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生命優(yōu)秀作文實(shí)用【15篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的生命優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命優(yōu)秀作文1
生命是什么？生命是大海中一朵朵小浪花，毫不起眼；生命是什么？生命是掀翻壓在它身上石塊的小草，堅(jiān)強(qiáng)生長；生命又是什么？生命是在無數(shù)顆綠油油的小草中，第一朵怒放的花朵，芬芳迷人。
我曾經(jīng)在和爸爸去買生活用品時(shí)，看到過一位年輕的阿姨，推著坐在輪椅上的`一位老奶奶，那位老奶奶很年邁，臉上還分布著密密的皺紋，給人一種慈祥的感覺。突然，那位老奶奶對(duì)她的女兒說了一些什么。于是，阿姨馬上把老奶奶推到一個(gè)樓梯前。接下來，我看到了一幅不可思議的情景：那位老奶奶慢慢地被阿姨扶到樓梯旁，用手把蓋在腿上的布輕輕拿開，我驚呆了那位老奶奶竟然只有一條腿！可老奶奶并不介意，讓阿姨扶著她一步步跳上臺(tái)階，一步步跳上下臺(tái)階那一刻，我的眼睛濕潤了。
生命優(yōu)秀作文2
我們?nèi)祟惖牡Y源嚴(yán)重缺乏，地球表面有許多水，海水占總水量的百分之二十八，淡水只占百分之二，南極和北極的淡水很多，但長年被積雪覆蓋著，不能為人類所用。聽老一輩的長輩們說，因?yàn)闂l件艱苦，他們小時(shí)候都是跑到很遠(yuǎn)的地方挑水吃；洗過臉的水再洗腳，洗完腳的水又留著用來澆菜，因?yàn)樗麄冎浪畞碇灰�，所以他們都知道�?jié)約用水。
而我們呢？輕輕一擰，水就嘩嘩的流出來，根本不費(fèi)勁，有些人洗手、洗臉時(shí)把水龍頭開到最大，任憑水嘩嘩的流淌也不關(guān)；還有的'人用過多的水沖洗汽車，洗車的水白白浪費(fèi)掉了；甚至有很多人認(rèn)為，節(jié)約用水是一種“寒酸”的生活方式，現(xiàn)在的生活過得很舒適，一點(diǎn)浪費(fèi)算得了什么呢？其實(shí)不然，如果我們再這樣揮霍下去，養(yǎng)育我們的地球?qū)?huì)滅亡，任何生物到最后都無法生存，我們的地球母親到最后甚至連一滴眼淚都會(huì)流不出來！
讓我們把＂節(jié)約用水＂變成切切實(shí)實(shí)的行動(dòng)吧，點(diǎn)滴節(jié)約，從身邊的每一件小事做起：把正在流淌的水龍頭關(guān)掉、把壞了的水龍頭修好、把淘米水、洗衣服的水存起來沖廁所、洗拖把。最后，我想說，人類啊，請珍惜我們的生命之水吧，別等到連淚水都哭不出來再后悔就晚了!
