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我的老師作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的我的老師作文,歡迎大家分享。
我的老師作文1
“同學(xué)們,堂測來了!币粋(gè)洪亮的聲音響起。緊接著傳來了一片嘆氣聲,一個(gè)面帶笑容,戴著方框眼鏡的、甩著馬尾辮的女老師大步流星地走來。她是誰?她就是陶老師。
“小米”帶著嘆氣聲唱:“堂測,堂測,我厭你,就像老鼠厭肥貓。假期,假期,我愛你,就像老鼠愛大米,唉!”陶老師嚇了一跳,立刻委屈巴巴地說:“你對堂測有那么討厭嗎?”緊接著,又豪爽一說“沒有什么大不了,不就是堂測嗎!”小赫做了鬼臉說:“那就別測了唄,即省紙,又省力!贝蠹伊⒖毯逄么笮,老師馬上嚴(yán)肅地說:“快點(diǎn),今天誰也不留題!”“啊!”大家都叫了一聲。于是,手中的筆不禁加快速度,這場堂測風(fēng)波就算結(jié)束了。
接著又是講題,老師講的眉飛色舞,差點(diǎn)就跳起來了,陶老師說:“這種題叫‘哥哥想弟弟’,你們看,他哥一直朝前走啊走,全程走完了,扭著一看,哎?他弟不見了,趕緊往回走,在路上就找到了。所以,全程就是他弟弟的加上他哥走的`。”陶老師剛面帶笑容地說完,下面就笑個(gè)不停,小米就插嘴:“老師,五點(diǎn)半了,休息了!崩蠋熈⒖萄b出一副生氣的樣子:“我講的這么激動(dòng),你卻打斷我,那好,明天‘賞’五十道題!辈灰。⌒β曈衷僖淮伪l(fā)了。
這就是有趣的數(shù)學(xué)老師———陶老師。
我的老師作文2
我的語文老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師,她長著頭烏黑飄逸的長發(fā),披散在肩上。雖然沒有任何裝飾,還是一樣毫無違合感,她還有一雙水汪汪的眼睛,站在講臺上時(shí)刻在關(guān)注臺下情況。高高的鼻梁,一雙能說會(huì)道的巧嘴,無論問題多么難,都會(huì)用自己的巧嘴和智慧來化解所有問題。她平時(shí)穿著普通,沒有太多搭配,但是看起來給人的感覺卻是很時(shí)尚,她是一個(gè)全身上下都散發(fā)著書卷氣的人。
在課堂上,段老師講的課妙趣橫生,讓人忍不住想一直聽下去,如果錯(cuò)過一節(jié)課,自己就會(huì)感覺就像犯了滔天大罪似的愧疚不已。段老師把課上時(shí)間安排得井井有條,她的語言表達(dá)總是那么簡短、有趣,如果不集中注意力,錯(cuò)過一條,其他一條就全串不起來了,所以讓人無法分散精力,全部都乖乖的聽課。我想,這可能就是為什么段老師帶出來的'班都這怎優(yōu)秀,這么無敵的原因吧!
段老師的敬業(yè)、努力、辛苦、友愛、才華、幽默,我都看在眼里,我也在她的教導(dǎo)下越來越棒,越來越會(huì)安排時(shí)間,越來越會(huì)打理自已。我已經(jīng)跟著段老師讀書好幾年了,如果可以的話,我愿意當(dāng)她一輩子的弟子。
我的老師作文3
在我們身邊有許多老師,有開朗的,風(fēng)趣幽默的,有嚴(yán)厲的,但你們從沒聽說過“瘋子”老師吧!想知道這位“瘋子”老師是誰嗎?他就是我們“清江小文客”作文班帥氣陽光的陳老師。
也許你們會(huì)問,“瘋子”老師真的是瘋子嗎?他為什么是這個(gè)名字,接下來就讓我來為你們解答吧!
首先我來說說陳老師給我們講作文吧!他并不像其他老師那樣讀、背、寫,而是把我們帶出去玩兒,玩好了,玩開心了再讓我們來寫。當(dāng)然寫之前陳老師還要給我們講些要領(lǐng)和方法,他時(shí)兒手足舞蹈,時(shí)而拉大嗓音,時(shí)而低聲細(xì)語,惹得我們哈哈大笑,他這樣的教學(xué)方式讓我們愛上了作文,這就是我們的“瘋子”陳老師,有趣吧!
