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(必備)給予優(yōu)秀作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編幫大家整理的給予優(yōu)秀作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
給予優(yōu)秀作文1
我初中的學(xué)習(xí)生活是在快樂(lè)中度過(guò)的,我在快樂(lè)中學(xué)到了知識(shí),而知識(shí)的增長(zhǎng)又讓我更加快樂(lè)。
我感覺(jué)學(xué)習(xí)地理就好像是在世界上遨游,我仿佛一會(huì)兒看見(jiàn)一望無(wú)際的大海,寬闊無(wú)邊的大洋,海洋之闊闊不過(guò)太平洋;一會(huì)兒看見(jiàn)高拔入云的山峰,山巒之高高不過(guò)珠穆朗瑪峰;一會(huì)兒看見(jiàn)沙浪滾滾的大沙漠,沙漠之大大不過(guò)撒哈拉沙漠。我仿佛穿過(guò)蘇伊士運(yùn)河,來(lái)到巴拿馬運(yùn)河,不禁感嘆人類的偉大。我仿佛站在熱浪滾滾的赤道,遙望兩極終年白雪皚皚、冰天雪地。我們與非洲黑種人握手,與歐洲白種人交談,黃種人卻是我們的.本族。我們北半球夏日炎炎,南半球卻是冬日綿綿;我們東半球陽(yáng)光明媚;西半球卻是黑夜漆漆。
我不但喜歡游歷世界,還喜歡穿越時(shí)空。我仿佛看見(jiàn)了孔子帶著三千弟子游歷各國(guó),耳畔仿佛可以聽(tīng)到這位大儒在說(shuō)“三人行,必有我?guī)熝!、“己所不欲,勿施于人!蔽宜坪趼?tīng)見(jiàn)了屈原吟誦“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!保瑑(nèi)心深深地體會(huì)到了他“舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒”的人生境界,也為他的那份執(zhí)著的愛(ài)國(guó)情懷得不到國(guó)君的理解而心痛和惋惜。我仿佛看見(jiàn)了秦始皇統(tǒng)一度量衡,統(tǒng)一文字,統(tǒng)一貨幣的創(chuàng)舉以及他想千秋萬(wàn)世的野心。我仿佛親眼看見(jiàn)唐太宗李世民出征時(shí),被一突厥將領(lǐng)的堅(jiān)忍不拔所感動(dòng),而親自替他吮血療傷……這時(shí),下課了,同學(xué)們都離開(kāi)了,教室里靜悄悄的,我還沉浸在穿越時(shí)空的強(qiáng)烈震撼之中。
上生物課,使我快樂(lè)地?fù)肀Т笞匀。生物的多樣性,生命的豐富多彩,讓我感覺(jué)仿佛在動(dòng)物世界中身臨其境。羊吃草,狼吃羊,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)沿著食物鏈流動(dòng),做為能量金字塔的終極boss,人類有豐富的食物提供營(yíng)養(yǎng)。生物課剛結(jié)束,我最喜歡的音樂(lè)課接踵而至,那美妙的旋律,悠揚(yáng)的歌聲使我心情舒暢,快樂(lè)而滿足。
我在快樂(lè)的學(xué)習(xí)之中也不忘提高自身的修養(yǎng),學(xué)會(huì)了怎樣做人和交友,學(xué)會(huì)了做人要“自尊、自立、自強(qiáng)!
我們的學(xué)習(xí)生活就是這樣,在日復(fù)一日,年復(fù)一年的增長(zhǎng)知識(shí)中快樂(lè)地成長(zhǎng)。
給予優(yōu)秀作文2
小學(xué)生優(yōu)秀書信作文:給予外國(guó)小朋友的一封信
致全體受苦受難的外國(guó)孩子們:
你們好!雖然我們素不相識(shí),可是,我從書上、網(wǎng)上、電視上整天看到你們正處于水深火熱的戰(zhàn)爭(zhēng)境地之中,你們每天都在提心吊膽:也許有可能一顆爆炸險(xiǎn)些擦上你們的軀體;也許有可能哪一天會(huì)被敵人俘回去做實(shí)驗(yàn)。你們的處境是那么的惡劣呀!而我們這個(gè)國(guó)家(中國(guó)),正走向小康社會(huì),追求更和平、更安全、更文明的生活氛圍。心狠手辣的“戰(zhàn)爭(zhēng)惡魔”早已遠(yuǎn)去,“和平之神”已扎根生長(zhǎng)。每天早晨,我們可以到籃球場(chǎng)打籃球;到街道禮堂打乒乓球;更可以到我們那美麗可愛(ài)的校園念書:那兒到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香,文明之花處處開(kāi)放,學(xué)校里的設(shè)備既齊全,又先進(jìn),不但每人有一套書桌,更能在那廣闊的操場(chǎng)上玩耍——單杠、雙杠,可以令你精神充沛,健體強(qiáng)身,如果你沒(méi)有充足的臂力,還可以到足球場(chǎng)上踢足球,或到綠草如茵的草地上盡情地嬉戲,或到大樹(shù)底下乘涼,休息呢。而你們呢?每天都要為自己個(gè)人的安危著想,可能明天戰(zhàn)爭(zhēng)就要打到這兒來(lái),自己還能幸運(yùn)地活下去嗎?
