小學(xué)生的作文范例9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在馬劍鎮(zhèn)，位于諸暨的最西端，距市區(qū)32公里，與富陽(yáng)、桐廬、浦江三縣市相交，屬丘陵山區(qū)。每年農(nóng)歷九月份以后一些山里農(nóng)婦就會(huì)利用農(nóng)閑時(shí)間自己做一些手工面，用來(lái)招待親朋好友，久而久之，山里手工面的名氣越來(lái)越大，但沒(méi)有成為商品，為此“山里農(nóng)家”手工面應(yīng)運(yùn)而生。
只要你一到馬劍鎮(zhèn)栗金村，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)家家戶(hù)戶(hù)院門(mén)口，都搭著木頭架子，每根架子上都掛著細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的.面條，農(nóng)婦們手拿兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子，不停地在拉面。
這種手工面又名叫“長(zhǎng)壽面”，距今已有600余年歷史。清代乾隆年間，馬劍鎮(zhèn)馬劍村戴殿泗在金殿傳臚，有一次，他將此面帶入宮中，受到宮內(nèi)贊譽(yù)。并被乾隆皇帝封為“長(zhǎng)壽面”。
此面采用小麥粉、鹽、純凈水、植物油等為原料，需要經(jīng)過(guò)和面、揉條、上廚發(fā)酵、拉面、曬干等10多道工序，純手工制作而成。燒出來(lái)的面條不會(huì)糊，口感柔軟滑潤(rùn)、嚼不沾齒，當(dāng)?shù)卮迕窠?jīng)常用來(lái)招待客人。
每到過(guò)年，馬劍許多人家都會(huì)做上幾十斤“長(zhǎng)壽面”，送親友、待客人，現(xiàn)在不少城里人還專(zhuān)門(mén)開(kāi)著小車(chē)到馬劍買(mǎi)“長(zhǎng)壽面”吃。
小學(xué)生的作文 篇2
老師的話(huà)音未落，小伙伴們沖向活動(dòng)空間，三三兩兩地聚在一起閑談，經(jīng)過(guò)幾小時(shí)學(xué)習(xí)換來(lái)的游戲時(shí)間又到了，教室里充滿(mǎn)了喜悅。
大家好奇地聚在四張桌子旁，每張木桌上擺了一盆水和一些回形針，有位同學(xué)看出了老師的主意，擺弄著回形針，奇怪的事發(fā)生了，回形針竟然浮在了水面上，悠然地在水面上“游泳”。真是奇怪，回形針一個(gè)又一個(gè)地浮在水面上，好像突然活了起來(lái)，但是還是有不幸的回形針沉進(jìn)了水底。我的`好奇心讓我也動(dòng)手試了試，可是每放一個(gè)就掉一個(gè)，我百思不得其解，我的手一碰到水面，浮起來(lái)的回形針就一個(gè)個(gè)地掉了下去。老師見(jiàn)我們笨手笨腳的，實(shí)在看不下去了，就動(dòng)起手一步一步地教我們，原來(lái)回形針是靠水面張力浮在水面上的，每當(dāng)手伸進(jìn)水里打破了水的張力，回形針就掉了下去。只見(jiàn)老師把一個(gè)回形彎折成一個(gè)L型的托具，把回形針?lè)派先ヂ畔滤�，回形針就輕而易舉地浮了起來(lái)。大家紛紛效仿，方法果然不錯(cuò)，笨手笨腳的我們被老師妙手回春，一個(gè)個(gè)都靈活起來(lái)，回形針都浮上了水面，只有少數(shù)掉了下去。比賽隨即開(kāi)始，三三兩兩的人組成團(tuán)隊(duì)，圍在水盆旁，不慌不忙地放起了回形針，一段時(shí)間過(guò)后，老師吹起了哨子，比賽結(jié)束，我們光榮排進(jìn)第二名，我心里充滿(mǎn)喜悅，像抹了蜜一樣甜。