生命優(yōu)秀作文3
一直以來，我以為只有人才會(huì)有頑強(qiáng)的生命，我錯(cuò)了。直到那天，我才知道極其弱小的動(dòng)物，生命力卻讓人驚嘆。
那是一個(gè)暑假的一天，我和小伙伴在村前草地上玩。我跑著跑著，只見一只五彩斑斕的蝴蝶飄飄悠悠地飛來了，停在了一塊大石頭上。我不禁驚訝的叫了起來：“天哪！”要知道那塊石頭上有我剛剛做實(shí)驗(yàn)用過的`膠水，那膠水是由兩種強(qiáng)力膠混合而成，一種是“502”膠，一種是強(qiáng)力白膠。雖然已過了幾分鐘，但那股粘勁對(duì)于這么一直弱小的蝴蝶，顯得綽綽有余。
我走過去，蝴蝶真被粘住了，不斷地拍打著翅膀，像是在像誰求救。該怎么救它呢？試著拔拽起來吧。于是，我用拇指和食指緊緊地捏住蝴蝶的翅膀，一拉，它的腿可憐巴巴的扎在了膠水中，我愛憐的捧起了它。而它呢，翅膀使勁地?cái)[動(dòng)著，那樣強(qiáng)烈，好像一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，失去雙腿的疼痛好像早已忘得一干二凈。蝴蝶那求生的力量，使我震驚。
雖然蝴蝶的生命短暫，但他們的生命卻體現(xiàn)了最寶貴的價(jià)值。那一天，我值得擁有。
生命優(yōu)秀作文4
水是生命之源，只要有水的地方，就會(huì)有生命。一旦失去了水，萬物將會(huì)無法生長，人類將無法存在，地球?qū)⒆兊没臒o一人。水是人類最重要的物資，沒有了它，人類也會(huì)面臨滅絕，所以我們要愛護(hù)每一滴水。
如果沒有水，就沒有大家喜歡喝的飲料；如果沒有水，就沒有生機(jī)勃勃的莊稼，人類就沒有食物可吃；如果沒有水，建筑工人就無法施工，人們就沒有房子可住；如果沒有水……可見人類的生活不能沒有水，所以我們要珍惜每一滴水。
現(xiàn)在，有很多地方的小朋友多么希望有水喝，因?yàn)樗麄兡抢镌庥隽税倌瓴挥龅暮禐?zāi)，一瓶水對(duì)于他們來說，是多么珍貴呀！在那里，他們要走好長的'路，才能找到水源。也許他們的遭遇與我們每個(gè)人浪費(fèi)的每一滴水都有關(guān)系，所以我們更要節(jié)約用水，節(jié)約每一滴水。
之所以我們要愛護(hù)水、珍惜水、節(jié)約水，是因?yàn)樗杏松巧础?/p>
生命優(yōu)秀作文5
當(dāng)你走進(jìn)我們班，你能發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上有一株剛發(fā)了嫩芽的花，它叫“花麒麟”。窗臺(tái)上還有一株已經(jīng)死掉的花。
記得有一天，同學(xué)送了老師兩盆開得很茂盛的花，老師把它們放在講桌上，并找人專門看養(yǎng)。那時(shí)，我更喜歡另一株叫不出名字的花。因?yàn)樗L著一棵長長的小樹干，樹干上是五小片葉子拼起來的樣子，看上去新奇、漂亮，有種脫俗的感覺。而這盆“花麒麟”雖然開著小紅花，那樣艷麗繽紛，但似乎太大眾了。
我們很在意它們，天天照顧它們，給它們澆水。經(jīng)過了一段時(shí)間，兩盆花還很漂亮�？呻S后的日子里，我們都在為重要的統(tǒng)測考試忙碌復(fù)習(xí)著，這兩盆花也被移到窗臺(tái)上幾乎無人問津了。
終于考完試了，我們才又開始關(guān)注這兩盆花，又一次為它們澆了水。然后就放寒假了，我們大家都以為假期里沒人澆水，它們一定會(huì)死掉的。開學(xué)了，我們又一次給干枯的它們澆水，誰也沒想到兩三天以后，“花麒麟”居然又奇跡般活了下來，而那一盆我喜歡的花卻已經(jīng)枯萎死去。
這“花麒麟”雖然只有平凡的`容貌，卻擁有著頑強(qiáng)的生命力，它頑強(qiáng)的精神，讓它死而復(fù)生。那些新奇漂亮的柔嫩花株，雖然容貌過人，但卻十分脆弱。這盆“花麒麟”是一個(gè)生命的奇跡！現(xiàn)在，它仿佛變得無比美麗！
生命優(yōu)秀作文6
生命給予了我們什么呢？這個(gè)問題，我總是搞不懂。沒有人知道生命真正給予了我們什么，但我們卻都在以生命的領(lǐng)主的名義紛紛享用這份生命所帶來的美禮。