每次寫完作文,陳老師都會(huì)朗讀我們的'作文。他讀作文也是一等一的高手,語速掌握得非常好,時(shí)快,時(shí)慢,有時(shí)還夾雜著肢體的動(dòng)作,神秘而有趣,把我們都聽得很入迷,我們的思路也跟著陳老師走,寫作文當(dāng)然有進(jìn)不了。
怎么樣,我們這位可敬,可愛的老師難道不能稱為“瘋子”老師嗎?
我的老師作文4
我的老師是個(gè)很平凡但對我而言又很親密的人——我的爸爸。
爸爸是一位醫(yī)生,在我眼中,他不僅是父親,還是我的啟蒙老師,一直深深地影響著我。
在學(xué)習(xí)方面,我不得不佩服我的'爸爸,他的文采,雖不及專業(yè)人士,但在我們那個(gè)鄉(xiāng)上,也算遠(yuǎn)近聞名了,醫(yī)院宣傳欄里的標(biāo)語,就是他一手寫出來的。
爸爸不僅有文采,數(shù)學(xué)題也難不倒他,有些難題幾乎讓我崩潰,但他卻可以不動(dòng)聲色地做出來。
我學(xué)習(xí)七年級歷史學(xué)科時(shí),感覺很枯燥,學(xué)不進(jìn)去,可爸爸卻能將書中的人物用他的語言演繹出來,頭頭是道地講給我聽。
他經(jīng)常跟我聊他以前念書的事情,他總說當(dāng)時(shí)的生活條件很差,只有努力學(xué)習(xí)才有出路,現(xiàn)在有條件了,更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
我佩服爸爸還因?yàn)樗男㈨槪f自己小學(xué)二年級就會(huì)做飯洗衣服了,有時(shí)放假還要跟爺爺奶奶出去干農(nóng)活。直到現(xiàn)在,他總會(huì)抽時(shí)間回老家看望爺爺奶奶,農(nóng)忙時(shí),他也會(huì)回去幫忙做一些重活,減輕他們的壓力。
我真覺得自豪,能有這么一位老師。
我的老師作文5
生命中總會(huì)有些恩師,恩師是指路的燈塔;是殷勤的花匠;是生命中重要的幫扶。
那還是幾年前,我幼兒園中班。教我們的是一個(gè)年輕的大姐姐,二十四五歲,一雙大眼鑲嵌在純潔的臉頰上;一條微微卷起的馬尾自然的`垂在腰間,與透亮的眼睛格外般配;鼻子雖不挺,卻蘊(yùn)含著一種雅致;殷紅的嘴如花似的盛開在鼻子之下,仍是一臉稚氣,沒有其他老師那般拘謹(jǐn)。
在一個(gè)陽光明媚,又刮起了幾級陣風(fēng)的中午,剛吃完飯的我們在玩著小朋友的游戲,就在這時(shí),一個(gè)女生在跳花繩時(shí),被花繩絆倒,從五六級的臺階上滾落,凄慘地叫了起來,那哭聲如初來乍到的新雷,不知好歹的轟隆起來,使人們的心不安寧,我來看時(shí),只看到流血的嘴唇和微微抽搐的胸口,嘴里念叨著什么,令人更深一些畏懼。
老師沖進(jìn)人群,看到了受傷的同學(xué),便立馬把手搭在她的腋下,另一種手扶著她的肩,又好似想起了什么,叫同學(xué)拿來木板和繃帶。
施救過程開始了,那老師嫻熟的將木板夾在左側(cè),用繃帶繞了幾圈,整理后將她扶起帶走了。她扶著同學(xué)走了,留下的是她幫扶的點(diǎn)滴。
我的老師作文6
一頭烏黑亮麗的秀發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛,一張白凈的臉。他就是剛接任我們班的班主任王老師。
有人說老師,是蠟燭燃燒了自己照亮了學(xué)生,有人說老師是園丁,辛苦了自己,指引了學(xué)生。我們就像遇到了這樣的一位老師,他像長者一樣指引我們進(jìn)步,像朋友一樣關(guān)心我們,他就是王老師。
我們的王老師有時(shí)對我們很溫柔,有時(shí)對我們很嚴(yán)肅,如果王老師看到上課不聽講或者做小動(dòng)作的人,就會(huì)用眼睛盯著他,走到她的身邊,如果他還上課遛號的'話,王老師就拿上她的書去敞他的桌子,讓他們接受教訓(xùn),改正錯(cuò)誤。別看王老師平時(shí)對我們要求嚴(yán)格,但是一到組織活動(dòng)時(shí),老師就變得溫柔而又熱情了。