更令我擔(dān)心的是你們的疾病,據(jù)世界統(tǒng)計(jì),你們國(guó)家的艾滋病和奇缺的水資源情況最為嚴(yán)重,不知你們是否已經(jīng)受到了病魔的威脅,是否已經(jīng)到了連一滴水也打不到?你們可能就連自己得了病也不清楚,因?yàn)樵谀抢餂](méi)有醫(yī)生,沒(méi)有護(hù)士,就連一個(gè)小小的衛(wèi)生所,也許也都沒(méi)有,每天不知道會(huì)有多少個(gè)人在病魔的折磨下撒手人寰,每天又會(huì)有多少的人民會(huì)有多少的人民在干渴的沙漠中苦苦地呻吟致死去。一想到這令人毛骨悚然的場(chǎng)面,我總會(huì)不禁地打了一個(gè)寒顫
也許你們的親人是在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的,也許他們是被危險(xiǎn)分子突如其來(lái)的爆炸攻擊中身亡的,也許他們是在疾病的折磨下?lián)P長(zhǎng)而去的',或許他們是被無(wú)辜的卷入戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇就義的,更可能他們是被敵人逼至自殺的,可是,我們也需要和平,不需報(bào)復(fù),正所謂“冤冤相報(bào)何時(shí)了!
祝你們
身體健康,萬(wàn)事如意。
愿你們努力讀書,向知識(shí)的泉水說(shuō)灌我們的和平之花,讓它早日扎根成長(zhǎng),綻放一朵朵繽紛五色的花朵!
一個(gè)關(guān)心你們的中國(guó)孩子:小釗
20xx年2月24日
給予優(yōu)秀作文3
當(dāng)我還是一個(gè)小小的細(xì)胞,在媽媽的肚子里一天天地長(zhǎng)大。在那兒,我不必?fù)?dān)心天寒地凍、酷暑難忍,也不用擔(dān)心饑餓,因?yàn),有媽媽給了我溫暖,給了我食物。而我,卻把一切的廢物都給了她。她沒(méi)有過(guò)一句怨言,不會(huì)罵我,更不會(huì)打我,只要我健康,她就會(huì)很開(kāi)心。
當(dāng)我誕生在這個(gè)世界上時(shí),我想用我最大的力氣去叫那個(gè)哺育了我很久的人——媽媽。可我只有咿呀的聲音,沒(méi)有別的。或許她笑了,她沖著我笑。有了我,對(duì)于她來(lái)說(shuō),就是擁有了全世界。
我在地上爬。地上好涼,媽媽急忙跑來(lái),將我一把抱起,摟在懷里。好溫暖!媽媽的懷抱是那么的溫暖、那么的舒適。媽媽看起來(lái)就像是太讓,溫暖我,照耀我,永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。
我站起來(lái)了。媽媽扶著我,邁出了人生的第一步。她的手慢慢松開(kāi),示意著讓我向她走過(guò)去。好難!我摔倒了。媽媽跑過(guò)來(lái)扶起了我,再次讓我走。一次次的倒下,一次次的將我扶起,她不知疲憊。終于,我自己站起來(lái)了,走出了第一步——那是她幫了我。
“媽媽”——
這是我有生以來(lái),第一次說(shuō)的兩個(gè)字。媽媽哭了,她開(kāi)心地哭了,她聽(tīng)見(jiàn)我叫她媽媽了,這是她做夢(mèng)都想聽(tīng)到的。她抱起我,舉過(guò)頭頂,轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),我大叫著不停地喊“媽媽”,她好像永遠(yuǎn)也聽(tīng)不夠,永遠(yuǎn)都那么滿足。
我長(zhǎng)大了,有了復(fù)雜的頭腦和心理世界。媽媽拉我去上學(xué),手牽手拉我進(jìn)校門,她是第一個(gè)拉我出去的。她還是對(duì)我微笑,笑容是那么燦爛,像一束永遠(yuǎn)也泯滅不了的光。她開(kāi)始關(guān)心我的`學(xué)習(xí)成績(jī),教育我,但從來(lái)不打我。
媽媽是我的第一任老師,教我走路、說(shuō)話。媽媽是慈祥的,沒(méi)有像白雪公主的后母一樣惡毒的一面。我感謝她,但我應(yīng)該如何感謝她,她從來(lái)沒(méi)對(duì)我說(shuō)過(guò)的,她好偉大!
