[精華]初一作文9篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的初一作文9篇，希望能夠幫助到大家。

初一作文 篇1

　　在今年暑假，我讀完了《淘氣包馬小跳》系列圖書，在書中我感到了馬小跳是一個活潑的孩子，現(xiàn)在，我就給您講講他吧。

　　馬小跳是一個十分聰明的孩子，但他卻從不把聰明用在古板的學習上，以至于他學習不好。但他很仗義，很“夠哥們”。他與毛超、唐飛、張達組成了四大金剛，做出了不少有影響力的事。只可惜老師偏心，總是讓學習好的同學頂替他們。

　　馬小跳有一個同桌冤家，叫路曼，她很霸道，還有一個專門記馬小跳“不表現(xiàn)”的小本子，因此馬小跳經(jīng)常站辦公室，不過幸好，他有一個能理解他的父母。

　　看完這冊書，我想到我們班的.王寶順，他簡直是一個現(xiàn)實版的馬小跳，他也很聰明，但學習不好。他雖未干過什么大事，但也和我、他、唐銘軒、計金朋、楊皓森組成了“小區(qū)五兄弟”（我們在一個小區(qū)），他也愛搗蛋，因此成了班干部的“重點監(jiān)控對象”。更是平均每天都挨訓�，F(xiàn)在想起來，他和馬小跳真的十分接近。

　　言規(guī)正傳，我認為馬小跳是快樂的，因為他有三“鐵哥們”。在校內(nèi)，在班里，馬小跳是氣憤的，因為有霸道的路曼曼，偏心的泰老師。所以，馬小跳的生活總是半邊歡喜半邊氣憤。

　　淘氣包馬小跳的故事講完了，你如果有興趣，就來看看這套圖書吧。

初一作文 篇2

　　最近讀《道德經(jīng)》讀到老子的“致虛極，守靜篤”，忽覺感觸頗深，那么如何在這滾滾紅塵中守住那份心靈的“虛”和“靜”呢？

　　子曰：“致虛極，守靜篤。萬物并作，吾以觀復(fù)�！币簿褪亲非蟆柑摗�，要達到極點，守住「靜」，要完全確實。萬物從生發(fā)生長到秋藏潛降，可以看出回歸之理，一切事物變化紛紜，各自返回其根源。老子教導我們?nèi)说男纳袢绻�真正能達到虛靜、空靈的`境界，就能夠真正解脫繁瑣，放下牽累，排除自身和外界的干擾，這個時候考慮問題就能和客觀事物的自然發(fā)展相符合。大自然的一切是如此的自然，需要的只是一點點心態(tài)的改變，“致虛極，守靜篤”便是一扇等你開啟的門窗。

　　在這個物欲橫流，世事滄桑的人世，我們是何等的平凡，太多的誘惑空虛了人們的心靈，模糊了人們的雙眼。我們何不濾過浮躁，退去枷鎖想想古人的清潔與淡泊。“采菊東籬下，悠然見南山 �！笔嵌嗝吹奶耢o，“久在樊籠里，復(fù)得返自然。”又是一種釋然，“荷風送香氣，竹露滴清響”又顯得那么清遠，“浮云一別后,流水十年間�！备�是一種閑淡。

　　“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠�！痹谶@個“樹欲靜而風不止”的時代，只有給心靈留一塊凈土，拋開一切的煩惱和牽掛，抽空多擁抱自然，學會在狂風中暢飲，在星空下唱歌，淡化物欲，凈化心靈，才能尋得一份自然。

初一作文 篇3

　　無數(shù)次，我總是躲在被窩里淋漓盡致的大哭；無數(shù)次，我總想甩掉書包做一回“壞孩子”；無數(shù)次，我總想背棄家長的話好好放肆一回�？墒�，這都是我想。

　　聽，我的心在微喘了。

　　一本本教科書堆得像一座座高山，書上的“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”雖清幽寂靜但我的心卻莫名煩躁；一元一次方程，平方根。這些數(shù)學題像一只只螞蟻在我腦袋里麻麻密密地爬著。其實，我也想放棄；其實，我也想停下來休息片刻。可是，“你們是祖國的未來，是祖國的希望，你們讀書是為了自己”。這些所謂的大道理總把我壓得喘不過氣來！