王老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。而且還關(guān)心我們的生活。有一次大課間,我們在操場玩耍,突然,刮起了大風(fēng),當(dāng)時(shí),我身上的衣服還比較單薄,我們還繼續(xù)玩耍,這時(shí)我聽見有人在喊我,我急忙跑了回去,那位同學(xué)告訴了我是老師叫我上來的,那時(shí)我聽了這句話,心心里熱乎乎的。
這就是我一直以來許許多多的老師中最喜歡的一位老師了。
我的老師作文7
老師是我們一生的指導(dǎo)師,是他們用心良苦地把自己的知識都教給我們。
而我有一個(gè)既有趣又嚴(yán)厲的老師,她總是說:“地上總是有紙片,你們都沒看到嗎?”
“叮鈴鈴”,上課了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)地回到教室!罢n堂作業(yè)本只有四十五本,還有誰沒交?”一個(gè)又一個(gè)舉起了手,又把作業(yè)本交上去。“還有一個(gè)!全部站起來,報(bào)到名字的同學(xué)坐下來!
老師嚴(yán)厲地看著每一個(gè)人,好像要吃掉我們,最后只剩下方同學(xué)。只見張老師大步邁過去,把書包拉出來,把所有東西都塞進(jìn)去,說:“別讀了!”只見他的眼淚一滴又一滴地落了下來。張老師越看越生氣,直接把書包從四樓扔了下去!班!”書包落到了草坪上。
事情結(jié)束后,老師說:“這個(gè)單元的作文就可以寫一寫書包下的小草是有怎樣頑強(qiáng)的生命的!狈截懹逵挚蓺庥挚尚Φ乜拗。而我們所有人被老師點(diǎn)中了笑穴,一直笑到了下課。
下課后,每個(gè)同學(xué)都跑到窗戶邊看著那被張老師扔下去的'書包,又看了看下面被壓著的草。
“我相信,經(jīng)過這件事,你們一單元的作文一定寫得很好!睆埨蠋熯呎磉呅χf。
這就是我的老師,她又有趣又嚴(yán)厲,還讓無知的我們變成了現(xiàn)在的五年級學(xué)生。
我的老師作文8
三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李。師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥,令人崇敬?/p>
我的老師,你不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光。課堂上,您那繪聲繪色的表演,是為了歡笑與課堂并存,更為了讓我們專注這篇課文,將目光都聚集在課文上。雖然您并不是專業(yè)的演員,但您卻比劇場中那毫無感情的.話劇更加吸引我們饑渴的目光。你費(fèi)盡心思,只為了讓我們能夠?qū)W好,當(dāng)我們不領(lǐng)您好意時(shí),您不僅無怨無悔,還一直耐心輔導(dǎo)我們。
我的老師,您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響。課堂下,您像園丁,為祖國的山川添加秀色,您如春雨,潤育桃李,使祖國大地盡是棟粱之材。您教我們的知識,像清泉一般在腦海中回蕩,叮咚作響。雖然您并不是歌唱家,但您卻比專業(yè)歌劇演員更能打動(dòng)人心,讓人垂涎三尺,難以忘懷。加減乘除,算不盡我對您的感謝,詩詞歌賦,頌不完我對您的敬意。
我的老師,您不是雕塑家,卻塑造著一批批年輕人的靈魂。斯大林曾說過“教師是人類靈魂的工程師”,沒錯(cuò),那些叛逆的不良少年,那些自卑的殘疾兒童,都是在老師的呼喚下,在老師的幫助下,重新洗刷靈魂,改變心理,振作與微笑面對人生。老師像燈,照亮我們前進(jìn)的道路;老師像鎖,打開我們心靈的大門;老師更像蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人。我的老師,您辛苦了,祝您教師節(jié)快樂!