這個(gè)游戲集了水的張力的原理和人的心靈手巧，既考驗(yàn)?zāi)托�，又鍛煉大腦，你值得玩耍。
小學(xué)生的作文 篇3
盛康鎮(zhèn)小學(xué) 四二班 龔理毅
每年農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)，家家戶(hù)戶(hù)都要包湯圓、吃湯圓。
雪白的湯圓是圓圓的，是用糯米面和餡做成的，餡的種類(lèi)有很多，有黑芝麻的、白糖的、豆沙的、綠茶的……
湯圓雖然好吃,但想制作出一個(gè)完美的'湯圓可不是一件簡(jiǎn)單的事。元宵節(jié)這天媽媽去街上買(mǎi)來(lái)糯米面，把糯米面倒入一個(gè)大碗里，然后往碗里倒上適量的與體溫相近的溫水，用手把面粉揉成一個(gè)大面團(tuán)，最后從大面團(tuán)上揪一個(gè)小團(tuán)下來(lái)，在掌心揉成圓團(tuán)，再把圓團(tuán)按一個(gè)小窩，把餡包好后再揉成圓團(tuán)，這樣一個(gè)珍珠似的湯圓就完成了。
湯圓的吃法也有很多，可以煮著吃、煎著吃。煎著吃時(shí)，吃上去香酥可口；煮著吃時(shí)，湯圓的顏色時(shí)潔白的，輕輕的咬一小口，很軟滑，味道甜絲絲。
湯圓不僅味美，而且還別有寓義呢！湯圓的圓形表代表圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)，湯圓的甜味代表甜甜美美。所以湯圓代表了人們對(duì)新的一年美好的期望。
小學(xué)生的作文 篇4
秋，一個(gè)眾所周知的季節(jié)；是一個(gè)美麗的季節(jié)；是一個(gè)收獲的季節(jié)；是一個(gè)美好的季節(jié)。
可是，我國(guó)古人卻把秋季為一個(gè)不好的季節(jié)。但也有和我們一樣喜歡秋季的詩(shī)人秋禹錫的秋詞中“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！痹�(shī)人爽快地把秋季美好景象。
秋，是最美麗的季節(jié)，所有葉子都呈現(xiàn)出一個(gè)楓葉紅，給人一種溫暖的感覺(jué)；秋風(fēng)徐徐地吹向田地，水中的植物無(wú)不隨風(fēng)飄蕩，給人一種生機(jī)盎然的希望‘秋，來(lái)到農(nóng)田，果園，所有糧食蔬菜露出興奮的神情，農(nóng)民伯伯露出豐收后的笑容；給人一種豐收的喜悅。
秋，是一個(gè)放松的季節(jié)，秋風(fēng)，是疲倦的人感到舒心；秋雨，使煩躁的人平息浮躁的心；楓葉，使郁悶的人感到興奮。
秋，是一個(gè)學(xué)習(xí)的季節(jié)，秋，既不像春一樣富有生機(jī)，但秋有一種豐收的景象，秋，既不像夏一樣炎熱，但秋有涼爽的.風(fēng)；秋，既不像冬一樣寒冷無(wú)比，但秋有暖和的太陽(yáng)，在如此美好的季節(jié)，我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)從而學(xué)習(xí)，
秋，是一個(gè)美好的季節(jié)，是一個(gè)學(xué)習(xí)的季節(jié)，是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)美麗的季節(jié)。
秋，在這個(gè)美麗的季節(jié)，我們應(yīng)該倍加珍惜這個(gè)令人高興的季節(jié)。
小學(xué)生的作文 篇5
今天我都要高興死了！大家猜為什么呢？