我感激她,希望永遠(yuǎn)叫她媽媽,不停地叫,因?yàn)椋撬o予了我生命的一切。沒(méi)有媽媽,就沒(méi)有我,那又怎么談得上擁有呢?我慶幸我有一位好媽媽。
我很愛(ài)她,就像她愛(ài)我一樣,直到永遠(yuǎn)。
給予優(yōu)秀作文4
若是牧師聽(tīng)任孩子把花摘走會(huì)怎樣呢?或許,美麗的花園從此會(huì)被毀,孩子們可能很久也不能再度擁有美麗的郁金香了。
所以,同樣是慷慨的給予,但若是給予的方式不同,其結(jié)果可能是天壤之別。
人的一生,終會(huì)遇到許多人需要你的扶持或幫助。例如一個(gè)前來(lái)要飯的乞丐,你很可能給他幾塊錢就打發(fā)他走了。而乞丐揣著這些錢,頂多只能換來(lái)一頓飯,所以我們施與的恩惠只能停留在一頓飯上,對(duì)于乞丐自身,我們的恩惠并不能改變什么。但我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一位農(nóng)村婦女,她讓前來(lái)乞討的乞丐幫她搬磚,當(dāng)乞丐搬完磚累得渾身大汗后,她才把錢以工資的形式發(fā)給乞丐。然而這筆錢對(duì)于乞丐的意義已非同一般。這筆錢是他靠勞動(dòng)掙取的,是他的血汗錢,在這施舍的'過(guò)程中,他體會(huì)到了人生活應(yīng)有的尊嚴(yán)及勞動(dòng)獲得收益的無(wú)比喜悅,這些已激起了乞丐心靈的巨大波瀾。后來(lái)那乞丐出人頭地了。所以,婦女給予乞丐的不僅是錢,而是做人的尊嚴(yán)。
不是任何給予都能給受施予者以拯救的。對(duì)于從小就偷竊成癖的孩子,母親若只是一味地寬容,那這寬容只能把孩子一步步推入深淵。給予需要講究方式,因?yàn)槿羰┯璧姆绞礁呙,你所施予的將不?huì)是物質(zhì)那么簡(jiǎn)單,而是一個(gè)機(jī)遇,甚至是被施予者的生命轉(zhuǎn)折。
曾經(jīng)有一個(gè)富商,他想到他所要幫助的貧困山村視察。在那里,他發(fā)現(xiàn)村民們面色青黃,衣衫襤褸,境況可憐,讓他深感捐助錢財(cái)?shù)谋匾。但?dāng)他發(fā)現(xiàn)此村村民用竹子燒火時(shí),他感到十分吃驚。原來(lái)此地竹子太多,所以村民們就用它來(lái)燒火。商人不禁感嘆村民的愚昧:如此好的資源卻不懂好好利用,導(dǎo)致如此境地,即使我捐再多的錢又能改變什么!于是他決定不直接捐錢,而是與村民做一筆關(guān)于竹子的買賣。后來(lái)商人用這些竹子發(fā)展了許多產(chǎn)業(yè),并將利潤(rùn)回饋給村民,村民們也終于意識(shí)到本村資源的發(fā)展?jié)摿,努力搞起了農(nóng)村經(jīng)濟(jì),于是這個(gè)村就慢慢擺脫了貧窮,走上了富裕之路。
所以,施予恩惠并非一件簡(jiǎn)單的事,其中所蘊(yùn)含的智慧及其所帶來(lái)影響或許都會(huì)比我們所想象的要深遠(yuǎn)。要知道,充滿智慧的給予不是讓人擁有一朵被摘下的郁金香,而是讓人擁有一個(gè)永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃的大花園。
給予優(yōu)秀作文5
時(shí)光漫漫,已然逝去,美的不一定是給予,但給予必然是一種美德,人生亦是如此,而給予卻是不朽的歷跡!}記
清晨·小學(xué)生
陽(yáng)光明媚,空氣淡雅芬香,人們亦如前,無(wú)一絲分別。
今天,我在車站等車,看到路上的小轎車來(lái)來(lái)往往。我看見(jiàn)了一輛公交車,因?yàn)槭乔宄,車上擠滿了乘客,我嗖的一下躥上了公交車。車上有一位老人焦急地找尋車上的位置。看他滿頭大汗的樣子,真讓人心疼。我剛想把我搶來(lái)的位置讓給他,就被一個(gè)小學(xué)生搶先了。說(shuō):“老爺爺,您坐在那里吧!”就這樣,老人坐在了那里,道了聲“謝謝”
一個(gè)小學(xué)生給予一個(gè)老人的愛(ài),那溫暖的`畫面,真讓人難忘,流連。