十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬棟樓。師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋瑹o法估量。
我的老師作文9
一提起老師這兩個(gè)字,有人說,你像春蠶,吐盡銀絲;有人說,您如蠟燭,照亮別人,甘于奉獻(xiàn)。對于我來說,我并不會(huì)用華麗的語言來表述您。但在我心目中,我覺得您是一個(gè)最可愛。最親切,責(zé)任心最強(qiáng)的一位好老師——孔雪飛。您送走一批一批的學(xué)生,又迎來了我們這一批既任性、嬌慣,又不懂事的孩子。
記得,剛上學(xué)時(shí),我是一位膽子小、性格內(nèi)向的`女孩。每次上課時(shí),即使是自己在胸有成足的問題,也不敢舉手發(fā)言。怕萬一回答錯(cuò)誤會(huì)受到同學(xué)們嘲笑?擅恳淮,您都能看透我的心思,經(jīng)常提問我,鼓勵(lì)我。當(dāng)我回答的無論對或錯(cuò)時(shí),您都微笑的向我點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“沒關(guān)系,只要敢舉手發(fā)言,答錯(cuò)了也光榮!蹦绬幔倪@一舉動(dòng),在我的心靈扎了根,使我對自己充滿了自信心,現(xiàn)在的我每次回答問題時(shí),聲音響亮了,性格也開朗了許多。我發(fā)現(xiàn),您無論是對我,對三年一班的每個(gè)同學(xué)都如此。當(dāng)同學(xué)們坐姿不正確時(shí),您不是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,而是走到你身邊輕輕的碰一下,同學(xué)們立刻心領(lǐng)神會(huì),馬上坐正……
老師,您滿懷愛心辛勤地澆灌著我們這個(gè)溫暖的大家庭,使我們這個(gè)班級每一分鐘都擁有歡笑、歌聲和陽光!做為師范附小三年一班的一名學(xué)生,我感到驕傲與自豪!
點(diǎn)評:小作者用自己的眼睛去看,用自己的心去體會(huì),從而把對老師真摯的感情表達(dá)的淋漓盡致。從點(diǎn)滴的小事著手,以點(diǎn)帶面,以小見大,字里行間都充滿了濃濃的師生情。
我的老師作文10
教過我的老師有很多:他們有的溫柔、有的嚴(yán)厲、有的和藹可親……其中,最令我難忘的是曾經(jīng)教過我兩年的吳老師。她為人和藹可親,給人的感覺很親切,跟她相處就像是朋友之間的相處。
吳老師她有著一雙水靈靈的大眼睛,秀挺的鼻子下有著一張櫻桃似的'小嘴,大概二十幾歲的樣子,笑起來特別漂亮。自從她第一次上我們班的課,我們?nèi)嗤瑢W(xué)就非常喜歡這位吳老師。
記得有一次,我的語文考試考砸了,那時(shí)候我難過的都哭了,吳老師一看到我的眼睛都哭得腫了,就急急忙忙地跑過來,并且安慰我說:“別這樣難過了,你有什么困難你就告訴老師,我們大家一起來幫你解決。 痹诶蠋煹脑偃笙,我終于把這件事的原因給從頭到尾地講清楚了。吳老師聽后,便和藹地講:“原來是這樣子!這次只是一次小小的失誤而已,只要你下次審好題目、理清思緒、認(rèn)真答題就可以了。好了,不要哭了,不要失去信心,相信你下次一定能行的,繼續(xù)加油!”說完老師便離去……
十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩,我終生難忘!
這就是我的老師——吳老師!
