成長(zhǎng)足跡作文[常用15篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)足跡作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

成長(zhǎng)足跡作文1

　　我們每天都在沿著生活的軌跡前行，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是我們留下一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的腳印。當(dāng)我經(jīng)歷了一件事后，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。

　　有一年夏天，我們一家人去爬長(zhǎng)白山。我站在山腳下抬頭望了望，啊，這座山可真高！我心里不禁有些緊張，但還是鼓足勇氣爬了上去。在爬山的過(guò)程中，我們一邊走，一邊欣賞著山上的美景，十分悠閑，我心想：爬山其實(shí)也沒(méi)有那么累嘛，肯定很快就會(huì)爬上山頂?shù)�！于是，我用很快的速度往上奔去，只�?tīng)到耳邊的風(fēng)在呼呼吹著，這讓我感到更加自信了。

　　可是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我就跑不動(dòng)了，再加上山坡的陡峭和太陽(yáng)的'炎熱，馬上就滿(mǎn)頭大汗，速度也漸漸慢了下來(lái)，最后直接坐到路旁邊休息了。我往山下一看，哎呀！竟然只爬了這座山的一半路程，就已經(jīng)這么累了，還有一半能爬上去嗎？如果爬上山頂，會(huì)消耗很多體力，可還要返山下去，那可怎么辦��！我猶豫不決，十分沮喪。

　　隨后趕來(lái)的媽媽看到我這樣難過(guò)的神情，笑著說(shuō)：“你可不能放棄�。≈灰�你堅(jiān)持下去，一定會(huì)爬上山頂?shù)摹！甭?tīng)了媽媽這番話(huà)，我覺(jué)得自己又充滿(mǎn)了信心，短暫的休息之后繼續(xù)往上爬。一路上，我和媽媽說(shuō)說(shuō)笑笑，實(shí)在是累了就停下來(lái)喝喝水，同媽媽聊聊天，不知不覺(jué)地我們就爬上了山頂。在山頂上，我時(shí)而跑啊，跳啊，我時(shí)而又張開(kāi)雙臂擁抱陣陣輕風(fēng)，感到無(wú)比的輕松和自得。

　　經(jīng)過(guò)這次事情，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了，變得更加勇敢了，其中也懂得了一個(gè)道理：在生活中遇到困難不要退縮，要跨過(guò)心中的那道障礙，才能走向成功。

成長(zhǎng)足跡作文2

　　在五年的小學(xué)生活中，給我留下了許許多多美好的回憶。運(yùn)動(dòng)會(huì)、頒獎(jiǎng)臺(tái)、升旗臺(tái)上等等。馬上就要畢業(yè)，真有些舍不得！五年有太多的趣事，一幕幕展現(xiàn)在我的腦海中：

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上，那可是最激動(dòng)人心的時(shí)候。我一直都是運(yùn)動(dòng)員，每年都是只參加兩個(gè)項(xiàng)目——跳高和跳遠(yuǎn)。運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，到處都是“加油”的聲音，我跳高今天竟然得了第三名。超過(guò)了比我身體高十幾公分的對(duì)手啊！那場(chǎng)面真是充滿(mǎn)了緊張的氣氛。我緊張是因?yàn)楹ε绿�不過(guò)去。可每一次我都能僥幸跳過(guò)。這是好事還是壞事呢？好處是我又有機(jī)會(huì)去挑戰(zhàn)新的高度，壞處是我會(huì)繼續(xù)緊張自己能否跳過(guò)去。又是第二次跳過(guò)去了，我雖然最終沒(méi)有獲得第一名，但還不錯(cuò)：我身高142厘米，竟然跳過(guò)了115厘米的高度。不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。我終于有幸登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)！

　　一說(shuō)起領(lǐng)獎(jiǎng)，我得獎(jiǎng)次數(shù)最多的當(dāng)屬小記者、各類(lèi)作文大賽投稿了，這都是不放棄小練筆、認(rèn)真寫(xiě)作的`結(jié)果！印象最深刻的是第一次小記者作文刊登領(lǐng)獎(jiǎng)。全校竟然我發(fā)表的文章最多，一等獎(jiǎng)。我第一個(gè)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，竟然還有獎(jiǎng)品——一個(gè)大花瓶！天上掉下來(lái)的驚喜，我抱著它和獎(jiǎng)狀，不知道心里有多興奮！回想起來(lái)，至今依然激動(dòng)不已！

　　還有那次升旗儀式，我們?nèi)�班同學(xué)主持，我們四個(gè)負(fù)責(zé)國(guó)旗下的講話(huà)。為了完成這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，我們練發(fā)音，練背誦，練接詞，練動(dòng)作，練表情。個(gè)個(gè)都很認(rèn)真，很用心，配合相當(dāng)默契……那次話(huà)劇表演更是如此，服裝、道具、動(dòng)作、表情、甚至還自編自跳了一段舞蹈，得到老師同學(xué)們的一致好評(píng)。

