的六一兒童節(jié)作文4篇(推薦)
在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的的六一兒童節(jié)作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
的六一兒童節(jié)作文 篇1
6月1日是世界兒童日,也是我們小朋友的節(jié)日。那天,我們穿著漂漂亮亮的新衣服,戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾來到學校。。⌒@真美麗啊,鮮花朵朵,五彩的旗幟迎風飄揚,每一個教室都被打扮一新,到處是氣球,彩帶,到處都充滿了歡聲笑語。
我們在自己的教室里歡度節(jié)日。瞧,大家正在表演節(jié)目呢!同學們有的唱歌,有的跳舞,有的.背古詩,還有的表演跆拳道,觀眾們都瞪著大眼睛,津津有味地看大家表演呢,還不時給大家鼓掌,媽媽們和老師拿著手機給我們拍照,錄下最美麗的瞬間。輪到我上臺表演了,我自信地走上講臺,給大家背了一首《華南虎》,我聲音洪亮,有感情,大家都情不自禁地為我鼓掌,我開心極了。
后來,老師還給我們發(fā)了神秘禮物,讓我們回家再打開;丶液髬寢層謳胰タ戳穗娪埃媪速愜。不知不覺,一個快樂的六一兒童節(jié)就過去了。真希望天天都是六一兒童節(jié)。
的六一兒童節(jié)作文 篇2
每年的六一我都很開心,可今年的六一卻讓我難忘,因為她是最后一個六一兒童節(jié)了,作文 難忘的六一兒童節(jié)。
在上小學一年級時,我入學快一年多了,學校舉辦了一次快樂的兒童節(jié),看到許多大姐姐們跳舞,我心里想:我也要把六一辦的風風光光,讓大家看看我的舞蹈。等我再大些我上三年級的時候,就去學拉丁舞了。我每周日去練跳舞都很認真的學習,刻苦訓練,身上一塊塊傷痕讓我更加認真了,小學六年級作文《作文 難忘的.六一兒童節(jié)》。媽媽總說我:“銘,別練了,身上這么多傷,怎么練呀?”“不,我不能半途而廢,我要堅持下來!蔽业目隙ㄗ屛覉猿至3年,到了六年級學習時間很緊,我只好不練了。但我也自己在創(chuàng)作自己的舞蹈,三、四年級表演的是拉丁舞;五年級則是跳爵士舞。六年級雖然不練了,但我自己編排的舞蹈是現(xiàn)代舞,我每天自編、自導、自演。今天總算有出了風頭!今天是六一,我第一個是出旗和退旗,然后是頒獎,我的繪畫大賽的畫還被貼在學校欄板里展示呢!隨后又表演了校舞蹈隊的《草原小駿馬》,到了我班的節(jié)目了,我表演的是少女時代《gee》,大家都熱烈鼓掌呢!我可高興了!
六一,雖然我要離你而去,要過五四青年節(jié)了,但我永遠忘不了我為你堅持的舞蹈!
的六一兒童節(jié)作文 篇3
今天是我們?nèi)澜缟倌陜和墓?jié)日:六一國際兒童節(jié)。早上,我興高采烈地來到學校。一進教室,哇!教室里煥然一新,五顏六色的氣球、各種各樣的彩帶。哇!太漂亮了,簡直讓我目瞪口呆。
我們先去看了書畫展覽,那些畫五彩繽紛,畫的.好像真的一樣,看得我們眼花繚亂,我簡直不相信我的眼睛?赐炅水嫞覀兙腿ノ鍢菆蟾鎻d看表演。那些節(jié)目精彩極了!特別是《梨園新綠》,那些大姐姐的腰彎得像一座拱橋,真棒!
下午,“跳蚤市場”開始了。我翻開我的玩具袋,玩具們擠來擠去,你不讓我,我不讓你。我先把獅子拿出來,它的眼睛炯炯有神。我把玩具拿出來,擺在桌子上,還給它們標上了價錢,很多人都來買我的玩具,市場人山人海,“客人們”給我的錢越來越多,我的口袋都快裝不下了。最后我把這些錢全都用掉了,我和同學們一起回到了教室,我坐在椅子上,嘆了口氣說:“今天真是快樂、忙碌的一天啊!”
小朋友,你們過得開心嗎?
的六一兒童節(jié)作文 篇4
今天是六一兒童節(jié),我準備和九班的8、9個小朋友去金花的奧斯卡影院看《神奇海盜船》。11:00舅媽來接我到金花的奧斯卡影院看電影,11:30電影開始了。
我們個個認真地看著電影,沒過幾分鐘電影突然黑屏了,我們不知道怎么回事就去問附近的工作人員,工作人員說:“要等半個小時,大家要是等不住就去買票的`地方,把《神奇海盜船》電影票換成《潛艇總動員》!庇泻芏嗳巳Q了,也有很多人沒換,沒換的人就讓小朋友盡情的玩。30分鐘到了,電影還是沒開始,我們就去問工作人員,說還要等五分鐘。等完五分鐘,電影還是沒開始。我們又去問工作人員:“電影怎么還沒開始?”工作人員說還要等五分鐘。就這樣一直等呀等……,等到了一個小時,工作人員正式宣布機器壞了。工作人員說:“現(xiàn)在把票拿上一會來看13:30的電影!
人們?nèi)吖饬,我們(nèi)ワ埖瓿燥,有的小朋友為了看電影而吃飯吃得很快。吃完飯我有點想回家了,舅媽就讓爸爸來金花奧斯卡影院接我。
很快爸爸就跑了過來,雖然不是開車來的,但是我覺得爸爸的速度很快,剛打電話沒過一會兒,爸爸就跑過來了,所以我覺得爸爸的速度很快,我們回家的速度也很快。
這真是一個又快樂又倒霉的六一兒童節(jié)啊。
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