我的老師作文11
她長長的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛,白白凈凈的臉狹上鑲著倆個(gè)圓圓的酒窩,給人一種精明能干的印象。盡管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋,但這是智慧的年輪,辛勤的標(biāo)志。她就是我們的語文老師-----雷桂君。
從五年級開始到現(xiàn)在,雷老師一直關(guān)心,呵護(hù)著我們。每當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí),她總是面帶微笑,耐心細(xì)致地給我們解析疑難,說明道理。和她在一起我們一點(diǎn)也不覺得拘謹(jǐn)和懼怕,反倒覺得她和藹可親,十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀,總會(huì)化作精神魅力,把我們的思緒很快帶入美妙的境界。如果我們生病或是受了傷,她那明亮的眼睛里總會(huì)投射出溫柔,同情和體貼的目光,讓我們感到無比的親切和溫暖。有一次,我們班的一位同學(xué)發(fā)燒了,雷老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來,同學(xué)心里很感激老師。
雷老師很注重教書育人。每當(dāng)我們因?qū)W習(xí)上有所進(jìn)步,而驕傲?xí)r她總是循循善誘地開導(dǎo)我們。每當(dāng)我們遇到挫折時(shí),她總是不停的給我們加油打氣。有一次,雷老師讓我們參加學(xué)校的.作文大賽,我們有的興致勃勃,有的垂頭喪氣,老師便開始教育我們,讓我們不要泄氣,不要驕傲。
雷老師啊,你既是我們的良師,也是我們的摯友;你是我們做人的表率,也是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們敬佩你,我們擁戴你,你是我們心中的好老師!
我的老師作文12
在學(xué)英語的時(shí)候,聽英語教師說,一位外國教師要來我校教英語。我認(rèn)為,這可是一件新鮮事。從那天起,我盼望早日開課,五天后最終迎來了老外教師。外教的名字叫ColinGreen。他是一位老人,滿臉胡子,身材魁梧,這讓我想起了我水滸傳里的魯智深,別看他外表兇,倒也挺和藹可親的。上課時(shí),教師座子上總會(huì)擺著一大盒Dove巧克力。上課了,教師走到我面前,問這問那的。我屏住呼吸沉住氣的回答了他提出的`3個(gè)問題,出人意料的是,外教從他桌子上抓了一把巧克力給我。坐下后,我心想總算沒出洋相。同學(xué)們明白有獎(jiǎng)品都踴躍舉手,不管會(huì)不會(huì),教師都會(huì)給你來幾塊。
之后,他讓我們把自我最喜歡的體育活動(dòng)畫成一幅畫。我畫的是一個(gè)踢毽子的小朋友。剛畫完,教師走到我面前,用怪腔怪調(diào)的中文說:“畫的不錯(cuò),可是這個(gè)孩子在干什么”我撲哧一笑,之后說:“他在踢毽子!薄皁k!我們英國沒這玩意,所以我不明白“踢毽子”該用英語怎樣說”
你們說,我的外教多幽默呀!
我的老師作文13
我們的老師是一個(gè)很兇但又很細(xì)心的人。
我們的老師有一頭短發(fā),滿臉的痘痘,一個(gè)高高的鼻梁上架著一副眼鏡。我們的老師還有一張大嘴,不知道是天生長出來罵我們的,還是別的什么理由。
我們老師說話聲音很大,有時(shí)和我們一起讀書時(shí),我們四十九個(gè)人的聲音還沒老師一個(gè)人的大,讀完書后全是老師的聲音,我們在讀什么都聽不見。我們老師規(guī)矩很多,比如上課不能說話;課間不能在教室里吵鬧;教室里要保持安靜;教室里不能有垃圾……
雖然老師規(guī)矩很多,但是老師有時(shí)還是很細(xì)心的。
那一次,我們學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì),老師怕沒人去看運(yùn)動(dòng)會(huì)給我們班的運(yùn)動(dòng)健兒們加油打氣,就給不觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)加了一個(gè)作業(yè),那就是寫額外作業(yè)。所以每次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班人氣最高。老師又怕運(yùn)動(dòng)員太熱或者太餓,就讓我們這些觀眾東跑西跑去買面包、飲料、退熱貼等,弄得我們班每個(gè)人都想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員了。
雖然老師有時(shí)很細(xì)心,但是不能忘了老師的兇呀!每次下課老師不在的時(shí)候,我們都很吵,不是玩游戲就是聊天。老師的身影一出現(xiàn),玩游戲的'就假裝借書或是借其他東西;聊天的同學(xué)就只能裝著問問題了。因?yàn)槔蠋煵蛔屨f話,所以我們每個(gè)人手里都有很多張紙條。每次教室里很鬧的時(shí)候,老師一出現(xiàn),就馬上安靜下來,就像小老鼠看見了貓一樣。
我們的老師真是又兇又細(xì)心呀!
