(推薦)小學(xué)生的作文6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
那時(shí)我第一次看見(jiàn)能將衣服穿得如此合身的人。那個(gè)人是一個(gè)瘦小的女孩，摸墨黑的眼睛不時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)，打量著身旁一個(gè)又一個(gè)過(guò)路人，她身上是一件米白色大衣，那件大衣樸素的很，沒(méi)有任何花邊和裝飾物，可穿在她身上出奇合身。
她手里捧著一束顏色較淡的花，似乎是康乃馨，那幾朵花特別漂亮，人多的時(shí)候，總有幾個(gè)人停下來(lái)買(mǎi)。而我就算想買(mǎi)，也無(wú)能為力。父母進(jìn)家具店看家具，錢(qián)全在他們身上。這一會(huì)兒，我的'目光一直落在她的身上，可她似乎沒(méi)看見(jiàn)。也許，是那把康乃馨太大，擋住了她的臉；也許是她急于賣(mài)出，根本沒(méi)有心思四處張望。畢竟有好一會(huì)兒沒(méi)人買(mǎi)她的花了。她來(lái)回踱步，不敢叫賣(mài)，可能是很害羞吧。
這時(shí)，有兩個(gè)說(shuō)笑的人走過(guò)來(lái)。女孩似乎鼓足了勇氣，跑上前去。我聽(tīng)不清她在說(shuō)什么，只看見(jiàn)她緊張的表情，一雙手死死地抓住康乃馨。但等緊張的表情過(guò)后，她的臉上又露出期盼的表情。那兩個(gè)人搖了搖手，繼續(xù)前走。
看來(lái)世界并不是那么如人所愿��！我搖了搖頭，在心中感嘆道，同時(shí)也有一些后悔，要是我?guī)еX(qián)那該多好��！等我回過(guò)神來(lái)，再次用目光搜尋那個(gè)米白色身影時(shí)，哪個(gè)她曾經(jīng)呆過(guò)的角落空無(wú)一人，我這才驚覺(jué)她已經(jīng)消失在人海之中。
過(guò)了一會(huì)兒，母親和父親出來(lái)，在回家的路上，我的腦海常常閃過(guò)一個(gè)米白色的身影，如果時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)找母親要錢(qián)，去買(mǎi)下一支康乃馨。
小學(xué)生的作文 篇2
鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)寶寶在我的鞋子里幸福的生活在一起，第二天，我趁鳥(niǎo)媽媽帶著鳥(niǎo)寶寶出去覓食，我拿著另一只鞋來(lái)到了這棵樹(shù)下，將這雙鞋改造成了一個(gè)更大的鳥(niǎo)巢，把那雙改造 過(guò)的鞋放在了上面。
首先，我將鞋子一邊相對(duì)的布全部剪掉，然后再用剪下來(lái)的布縫合空隙，將她們縫補(bǔ) 在一起，就變成一個(gè)又寬又大鞋。然后，我把一些草放進(jìn)鞋里，讓小鳥(niǎo)舒舒服服的在哪里生活。這樣，小鳥(niǎo)住起來(lái)就不會(huì)覺(jué)的地方小了， 這只鞋是我第一次給鳥(niǎo)兒的“禮物”。
當(dāng)小鳥(niǎo)帶著自己的'孩子覓食回來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)又大又好的新房，它們的孩子高興極了，我們又有了新家呢！孩子們?cè)跇?shù)上嘰嘰喳喳的玩耍著，快樂(lè)極了。
當(dāng)它們回到新家時(shí)，看著美麗的房子。孩子們對(duì)媽媽說(shuō)：“在我們的新家里又添了一 位好朋友，那就是人類(lèi)，人類(lèi)是動(dòng)物最好的朋友。”是這雙鞋，建起了我與它們溝通的橋梁，是它，我們建立了友誼，是它，在我們的生活中，給了我們快樂(lè)和歡笑。
鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)寶寶就在這間人工鳥(niǎo)巢中幸福的生活著。
小學(xué)生的作文 篇3
傍晚，我出去散步，一束陽(yáng)光照在臉上。我抬頭向天空望去，�。《嗝赖南﹃�(yáng)！它向人們展開(kāi)了雙臂，給大地萬(wàn)物鍍上了一層金色。
夕陽(yáng)好像不愿意讓人們看它那美麗的面容，用強(qiáng)烈的光線擋住了人們的視線。我不能再看它了，只好低下頭揉揉眼睛，沉靜一會(huì)兒再看。
