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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2023-09-11 10:02:36 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文 篇1

  不少人都玩過過山車,既驚險(xiǎn)又害怕。今天小桔燈的劉老師也帶我們玩了“心靈”過山車。真是太刺激了!

  劉老師先拿出一只綠色氣球,又拿了一個(gè)打氣筒。她告訴我們,她一邊走,一邊往氣球內(nèi)打起,氣球在誰身邊爆炸,誰就要接受“懲罰”-----到講臺(tái)上表演節(jié)目!同學(xué)們聽完劉老師游戲規(guī)則,既興奮又害怕,不約而同的尖叫起來:‘“太恐怖了……!

  開始打氣球了,劉老師把手伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的,隨著時(shí)間的流逝氣球一點(diǎn)點(diǎn)變大,她緩緩地經(jīng)過每個(gè)人身旁。當(dāng)氣球到了我身邊時(shí),我的眼睛睜得大大的,目不轉(zhuǎn)睛地盯著劉老師手中慢慢變大,變圓地氣球,又用雙手緊緊地捂住自己的雙耳。只見劉老師手中的氣球慢慢地從我身邊移過,還好只是虛驚一場(chǎng)。。。!抬起頭來發(fā)現(xiàn)氣球每到哪,哪的同學(xué)就會(huì)異常緊張,有些膽大的只是目瞪口呆,而一些膽小的居然鉆到課桌底下做縮頭烏龜了;有的卷成一團(tuán)象受驚嚇的刺猬;有的成了小和尚口中念念有詞:“阿彌陀佛,菩薩保佑,氣球不要在我身邊爆炸,。。!;還有的縮到墻角成了小老鼠,。。。。哈哈,“恐懼”至極!

  氣球變得又大又薄就像特大號(hào)電燈泡。突然只聽到“呯”的'一聲,氣球在張成銳的面前變成了“天女散花”,我們的心一下子不再那么壓抑了,頓時(shí)捧腹大笑,哈哈……!只見張成銳驚魂未定地走上講臺(tái)給我們做節(jié)目——背誦了四則諺語!

  “心靈過山車”可真是既驚險(xiǎn)又有趣,不過這次游戲與我們?nèi)松缆芬粯,既富有挑?zhàn),有充滿刺激!

小學(xué)生的作文 篇2

  回老家,最受歡迎的就是小溪啦。看到這兒有的人可能會(huì)說,每次你都寫小溪,捉來的蝦又玩不了又吃不得,那多沒意思!不過,這次我們的目標(biāo)不是魚蝦而是溪螺,而是把它們捉來炒著吃。

  溪螺只適合在干凈的溪水里生活,要是把它們放到大河里養(yǎng),它們都要被沖死啦!溪螺喜歡在石頭上挪動(dòng),喜歡吃水里的'漂浮物或生物。它們和蝸牛一樣,都背著重重的殼,一有什么動(dòng)靜就縮回殼里。

  溪螺很容易抓,因?yàn)樗鼈兊囊苿?dòng)速度比魚蝦慢。不過你必須要很有耐心,因?yàn)樗鼈兊念伾褪^很相似。

  我們下溪了,開始慢慢地挪開石頭,看看石頭地下有沒有溪螺?梢韵萏y找了,我翻了好幾塊石頭都沒找到一個(gè),我開始有點(diǎn)急躁,心想:怎么還沒找到呀?這時(shí)表姐好像發(fā)現(xiàn)了什么,她舉起來一看叫道:“我找到了!”我們上前一看,還真是,足足有三個(gè)手指甲那么長(zhǎng)!緊接著她又找到一個(gè)......

  過了一會(huì)兒,我們都累了,拿起杯子數(shù)了數(shù):1、2、3......才7只呀!看來是吃不成了?赊D(zhuǎn)而想了想:“我們不是玩得很開心嗎?”便瞬間開心起來了!

小學(xué)生的作文 篇3

  光陰似箭,時(shí)間在滴滴答答的鐘聲中流逝。歲月的風(fēng)鈴在校園中回響。一眨眼間,六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。每次想到這里,我的心如波濤洶涌的大海,久久不能平靜。掩卷沉思,感慨萬千,一瞬間許多十分美好的回憶都浮現(xiàn)在我的眼前,運(yùn)功場(chǎng)上留下過我們矯健拼搏的英姿,語文課上朗朗的讀書聲,校園里留下過我們追逐嬉鬧的'背影……這些生活縮影,將在我記憶里永存。

  六年級(jí)(6)班,52個(gè)同學(xué)在一起,這便是緣分。我們一起為班級(jí)爭(zhēng)光,一起嬉戲打鬧,一起在知識(shí)的世界里遨游……這些寶貴的友誼說忘記就可以忘記的嗎?