　　有時，我也想讓心散散步，我也想停下來喘口氣。

　　累了，累了，真的累了！我坐在書桌前，拼命地讀著“what！what！”“哈哈，哈哈”同齡伙伴的嬉戲聲傳進了我的耳朵，我多想扔下書本，可是，不知是懦弱還是怎么的，我連扔一本書的勇氣都沒有。我握著筆，麻木了！我也想人心散散步��！

　　我好像看見一片無邊不記得大海！我伸開雙臂，對著大海喊著，釋放著沉重的壓力。一陣海風吹過，一群海鷗飛過，我赤腳漫步沙灘，終于發(fā)出銀鈴般的笑聲。我打開書包，私下一本本書扔向大海，他們就像煩惱的小舟，離我而去。那種感覺是特殊的，是甜蜜的`，這讓我無法自拔，深深陷入這夢境，無法自拔，自我陶醉。

　　我多想讓時間靜止，讓這個秘密只有我知道；我多想逃避這世界，來到一個只屬于我的世界；我多想把這一輩子的事都做完，剩下的時間任我安排；我多想叼根香煙，穿著奇裝異服瀟瀟灑灑地體驗一回年少輕狂。

　　那片大海，那些想象，我知道那都是不切實際的，其實，我最最想的是，讓心散散步。

　　不要再給我壓力了，我怕它有一天會停止運動，我怕它終有一天會破碎。

　　請安靜下來，聽，心還在散步呢。

初一作文 篇4

　　時間過得真快，不覺又一年過去了，今年的春節(jié)又到了，要過大年了，怎么叫人不高興呢？記得去年春節(jié)，市上在寶塔公園辦燈展，我和爸爸媽媽去看燈展，至今記憶猶新。

　　新年晚上，我們走進公園大門，媽媽說：快看，小福娃！我隨聲望去，只見前面一字兒站著各具神態(tài)的五個奧運小福娃。他們有板有眼地敲鑼打鼓，正在熱烈地歡迎前來觀燈的人們。我急忙跑上前去，正要細看，突然，小福娃都停止了動作，憨態(tài)可掬地望著人們，惹得人們哄笑起來。這時，媽媽對我說：這是福娃燈。透過青紗，福娃肚子里裝著的機關(guān)和燈泡隱約可見。阿姨，請你讓福娃歡迎我們好嗎？一個小朋友說。旁邊的工作人員微笑著看了好奇的小朋友一眼，把電門一拉，小福娃手舞足蹈，鑼鼓又響了起來，里面的燈也亮了。

　　進入公園里，燈火輝煌，花燈爭奇斗艷，人們被花燈所包圍。頭上，懸掛著琳瓏剔透、富麗莊重的各式宮燈，燈罩在轉(zhuǎn)動，上面畫著蟲鳥山水，千姿百態(tài)的古裝人物。隨著轉(zhuǎn)動，它們姍姍而來，飄然而去，真是景致萬千，栩栩如生。宮燈之間和周圍，點綴著許多小巧別致、五彩繽紛的紙燈：有獅燈、龍燈、鹿燈、牛燈、兔燈、貓燈，有雞燈、鵝燈、孔雀燈、鴛鴦燈，還有白菜燈、柿子燈、石榴燈、蓮花燈······應(yīng)有盡有。地上，有許多精工細作的巨型座燈，隨著五顏六色燈泡的.明滅，光彩千變?nèi)f化，十分迷人。

　　我順著參觀路線，幾乎不放過每個花燈，對每個燈都要仔細地瞅上一陣。有八角的大宮燈，也有蓮花燈，新穎別致的小花燈，還有本地的火罐燈······我正看得入迷，突然媽媽叫我去看大金魚和大烏龜，我只好依依不舍地跟著走去。