過(guò)了一會(huì)兒，我又向夕陽(yáng)望去，只見(jiàn)云彩在不斷地變化，一會(huì)兒是紫檀色，一會(huì)兒是百合色，還有梨黃和茄子紫，變化多端，惟妙惟肖。只要一眨眼工夫，它又由茄子紫變成梨黃色了。
云彩的'形狀同樣變幻莫測(cè)，時(shí)而像婀娜多姿的仙女，甩動(dòng)著美麗的衣袖，翩翩起舞；時(shí)而像一只活潑可愛(ài)的小山羊，翹起小角，張著嘴，好像在呼喚媽媽?zhuān)粫r(shí)而像江面上的波濤，洶涌澎湃……
又過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)失去了耀眼的光芒，紅彤彤的，躲進(jìn)了烏云之中，好像烏云要與太陽(yáng)搏斗似的。太陽(yáng)也不甘示弱，放射出自己的全部光芒，給烏云鑲上了一道金邊。
我知道太陽(yáng)要下山了，便一動(dòng)不動(dòng)地望著它。慢慢地，太陽(yáng)落下了山坡，夕陽(yáng)不見(jiàn)了，可天邊通紅通紅的，好像著了火。這時(shí)，不但天空是紅的，連我也變成紅的了。
小學(xué)生的作文 篇4
首先要選好觀察點(diǎn)，小學(xué)生寫(xiě)景的作文。觀察點(diǎn)就是描寫(xiě)作者觀察景物的立足點(diǎn)。觀察任何景物，都要有個(gè)立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以固定，也可以變換。寫(xiě)時(shí)就從這個(gè)角度出發(fā)去寫(xiě)看到的東西。
其次，要按一定的的順序?qū)憽？梢园捶轿唬◤膬?nèi)到外，從外到內(nèi)；從上往下，從下往上；從左到右，從右到左；從前至后，從后至前；從近而遠(yuǎn)，從遠(yuǎn)而近）�？梢园凑w和局部的關(guān)系（先寫(xiě)全景再描述局部，先描述局部再描寫(xiě)全景）�？梢园磿r(shí)間的順序（白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜或春、夏、秋、冬的季節(jié)變換順序）。
第三，要抓住景物的特點(diǎn)，有重點(diǎn)地寫(xiě)。不同的景物有不同的特征，即使同一類(lèi)景物，盡管具有共同的特征，但是也各有許多差異。只有對(duì)描寫(xiě)的景物了然于胸，才能筆墨傳神。如果抓不住景物的特點(diǎn)，泛泛地描寫(xiě)或者堆砌詞藻、過(guò)分雕琢，都不能給讀者留下鮮明深刻的印象。
第四，要充分運(yùn)用修辭手法。古今中外著名作家成功的寫(xiě)景片斷都是非常具體、形象的。其中之一是，許多作家不約而同地準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻、擬人、夸張等修辭手法。
1、描述自然景物
（1）注意選“景”與抒情。寫(xiě)景不能像拍照那樣，鏡頭對(duì)準(zhǔn)什么地方，就把那里的什么東西都拍攝下來(lái)。這就需要抓住特色進(jìn)行選擇。寫(xiě)繪景為主的記敘文，還應(yīng)該注意思想感情的表達(dá)。一般寫(xiě)景，往往為了借景抒情，或表達(dá)對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，或是贊頌大自然的奇觀......總之，不能為寫(xiě)景而寫(xiě)景。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。
（2）要注意符合客觀事實(shí)。自然界中的景物，往往既和時(shí)令相關(guān)，又和地域相關(guān)。一年四季，一日之內(nèi)，時(shí)間不同，景色就不一樣；天南地北，山川田野，地方不同，景色也不會(huì)一樣。即使在同一時(shí)間、同一地方，有時(shí)由于自然現(xiàn)象的互相影響，景物也會(huì)發(fā)生變化，小學(xué)生作文《小學(xué)生寫(xiě)景的作文》。由此可見(jiàn)，寫(xiě)景，要符合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐恼鎸?shí)情況。
