果。人從誕生之初就被上帝狠狠地咬下一口。沒(méi)有一個(gè)生命是完美的`，你有你的缺陷，我有我的弱點(diǎn)。即使再努力，也有無(wú)奈的時(shí)候。正如康德所認(rèn)為的那樣，我們對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知和把握是有限的。再?gòu)?qiáng)大的生命都有如被咬過(guò)的蘋果，總有無(wú)能為力就此干澀下去的時(shí)候……”

　　上天是公正的，他關(guān)上一扇窗，必為你打開(kāi)一扇門，沒(méi)有什么好抱怨的。比如孫臏，比如德摩斯梯尼，比如貝多芬……

　　第四問(wèn)：怎么正確面對(duì)缺陷？

　　正視缺陷，不逃避它，迎面而上，你就會(huì)看見(jiàn)成功在向你揮手。有信心避開(kāi)短處，活利用好自己的短處，何嘗不是另一種長(zhǎng)處。

　　今天寫的《缺陷四問(wèn)》，為我人生指明了方向，我不會(huì)害怕缺陷，也知道了缺陷對(duì)成功的意義。

【讓我想一想作文】相關(guān)文章：

讓我想一想優(yōu)秀作文06-11

數(shù)學(xué)想一想教案03-03

數(shù)學(xué)想一想教案5篇03-03

音樂(lè)教案：小朋友想一想02-15

《擺一擺,想一想》的說(shuō)課稿03-09

中班音樂(lè)小朋友想一想的教案08-27

《小朋友想一想》小班音樂(lè)教案03-23

《擺一擺，想一想》教學(xué)反思03-12

《擺一擺 想一想》聽(tīng)課匯報(bào)05-24