因?yàn)槲耶?dāng)明星了。讓我細(xì)細(xì)的告訴大家吧！今天班里評(píng)比了作業(yè)明星，班里一共有10個(gè)人入選，我也是其中一名。我太榮幸了，太高興了!我會(huì)繼續(xù)加油，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取一直把作業(yè)做好，一直按時(shí)完成作業(yè)，繼續(xù)當(dāng)作業(yè)明星！崔老師謝謝您給我的鼓勵(lì)！
小學(xué)生的.作文 篇6
媽媽總說(shuō)我懶，那么多事情都不愿自己做。我很不服氣，決定親自做一鍋湯圓，讓媽媽好好見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)：我可不是一個(gè)懶蟲(chóng)！
面對(duì)著一鍋冒泡的酒糟水、一個(gè)大鐵碗和一大堆面粉，我想象著媽媽和外婆做湯圓的樣子：在鍋里燒酒糟水的同時(shí)把面團(tuán)裝進(jìn)碗里，然后從上面掐下一點(diǎn)放在鍋上搓，每搓一下一個(gè)面球就飛快地落進(jìn)鍋里。感覺(jué)挺容易。
我一邊笨手笨腳地滾動(dòng)著黏糊糊的面團(tuán)一邊想入非非。我想象著，媽媽看見(jiàn)我做的'湯圓，將會(huì)是怎樣高興、怎樣幸福，我也就不用再背負(fù)著“大懶蟲(chóng)”這個(gè)沉重的稱(chēng)號(hào)……
媽媽說(shuō)，揉面團(tuán)的時(shí)候，要將碗周?chē)乃忻娣墼紳L進(jìn)去，弄完之后，鐵碗應(yīng)該是一塵不染的。我學(xué)著***樣，推著面團(tuán)緊緊地壓迫周?chē)拿娣墼氚阉鼈內(nèi)繅旱矫鎴F(tuán)上，但經(jīng)驗(yàn)太少，邯鄲學(xué)步，事與愿違，費(fèi)了那么大的勁兒滾，渣子卻越滾越多。最后，我干脆不滾了，直接用手指把面粉渣摳下來(lái)戳進(jìn)面團(tuán)里……等我用笨辦法把鐵碗清理干凈，可憐的手已經(jīng)被糊上了厚厚的一層面粉，白花花，濕淋淋，黏糊糊，就像帶了一雙白手套，唉。
為了圖快，這次把湯圓改成“湯方”，因?yàn)橛们械�，所以做出�?lái)是方形。我負(fù)責(zé)把面團(tuán)搓成一條一條，外婆負(fù)責(zé)把它們切成小段，這就是“湯方”。第一條由外婆搓，她拆下一團(tuán)面，兩三下搞定，那“面條”粗細(xì)均勻，大小均勻，兩頭平中間圓，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓柱體。我也從面團(tuán)上扯下大大的一團(tuán)，然后拼命地搓。搓來(lái)搓去，搓完之后一看，天哪，就像一根竹條，一節(jié)粗一節(jié)細(xì)，兩頭還翹翹的。我把它們將就著給了外婆，剛弄到一半，斷成兩節(jié)，沒(méi)辦法，只好又粘在一起，這樣的“面條”超難看。外婆是“光速神刀”，“咚咚咚咚咚”，切完了，1、4秒。而我還在那里慢慢地搓，哎呀，外婆的速度也太快了！抓緊時(shí)間一趕，不得了，粗的部分粘在了一起，而細(xì)的部分又?jǐn)嚅_(kāi)了，唉，欲速則不達(dá)呀。我只好……接受這個(gè)可怕的事實(shí)……
這次煮湯圓，真可謂是一個(gè)悲劇，人生苦短，“杯具”一“桌”，唉，我還只是一個(gè)“大懶蟲(chóng)”……
小學(xué)生的作文 篇7
1、表?yè)P(yáng)激勵(lì)類(lèi)用語(yǔ)
�。�1） 作業(yè)認(rèn)真！