午后·中學(xué)生
新開(kāi)的迷宮吸引了很多人,也包括我,我突然看見(jiàn)一個(gè)小孩子在哭啼的找媽媽,我走過(guò)去問(wèn)他:“小弟弟,你有家人的聯(lián)系方式嗎?”可他卻驚慌地來(lái)了一句:“你是不是壞人?”當(dāng)時(shí)我氣不打一處來(lái),就轉(zhuǎn)身走開(kāi)了。但另一個(gè)中學(xué)生卻帶他找到了媽媽,他既沒(méi)留名,也不告訴是哪個(gè)中學(xué)的,只聽(tīng)他道了聲:“沒(méi)事,這都是我們中學(xué)生應(yīng)該做的”
一個(gè)中學(xué)生給予了一個(gè)孩童的幫助,那真誠(chéng)的心靈,真讓人難忘,流連。
傍晚·警察
烏云密布,寒風(fēng)刺骨,街上只有一些人——警察
有一輛車開(kāi)了過(guò)來(lái),警察攔住了他,因?yàn)樗隈R路上“漂移”之后一查他喝酒了,將他帶去警察局之后了解到,就在這條路的前面有一個(gè)小女孩,在馬路上玩耍如果沒(méi)有即使將酒后駕駛的司機(jī)攔下來(lái),這個(gè)女孩應(yīng)該會(huì)遭遇不幸,換一種說(shuō)法,這位警察救了那個(gè)小女孩的命,他同時(shí)也保護(hù)了我們的安全。
一名警察給予了許多人的安全,那勤懇的態(tài)度,真讓人難忘,流連。
溫暖夏日,愛(ài)之風(fēng)吹過(guò)漫漫長(zhǎng)夜,留心地觀察一番之后,便會(huì)發(fā)現(xiàn)一份份給予的愛(ài),會(huì)讓你心中蕩漾起暖暖的愛(ài)。
給予優(yōu)秀作文6
記憶深處,童年的美好搖曳生姿。童年深處,一棵枇杷樹(shù)巍然而立,攬盡夏日繁華。感謝它的給予。
——題記
枇杷樹(shù)什么時(shí)候開(kāi)始結(jié)果呢?大概是初夏吧,只記得那段時(shí)間,金燦燦的果子似乎將我上學(xué)的路盈滿了酸甜的味道,狹窄的小路顛顛簸簸,唯路邊的琵琶點(diǎn)亮了我的.歲月。
記得,童年的老屋前也有這么一棵足以遮天蔽地的枇杷樹(shù),它給予了我太多,太多……
幼時(shí)頑皮,每到枇杷樹(shù)結(jié)果的時(shí)節(jié),我們一大幫的孩子聚集在樹(shù)下,嘴饞地仰望著枇杷樹(shù)。大人們都出去了,我們可以摘枇杷啦!不知是誰(shuí)提議,用棒子自己打吧。于是,我們都奔回自家拿棒子。沒(méi)棒子的竟帶來(lái)了家里的掃帚。我們?cè)跇?shù)下舉著棒子,向樹(shù)葉里亂戳一翻,竟也敲落了幾個(gè)枇杷。金燦燦的果實(shí)從綠葉間滑落,落在軟綿綿的泥土上,還彈了幾下,才穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥稍诖蟮貗寢尩膽牙,甚是可?ài)!我撿了幾個(gè),洗去泥土,迫不及待地剝開(kāi)枇杷,向嘴里一扔。“哇,真酸!”激得我眼淚都出來(lái)了,惹得身后一幫人大笑!斑@是不是沒(méi)熟啊,呸呸!蔽冶г挂环还肿约毫髂瓴豁。那年夏天,就在枇杷的酸爽和我們的笑聲中悄然而逝。
夏去秋至,秋過(guò)冬來(lái)。到了冬天,我咳嗽的老毛病又犯了,媽媽急忙到門口摘了幾片枇杷樹(shù)葉,買了幾個(gè)梨和川貝為我熬湯。止咳湯中似乎還氤氳著枇杷樹(shù)葉的味道,清爽,效果也奇好。從那以后,年年皆如此,枇杷樹(shù)伴我度過(guò)了美好的童年。
再后來(lái),我進(jìn)了城,夏天不再有人與我打枇杷,冬天的止咳湯也沒(méi)了枇杷的味道。后來(lái)呀,門口的枇杷樹(shù)沒(méi)了,說(shuō)是樹(shù)擋著門不吉利,但我仍忘不了它的給予,夏日的歡樂(lè),隆冬的溫暖。
每年回家,我望著斷了的枇杷樹(shù)樁便莫名傷感,大概是少了枇杷樹(shù),更少了打枇杷的人。
枇杷樹(shù),初夏結(jié)果,四季常綠,它給予了我童年的回憶;貞浐芘視(huì)時(shí)常憶起,給予太多,歲月盛不下!