　　這里的小觀眾最多，把大金魚和大烏龜圍了個水泄不通。大金魚扇動著兩腮，擺動著美麗的大尾巴，嘴一張一合地伸縮著。每當它張開嘴時，還從圓鼓鼓的肚子里吐出一串串泡泡。遠遠望去，好像它不是被吊在空中，而是自由安詳?shù)赜蝿釉谒�中。我要去看那伸頸晃腦、四肢爬動的大烏龜時，媽媽說：快走，前面還有好看的呢！果然，更精彩的出現(xiàn)在眼前，有哪吒鬧海、嫦娥奔月、豬八戒搶親、八仙過海等神話故事燈。它們個個造型優(yōu)美獨特、情態(tài)惟妙惟肖。這些花燈閃耀著我國勞動人民無比的聰明才智和巨大的創(chuàng)造力量。我看著花燈正在沉思，媽媽催我快看快走。向前走去，那花燈一個連著一個，爭光奪彩，通向更遠處。

初一作文 篇5

　　我又回到了這個小鎮(zhèn)，五年了。

　　五年前，少不更事的我滿懷壯志出去闖蕩。五年后，我拖著疲憊不堪的身子和狼狽的靈魂回來了。可能，只有這里才能治愈我。

　　這個小鎮(zhèn)是我的故鄉(xiāng)，我們稱它為“梔子花的村莊”。村民們都分外鐘情梔子花，房前屋后都是一簇簇的梔子花，到時盛夏，便是整個村莊的香，滿溢著的清香，像是泡進了梔子花茶中一般。孩子們坐在草垛上，背上的便是透亮如寶石般的天空，身下便是那肥沃而炙熱的土地。孩子們把梔子花別在耳后，就能整日整夜地香。拂過的風帶走的香，傳進了每個人的耳鼻。閑暇時，可近聞梔子花，發(fā)現(xiàn)在每個人花蕊中都會有的，不如玫瑰馥郁，也不如茉莉花清雅，是一種淡淡的，極難察覺的甜香。在這個盛夏，梔子花是小鎮(zhèn)的主旋律。

　　我們就是這么享受這種特殊的“梔子花的禮物”，我已經(jīng)很久沒有嘗試過去觸碰這安靜與平靜。

　　在大城市中打拼的我，自然已是如那大城市的人一般，貪婪，自私，可以用盡各種手段達到自己目的的小人。我曾多次問自己，我希望這樣嗎?

　　也許，故鄉(xiāng)才是最安靜的凈土，沒有喧鬧，沒有刺眼。最吵的便是可以帶來梔子花香氣的微風，最刺目的不過白梔子在陽光下反射出絢麗的光。快入秋了，梔子花已漸漸敗落，陽光柔和了許多，投射到玻璃上，有種毛茸茸的厚實感，是時候做梔子花糕了。那是一種清甜而又涼爽的味道，使你忍不住想起盛夏的燥熱，蟬的聒噪與不同于秋的`奪目的陽光，以及陽光周圍一圈的光暈。一個個白如玉，送入口中即軟糯的梔子花糕，有陣陣花香。一家做了梔子花糕，會拿出給鄰居們分享，這是最快樂的事情。

　　秋風一吹，吹走了最后的余香，梔子花便敗了。這個慢節(jié)奏的小鎮(zhèn)終年沐浴在雋永的文字中，柔和的陽光下與安寧的梔子花海中，不起眼，但是卻被梔子花裝點得別有一番韻味兒。

　　這便是最好的禮物了。

　　到了雨季，妙齡少女手握一杯開在夏季的梔子花泡成的茶，撐著傘，悠閑漫步，一切都很祥和。

　　我站在巷子這頭，你站在巷子那頭。

　　我在盛夏的陽光中，倚在陽臺的小椅子上，正在憧憬著秋與冬的小鎮(zhèn)。時不時品上一口香茗，這禮物我便滿足�；貞浿鴹d子花的村莊，從夏到秋的陽光，此時屋外，梔子花開得正艷。

初一作文 篇6

　　我認為，在這世上，最令我捉摸不透的是--“人”。都說“伴君如伴虎”不知道君王的習性，比伴隨直老虎更加恐怖許多。自己被他人的表面所迷惑，所誤入歧途，直到狐貍漏出尾巴，顯露出真型…..