�。�2） 你寫(xiě)得非常（清晰、整潔、規(guī)范、美觀(guān)）！
�。�3） 你的作業(yè)能和××年級(jí)（比被表?yè)P(yáng)對(duì)象高的年級(jí)）的哥哥姐姐們寫(xiě)的媲美了。
�。�4） 你能寫(xiě)這么好，相信除了你的努力之外，也得益于你有一位稱(chēng)職的媽媽。
�。�5） 寫(xiě)得太好了，老師為你高興！
�。�6） 你的作業(yè)進(jìn)步很大，繼續(xù)努力！
�。�7） 從你的作業(yè)可以看出來(lái)上課我們講的內(nèi)容你完全理解了，真好！
2、指出不足、描述問(wèn)題的用語(yǔ)
�。�1） 筆畫(huà)露鋒收筆太多，顯得不夠沉穩(wěn)。
（2） 點(diǎn)畫(huà)露鋒收筆太多，顯得有點(diǎn)凌亂。
�。�3） 豎不夠正，顯得框體不穩(wěn)。
（4） 橫太斜了，顯得不夠端莊。
�。�5） 所有豎都往一個(gè)方向傾斜，可能是紙沒(méi)有擺好，或者手臂的擺放不對(duì)，應(yīng)認(rèn)真調(diào)整。
（6） 頂部的平撇還不夠平，所以看起來(lái)不穩(wěn)。
�。�7） 底部的捺畫(huà)不夠平。
（8） 折處太彎了，顯得力度不足。
（9） 可以把橫豎撇捺寫(xiě)得硬朗一些，增加筆畫(huà)的力度。
�。�10）鉤一定是露鋒收筆。
�。�11）筆畫(huà)太細(xì)（粗）了。
�。�12）結(jié)構(gòu)不夠緊湊（結(jié)構(gòu)有些松散）。
�。�13）框體形狀應(yīng)認(rèn)真區(qū)分，“日”、“目”瘦，“回”、“田”、“四”、“曰”胖，其余方正。
�。�14）大口框的字右下角是豎攔住橫，口字是橫攔住豎。
�。�15）注意上下結(jié)構(gòu)帶框者應(yīng)窄，左右結(jié)構(gòu)帶框者應(yīng)矮。你要注意這一點(diǎn)就更好了。
�。�16）左邊偏旁矮小的要稍稍提高，顯然你要是稍稍提高就更好了。
（17）字大了一些，寫(xiě)得太擠了。
�。�18）字和字之間離得太近了，顯得太擠了。
（19）字和字之間離得太遠(yuǎn)了，顯得松散。
�。�20）字小了，整體顯得松散。
�。�21）上下（左右）重心未對(duì)齊。
�。�22）有爬坡、下坡的'現(xiàn)象，書(shū)寫(xiě)時(shí)請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注前一個(gè)字、兩個(gè)字的重心，請(qǐng)注意觀(guān)察。
�。�23）請(qǐng)把字寫(xiě)在格子的中間。
�。�24）筆畫(huà)多的應(yīng)寫(xiě)得大一些。筆畫(huà)少的、帶框的應(yīng)寫(xiě)得小一些。
�。�25）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的格式不對(duì)。
�。�26）數(shù)字（字母）的占格不對(duì)。
小學(xué)生的作文 篇8
呼……呼……呼……”聽(tīng)！這淘氣的風(fēng)弟弟又在外面敲打著與外面隔絕的窗戶(hù)�！鞍パ�！爸爸媽媽什么時(shí)候才能回來(lái)呀！不會(huì)出什么事吧！老天保佑！老天保佑！”我心里想著。