“庭有枇杷樹(shù),吾妻死之年手植也,今已亭亭如蓋矣!蔽覠o(wú)需這般深情,只需一棵亭亭如蓋的枇杷樹(shù),為我憶起童年。
——后記
給予優(yōu)秀作文7
人行于世間,背上都會(huì)背負(fù)著一個(gè)個(gè)行囊,它們或許輕盈,抑或許沉重,其中所裝的,便是他人或自己的給予。他們陪伴我們,賞好景多長(zhǎng),看一路暗香,直至人生的頂峰。
天寶年間,戰(zhàn)亂四起,民不聊生,唯有那抹單薄的身影在世間駐足,眉頭緊鎖,若有所思,他便是杜甫!鞍驳脧V廈千萬(wàn)間?大庇天下寒士俱歡顏。”茅屋之破,使你想到了無(wú)數(shù)寒士,卻也無(wú)可奈何;“犀箸厭飫久未下,鸞刀縷切空紛綸”;适抑荩闵鰺o(wú)限憂思,為朝廷那飄渺的未來(lái)慨嘆。你將自己所有的憂思都給予了朝廷,更會(huì)因一碗“槐葉冷淘”而心系天子。這份給予,使你收獲了一種憂患意識(shí),并淋漓盡致的表現(xiàn)在你的詩(shī)詞之上。不朽的詩(shī)作,大步行于詩(shī)歌舞臺(tái)上,走向了人生之巔。
抗美援朝的戰(zhàn)場(chǎng)上,尸橫遍野,無(wú)數(shù)烈士為國(guó)捐軀。你,黃繼光,便是其中的一位。上甘嶺戰(zhàn)役,志愿軍進(jìn)入反擊階段,卻因敵人的強(qiáng)力攻擊,而被牽制,動(dòng)彈不得。眼看天色已近拂曉,你深知行動(dòng)將敗,卻不甘心,毫不猶豫,你飛速上前,以微弱的血肉之軀堵住了敵人的槍口,為戰(zhàn)友們奉獻(xiàn)了一條血路。殷紅的血濺落在地上,如一團(tuán)熊熊燃燒的烈火,重燃了勝利的希望,也堅(jiān)定了必勝的決心。他將自己的生命給予了祖國(guó),為戰(zhàn)友堅(jiān)定了信念,也為后人樹(shù)立了高大的'榜樣。
建國(guó)初期,科技落后,無(wú)數(shù)科研人員奮斗在研究前線。為打破帝國(guó)主義的核壟斷,鄧稼先帶領(lǐng)一隊(duì)科研人員苦心鉆研。從無(wú)到有,一切都是毫無(wú)方向的探索。無(wú)數(shù)個(gè)日夜,春去秋來(lái),他將自己的畢生精力都給予了科研。起初,他們模仿出了原子彈的爆炸過(guò)程,夜以繼日的鉆研,終于換來(lái)了那一朵升騰的蘑菇云。他將自己的畢生精力都給予了中華民族的偉大復(fù)興,如一輪亙古的日,指引后人前行。
他們的給予,終會(huì)沉淀為向上的基石,幫助他們不斷前行,直至人生之巔。
給予優(yōu)秀作文8
樹(shù)是幸福的,它把果實(shí)獻(xiàn)給了秋天,獻(xiàn)給了人們;書是幸福的,它把知識(shí)獻(xiàn)給了學(xué)生,給了老師;雨是幸福的,它把甘露獻(xiàn)給了大地,獻(xiàn)給了人們……相信你一定給予別人幫助,獲得了許多的快樂(lè)和幸福。