　　我曾經(jīng)就是那個無知的女孩，被人狠狠地踩踏自尊，她們在有求于人是，總擺出副笑臉，而，在有人沖撞了她時，笑臉瞬間不見，張怒不可赦，張充滿陰險笑容的臉，展現(xiàn)在我們的面前，是何等的虛心和猥瑣，和剛才甜美笑容的女孩，截然不同！

　　我總感覺很煩，在這龐大天下，我卻找不到，說真心話的朋友，周圍都是女孩，可她們卻喜歡，在人背后喋喋不休地說著他人的'壞話，被說者竟然無所知，我不喜歡對到她們躲躲閃閃的眼神，不喜歡看到，她們在背地說罵，討論自己看不順眼的事物，可在老師的面前，她們就像名名優(yōu)秀的演員，充分地表現(xiàn)好，讓自己在老師的面前是個乖乖的好學生樣，我從心里感嘆著她們的完美演技，并未他們而感到驚訝，不屑顧。小小年紀，就有了如此重的心思，他們的身上，沒有看到了孩童的天真，活潑可愛。都閃爍著尖銳的光芒，我深深地為他們感到痛心，這刻，我分外地想念童年！

　　我不僅是次問過自己，心思重是好事嗎？時代在變化，落后便會淘汰，競爭如此激烈，不留點心眼該如何在社會上立足？可，為人要清廉，不要搞這些私下的小手段，這是卑鄙的行為啊。

　　這令我萬分苦惱。

　　每次看到，班上的同學個個結(jié)成雙去衛(wèi)生間，心里就像被人狡過般，看到她們有說有笑，勾搭肩，好不愉快，我很想加入她們的行列中，像個朋友樣，做著閨蜜該做的事。可是，我恐怕永遠做不到，太過于親密我總覺得很肉麻，不由得有種抗拒之感。想躲得遠遠得，我在人群里顯得總是很孤獨。在夕陽下，我的背影顯得有點單薄，鼻涕發(fā)酸，眼眶中，，有液體流出。我在人群中，找不到存在感，很容易被人忽視吧？這也是就是我的孤獨。

　　我不僅次問過自己，我的人緣怎么會這么差？也許是我自己不太善于親近和溝通吧？可我什么時候可以擺脫那種孤獨？

　　這令我萬分苦惱。

　　這些年，我路磕磕絆絆地走到了今天，路上滿是心酸和痛楚，那種壓迫，始終躲不掉，也許是上天的考研吧，人生總有幾堵墻，不讓我們前行而自己就是要克服這堵墻，繼續(xù)前進，望著自己路經(jīng)歷，那被別人嘲笑，翻白眼，無視的感覺總是躲不掉啊，他們時而像流水樣，路流，直到把我淹沒，時而又像股股風，作勢要吹倒我生活的小船，我努力地把握著，時而又像座爬不上的山丘，不斷有人去喪命，可我也要步步地堅持，走完這道扛。

　　人生如戲，戲如人生，每個經(jīng)歷都是電影的個慢鏡頭，路走來，環(huán)城相關(guān)，個個閃光，個個腳步，都被記錄下來，隨著相機的咔擦聲，我們的笑容被保存在記憶之中。這是個好的回憶。是的，就如同我生活中的苦惱，不是要去躲避，而要去接受，更要去嘗試，該來的始終躲不掉，擔來了，他就要去接受和嘗試。

初一作文 篇7

　　小的時候，我屬于孩子中幸運的那一類。我學習非常輕松，不費力就能考得很好。所以，做了母親后，我自然而然地就認為，只要我為我的兩個孩子創(chuàng)造出良好的學習條件，他們必定能和我從前一樣成績優(yōu)異。

　　我的女兒阿曼達顯然繼承了我的許多遺傳因子。她接受能力強，學習成績總在班上名列前茅。然而，同樣的學習條件，我的小兒子埃里克卻讓我大傷腦筋。他總是在班上排倒數(shù)幾名，無論我怎么輔導他或者呵斥他也無濟于事。

　　埃里克并不是那種調(diào)皮口蛋的孩子，相反，他懂禮貌，富于愛心。他學習也很用功，而且不但課外有我的精心輔導，學校也為他這樣學習上費勁的孩子安排了專門的指導。盡管如此，每次考試他頂多勉強及格。他時常傷心流淚，對學習喪失了信心。我非常難過，擔心他會不會因此認為自己什么也學不好了？會不會將來沒有一個好的前程？