　　五年的校園生活豐富多彩，望著這干凈整潔舒適的環(huán)境，真有無(wú)限的依戀，無(wú)盡的不舍，再見(jiàn)了，我敬愛(ài)的老師！再見(jiàn)了，我親愛(ài)的同學(xué)！再見(jiàn)了，我朝夕生活的學(xué)校！

成長(zhǎng)足跡作文3

　　美好的童年，是一根飽含深情的線(xiàn)，貫穿了人們對(duì)生活的美好憧憬，也吐露出了我們真摯的情感……你是否會(huì)注意我們從添著手指，流著鼻涕的小孩，到現(xiàn)在明事理的我們，所經(jīng)歷的種種愉快或傷心的事呢？童年十分值得我們追憶，而我的童年，像一面鏡子，照出了我的現(xiàn)在與未來(lái)。

　　幼兒時(shí)，我是個(gè)“瘋”孩子，沒(méi)日沒(méi)夜地瞎胡鬧，總是引起家人的操心。每當(dāng)午睡時(shí)，這張伴我成長(zhǎng)的床就成了我“搗蛋的小天地”。媽媽在外面全神貫注地織毛衣。我想，好機(jī)會(huì)來(lái)臨了！于是，開(kāi)始動(dòng)手，把被子固定在床上，人爬下床，將被子像簾子般掛在床沿上，心想，這是我的窩！正當(dāng)洋洋得意時(shí)，竟情不自禁地笑出了聲。這時(shí)坐在外面織毛衣的媽媽聽(tīng)到了，她站起來(lái)，怒火沖天地進(jìn)了屋，用那有力的手一把抓起我，說(shuō)：“我叫你睡，你干嘛不睡？好，我盯著你，看你睡不睡！”于是，她搬起椅子坐下來(lái)。而我，并不死心，拿了一本精美的圖畫(huà)書(shū)，在被窩底下的條縫里津津有味地看起來(lái)，直至睡著。我就這樣，日日如此，既開(kāi)發(fā)了我的.想象力，也使我得到了知識(shí)，真是一舉多得。我就是在這小孩與大人的謀略對(duì)抗中，一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)……

　　再大一點(diǎn)，我更“瘋”了。晚上成了“飛人喬丹”，早上總要開(kāi)場(chǎng)“大型的交響曲”……無(wú)“惡”不作，無(wú)所不為，無(wú)法無(wú)天了。媽媽來(lái)抓我，想教訓(xùn)我一頓，而我總繞著茶幾躲著轉(zhuǎn)，不讓她抓到。這樣，鍛煉了手腳的靈活性。但有時(shí)還是被抓到了，所以也就不敢再為所欲為了。

　　每個(gè)人都有屬于自己童年的往事，成長(zhǎng)的過(guò)程中，或許也會(huì)有悲有喜，主要看你能否在悲中找到喜，在喜中找到經(jīng)驗(yàn)，這樣才能一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)地突破。

成長(zhǎng)足跡作文4

　　周末，我一個(gè)人在家忙碌著，不但有各科的卷子，而且還要準(zhǔn)備紅色題材的征文，就在我翻閱資料的時(shí)候，我找到了幾本厚厚的影集。

　　打開(kāi)最舊的一本相冊(cè)，映入眼簾的是一個(gè)抱著玩具狗的胖娃娃，幾顆未長(zhǎng)齊的乳牙，彎彎的眼睛朝你笑著，你可能猜不到，那個(gè)剛會(huì)怕的小寶寶就是我，我在慈祥的姥姥，和藹可親的'爸爸媽媽的精心呵護(hù)下，想小樹(shù)一樣茁壯的成長(zhǎng)著。

　　淺淺地，我學(xué)會(huì)了走路，淘氣的我在爸爸媽媽的攙扶下，留下了一個(gè)個(gè)彎彎曲曲的小腳印。

　　翻開(kāi)另一本相冊(cè)，那時(shí)的我已經(jīng)上幼兒園了，雖然一天除了玩就是睡覺(jué)，但我還是哭著鬧著，不想去上學(xué)，為此，彩氣球，爆米花，巧克力，喜之郎，我的家人就是用這總方式給我騙到學(xué)校，放學(xué)了，媽媽就帶我去荷花池，眼前這個(gè)手中拿著粉氣球，扎著兩個(gè)羊角辮，嘴邊還帶著這兩個(gè)小酒窩的小淘氣就是我，現(xiàn)在回想起來(lái)，那是多么只有的時(shí)光呀！

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，腳印也越來(lái)越大，周?chē)?guó)的路也越來(lái)越長(zhǎng)，稚嫩的笑臉也略顯成熟。