這不爸爸媽媽出去串親戚了，我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，只能孤單一人地待在家里。他“天這么冷，這么黑，爸爸媽媽不會(huì)出交通事故吧！真希望他們能早點(diǎn)回來(lái)。做完了作 業(yè)，聽(tīng)著淘氣的風(fēng)弟弟“呼……呼……”地敲玻璃的聲音，心里不禁打個(gè)冷戰(zhàn)。“ 哎呀！”天怎么這么黑!看到空蕩蕩的`屋子，總覺(jué)得好像《西游記》中的妖魔鬼怪都上我家來(lái)了似的，好像要把我捉了去呢！“不能怕，我是學(xué)校的大隊(duì)干部怎能退 縮”我打開(kāi)屋里所有的燈具，我之所以這樣想是因?yàn)槲葑硬缓�，燈火通明，就�?huì)覺(jué)得沒(méi)人再敢來(lái)了。我自己安慰自己。接著我打開(kāi)電視，看看電視就會(huì)分散注意力， 忘記父母不在家的事，也“聽(tīng)”不到風(fēng)弟弟的敲玻璃的“音樂(lè)”聲了，就會(huì)集中精力看電視了。果然，不出我所料，我再也沒(méi)有擔(dān)心妖魔鬼怪來(lái)了，因?yàn)樗麄兪遣淮?在的，世界上根本沒(méi)有什么妖魔鬼怪。是虛構(gòu)的，虛幻的。唉！我是一個(gè)快上中學(xué)的學(xué)生了，竟然還相信這些東西，想到這我的臉上露出慚愧的表情。這時(shí)候，爸爸 媽媽回來(lái)了，我也不再孤單了。
我終于跨過(guò)了“膽小”這個(gè)門(mén)坎，突破了“0”的外殼，也知道了原來(lái)自己在家并不可怕，妖魔鬼怪也不可信。用微笑面對(duì)一切，在困難面前不退縮，勇敢地去面對(duì)，我相信無(wú)論什么困難都會(huì)在你面前低頭。
小學(xué)生的作文 篇9
今天，媽媽帶我去吃必勝客。到了大雁塔必勝客分店，我們就有點(diǎn)小煩惱——排隊(duì)的人可真多呀！
“姐姐，需要等多長(zhǎng)時(shí)間��？”
“至少要等39分鐘�！�
“額的神��！”我直接暈菜了。
媽媽問(wèn)我：“都都，還等嗎？”
“等！吃！”我十分堅(jiān)定的說(shuō)。媽媽似乎有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)了：“那好吧，等就等吧！” 看著出去一撥，我們吃的.希望就近了一點(diǎn)，我眼巴巴的瞅著玻璃門(mén)里面每一桌的動(dòng)向，心想：“快吃完吧，快吃完吧，怎么還沒(méi)有輪到我們呢？”
“B29號(hào)！”
“媽媽?zhuān)轿覀兞�！”我興奮的大喊起來(lái)。
好在我們等到的位置還不錯(cuò)，“媽媽?zhuān)页詢(xún)和撞�，有加菲貓奇趣寶典�?zèng)品呢！”我纏著讓媽媽買(mǎi)套餐，其實(shí)心里一直想著要加菲貓玩具呢。
我和媽媽很快點(diǎn)好了餐：兒童套餐一份、鮮嫩牛排飯一份、海鮮炒飯一份、蜂蜜雪梨汁一壺。呵呵，我的套餐里可豐盛了，比薩一個(gè)、烤雞腿一對(duì)、珍珠奶茶一杯、冰激凌球一個(gè)。當(dāng)這些香氣四溢的美味擺在我眼前的時(shí)候，我真是垂涎欲滴！我右手拿刀、左手拿叉，開(kāi)始“消滅”美食……“你就是眼睛大，肚子小”媽媽樂(lè)呵呵的的說(shuō)。因?yàn)槲沂ｏ埩耍?/p>
“媽媽?zhuān)裉旃獗P(pán)行動(dòng)，把剩的比薩帶回去！”
“好孩子！同意�！眿寢尡�?yè)P(yáng)了我。我拿上打包的比薩，感慨的說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧矗貏倏偷牟秃卸嗪每囱�，比五星�?jí)酒店的餐盒都好看，既環(huán)保又漂亮！”
豐盛的午餐結(jié)束了，我和媽媽、姥姥向曲江綠地進(jìn)發(fā)！
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