　　埃里克16歲那年，一件事情讓我豁然開朗，我看到了光明與希望，對他的未來有了信心。那一天，我們一家人坐在起居室里，忽然電話鈴響了。電話帶來了一個令人傷心的消息：我的父親因突發(fā)心臟病不幸去世。埃里克與他的外公感情很深。他小的時候，他爸爸因為上夜班，白天需要休息，所以埃里克在5歲前總是由外公帶著去理發(fā)，打棒球，買冰淇淋。

　　向遺體告別那一天，我和兩個孩子站在靈柩前，接受親朋好友的`同情與慰問。埃里克一直拉著我的手，我能感覺出他心中的悲傷。前來吊唁的人絡(luò)繹不絕，我與他們說話握手，突然，我發(fā)現(xiàn)埃里克不在我身邊了。我環(huán)顧靈堂，看到他站在大廳門口，當有拄拐杖的老人或其他行動不便的人進來時，他就迎上去攙扶他們，或讓他們倚靠著他的胳膊。

　　晚上，負責葬禮的牧師對我說還缺少一個抬棺的人。埃里克聽到后，立即說：牧師，讓我去吧。牧師建議他最好還是與媽娼和姐姐待在一起。他搖了搖頭。小時候，我總是讓外公抱著，他說，現(xiàn)在輪到我抬著他了。我聽了他的話，一股暖烘烘的熱潮涌上心頭，眼淚情不自禁地流淌下來。

　　從那一刻起，我知道我再也不會因為他成績不好而訓斥他了，再也不會要求他變成我心中希望他成為的那種人了。他沒有讀書的天賦，卻心地善良、關(guān)懷他人、坦誠熱心、樂于助人，這難道不也是種天賦嗎？畢竟，不是所有人都能夠做到這樣。學校沒有這門課，更不進行這方面的考試，他有這樣的愛心全是天賦使然，他能夠如此，應(yīng)該可以看成是一種幸運，是老天給他的一筆意外財產(chǎn)。

　　如今，埃里克已經(jīng)二十多歲了。他的善良、幽默和善解人意讓他有許多朋友，無論在哪里，他都有很好的人緣，受人喜歡和尊敬。我相信，只要他將自己的這種天賦煥發(fā)出更閃亮的光芒，他有美好的明天和成功的人生是毫無疑問的。

初一作文 篇8

　　什么時光最值得珍愛？是這幸福的中學時代，是這美好的中學時代。中學時代，是我們的黃金時代�，F(xiàn)在，我已經(jīng)是一名高中生了，回想初中，就像是昨天的事情，理想的夢將我?guī)Щ亓顺踔袝r代。

　　上初中的時候，是足球給我?guī)�來了快樂。每當放學的時候，每當上體育課的時候，我們足球小分隊的同學都會抱著足球飛奔到操場上去，盡情的踢球，就像是快樂的天使一樣，只有那時，我才會高興，那也是我最痛快的時候。

　　一次，我們班組織了一場足球賽，聽到這個消息，我感到十分高興。我們兩班實力水平幾乎相等。我是校隊守門員，守他們班的球那還不是輕而易舉。

　　比賽開始了，我們半的前鋒把球傳到后場，準備實行遠攻形勢，可是，他們班的前鋒速度極快，控球水平非常不錯，將球斷下，一下子連過我方四個人。這時，我方后衛(wèi)著急了，上去就是一腳飛鏟，他們的前鋒一下子摔倒了，犯規(guī)，裁判掏出了一張黃牌，我們心里也在責備他。直接任意球，哈哈！終于有我事干了，我死盯著那個球，絕不能讓它進入我的大門。就在這時，他們班的前鋒一腳怒射，聽見了“爆炸”的聲音，聲音非常脆。只見那個球在空中滑過了一道詭異的弧線，那弧線繞過了人墻，我本想往右撲，一看不對勁，必須得往左撲，我左腳向上一彈，身體向左上方飛了出去，就像騰空的雄鷹。然后，我張開雙手，抱住了那個球，好險呀！大家這才松了一口氣。