　　我又找到了一組相片，是我和姥姥，媽媽?zhuān)�妹妹，在世博園拍的，當(dāng)時(shí)的我，應(yīng)經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了，那時(shí)的我，瘦瘦小小的，坐在下木橋上，見(jiàn)著短發(fā)，活像一個(gè)男孩子，雖然最編譯就掛著不變的笑容，但從那組照片中，能讓人感受到積分疲勞和壓力。

　　時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間，那個(gè)天真的我，淘氣的我，已經(jīng)變成了大家眼前那個(gè)文靜，自信卻略顯成熟的花季少女。

　　從小到大，一路走來(lái)，我得到了姥姥姥爺?shù)膵蓱T，老師們的戲栽培，爸爸媽媽的指教和呵護(hù)，正因?yàn)橛心銈�，才�?huì)有我這可被扶正的小樹(shù)。

　　這幾本厚厚的影集，我會(huì)好好保存，它記錄著我的成長(zhǎng)，是我成長(zhǎng)的足跡。

成長(zhǎng)足跡作文5

　　人生就像一本厚厚的相冊(cè)，它記錄了你從出生到老去的所有畫(huà)面，也是你在成長(zhǎng)過(guò)程中走過(guò)的一個(gè)個(gè)足跡。

　　某日閑來(lái)無(wú)事，翻起了家中的相冊(cè)，都是父母在我的各個(gè)年齡階段拍的。

　　翻開(kāi)第一頁(yè)，上面是一個(gè)剛出生的嬰兒，瞇著眼睛，那樣安靜地躺在搖籃里，一縷陽(yáng)光照射在嬰兒的身上，剛出生的嬰兒第一次感受到了這個(gè)世界的溫暖。

　　翻開(kāi)第二頁(yè)，一個(gè)小女孩坐在沙灘上，手里拿著一把玩具鏟，旁邊是一座用沙堆成的城堡，那樣天真燦爛的笑容與金色的陽(yáng)光和迷人的沙灘構(gòu)成了一幅充滿(mǎn)童真的畫(huà)。

　　翻開(kāi)第三頁(yè)，穿著校服，系著紅領(lǐng)巾的小女孩站在公園門(mén)前，臉上浮現(xiàn)著孩子氣的認(rèn)真。

　　“這是一年級(jí)的時(shí)候拍的。”我喃喃自語(yǔ)，思緒飄回了那個(gè)時(shí)候。

　　那一天，我興奮地“領(lǐng)”著爸爸媽媽到學(xué)校去買(mǎi)校服。一路上，我蹦蹦跳跳，不停地幻想著自己穿上校服的樣子，看著我那興奮地模樣，爸爸媽媽無(wú)奈地笑著搖頭。 到學(xué)校時(shí)，量了身高，賣(mài)校服的阿姨拿了一套合適的.給我試穿，那件嶄新的，潔白的校服在小小年紀(jì)的我眼里，是一件很神圣的衣服。一拿到手，我便迫不及待地套在了身上，手腳亂擺亂放的，結(jié)果套在了頭上，分不清東西南北的我東倒西歪的，爸爸媽媽和周?chē)�的人看著，笑得合不攏嘴。

　　經(jīng)過(guò)一番折騰，我終于穿上了夢(mèng)寐以求的校服，在回家的路上，我硬拽著爸爸媽媽到公園拍照留念。照片就是那時(shí)候的。

　　現(xiàn)在想來(lái)，好像就發(fā)生在昨天�？墒菚r(shí)光已經(jīng)過(guò)去，我也一天天在成長(zhǎng)。小學(xué)畢業(yè)，脫下那身衣服的同時(shí)，也留下了屬于那個(gè)時(shí)候的我的足跡。但是在未來(lái)的每個(gè)日子里，我相信，這本相冊(cè)，會(huì)繼續(xù)陪伴我，走過(guò)一條條成長(zhǎng)的街頭，記錄下一張張難忘的照片。

成長(zhǎng)足跡作文6

　　成長(zhǎng)就像是在走一條路，路上有著不同的腳印，它們或深或淺，或大或小；成長(zhǎng)又似一杯咖啡，有加了糖的甜，也有沒(méi)加糖的苦。不管是甜還是苦，回想起來(lái)，至今仍記憶猶新。

　　第一次嘗試下廚炒雞蛋，媽媽的一句“真不錯(cuò)，我挺愛(ài)吃的”，讓我的心里像吃了蜜一樣甜；第一次學(xué)會(huì)開(kāi)口講外語(yǔ)，爸爸拍著我的肩膀說(shuō)：“真棒，還要繼續(xù)努力”；第一次在全校的科技幻想畫(huà)比賽中獲得二等獎(jiǎng)，老師的表?yè)P(yáng)和贊許，讓我信心滿(mǎn)滿(mǎn)。這一次又一次的`鼓勵(lì)，一直是我成長(zhǎng)的動(dòng)力，埋藏在我的心底，催我?jiàn)^進(jìn)，使得我一步一步踏出堅(jiān)定的足跡。