我的老師作文14
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了,這節(jié)是體育課,同學(xué)們大聲叫道:“不好”,“大老虎‘’來了。
我的體育老師他穿著黑色衣服,衣服上掛著口哨,頭上戴著一頂鴨舌帽。他有一個(gè)像西瓜似的臉蛋,高高的個(gè)子,他還有一個(gè)綽號就是“大老虎”,為什么體育老師的綽號是“大老虎”呢?因?yàn)槔蠋煹钠饩拖褚恢弧按罄匣ⅰ币粯印C看文膫(gè)同學(xué)一不認(rèn)真聽講就會(huì)被老師罵到哭為止,老師才會(huì)息怒,那聲音大的就像掃蕩了整個(gè)學(xué)校,所以同學(xué)們才稱老師為“大老虎”。
有一次,在上體育課時(shí)。我總是會(huì)和其他同學(xué)講話,被老師發(fā)現(xiàn)后,老師生氣的說:”罰你操場跑三圈!爱(dāng)時(shí)一聽我大吃一驚,當(dāng)時(shí),操場上還是像在熱鍋一樣熱的不能再熱,站著不動(dòng)都出汗,沒辦法我只好接受懲罰,去“熱鍋”上奔跑。
跑了一圈又一圈,我才感受到了罰跑的感覺……是多么難!我自言自語的懊悔道:早知道,我就認(rèn)真一點(diǎn),就不會(huì)這樣了。
叮鈴鈴,下課鈴聲響起,同學(xué)們連忙沖向教室里去。我累的.坐在體育老師旁邊,我已經(jīng)是滿頭大汗就像洗了個(gè)汗水澡,體育老師看了看我后溫和地說:”累壞了吧!趕緊回去吧“說完,老師便拿起口哨就喊我們回去了。我看著老師的背影漸漸遠(yuǎn)去,心想:老師雖然很嚴(yán)厲,但也有溫和的時(shí)候。于是,我擦了擦汗水,向教室走去……
我的老師作文15
我四年級的老師姓楊,她慈眉善目,雖然她很和藹,但也有嚴(yán)厲的時(shí)候。
記得有一次,我們班有一位同學(xué)不小心把窗戶上的玻璃打破了。這時(shí),楊老師剛好看見了。當(dāng)那個(gè)同學(xué)看到楊老師時(shí),嚇得臉色發(fā)白。楊老師的眼睛里立刻射出了嚴(yán)厲的目光。接著,她聲色俱厲地說:“這是誰搞的?”沒有人敢主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。許多同學(xué)都在議論紛紛。半分鐘后才有人低著頭,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說:“是我”。楊老師說:“你敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,這點(diǎn)很好。但是你做的事,嚴(yán)重的影響了我們班集體的形象!你自己看著辦”。
除此之外,我還覺得楊老師是很通情達(dá)理的。有一次,我的作業(yè)本忘帶了,我又是打電話叫爸爸送來,又是想辦法不驚動(dòng)老師?墒,幾節(jié)課過去了,卻還是沒見老爸的蹤影。我當(dāng)時(shí)就像熱鍋上的螞蟻――急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我當(dāng)時(shí)沒辦法了,突然一股心酸涌上心頭。我哭了。上語文課時(shí),楊老師把我叫到了她的'身邊關(guān)切地問:“你怎么了?是不是哪邊不舒服。俊薄安皇恰薄笆俏业淖鳂I(yè)本忘帶了”我吞吞吐吐地說。“哦,沒關(guān)系,老師相信你,你是好孩子!蔽殷@訝地看了看楊老師,她那慈祥的笑容又掛在了臉上,我真不敢相信,楊老師就這么輕意的不追究了?要知道平時(shí)不帶作業(yè)是要翻倍的寫啊!我一愣,可是我很快就明白了,因?yàn)闂罾蠋煂γ恳粋(gè)同學(xué)都是平等的,但是要想獲得老師對你的性任,就要靠自己的努力。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了,但是我還是想對您說一聲“您辛苦了!”
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