�。�3）寫(xiě)好靜態(tài)和動(dòng)態(tài)，展開(kāi)豐富的聯(lián)想。
2、描述社會(huì)環(huán)境。
社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，就是對(duì)人物活動(dòng)或事件發(fā)生、發(fā)展的社會(huì)背景和狀態(tài)的描寫(xiě)。它包括的范圍很廣，小至房間住所，一街一巷，大至城區(qū)地區(qū)。它涉及的內(nèi)容很多，可以是室內(nèi)陳設(shè)，住宅內(nèi)外的裝飾布置，以及當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情等等。
�。�1）要把最能反映時(shí)代或場(chǎng)所特點(diǎn)的東西，用準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)?語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)。
�。�2）不能面面俱到，要抓住重點(diǎn)。
�。�3）要作必要的說(shuō)明和介紹，使讀者了解人物生活或事件產(chǎn)生的背景，了解事件的作用。
3、記敘游覽經(jīng)過(guò)。
就是寫(xiě)游記，是把記敘自然景物和社會(huì)環(huán)境融為一體的記敘文。
�。�1）抓住特點(diǎn)，精選材料。涉足名勝古跡，往往步移景換，目不暇接，風(fēng)光人情，處處誘人。如果寫(xiě)作時(shí)不分主次，不加選擇地逐一羅列，那么寫(xiě)出來(lái)的文章勢(shì)必平平淡淡，如同一本流水帳。所以落筆之前，務(wù)必把觀賞來(lái)的景物來(lái)一番比較和鑒別，去粗取精，辨明主次，確定需要重點(diǎn)寫(xiě)的有關(guān)景物。一般來(lái)說(shuō)，可以著重記敘那些特色鮮明的景物，寫(xiě)自己印象特別深刻感受特別強(qiáng)烈的景物，在記敘描述中，要盡力表現(xiàn)出事物的特點(diǎn)。
（2）要把游蹤寫(xiě)清楚。游蹤，就是游覽一個(gè)地方所經(jīng)過(guò)的路線，蹤跡。游覽一個(gè)地方，往往要經(jīng)過(guò)許多地方，看到許多景物。行文的時(shí)候必須按照游覽先后順序記敘，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。寫(xiě)清楚游蹤的主要途徑是“移步換景”。
�。�3）要結(jié)合歷史文物或遺跡展開(kāi)聯(lián)想。
4、描述可愛(ài)家鄉(xiāng)。
可以描述家鄉(xiāng)的山山水水、風(fēng)土人情、土特產(chǎn)品，甚至一草一木。
�。�1）要寫(xiě)出鮮明的地方特色。抓住家鄉(xiāng)最有代表性的事物來(lái)寫(xiě)，往往能表現(xiàn)出鮮明的地方特色。
�。�2）要善于以小見(jiàn)大，抒發(fā)真情實(shí)感。家鄉(xiāng)的可愛(ài)，并不是只有通過(guò)寫(xiě)大事物大場(chǎng)面才能表現(xiàn)的。人們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)家鄉(xiāng)的情感往往是從身邊的細(xì)小事情開(kāi)始的。
小學(xué)生的作文 篇5
生命只有一次，或許是美好的，或許是悲哀的，這完全看當(dāng)事人怎么想。我的生命是平凡的，就猶如沙漠中的一粒沙，因此，我拼命的尋求生命的光芒。
我一直在找一個(gè)問(wèn)題的答案，生命的意義到底是什么？沒(méi)有意義的生命到底有什么價(jià)值？我追求生活中的光和熱，卻一直趕不上它的進(jìn)度。我一直追尋耀眼的黎明，卻只能在枯燥的黃昏中哭泣。生命平凡的我，難道就什么都做不好？難道就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)價(jià)值嗎？