　　然而，成長(zhǎng)不總是一帆風(fēng)順的，成與敗，苦于甜，總是交織而來(lái)。第一次數(shù)學(xué)考試不及格，我心里覺(jué)得特別的委屈和無(wú)助，媽媽的及時(shí)鼓勵(lì)，使得我又重新找到了自信，下決心努力趕上；第一次跟朋友鬧不和，我心里其實(shí)很難受，后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)能更好地控制住自己的情緒，好在后來(lái)我們握手言和，這次經(jīng)歷讓我懂得了朋友之間應(yīng)該互相包容，多為對(duì)方著想。不管遇到怎樣的失敗，我都始終記得爸爸教給我的那句話(huà)“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。只要相信自己，努力前進(jìn)，總能克服困難，有所收獲。

　　這些成長(zhǎng)中的喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣，都將成為我永恒的記憶。我相信，只要用心去走，就總會(huì)踏出一條五彩繽紛的成長(zhǎng)之路。

成長(zhǎng)足跡作文7

　　在成長(zhǎng)過(guò)程中，處處留下了我們的足跡，它們或大或小，或筆直或彎曲，或步履輕盈或腳步凌亂，但無(wú)論如何，它們都是向前的。

　　蹣跚學(xué)步的時(shí)候，奶奶和姑姑相對(duì)蹲下，伸直她們的雙臂，做出一個(gè)綠色的通道，我伸著小手，抓緊姑姑的手臂，奮力前進(jìn)。幼時(shí)的錄像帶，清晰地記錄了那一刻我高興的笑臉，拍著小手，傻傻地沖奶奶笑著。或許，我也在為自己感到高興吧。畢竟，那是我人生路上的第一串腳印。

　　升入初中的軍訓(xùn)，烈日當(dāng)頭，還必須身穿那黑色的校服。太陽(yáng)好像故意炙烤著我們這些娃娃，就連灰色的堅(jiān)硬的.水泥地，也被太陽(yáng)曬得幾乎要變成柔軟的面團(tuán)了。我們堅(jiān)持著，站軍姿、走正步。水泥地上留下了一串串帶著汗水的腳印，也把地面上的熱氣毫不保留地輸送給我們。腳板熱得發(fā)燙，但是不能停下，停下就是認(rèn)輸，我不能認(rèn)輸。

　　初中生活異常緊迫，我的足跡開(kāi)始愈發(fā)變得凌亂起來(lái)，有時(shí)還會(huì)跌跌撞撞。太累了，稍微停一下，松一口氣，退一步吧，這樣的話(huà)在心里反復(fù)又反復(fù)。我的腳尖悄悄往后轉(zhuǎn)，可是心里有一個(gè)聲音在說(shuō)：“不能往后，不要留下后退的足跡！”于是我沉一口丹田之氣，對(duì)自己說(shuō)：“努力，向前！”于是，我又沉穩(wěn)地，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)了。

　　或筆直，或凌亂。但是，它們的方向都是前進(jìn)的，它們激勵(lì)著我：無(wú)論遇到怎樣的困難，都要向前，向前！

成長(zhǎng)足跡作文8

　　經(jīng)歷了那幼稚無(wú)知的童年，終于，我成了一位不再依賴(lài)父母，不再像以前一樣任性調(diào)皮的小丫頭。

　　成長(zhǎng)的足跡是不再害怕一個(gè)人睡。以前，總是依賴(lài)父母，要是一個(gè)人睡，根本睡不著。但是現(xiàn)在我可以一個(gè)人睡，也不像以前一樣害怕一個(gè)人呆在家里。

　　成長(zhǎng)的足跡是可以吃親自燒的飯菜，每當(dāng)我為母親端上自己親手燒的飯菜的時(shí)候，母親就會(huì)欣慰的說(shuō)道："女兒長(zhǎng)大了！"當(dāng)在白花花的日頭下曬了一天的父母，拖著疲憊不堪的身骨回到家時(shí)，也許那一句問(wèn)候的話(huà)，那句暖人心的話(huà)，就是成長(zhǎng)的足跡吧！

　　成長(zhǎng)的足跡是終于明白父母為我所做的巨大的付出。上小學(xué)時(shí)，自己總是對(duì)身邊的一些趣事感興趣，然而，也不會(huì)天真地去讀那“a、o、e……”母親總是讓我用功讀書(shū)。別再對(duì)一切抱有好奇心而忽視了學(xué)習(xí)。而調(diào)皮的我卻從不把母親的話(huà)當(dāng)作一回事，而時(shí)常挨揍，而幼稚的我還經(jīng)常抱怨母親不心疼自己的女兒。到現(xiàn)在，我才明白，正因?yàn)槟赣H心疼我，愛(ài)我才會(huì)如此嚴(yán)厲的`管束我，我深感慚愧。也許這就是成長(zhǎng)的足跡吧。

