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一年級日記

時間:2023-09-01 16:43:16 日記大全 我要投稿

一年級日記[精品7篇]

  即將要到一天的結尾了,相信你有很多感悟吧,需要進行好好的總結并且記錄在日記里了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢?以下是小編收集整理的一年級日記7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

一年級日記[精品7篇]

一年級日記 篇1

  下雪的這幾天,天氣好冷呀!

  今天雪停了,太陽公公出來了,瞧!掛在我家屋檐下的冰凌柱一個個,一排排的像同學們排著整齊的長隊伍。還有家門前的樹上也掛滿了大大小小的冰凌柱,太陽照在它們身上會慢慢的.變細、變小。

  爸爸把屋檐下的冰凌柱都敲斷了,我問爸爸:“為什么呀?”爸爸說:“因為太危險了,這些冰凌柱如果太陽照著它們會掉下來。”我把掉在地下的冰凌柱撿了一塊拿在手里,感覺好涼,好光滑,輕輕的舔了一口,一點味道也沒有,不像冰糕那么甜,那么好吃!

  冰凌柱真好玩!

一年級日記 篇2

  星期天,天氣晴朗。我來到公園溜冰,我穿上溜冰鞋,東倒西歪站也站不穩(wěn),好像腳不聽我的'使喚。我一次又一次的摔跤,但我不放棄。媽媽說:“腳要V字形走。”我照著媽媽的方法去做,后來,媽媽松開了我的手。

  我自已會溜了,我心里美滋滋的。媽媽笑了,太陽公公也笑了,溜冰太好玩了!

一年級日記 篇3

  今天,我和嘉盈她們一起打掃舞蹈室。

  我們來到舞蹈室,各自分配好了工作,便開始工作了起來。我拿起掃把,彎下腰,一前一后地掃著水,我發(fā)現(xiàn)有一個地方水很多,便挽起褲腳,躡手躡腳地走了過去,調(diào)皮的水寶寶不停的往我的'鞋里蜂擁而至,害得我啞巴吃黃連——有苦說不出。

  過了一會兒。水掃完了,我便幫忙提水,水桶可以推,我便俯下身子,兩手抓住水桶的邊沿,開啟了馬達,向水槽沖去。可是水桶太重了,我叫道:“黃雨欣,過來搭把手!”我們合力抬了起來,雨欣走了,輪子不停打滑,“嘩”,無情地水寶寶,成群結隊的跳到了我的衣服上,我硬生生的沖了個冷水澡!

  今天真開心!

一年級日記 篇4

  今天,我們學習了人民幣,1元里面有10個1角,1元里面有2個5角。10元里面有10個1元,10元里面有2個5元,10元里面有5個2元,100元里面有2個50元,100里面有10個10元,100元里面有5個20元。

  人民幣分為兩種面值,紙幣和硬幣,我們應該愛護人民幣,不要在上面亂寫亂畫,平時要節(jié)約用錢,努力學習,天天向上。

一年級日記 篇5

  一天,我跟爸爸到文體中心的廣場玩。爸爸正要把喝完的礦泉水瓶子扔掉,我一把奪過來,爸爸不解地看著我。我跑到一位拾荒的老奶奶面前,雙手將瓶子遞給老奶奶,老奶奶先是一愣,看來看我,又看了看我手中的瓶子,露出了開心的笑容。我回到爸爸身邊,爸爸說';“老奶奶行動不方便,你主動把瓶子送過去,做的'真棒!爸爸應該向你學習。”然后我和爸爸開開心心的回家了。

一年級日記 篇6

  今天早上咱們在學校門口排著整齊的隊伍,唱著歡樂的歌曲,登上校車來到東湖楚風園春游。

  學校為咱們準備了豐富多彩的游樂項目,有抓金魚、有蹦蹦床、還有淘氣堡兒童樂園等。我覺得蹦蹦床最好玩,因為它充氣后變得很軟,很有彈性,能讓我跳得很高,并且就是跌倒了也不痛。

  東湖楚風園的'景色真好,那里有含苞怒放的花朵;那里有綠油油的草地。我真想在那里曬著暖暖的陽光,躺在草地上美美地睡上一覺。

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間返回的時間到了,我懷著依依不舍地心情踏上了回家的路程,有機會還要爸爸媽媽陪我到東湖來春游。

一年級日記 篇7

  今天上課的時候,語文老師向大家提了一個問題:“小朋友們,大家最喜歡的業(yè)余愛好是什么呢?”有的小朋友說自己喜歡唱歌;有的小朋友說自己喜歡劃畫;有的不朋友說自己喜歡賽跑;有的小朋友說自己喜歡玩泥巴。

  大部分學生都回答了老師問的問題,就剩下我一個人了。老師走到我的面前說:“小麗,你怎么不說話呀?沒有聽見我提的問題嗎?”我說:“老師,我怕自己喜歡的東西不正確,不敢說。”看著我吞吞吐吐的樣子,老師笑了:“哪有不喜歡的呢?只要是你真心喜歡的玩意兒,都可以說的',勇敢一點啊!”我這才放心地站了起來。

  看著全班同學的目光都盯著我,我有點害怕,擔心別人笑話我,所以我小聲地對老師說:“老師,我喜歡在晴朗的天空中放風箏,因為風箏可以飛得很高,我就在在面上不停地追著,可好玩了。”后面有同個同學聽我這么一說,他們哈哈大笑。老師說:“小麗回答得很好,你們不要笑她,其實放風箏不但好玩的,還可以鍛煉身體,不是嗎?”全班同學都在為我鼓掌!

  放學回到家里,我飛快地跑回家,將今天發(fā)生的事情都告訴了媽媽,媽媽夸我是個聰明的好孩子。媽媽不但夸獎了我,還說在星期天帶我去市中心最大的廣場上去放風箏呢!

  這是一篇挖掘小朋友業(yè)余愛好的小故事。作者通在課堂上回答,表現(xiàn)了一個小學生對自己愛好及其理想的追尋,同時也顯示了老師和媽媽對作者的支持,相信這個小朋友一定會過得很快樂。

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