陽光下，一群活潑可愛的孩子在追逐奔跑，個(gè)個(gè)都玩得不亦樂乎。他們的笑容襯托著陽光的溫暖，使人們看了都會(huì)歡樂起來。就連心情最郁悶，即使性情再冷酷的人見了都會(huì)情不自禁地綻放笑顏。生命，給予了我們快樂的美好，讓我們感受到了擁有生命的幸福。
月光下，一只只飛蛾望著夜空中的那輪明亮的月亮飛來飛去。它們明明知道自己完全沒有能力飛到月亮身邊，感受月光的溫和，卻還是頑強(qiáng)地為自己尋找月光的那雙溫暖的雙手。它們的那種對(duì)生命的渴望，是那么的強(qiáng)烈！那么的熱愛！
春天的到來，覆蓋了冬天的尾巴。新的生命的誕生，為這個(gè)世界又增添了許許多多的歡樂。它們不管冬天留在自己身上的`積雪有多厚，有多冰冷，卻還是堅(jiān)持著靠自己在這個(gè)寒冷的冬天最后一點(diǎn)力氣，從大地上一點(diǎn)一點(diǎn)地冒出芽來。難道，這不是小草對(duì)生命的強(qiáng)烈嗎？
生命，所給予我們的一切都很寶貴。人的壽命雖然不過短短幾十年，但過好現(xiàn)在的每一天，去感受生命給予我們的美好，才是最重要的。
生命優(yōu)秀作文7
‘人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次……‘這段關(guān)于生命意義的話語，不知激勵(lì)了多少人去拼搏，去奮斗，讓自己的生命更燦爛。
生命在于堅(jiān)持！
一個(gè)人在他的一生里，難免會(huì)遇到挫折，失敗和打擊，但遇到這些并不能就放棄自己的目標(biāo)，只有堅(jiān)持下去，才有可能戰(zhàn)勝它們！
中國著名輪椅女歌手；張佳歡。她從小就是先天性的脊肌萎縮癥患者，她今年二十幾歲只能活到八年多，到了八年張佳歡的生命就終止了。這么年輕的女孩被那無情的`病魔而毀了一生，從小她的身體從腰部下全部癱瘓，她媽媽忍受一切痛苦，一定要女兒站起來，她媽媽，她媽媽把張佳歡綁在大柱子上，讓她站起來了這真是一個(gè)奇跡。小時(shí)候，有一次媽媽帶她出去玩，張佳歡看見有人唱歌，張佳歡把麥克拿來過來，她唱完了，人們連忙鼓掌，小小年紀(jì)竟然把這首歌唱得這么有味道。
她長大了，她用她的經(jīng)歷感動(dòng)了全世界，她用她天籟的歌聲征服了全世界，她去過德國，美國，等十多個(gè)國家，她的堅(jiān)持感動(dòng)了全世界。
生命的意義就在于讓一個(gè)人懂得自己的存在是有意義的，自己的生命是最寶貴的。
生命優(yōu)秀作文8
細(xì)細(xì)的泉水，從巖縫里拉出一道白線，慢慢地匯成一條蜿蜒的溪流。它柔軟但從不柔弱，它彎曲卻從不退縮。即使從高崖上舍身跳下，化為無比壯麗的瀑布，也要沖開溝壑峽谷，流過高山峻嶺，奔向大海。
雖然，一路上那渾濁的泥沙拼命地破壞它；雖然，旁逸斜出的'雜物在阻攔它，但它的腳步卻始終向前，因?yàn)樗嘈�，在歲月的過濾與滌蕩下自己終會(huì)一脈清瑩。
生命的深度也恰如這一溪泉水。生命的本身便是一種堅(jiān)持，歲月的心情就是一種期待。
人生中有堅(jiān)持，隨波但不逐流，才能感覺自我真實(shí)的存在。衷心期待，不輕言放棄，最后才能擁有。生命結(jié)合了堅(jiān)持和期待，才會(huì)越發(fā)充盈。
生命的歷程是一溪清水的奔流，既然無法預(yù)知何時(shí)止盡，就應(yīng)該勇往直前。
清水流過的痕跡大地知道，自己走過的歲月，生命會(huì)毫無舍棄地保留。
生命優(yōu)秀作文9
思念，懷想，回首來時(shí)的路。
我比任何人都喜歡回首自己來時(shí)的路，我不厭其煩的回頭張望，佇足。然后時(shí)光就扔下我轟轟烈烈地朝前奔跑。
我是一個(gè)不肯忘記過去而痛苦的`人，時(shí)時(shí)活在過去，而忘記了該向前奔跑。
曾為錯(cuò)過花開時(shí)節(jié)而懊惱，從而失去了整個(gè)春天，也曾為擁有一朵曇花，而放棄了滿地奇葩。
我喜歡夜，在孤獨(dú)中凝望，為此，我寫《似水流年》，只為了紀(jì)念曾經(jīng)的擁有、執(zhí)著、失落、夢想。
我以為時(shí)間可以改變一切，卻發(fā)現(xiàn)有很多難以忘懷，因?yàn)槲铱傇跁r(shí)時(shí)回憶，對(duì)一分一秒的懷念。