　　成長(zhǎng)的足跡是自己不再是以前那個(gè)不懂事的小丫頭。記得小時(shí)候，我跟媽媽上街，我看見(jiàn)一個(gè)非�？蓯�(ài)的洋娃娃，羨慕不已，想把它據(jù)為己有，就開(kāi)口像媽媽要，媽媽說(shuō)："這次沒(méi)帶夠錢(qián)，還要去看病，下次再買(mǎi)"。而我卻不顧一切的要那個(gè)娃娃，站在櫥窗前，撒嬌地說(shuō)"媽媽?zhuān)�給我買(mǎi)嘛，好不好嘛！"媽媽看著我那渴望的眼神，也只好順從了�，F(xiàn)在的我，不會(huì)像以前那樣任性，看到自己喜歡的東西，再不會(huì)強(qiáng)制媽媽買(mǎi)給我。

　　成長(zhǎng)讓人擁有智慧，擁有思想，擁有大腦。原來(lái)，成長(zhǎng)的路程是如此的美麗。

成長(zhǎng)足跡作文9

　　有人說(shuō)挫折是一種美，有人說(shuō)挫折是一種游戲，還有人說(shuō)挫折是傷痛，但是我覺(jué)得，挫折是一種成長(zhǎng)，是成長(zhǎng)中的必經(jīng)之路。

　　有一段時(shí)間我樣樣都好，一切事情都非常順利，所以慢慢的我就驕傲起來(lái)了，做事情沒(méi)有以前那么認(rèn)真了。到期末了，要進(jìn)行音樂(lè)期末考試了。雖然我沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備，但我仍舊滿(mǎn)懷驕傲，用六親不認(rèn)的步伐走進(jìn)去音樂(lè)教室。老師問(wèn)我“小黃黃，你會(huì)跳舞嗎”我撓了撓頭說(shuō)“不會(huì)”。老師接著問(wèn)“那你會(huì)彈鋼琴嗎”我仍舊撓了撓頭說(shuō)“我不會(huì)”，我感覺(jué)老師的臉色漸漸變了，聲音也慢慢變大了，最后她問(wèn)道“那你會(huì)唱歌嗎？”我開(kāi)始緊張起來(lái)了，攥著拳頭，拳頭里都是緊張的汗水，小聲的說(shuō)“我會(huì)，我會(huì)”。聽(tīng)到我肯定的回答，老師的情緒緩下來(lái)了�！澳悄闶浅�遠(yuǎn)方的姑娘，還是唱月光？”我手里頭的汗水越來(lái)越多，感覺(jué)都快要從拳頭里面流出來(lái)了，我顫顫的說(shuō)“我就唱月光吧！”。老師放起了伴奏，我隨著音樂(lè)唱起來(lái)“看月色灑落的天空，把古老的.歌謠輕輕的唱……”。

　　也許是我之前太過(guò)緊張了，我的聲音越來(lái)越抖，越來(lái)越小，壓根沒(méi)唱好。最后每次都得A+的我，這次竟然考了個(gè)B+。這次打擊對(duì)我一個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，是多么大啊，多么難受啊，我?guī)е鴤�心的眼淚跑回家�；氐郊液�，我把這個(gè)事情跟媽媽說(shuō)了，媽媽不但沒(méi)有罵我，還對(duì)我說(shuō)：“寶貝，別怕，這只是一次考試�？疾盍耍瑳](méi)有關(guān)系，但是你要知道，以后我們做任何事情，都不能粗心大意，不能驕傲自滿(mǎn)，只有謙虛了，才能進(jìn)步”，聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　自從經(jīng)過(guò)這件事情過(guò)后，我再也不驕傲自滿(mǎn)了，我考試的成功率，也一次比一次高了，所以在我看來(lái)，挫折也是一種成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)足跡作文10

　　成長(zhǎng)的足跡，有大有小。小的是過(guò)去我走過(guò)的足跡，大的則是現(xiàn)在我繼續(xù)走著的足跡。它們鋪就了我回望過(guò)去的路，讓我可以專(zhuān)心往前而不用擔(dān)心找不到回家的路。

　　小時(shí)候，我成長(zhǎng)的足跡是淺淺的，淺到我自己也察覺(jué)不到自己的成長(zhǎng)，可我就是在那不易察覺(jué)的變化中，長(zhǎng)大了。這一路上有許許多多的事情發(fā)生，有的刻在了我的心上，有的卻隨風(fēng)而逝了。當(dāng)我再回望過(guò)去時(shí)，我不會(huì)因?yàn)檫@些淺淺的痕跡又不知來(lái)路，一個(gè)腳印和另一個(gè)腳印中間隔了許多空白，我還是能夠找到來(lái)時(shí)的路，看見(jiàn)自己的成長(zhǎng)。