終于，我尋求到了生命的光芒！那只是一次小小的`奉獻(xiàn)，在公交車(chē)上，父親將座位讓給了一個(gè)年逾古稀的老奶奶，我知道這事平凡得不能再平凡，但它仍有它偉大的價(jià)值！我看見(jiàn)老奶奶的臉上，綻放出那粉紅的，耀眼的花朵！父親在別人眼里的平凡，至少在老奶奶眼里是偉大的，讓老奶奶覺(jué)得人間處處有真愛(ài)！父親只是做了他該做的事，或許第二天誰(shuí)也不會(huì)記得他的奉獻(xiàn)，但是這就是生命的意義，做自己該做的事，無(wú)論偉大還是平凡，它都有不一樣的價(jià)值！
生命的意義就是做自己該做的事，只求自己安心。生命的光芒已被我尋求到了，我會(huì)把它好好保留，直至永遠(yuǎn)！
小學(xué)生的作文 篇6
櫻落興奮地看著Neoma的演唱，絲毫沒(méi)有注意到，一個(gè)人正向這里沖來(lái)……
“咝……痛……”櫻落跌在了地上，她揉著腰，叫出了聲。
前景回放：那個(gè)人沖了過(guò)來(lái)，將櫻落撞倒了。那個(gè)人的帽子一下子掉了下來(lái)，剛過(guò)肩的水藍(lán)色頭發(fā)披散開(kāi)來(lái)。那個(gè)人伸出手，要將櫻落拉起來(lái)。
櫻落拉住了那個(gè)人的手，那個(gè)人馬上將櫻落拽了起來(lái)�！皩�(duì)不起啊，我出來(lái)鍛煉，沒(méi)想到撞到你了。沒(méi)事吧？”“嗯……沒(méi)事……但是好痛喔……”櫻落說(shuō)�！昂芴郏俊蹦莻�(gè)人問(wèn)。櫻落點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，接著抬起頭來(lái)，打量著眼前這個(gè)撞倒她的女孩。這個(gè)女孩穿著淺藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)衫，長(zhǎng)褲下是一雙潔白的運(yùn)動(dòng)鞋。女孩撿起地上的帽子，正想說(shuō)什么，忽然，傳來(lái)一聲“咕咕~……”櫻落的臉“刷”的紅了�！昂呛牵�?guī)闳コ燥埌�，算是賠禮。”女孩說(shuō)著，拉著櫻落跑進(jìn)一家小吃店。
“這里可是我們這個(gè)鎮(zhèn)上做得最好吃的小吃店了！”女孩說(shuō)�！鞍�？哦……對(duì)了，我還沒(méi)問(wèn)你的名字呢！我叫櫻落，你呢？”櫻落問(wèn)。“我？”女孩微微笑了笑，“我叫雨昕�！薄坝觋�，這里的人好多哦。”櫻落說(shuō)。雨昕點(diǎn)點(diǎn)頭，拉著櫻落走向了唯一空著的桌子。剛點(diǎn)好吃的，有一個(gè)栗色中直發(fā)的女孩便走向了她們：“那個(gè)，嗯……我能……坐在這里嗎？”“可以呀�！庇觋克斓卮饝�(yīng)了。
櫻落太想交朋友了，那女孩一坐下，她就問(wèn)女孩的名字。“我叫惜茉。”女孩輕輕地說(shuō)。三人用餐完畢，便聊起了天�！坝觋�，惜茉，你們的夢(mèng)想是什么呀？”櫻落問(wèn)。雨昕馬上回答：“我嘛，想當(dāng)奧運(yùn)會(huì)的一名運(yùn)動(dòng)員�！薄芭叮脜柡ρ�，難怪你要鍛煉�！睓崖湔f(shuō)，“惜茉呢？”“我想做一名時(shí)裝設(shè)計(jì)師�！毕к孕πφf(shuō)。“你們都好厲害哦！我的夢(mèng)想就是——做一位偶像，一位可以為大家?guī)?lái)幸福和快樂(lè)的'偶像！”櫻落堅(jiān)定地說(shuō)。“偶像？”雨昕和惜茉都有點(diǎn)吃驚。
“嗯……先不說(shuō)這個(gè)了，櫻落，你穿成這樣，也太顯眼了吧？”惜茉推了推眼鏡，說(shuō)�！笆菃�？我一直都是這樣的啊�！睓崖淦婀值卣f(shuō)。“什么？你一直都是這樣？！”雨昕說(shuō)�！斑馈群臀胰シb店吧！”惜茉說(shuō)�！芭丁睓崖浔幌к浴巴稀比チ朔b店。
幾分鐘后，櫻落換裝完畢。櫻落的頭發(fā)用一根紅絲帶高高束起，穿著一條藍(lán)色的吊帶連衣裙，外套一件淺灰色的短短的薄夾克，腳上穿著一雙帆布鞋�！昂芸蓯�(ài)呢！”惜茉叫道。“嘻嘻，這都是惜茉給我挑的，是惜茉的功勞呀！”櫻落有些不好意思了。收好了原來(lái)的衣服后，惜茉幫忙付了錢(qián)，櫻落說(shuō)：“我會(huì)還給你的，下次我來(lái)買(mǎi)給你吧。”“沒(méi)事�！毕к該u了搖手說(shuō)。
三位少女走出了服裝店……
六年級(jí)：粉藍(lán)櫻
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