描寫(xiě)的小學(xué)生作文5篇【精選】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1
噴水槍一天,我看見(jiàn)有很多同學(xué)在玩噴水槍。我想:為什么我沒(méi)噴水槍?zhuān)瑢W(xué)們有?又過(guò)了幾天,同學(xué)們都有噴水槍了,只剩我沒(méi)有了,我決定去爸爸那里要一支噴水槍。
一回到家,我就吵著爸爸買(mǎi)一支噴水槍!澳敲吹鹊侥闵盏臅r(shí)候當(dāng)作你的生日禮物,好嗎?”爸爸提出了意見(jiàn),我只好答應(yīng)了。
終于等到了我10歲的`生日,爸爸送給我了一支噴水槍。我激動(dòng)得手足舞蹈,連聲對(duì)爸爸說(shuō)謝謝。
第二天早上,我和同學(xué)們玩噴水槍大戰(zhàn)。但是,我的水槍有一個(gè)弱點(diǎn),不是速度,不是防御,也不是攻擊,是噴水槍里的水噴不遠(yuǎn)。
于是,我去商店換來(lái)了一把沒(méi)有弱點(diǎn)的噴水槍。我又跟同學(xué)們玩起了噴水槍大戰(zhàn)。這一次,我的噴水槍噴出的水能射得很遠(yuǎn),每一個(gè)同學(xué)都被我噴成了“落湯雞”了。
我高興極了,因?yàn)槲业膰娝畼屖亲顓柡Φ膰娝畼專(zhuān)医o我?guī)?lái)了童年樂(lè)趣。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2
今天,我打完籃球,爸爸為了犒勞我,就帶我去吃芝士排骨。
一進(jìn)餐館,一陣芝士的香味飄入我的鼻子,頓時(shí)讓人食欲大增。我立即在座位上坐好,等待著芝士排骨的“光臨”。開(kāi)胃菜是“金槍魚(yú)海苔飯團(tuán)”,熱熱的米飯上面鋪滿了金槍魚(yú)肉和海苔。服務(wù)員熟練地將它揉成了6個(gè)胖乎乎、香噴噴的小飯團(tuán)。我一下子就吃了兩個(gè),真好吃!我的肚子更餓了,更加期待芝士排骨的到來(lái)。
等了好久,端菜的'服務(wù)員終于來(lái)了,真像個(gè)萬(wàn)眾矚目的明星。我的目光像聚光燈似的,一直追隨著他。菜一上桌,我就看見(jiàn)餐盤(pán)上的玉米沙拉、紫薯泥、魷魚(yú)飯團(tuán)、南瓜湯,眾星拱月似的圍繞著中間的八根醬色排骨和奶黃色的芝士粒。接著,服務(wù)員打開(kāi)了電源加熱佳肴。隨著溫度升高,芝士粒逐漸融化。它變得黏稠,變得香氣撲鼻,變得秀色可餐。待芝士粒完全融化,服務(wù)員再夾起一根排骨浸在芝士里面。排骨的身體被黏黏的芝士裹住,仿佛穿上了白色的風(fēng)衣。服務(wù)員將這個(gè)穿著“白色風(fēng)衣”的小鮮肉夾到我的碗里。
光看看,還沒(méi)有吃,口水就“洶涌澎湃”。我迫不及待地夾起一塊排骨,輕輕地用齒尖劃開(kāi)芝士,切斷肌肉,最終咬住了骨頭,順勢(shì)一撕。芝士排骨一下子就進(jìn)入了我的口腔。先是一股熱氣喚醒了我的味蕾。緊接著,濃烈的奶香味開(kāi)始彌漫。我的舌尖和大牙研磨著排骨。鮮美的肉汁混合著芝士,相互交融又層次分明,讓我覺(jué)得舌尖開(kāi)了一場(chǎng)交響音樂(lè)會(huì)。
多么鮮美的芝士排骨啊!我一口氣吃了三塊,仍然覺(jué)得意猶未盡。我愛(ài)這芝士排骨。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3
說(shuō)到互相幫助、互相愛(ài)護(hù),我不由自主地想起了我上三年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事,這件事讓我記憶猶新。
那天,我騎著自行車(chē)去學(xué)英語(yǔ)。中間下課了,我騎車(chē)去上廁所,回來(lái)的時(shí)候,我猛的一蹬,蹬空了,下車(chē)一看車(chē)鏈子掉了。我想:一會(huì)兒放學(xué)只有推車(chē)回家了。下學(xué)了,我推著自行車(chē)慢慢向家走去。當(dāng)我走到吉的堡幼兒園的時(shí)候,王明君從后面跟了過(guò)來(lái),他問(wèn):“你的自行車(chē)怎么了?”我說(shuō):“也沒(méi)什么,只是鏈子掉了。”“我會(huì)裝,我?guī)湍惆桑 蓖趺骶患铀妓鞯卣f(shuō)!安挥昧,馬上到家了!蔽艺f(shuō)。王明君說(shuō):“還是我?guī)湍阊b一下吧!不用麻煩你們家里人了!