“轟隆隆”隨著一聲巨響!四川省汶川縣發(fā)生了8.0級(jí)大地震。瞬間,房屋倒塌,人員被埋,哭聲不斷。汶川縣頓時(shí)一片狼藉。據(jù)說(shuō)這次地震震級(jí)是有史以來(lái)中國(guó)最大的地震。這次大地震使父親失去了兒子,兒子失去母親,母親失去了丈夫。個(gè)個(gè)家破人亡,妻離子散。在這次大地震中汶川不幸傷亡了十幾萬(wàn)人!許多人都衣不遮體,都暫住在小帳蓬里。不是常說(shuō):“一方有難,八方支援!比珖(guó)上下得到這一消息,紛紛伸出了援助之手。在震后一周時(shí)間里,四面八方都寄來(lái)了一筆筆匯款,一件件衣物,一箱箱食品…… 作為小學(xué)生,當(dāng)然也不能落后。三年級(jí)那時(shí)的我擁有許多衣物,多得衣柜都裝得滿滿當(dāng) 當(dāng)?shù)牧耍僖惭b不下任何東西了。于是,我便靈光一現(xiàn),對(duì)媽媽說(shuō):“我們就捐一些衣服吧!”“好啊!難得你有這份心!眿寢屗斓卮饝(yīng)了。我立刻挑出了幾件太小的舊衣服。媽媽也同時(shí)拿出一些放在一起。我定眼一看,什么!媽媽捐的都是一些剛買的`、漂亮的新衣服。我連忙問(wèn)媽媽:“這不都是你舍不得穿的新衣服嗎?”媽媽反問(wèn)我:“難道災(zāi)區(qū)的朋友就不喜歡穿漂亮的新衣服嗎?”“可是如果捐了這么多新衣服,就只能穿舊衣服了!笔茄剑∥已矍邦D時(shí)浮現(xiàn)出一幅畫面:一些小學(xué)生穿著破爛不堪的衣服在帳篷里讀書。他們似乎在說(shuō):“我好想穿新衣服呀!”我羞愧地把舊衣服收了起來(lái),從衣柜里翻出了新衣服,捐了出去。
一想到災(zāi)區(qū)的小朋友穿上我捐的新衣服,臉上露出了微笑,高興地說(shuō):“我有新衣服了!我有新衣服了!”我便情不自禁笑出聲來(lái)!感到了無(wú)比的快樂(lè)和幸福。我真希望災(zāi)區(qū)人們盡早的全國(guó)人民的給予中重建家園。讓災(zāi)區(qū)的小朋友衣曖飯足,吃住無(wú)憂,我并感到幸福和自豪?磥(lái),給予他人,他人快樂(lè)、幸福。我們自己也會(huì)跟著感受到快樂(lè)!感受到幸福!
給予優(yōu)秀作文9
在生活中,需要我們幫助與關(guān)心的人太多太多,要留心關(guān)注。送人鮮花,手有余香;送人給予,快樂(lè)終生。當(dāng)他人向你發(fā)出給予的信號(hào)時(shí),如果你付出了給予,將會(huì)收獲的是兩份快樂(lè)。投之以桃,報(bào)之以李。你幫助他人,大多是會(huì)得到回報(bào)的,收到別人的回報(bào),你肯定會(huì)快樂(lè)的。就算沒(méi)有回報(bào),自己的心里也是很愉快的,因?yàn)樵谀愕慕o予下,得到幫助的人心態(tài)必然是釋懷開(kāi)郎的,當(dāng)你看到他這種神情時(shí),你又怎能不快樂(lè)呢?面對(duì)這種給予,我們何樂(lè)而不為?而冷漠卻是一種痛苦,因?yàn)槊鎸?duì)他人的求助,如果你有能力,但你卻對(duì)他人的求助選擇了漠然視之,甚至麻木不仁,那就會(huì)給人以莫大的傷害,甚至使人絕望。過(guò)后,或是若干年后,也許你會(huì)和他不期而遇,當(dāng)看到他的潦倒失敗,看見(jiàn)他怨恨未消的目光時(shí),你能快樂(lè)嗎?我想,絕對(duì)不會(huì)快樂(lè),只能是痛苦的內(nèi)疚和自責(zé),當(dāng)時(shí)我為何不幫幫他呢?