明天，總是很容易迷路，想謎一樣虛無縹緲，我已經(jīng)失去了幻想的能力，沒有假設(shè)，“可能”也變得蒼白無力。
回首過往的路，蒼白只剩一條直線，曲曲折折，很快就消失在地平線的盡頭，像未來一樣，茫茫然不知方向。
遠(yuǎn)處的鼓聲已經(jīng)響起，我總該向前奔跑，為了夢想走向遠(yuǎn)方，回首，只是夢里的消遣。
生命優(yōu)秀作文10
看小草翠綠，樹影婆娑，聽蟲鳴鳥叫，人群喧鬧，聞百花芬芳，清新空氣，我由衷地贊嘆：“生命多么美好��！”
生命是頑強(qiáng)的。詩人白居易云：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。著名音樂家貝多芬失去了最為寶貴的聽覺，可他卻對(duì)自己熱愛的音樂事業(yè)絲毫不放棄，追求與執(zhí)著支持他前進(jìn)，最終創(chuàng)作出震驚世界的樂曲。還有一位作家，一歲時(shí)得了猩紅熱，雙耳失聰，雙目失明，但在家庭教師的鼓舞與幫助下，她竟然掌握了五種語言，以驚人的毅力成為哈佛大學(xué)的高材生，她就是海倫·凱勒�？�，生命多么頑強(qiáng)！
雖說生命是頑強(qiáng)的，但也是脆弱的。有時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作可能就會(huì)對(duì)一個(gè)生命造成傷害。生活中并不缺少這種突如其來的`不幸事件，給無數(shù)生命帶來傷害。所以，我們要愛護(hù)自己如此脆弱的生命。
我們無法延長生命的長度，也無法拒絕和回避那一場場風(fēng)雨，更無法拽住那呼嘯而去的歲月。但是生命的意義不在于長短，而在于對(duì)社會(huì)作出的貢獻(xiàn)。許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣?huì)作的貢獻(xiàn)卻讓后人受益無窮，那是他們的生命價(jià)值在延伸。
我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，讓生命因追求和進(jìn)取而輝煌。
生命優(yōu)秀作文11
四年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)了《生命生命》這篇課文。課文中舉了三個(gè)例子，表達(dá)了作者對(duì)生命的驚嘆、感慨以及對(duì)生命的'熱愛。
一只飛蛾被捉住了。盡管它能逃生的希望很渺小，但它只要還有一口氣，它就會(huì)奮力掙扎。
本文作者杏林子。她從12歲就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)的大部分都遭病魔侵蝕，以至扭曲變形。但她從未放棄過，她靠著自己的信心、毅力，成為臺(tái)灣一名知名女作家。
比起杏林子，我們每天都能在明亮的教室里上課；每天都能和同學(xué)在操場上盡情地奔跑，難道我們不比她幸福？
杏林子的話“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”始終繚繞在我耳邊，我也要學(xué)習(xí)杏林子，好好學(xué)習(xí)，不怕苦不怕痛，從哪跌倒，從哪爬起來。就如張海迪所說：“即使跌倒一百次，也要爬起來一百零一次。”只有這樣才能讓自己的生命閃爍出璀璨的光輝！
生命優(yōu)秀作文12
在那一瞬間，一些孩子的生命微在旦夕，壓在了房梁下，沉睡在了那土地中。在那一瞬間，不知多少的孩子沒有了自己的親人，永遠(yuǎn)孤獨(dú)地站在地球上。在那一瞬間，總理哭了，他撿起了學(xué)生的書包，眉頭一皺，又向遠(yuǎn)處走去。
我們或許可以給他們一絲絲安慰，但是，有時(shí)候的安慰是那么的.微不足道。我們或許可以給他們捐財(cái)捐物，但是，他們不能找回親人，重建自己的家。當(dāng)我們安心地睡覺的時(shí)候，他們，正在帳篷里，為自己的生活和親人擔(dān)憂。唐山大地震死了二十四萬人，我們，忽略了地震意識(shí)，又讓他故伎重演了。
大地，你為什么這么一抖，你這一抖，抖掉了多少無知、年輕、強(qiáng)壯的生命。你是要懲罰一個(gè)人嗎？還是誰做錯(cuò)了什么事情，你何必發(fā)這么大的火氣呢。