　　長(zhǎng)大后，我成長(zhǎng)的足跡有深有淺，淺的還像小時(shí)候的成長(zhǎng)似的，還未察覺(jué)已經(jīng)成長(zhǎng)了，深的則讓我心如明鏡，看見(jiàn)自己每一步走得勇敢、踏實(shí)，若想回去看看，一定能夠大步流星走回去看看。然而，我不打算循著這些足跡回到過(guò)去。我要做的還是用成長(zhǎng)的足跡踩出我廣闊的`未來(lái)，我要去看看，未來(lái)的自己有著怎樣的模樣。

　　從小到大，關(guān)于成長(zhǎng)足跡的作文，誰(shuí)都寫(xiě)過(guò)了不少了。以前覺(jué)得那是不重要的事情，如今卻覺(jué)這件事兒是多么的重要。每一筆關(guān)于成長(zhǎng)的記錄，不也正是我們成長(zhǎng)的足跡嗎？我們到過(guò)哪里，記下來(lái)；我們走到了哪里，記下來(lái)；還有我們將要去往的地方，都記下來(lái)吧！這就是我們成長(zhǎng)的足跡�。∷鼈儠�(huì)帶著我們勇敢地走向未來(lái)，也會(huì)帶著我們笑看我們的過(guò)去。

　　當(dāng)我們望著那些深淺不一的足跡，看見(jiàn)了自己的成長(zhǎng)時(shí)，我們不正是長(zhǎng)大了嗎？小的，大的，深的，淺的，都是我們的過(guò)往，都是我們的路標(biāo)。勇敢地往前走吧！這些成長(zhǎng)的足跡，會(huì)記錄下我們一路走來(lái)的真實(shí)，會(huì)讓我們勇敢面對(duì)真實(shí)的自己。

成長(zhǎng)足跡作文11

　　在成長(zhǎng)中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種困難，比如說(shuō)；身體上の煩惱，心理上の傷心，當(dāng)異性對(duì)你告白，或許你喜歡上某某人，這些都會(huì)成為你成長(zhǎng)的一部分。

　　我是一個(gè)活潑開(kāi)朗，腦子里充滿(mǎn)了奇怪的幻想，我承認(rèn)我長(zhǎng)的并不漂亮，成績(jī)一般般，總希望這種生活就這樣平凡、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的過(guò)下去了！

　　可是，他打破了我所有的幻想，我從一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的女孩變成了一個(gè)不愿與人交流，喜歡上了沉默，冷靜。隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始懂事了，我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了他。

　　每次我跟他見(jiàn)面，我的臉都會(huì)很紅，還好，他的臉也好紅喔！他說(shuō)過(guò)給我答案，可是，一次次的傷害我，我不知道該怎么辦？遠(yuǎn)真的，心傷了，就沒(méi)有了動(dòng)力，就好比魚(yú)離開(kāi)了水就無(wú)法生活。他給我?guī)��?lái)的傷害我永都不會(huì)忘記！本以為事情就這樣輕易的過(guò)去了，可是，誰(shuí)又會(huì)想到即將發(fā)生的事情呢？沒(méi)有人能預(yù)測(cè)到。我知道，我對(duì)那個(gè)男孩的感情是什么樣的，只不過(guò)我對(duì)他多了一點(diǎn)依賴(lài)吧！

　　生活往往是這樣，充滿(mǎn)了驚奇，快樂(lè)，傷心，就像酸、甜、苦、辣好比人的心情。生活中有許許多多的事情等著你去探討，你也許會(huì)有更大的收獲，相信我！現(xiàn)在的我們只是一些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小孩，根本就不懂什么是喜歡，什么是討厭，不要討厭一個(gè)人，就不去和他接觸，其實(shí)，他身上往往會(huì)有你所沒(méi)有的.東西。

　　在我們的成長(zhǎng)道路上，我們還需要去探討，去學(xué)習(xí)，留下我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就好比在沙灘上行走留下我們的腳印。其實(shí)。當(dāng)我們?cè)谕瓿赡稠?xiàng)東西或任務(wù)，就像在你的成長(zhǎng)道路上留下你的腳印，珍惜現(xiàn)在的每一刻，不要到了失去的時(shí)候才知道它的珍貴。

成長(zhǎng)足跡作文12

　　歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間十個(gè)年頭已過(guò)去了，成長(zhǎng)好像是天空中漂浮著的七彩云，每個(gè)人都有各種各樣的經(jīng)歷，酸·甜·苦·臘·咸，伴隨著我一路走來(lái)，讓我受益匪淺，懂得了許多道理。

　　成長(zhǎng)的足跡在哪兒？瞧，它在安靜的圖書(shū)館呢！從小時(shí)候我就喜歡看書(shū)，書(shū)讓我知道了許多科學(xué)知識(shí)，讓我懂得了許多道理，我的第一個(gè)朋友還是在圖書(shū)館交的呢！那時(shí)我正在看書(shū)，她急匆匆的背影從我身邊經(jīng)過(guò)，原來(lái)她找不到座位呀！但生來(lái)不愿意多說(shuō)話(huà)的我，還是小聲地跟她說(shuō)：來(lái)跟我一起吧！就是從那時(shí)起我們成了好朋友。我們一起交流讀書(shū)心得，相互推薦好的書(shū)。在成長(zhǎng)的道路上我們一起前進(jìn)。