如果你走在路上,一位衣衫破爛的`老者向你發(fā)出乞求的目光時(shí),你會(huì)選擇什么?是給予還是旁若無(wú)人,我想,給予應(yīng)該是最佳的選擇,即可以讓老人多些快樂(lè),又可以讓老人對(duì)生活充滿信心。若是選擇冷漠,就會(huì)使老人剛剛升起的微小的希望落空,對(duì)生活就會(huì)更加充滿凄涼和悲痛。于是,我想過(guò)問(wèn)一下冷漠者,當(dāng)一個(gè)年老的弱者對(duì)你發(fā)起求助時(shí),當(dāng)乞求的目光圍繞你的思緒時(shí),請(qǐng)問(wèn)你的良知呢?你的憐憫心呢?何不敞開(kāi)心扉,獻(xiàn)出你那份給予,或多或少,只要你的一點(diǎn)點(diǎn)心意。
想想,誰(shuí)沒(méi)有傷心的時(shí)候?在你傷心落寞的時(shí)候,每人都會(huì)希望得到安慰,或者鼓勵(lì)。一句溫暖的話語(yǔ)會(huì)叫人忘記煩惱,只記得美好,這就是一次給予的偉大之處。一次將心比心的給予,有時(shí)還會(huì)使求助的人沖出逆境,改變?nèi)松拿\(yùn),實(shí)現(xiàn)理想的成功。如果我們的心理是正常的,又怎能不為他的成功而快樂(lè)呢?
送人玫瑰,手有余香;而送人給予,快樂(lè)終生。我想,美好人間正是這一個(gè)又一個(gè)給予筑成的。
明白了吧,一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理,給予就是快樂(lè)。
給予優(yōu)秀作文10
周六閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候,偶然趕上了欄目——“交換空間”的播出,便饒有興趣地看了起來(lái)。初衷,只是個(gè)人對(duì)家裝的興趣愛(ài)好。但看完后,忽然欄目之能扎根2臺(tái)這么長(zhǎng),僅是它給人帶來(lái)了家裝的奇妙體驗(yàn),還有它深深包含在本質(zhì)中的“”——交換空間嘛。
套用片尾曲的一句話——“兩個(gè)勇氣可嘉的房子”,一間代表一支隊(duì)伍,隊(duì)伍是另一間房子的夫婦和欄目邀請(qǐng)的一名設(shè)計(jì)師。兩支隊(duì)伍互相為對(duì)方送上一份大禮——給對(duì)方的家來(lái)一次脫胎換骨的裝潢。
于是我便想:互相給對(duì)方家裝潢,又都不知道對(duì)方把家裝潢得如何,會(huì)盡心盡力地去為對(duì)方裝潢嗎?
然而我的顧慮很快便被打消。真的是在盡力為對(duì)方付出!紅隊(duì)賣力地為藍(lán)隊(duì)刷墻,藍(lán)隊(duì)賣力地為紅隊(duì)貼壁紙,最后呈現(xiàn)的,是紅隊(duì)藍(lán)隊(duì)的主題為“咖啡的誘惑”的新家,藍(lán)隊(duì)送給紅隊(duì)的名為“幸福的起航”的新房——紅隊(duì)家主人是一對(duì)即將開(kāi)始婚姻生活的年輕伴侶。我突然恍然大悟地想起一句話——與人玫瑰,手留余香。
記得次聽(tīng)到這句話是在小學(xué)的一次語(yǔ)文課上。當(dāng)時(shí)似懂非懂地說(shuō)“是啊是!”此時(shí)一想,心中驀地多了幾分對(duì)“”一詞的感嘆與感動(dòng)。
其實(shí),稍留份心就會(huì),在的生活中真是無(wú)處不在!也許是上學(xué)路上給好友的一聲問(wèn)候,也許是哄弟弟妹妹而送出去的水果糖,也許是心血來(lái)潮送給別人的小卡片……每一次別人,自身就會(huì)有不由自主的感。感從何而來(lái)我不知道,也許是人本身是需要彼此取暖的動(dòng)物。在的時(shí)候,不會(huì)想太多,不貪圖別人要怎樣怎樣回報(bào),只要對(duì)方微笑,心中便春暖花開(kāi)。
了別人,別人自然也會(huì)你,這便是構(gòu)成人世間許多美好的元素。了別人,自身了洗禮,“手留余香”是“”帶來(lái)的溫暖的“副作用”。送你一束玫瑰,回贈(zèng)微笑,我把身上沾染的玫瑰花香帶到大街小巷,帶到心靈最純凈柔弱的'底層……原來(lái)一直都在“”和“被”,這是一張溫暖怡人的網(wǎng),打撈著世上許許多多的玫瑰,許許多多的美好。
而那個(gè)節(jié)目的最后,紅隊(duì)與藍(lán)隊(duì)都要三重禮——送給對(duì)方其實(shí)送給的禮物,對(duì)方為裝潢的家,,紅隊(duì)的未婚夫送給未婚妻的婚紗,藍(lán)隊(duì)的妻子送給丈夫的馬甲。
處處之香!