　　時間似流水，比賽結(jié)束了，在整場比賽中，我們是從笑聲中度過的。最后以1：0的成績小勝他們班。從這場比賽中，我發(fā)現(xiàn)做任何事情都要樂觀，沒有競爭，也就沒有了希望。

　　足球伴隨了我四年的時間，我愛足球，是足球給了我成功、給了我希望。

　　談完了娛樂，也該談?wù)剬W習了。在初中，我的學習成績極差，班里倒數(shù)第六，年級也是后五十名的。在二�？荚嚭�，我根本無法接受自己的成績，總共是308分。我沒臉見老師同學，更沒臉見我的父母，我做在椅子上，看著一張張不及格的卷子，眼淚順著眼角流了下來，我對自己已經(jīng)沒有了希望。當時，已經(jīng)是晚上五點了，教室里只有我一個人，陪伴我的也就是這幾把桌椅和這幾盞日光燈。這時，班主任老師看見了我，把我叫到辦公室，我拭干了眼淚，準備聽訓。令我出乎意料的是，老師并沒有訓我，而是給我講了許多人生道理，其中，她說了一句使我至今難忘的話：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。相信自己，永不言棄�！边@句話我銘記在心，好像鼓舞了我似的，我一直把它帶到了中考。終于，我以４４３分的成績考進了北師大燕化附中，經(jīng)過不斷努力，現(xiàn)在，我以優(yōu)異的成績排到了班級前十名。

　　我永遠也不會忘記這句話，永遠也不會忘記這位我最慈愛的班主任老師，是她給了我希望，給了我前進的目標，讓我認識到了學習的重要性。我愛我的母校，我更愛教過我的'所有老師，沒有你們，哪有我今天這幸福的時光？更沒有我今天的成績？

　　今天，我邁進了高中的校門，認識了新的老師，新的同學。讓我們一起共同努力，為集體的榮譽，為祖國的明天。

　　這就是我的初中生活，我的中學時代……

初一作文 篇9

　　雨，總是習慣和落默被一道提起。我就這樣抬頭筆直的仰視天空，陰霾的天空砸下無數(shù)輕并有力的雨點，像一張鋪張的巨網(wǎng)把笑容都抓了進去，我愣了片刻，其實雨，也有它自己的姿態(tài)。雨，總是善于打造悲傷的氣氛，像是一個身著灰色毛衣，不施半點粉黛的女子，獨自坐在路燈下那張脫漆的長椅前，默默等待。多少人在雨中歇斯底里地喊叫，多少人把淚水出賣給了淅瀝的雨水，一人，一椅，襯著朦朧的夜色，這場雨便成夏末夜晚最后的背景音樂。

　　我讀雨，讀它的晶瑩，讀它晶瑩背后那些班駁曲折的故事。悄悄捧一滴雨在手心，它在掙扎著什么，涼徹心底。晶瑩著，透明著，似乎整個人情事故都被它映記下來，寫成了大家筆下那些漫妙的故事。它慢慢滑過掌心，在泥濘的.山路上砸成一朵慘淡的小花，順著山路從車輪下跑過。 讀雨，卻讀不懂它的無奈。悲哀，每滴雨都有它自己的姿態(tài)，在落下的那一瞬間，選擇最后的歸途。于是，在瓊瑤筆下，雨和才子佳人同步在西湖畔，竟讓離別都成了浪漫。在張愛玲筆下，雨頌苦水，它絕望的呤唱著，肝膽亦斷。雨，也只單單不過是襯托的詞藻罷了，將華麗的故事這樣一點一滴地消化在時間的遺忘川中。 雨中讀雨，我站在梔子花前的水泥石板中，閉眼側(cè)耳傾聽雨的故事，聽，它在默默訴說，訴說被它演繹的那些冷暖人生。雨水打濕了我單薄的發(fā)絲，落在校服上成了痕跡。

　　最后的空氣里，雨氣繚繞，彌漫著梔子花和我點點遲疑的時光。

　�。ù蠹液茫�我是消失的城，希望能通過文字認識更多有共同愛好的人，我們不為什么，只是為好好寫文章，自己的譜自己的歌）

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