　　成長(zhǎng)的足跡在哪兒？呀！它來(lái)到了我那氣氛緊張又歡快的學(xué)校。快奧數(shù)考試了，我整天復(fù)習(xí)，埋頭寫(xiě)字，就連課間十分鐘也不放過(guò)，別人在歡樂(lè)地玩耍，而我只能一個(gè)人復(fù)習(xí)，每天熬夜……終于考試這一天來(lái)臨了，我的付出會(huì)得到一個(gè)滿(mǎn)意的結(jié)果嗎？我心里滿(mǎn)緊張的，教室里鴉雀無(wú)聲，連外面唱歌的小鳥(niǎo)也停止了，似乎在觀看比賽，幾天后，當(dāng)我拿到考卷后，我高興的.笑了，正如老師說(shuō)的，分?jǐn)?shù)對(duì)每個(gè)人都是公平的，我更加相信：只要付出努力，就一定有回報(bào)。

　　成長(zhǎng)的足跡在哪兒？調(diào)皮的它來(lái)到了我溫暖的家。生病時(shí)，是媽媽無(wú)微不至地照顧我。一會(huì)兒給我倒水，一會(huì)兒?jiǎn)栁液眯┝藛�，晚上更是焦急，量體溫，蓋被子，忙的不可開(kāi)交。從媽媽那里我學(xué)會(huì)了關(guān)心人。

　　風(fēng)景優(yōu)美的公園里，歡聲笑語(yǔ)的游樂(lè)園里，熱鬧非凡的街道邊，我的成長(zhǎng)無(wú)處不在。

成長(zhǎng)足跡作文13

　　懵懂的小孩在磕磕碰碰中不斷成長(zhǎng)，吸收著成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，想著一步步走得更遙遠(yuǎn)。暮然回首，發(fā)現(xiàn)過(guò)往的自己變了個(gè)模樣，那是更成熟、更堅(jiān)強(qiáng)、更有擔(dān)當(dāng)?shù)淖约骸?/p>

　　三年的高中生涯即將過(guò)去，還有短短的幾個(gè)月，我將要踏上人生的另一個(gè)階段�；赝�這三年，感慨時(shí)間匆匆流逝。這三年的學(xué)習(xí)生涯，無(wú)論里程是艱辛，亦是快樂(lè)，都變成我人生路上的一道亮麗的風(fēng)景。這三年的奮斗史，就像書(shū)寫(xiě)一份答卷，無(wú)論結(jié)果怎樣，過(guò)程永遠(yuǎn)最美好。

　　高一的我是懵懂的。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，滿(mǎn)懷期望地想象著未來(lái)的校園生活，面對(duì)一切新事物都充滿(mǎn)好奇。高一的我?guī)е�童稚的臉龐初�?jiàn)青春的細(xì)雨，唱著愉快的歌遭逢花季的憂(yōu)郁。我懷念那個(gè)敢愛(ài)敢恨、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我，現(xiàn)今似乎沒(méi)有了這些。

　　高二的我是叛逆的。我在那年，荒廢了年華，辜負(fù)了青春，在優(yōu)質(zhì)而又無(wú)趣的時(shí)光中度過(guò)了些許時(shí)光。記得高二的時(shí)候，我總是犯錯(cuò)誤，而且貌似還屢次不改，現(xiàn)在想來(lái)這是多么幼稚啊。但是高二的生活里也多了很多的歡樂(lè)，同學(xué)們肆意地?fù)]灑著自己的青春。我回想著，不禁微笑。

　　高三的我是沉穩(wěn)的。丟棄了高一的`懵懂、高二的叛逆，有的是對(duì)理想的追尋、對(duì)未來(lái)的展望�，F(xiàn)在的我，每天都在書(shū)的海洋里，任意馳騁。無(wú)論道路多么艱辛，我想，只要我通過(guò)自己的努力就一定可以克服困難，最終到達(dá)勝利的彼岸。

　　如果說(shuō)高一是悠揚(yáng)的小調(diào)，那高二就是激蕩奔騰的華爾茲，初三則是激烈亢奮的搖滾樂(lè)。我在這三年的高中生涯中揮灑著汗水，書(shū)寫(xiě)著成長(zhǎng)的答卷。