我恨你大地，你是一個(gè)自私自利的人，你為什么不忍一忍我們不會(huì)原
生命優(yōu)秀作文13
寒假的一天，媽媽在廚房洗菜。當(dāng)扒開一棵白菜時(shí)，發(fā)現(xiàn)白菜心長芽了，媽媽對(duì)我說：“我們想個(gè)辦法，看能不能讓它開花。”“這怎么可能呢？”我半信半疑，拿了個(gè)小碗，把它放了進(jìn)去，接好適量的水，放在陰涼處。
過了兩天，白菜芽一點(diǎn)變化都沒有，像小姑娘似的無精打采地低下頭。我仔細(xì)思考，覺得植物的生長離不開太陽的照射，就把碗放到陽臺(tái)。沒過幾天，白菜芽變粗壯了，旁邊又鉆出了許多嫩芽。又過幾天，芽的頂部結(jié)出了嫩黃的花骨朵兒，開出了淺黃色的精美的小花，有五片小米般大小的花瓣，散發(fā)著淡淡的清香。還長出了白色的根，緊緊抓住碗底，吸收更多營養(yǎng)。
在那細(xì)長的嫩芽里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊！竟使它鉆破層層菜葉，克服各種困難，使人們看到它的美麗，知道它堅(jiān)定的信念——我要活下來！堅(jiān)強(qiáng)地活下來！
我不禁想起人們在地震的廢墟下，在透水的.礦井下，用各種辦法維護(hù)自己的生命，啃樹皮、喝泥水、吃紙屑、喝尿水，珍惜著自己的生命，我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意義，是——堅(jiān)強(qiáng)與不屈不撓。
生命優(yōu)秀作文14
這個(gè)世界上有軟弱的生命嗎？答案是：不！沒有。為什么呢？是因?yàn)槊恳粋�(gè)生命生存而拼搏。草，我想大家都應(yīng)該知道。它是一種很弱小的物種，只要我們輕輕一吹，它就會(huì)彎下腰。大家肯定都會(huì)認(rèn)為草是一種軟弱的物種�？墒遣莶坏卉浫踹�非常頑強(qiáng)。風(fēng)可以輕松地把草吹到，可是，等風(fēng)過去，小草又直起了腰。如果用火把草地?zé)藖碜C明草是軟弱的.，那你會(huì)大一吃驚。草被燒了，等到來年，它又會(huì)發(fā)芽生長，并比原來長得更加旺盛。有一句古詩說得好：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”
樹也是頑強(qiáng)的。假如有人把樹的枝條折斷了，或把樹干砍了，過上幾天它又會(huì)發(fā)芽生長。把樹砍了，樹也不會(huì)放棄。它的根會(huì)發(fā)芽，繼續(xù)生長。過上幾年，一棵參天大樹就又長出來了。如果有一棵大樹長在懸崖上的話，它不必讓人施肥，不必讓人澆水也能開花、結(jié)果。它還會(huì)播撒種子，讓懸崖上長滿大樹。
還有……
世界上的任何物種都不軟弱，每個(gè)物種都會(huì)為生存而拼搏，為生存而努力。即使你的出身多么弱小，也會(huì)為生存而堅(jiān)不可摧。這就是我從他們身上明白的道理。
生命優(yōu)秀作文15
我讀了《生命》這篇課文以后，回想起一篇文章來《種子的力》：
堅(jiān)強(qiáng)的種子，它在巨石重壓之下，并沒有因自己的瘦弱、渺小而退縮，而是頑強(qiáng)的生長著，日復(fù)一日。它掀翻了石塊，它在與阻力搏斗，磨煉自己。
人們奇怪了，是什么使種子變得那么強(qiáng)大？是生命力。貝多芬就是一個(gè)具有強(qiáng)大生命力的人，他在困難面前不低頭，逆境面前不退縮。他曾經(jīng)說過：“扼住命運(yùn)的喉嚨！”，他要掌握自己的命運(yùn)。奧斯特洛夫斯基也是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，他說過：“人最寶貴的'是生命，生命對(duì)于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧�！�
讓我們珍惜生命吧！做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，使自己活得更加光彩有力！
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