  我永遠(yuǎn)忘不了。那是上個(gè)學(xué)期學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),同學(xué)們個(gè)個(gè)踴躍報(bào)名參加,他們成了體育的健兒,從失敗中爬起來,從最后到全級(jí)第一。王老師聽到六(6)班的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)全級(jí)第一,臉上洋溢著燦爛的笑容。同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍,手舞足蹈,一蹦三跳足有三尺高,真叫人難以忘懷!

  我永遠(yuǎn)忘不了,那堂口語交際課。同學(xué)們對(duì)“是冷漠還是真愛”展開了激烈的討論,雙方都振振有詞,唇槍舌劍。這一方提出一個(gè)理由,對(duì)方馬上又進(jìn)行反駁,兩方都不甘示弱。為各自的觀點(diǎn)據(jù)理力爭(zhēng),真叫人記憶猶新。

  忘不了,忘不了,永遠(yuǎn)忘不了那一幕生動(dòng)的畫面,那一個(gè)個(gè)感人的事物,是我永生難忘。

  天下沒有不散的筵席,奈何韶關(guān)荏苒,光陰一去不復(fù)返。我們要永遠(yuǎn)記住老師的訓(xùn)勉,做個(gè)堂堂正正的中國(guó)人,記住:今日我以母校為榮,明日母校以我為榮!

小學(xué)生的作文 篇4

  提起蝸牛,大家也許都很熟悉吧!它很小,很不起眼,但你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)它有很多有趣的地方。

  我用放大鏡觀察蝸牛,發(fā)現(xiàn)了我平常沒有發(fā)現(xiàn)的東西。我依次觀察蝸牛的頭部、腹部和尾部,觀察頭部的眼睛、觸角和嘴,知道蝸牛身體分成:眼睛、觸角、頭、嘴、尾、腹。所以我知道蝸牛的身體是由六部分組成的。

  蝸牛的背上 為什么有一個(gè)殼呢?所以我對(duì)蝸牛的`殼進(jìn)行了觀察。我發(fā)現(xiàn)蝸牛殼就像田螺殼一樣,上面的螺線旋了三圈,通過我仔細(xì)觀察又發(fā)現(xiàn),蝸牛殼上的螺線是順時(shí)針方向展開的。所以,我斷定蝸牛殼是右旋的。蝸牛身上背著一個(gè)殼,就像背著自己的家。蝸牛就住在這個(gè)家里。

  蝸牛爬過的地方,會(huì)留下一條閃亮的“線”。這是怎么回事呢?我用手在一只蝸牛爬過的痕跡上摸一摸,粘粘的,原來這是蝸牛分泌的粘液。同時(shí),我又在想一個(gè)問題:蝸牛分泌的粘液對(duì)它的爬行有什么用呢?于是我開始了實(shí)驗(yàn)。把蝸牛放在一堵立著的玻璃上,它卻沒有掉下來,我把它放在一根線繩上,它還是沒有掉下來。于是我得出結(jié)論:蝸牛分泌的粘液可把身體粘住,是不會(huì)掉下去的。

  蝸牛吃什么呢?我把盤子邊上放上了幾種蔬菜,還有蘋果、樹葉、小蟲、花瓣,把蝸牛放在中間,看看它往哪走,它先走到每種食物面前聞了聞,走向了蔬菜,咬了幾口,過了一會(huì)兒走向蘋果,咬了幾口,最后,走向樹葉,又咬了幾口,吃完后高興的爬出了盤子。所以我又認(rèn)為蝸牛喜歡吃蔬菜,蘋果,樹葉。

  蝸牛在天氣熱、潮濕,冷的情況下都會(huì)怎樣呢?剛好這一天天氣比較熱,我把蝸牛放到了室外,可它頭也不伸,好像還在睡覺。我想:它一定會(huì)更喜歡冷一些吧。過了一段時(shí)間,天氣冷了,我又把它放到外面來,可它還是不出來,好像還在睡覺。我想:它真的那么貪睡嗎?這天剛好下了小雨,地面比較潮濕,我再次把蝸牛放到外面,!它終于探出頭來了,好像在對(duì)我微笑和說話呢!

  通過幾次仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)蝸牛這動(dòng)物挺好玩的,真是太有趣了。從中我也明白了一個(gè)道理:做任何一件事情只要你去用心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)你想不到的事情和樂趣。

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