成長(zhǎng)足跡作文14

　　這是我在參加了紅歌比賽之后寫(xiě)的一篇文章，但是文段分的不是很好，子數(shù)也不是很多。 這一天我的老師們?cè)谶@一天特別的忙碌，課程特別的多。

　　早上，剛開(kāi)校門(mén)，同學(xué)們魚(yú)貫進(jìn)入教室時(shí)，講臺(tái)上已經(jīng)有一道靚麗的身影在此等候了，那就是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——楊老師。楊老師雖然四十來(lái)歲了，但歲月的風(fēng)霜并沒(méi)有在她臉上顯現(xiàn)多少，站在講臺(tái)上，眼睛透著睿智，關(guān)注著同學(xué)們一一進(jìn)入教室。在課堂上時(shí)，她的思維無(wú)比的敏捷，才華橫溢，讓課堂充滿(mǎn)了活躍性，一點(diǎn)也不象有的.老師上課古板，死氣沉沉一樣。

　　下課鈴聲剛響過(guò)，同學(xué)們還沒(méi)走出教室，只聽(tīng)一真清晰而急促有力的腳步聲已經(jīng)步入課堂。平頭、黑衣、黑色長(zhǎng)褲的數(shù)學(xué)老師劉老師顯得整個(gè)人十分的精神。上課時(shí)，劉老師有個(gè)習(xí)慣就是總愛(ài)將手插進(jìn)褲兜，那樣就現(xiàn)得更加的帥氣十足。劉老師擅長(zhǎng)于將那些沉長(zhǎng)的公式變復(fù)雜為簡(jiǎn)單，讓數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科變得簡(jiǎn)單而又富有趣味，不是呆板的。

　　又一上課鈴聲剛響，英語(yǔ)陳老師便一手拿著茶杯，一手拿著書(shū)走了進(jìn)來(lái)，站在講臺(tái)上，渾身上下透發(fā)著一種霸氣，仿佛她就是這里的主人，全體同學(xué)都要聽(tīng)她的話(huà)。在她的臉上，最醒目的就是陳老師的那雙眼睛，炯炯有神，仿佛具備一種強(qiáng)有力的穿透力，能看穿你的內(nèi)心世界，明白你是什么樣的一個(gè)人。聽(tīng)陳老師上課是一種享受，充滿(mǎn)樂(lè)趣，一句句生動(dòng)的詞語(yǔ)從她口中吐出，滿(mǎn)足著我們尋求知識(shí)的欲望。

　　各科老師雖然所講內(nèi)容不同，授課風(fēng)格方式各異，卻都有趣，讓學(xué)生更為容易接受。隨放學(xué)鈴聲的響起，疲憊的老師們都已離開(kāi)，只剩下回憶一天所學(xué)知識(shí)的同學(xué)們。

成長(zhǎng)足跡作文15

　　在過(guò)去的歲月中，時(shí)間像一位哲學(xué)家，教會(huì)了我許許多多的事情，它們就像“朋友”一樣和我一起成長(zhǎng)。

　　勇敢

　　在我一年級(jí)的時(shí)候家距離學(xué)校比較近，所以爸爸只接送了我?guī)状�，就讓我自己回家，在學(xué)校門(mén)口，看著放學(xué)的必經(jīng)之路——小賣(mài)鋪，那人來(lái)人往的樣子，不禁讓我抬不動(dòng)腿邁不開(kāi)步，因?yàn)槿颂�多總是讓我心里感到恐慌。不過(guò)一想到爸爸不會(huì)來(lái)接我，我只有自己回家，我便硬著頭皮往前走，走了幾次，就覺(jué)得不是那么害怕了，這是我在成長(zhǎng)中走出的第一步——勇敢。

　　自立

　　那是我第一次和同學(xué)參加旅游團(tuán)，第一次離開(kāi)父母那么遠(yuǎn)，我的心里不很不是滋味，就像是打翻了五味瓶，各種味道都有。坐上車(chē)的時(shí)候我就開(kāi)始埋頭哭泣，不想和身邊的'人說(shuō)話(huà)，老師過(guò)來(lái)默默地做到我的身邊，耐心的與我溝通，后邊的同學(xué)拿出自己喜歡的零食與我分享，導(dǎo)游在那里表演著有趣的節(jié)目，我漸漸的走入了這個(gè)大家庭里。有老師的指導(dǎo)、同學(xué)的關(guān)懷，就覺(jué)得不是那么孤單了，這是我在成長(zhǎng)中又一次向前——自立。

　　團(tuán)結(jié)

　　和同學(xué)一起去軍訓(xùn)，那里有很多的項(xiàng)目挑戰(zhàn)，特別的就是每天都會(huì)進(jìn)行拔河，訓(xùn)練我們團(tuán)結(jié)一心，把力量使在一處，擰成一股繩。每天很早起來(lái)，訓(xùn)練到很晚，每天盡管很累，但是如果有同學(xué)需要幫忙，大家一定會(huì)前去幫助他，在這里我又學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)——團(tuán)結(jié)。

　　我希望在我成長(zhǎng)的路上，能做個(gè)踏踏實(shí)實(shí)，不驕不躁的人！

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