闭f(shuō)著說(shuō)著他就把他的車(chē)子停到了路邊,在草地上找了一根木棍。他像模像樣地說(shuō):“你把車(chē)子傾斜一點(diǎn)兒!蔽野凑账f(shuō)的把自行車(chē)傾斜了一點(diǎn)兒。他拿著木棍把鏈子挑了起來(lái),慢慢往鏈輪上裝,可裝上后一轉(zhuǎn)動(dòng)腳蹬就又掉了下來(lái),試了幾次之后,還是不行。他不顧鏈子又黑又臟,直接用手裝了起來(lái),不一會(huì)兒,他就滿頭大汗,可他依然認(rèn)真地裝著,可是不知怎么回事,鏈子又掉了下來(lái)。他還是一次一次地嘗試著,終于功夫不負(fù)有心人,我的車(chē)鏈子被他裝好了。我高興地說(shuō):“謝謝你!”他說(shuō):“別客氣,我們是同學(xué),應(yīng)該有福同享、有難同當(dāng),再說(shuō),你以前也沒(méi)少幫我,我們走吧!”我激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭。
生活中,人與人之間需要相互關(guān)心,相互幫助,就像花兒在大地、水和陽(yáng)光的`滋養(yǎng)下才能開(kāi)出漂亮的花。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇4
一場(chǎng)雷陣雨過(guò)后,空氣濕濕的,水珠懶洋洋地躺在碧綠的葉子上,我坐在窗前寫(xiě)日記。
“小燦,你看,我們帶回來(lái)了什么?”姐姐一蹦一跳地走進(jìn)來(lái),歡天喜地遞給我一片小葉子。 “小蝸牛!”我驚奇地大叫,神奇地盯著它。
小蝸牛全身淡褐色的,背著一個(gè)縲旋形“小房子”,門(mén)前有兩個(gè)小洞洞,一個(gè)用來(lái)排“垃圾”,另一個(gè)會(huì)“變出”可愛(ài)的小蝸牛。小蝸牛頭上的兩根又細(xì)又長(zhǎng)的小柱子上,頂著兩個(gè)小球球,小球球中間有一個(gè)芝麻小點(diǎn)點(diǎn),是它的眼珠子。兩根短短的的觸角像兩根小天線,總是進(jìn)進(jìn)出出的,好像傳送機(jī)在繁忙地傳送信息。觸角和眼睛中間,一張小的肉眼幾乎看不見(jiàn)的嘴巴。
我小心翼翼地把它放在茶幾上,用鉛筆輕輕地一碰,觸角就像觸了電似的立刻縮了回去。過(guò)了一會(huì)兒,又慢慢地伸出來(lái),小心翼翼地繼續(xù)往前爬。一不留神,小蝸牛爬到了茶幾角上,眼看就要從“懸崖”上掉下來(lái),我忍不住大聲尖叫:“小蝸牛,快回去!”沒(méi)想到,小蝸牛竟然在“懸崖”邊,不慌不忙地走起了“鋼絲”,給我表演精彩的`“雜技”——你看,它時(shí)而飛檐走壁,時(shí)而又倒掛金鉤……
哈哈,我的小蝸牛不僅敏感機(jī)警,更像一個(gè)調(diào)皮的“冒險(xiǎn)家”!
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇5
國(guó)慶節(jié)到了,學(xué)校給我們放了七天假,一放學(xué),我就直奔街上。
街上人山人海,我在街上東看看西看看。忽然,我的目光被鐵盆里的一個(gè)個(gè)爬來(lái)爬去的小青石吸引了。我走近一看,哈!哪里是是什么小青石呀!原來(lái)是一只只可愛(ài)的小烏龜,我挑了一只活蹦亂跳的買(mǎi)回了家。
回到家,我把心愛(ài)的小烏龜放在手心里仔細(xì)端詳。它的小腦袋圓圓的,爪子尖尖的,在手心里爬來(lái)爬去,眼睛一眨一眨的,它抬著腦袋,一動(dòng)不動(dòng)的看著我,完全像一位嚴(yán)厲的家長(zhǎng)。忽然,它又轉(zhuǎn)了個(gè)身,眺望遠(yuǎn)方。我想:它是不是在想念它的朋友和親人呢?我抓起小烏龜,我看到它龜殼上的紋理時(shí),我在想:難道這就是當(dāng)初的'甲骨文嗎?
我丟了一粒龜糧,它快速的爬了過(guò)去,大口吃著,好像在說(shuō):"好吃,再來(lái)點(diǎn),別那么小氣嘛!""好,給你。"我笑著又給了它三粒龜糧。吃飽了,喝足了,它縮著脖子又安靜的睡著了。
看,這就是我的小烏龜,雖然只和它相處了一天,我相信這會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)始。
【描寫(xiě)的小學(xué)生作文】相關(guān)文章:
[經(jīng)典]描寫(xiě)的小學(xué)生作文08-04
描寫(xiě)的小學(xué)生作文[經(jīng)典]08-05