給予優(yōu)秀作文11
一個(gè)蘋果落在牛頓的頭上,他從而發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律,瓦特看到燒水壺的蓋子被蒸汽向上推,從而獲得啟發(fā),發(fā)明了蒸汽機(jī),一直看著燈頭朝上的愛(ài)迪生突發(fā)奇想,能不能燈頭朝下,從而發(fā)明了燈泡。
生活給了這些巨人,這些科學(xué)家無(wú)窮的智慧。都說(shuō),生活是公平的,自然,也給了每個(gè)人了智慧。當(dāng)然,也包括我啦。
童年是美好的,也是幼稚可笑的'。記得那是我六七歲的時(shí)候,那年的冬天下了一場(chǎng)大雪,我和幾個(gè)小伙伴都在雪白的世界中玩耍,嬉戲。地上一個(gè)雪寶寶沖我們笑著。在空中翩然紛飛的雪姑娘,為我們唱著歌,跳著舞。地上堆積了一層厚厚的雪。我踩在上面,頓時(shí)傳出“咯吱——咯吱——”的響聲,好像對(duì)我說(shuō):“好疼,好疼。”空氣格外清新。我們小朋友感到高興極了。
這時(shí),鄰居家的大哥哥來(lái)了,來(lái)教我們滾雪球。他說(shuō):“大家先抓一把雪,用手按成一個(gè)小球,然后放在地上,慢慢的滾動(dòng),一會(huì)兒就能滾成一個(gè)碩大的雪球了。”說(shuō)話間,大哥哥已滾成一個(gè)大學(xué)球。令我們真是羨慕嫉妒恨。
我也按大哥哥說(shuō)的那樣,按了一個(gè)小雪球。感覺(jué)怎么硬硬的,噢,我知道了,媽媽給我買的冰棒就是用雪糕做成的。我正要放進(jìn)嘴巴里品嘗,大哥哥忽然對(duì)我說(shuō):“雪球不能吃,這太臟了!”我似乎明白了,對(duì)了,媽媽不是說(shuō),火可以殺死細(xì)菌嗎?我不是會(huì)用火嗎?我為了能吃上干凈的冰棒,就把打火機(jī)拿出來(lái),用衛(wèi)生紙當(dāng)燃料,又取了跟筷子穿在冰塊上;瘘c(diǎn)燃了,我拿著穿有雪塊的筷子,蹲在火對(duì)旁等著雪變“干凈”。
過(guò)了一會(huì)兒,紙?jiān)絹?lái)越少了。無(wú)感到拿在手中的筷子的重量越來(lái)越輕了。我一邊烤,一邊自言自語(yǔ):“這臟東西還真不少哩。”待我拿出筷子時(shí),等待我的不是美味的冰棒,而是一根焦黑的筷子,怎么會(huì)是這樣子呢?
我經(jīng)過(guò)“多方了解”,終于知道了原來(lái):雪與火吵過(guò)架,它們不喜歡在一起,我卻把它們放在了一起。雪寶寶就走了。當(dāng)然,這是媽媽為哄我才這樣說(shuō)的。后來(lái)我通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),才知道,雪與冰遇到熱會(huì)融化。
生活就是一部百科全書,給予了我智慧,它讓我明白許多科學(xué)道理。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,就會(huì)有無(wú)窮的收獲。
給予優(yōu)秀作文12
春日悄然漫上粉墻,柳葉綠得溫柔,楊花白的淡雅,拾起一片雪月風(fēng)花,想補(bǔ)上時(shí)間的縫隙,卻在倏忽間發(fā)現(xiàn)了歲月中沉淀的愛(ài)的責(zé)任。
厚重的云彩擠著空曠的天空,卻在其中夾雜著些許縫隙,亦如沉甸甸的心,有些煩悶,有些淡漠。不過(guò)一愣神,紙上便洇上了兩朵墨色的小花,我走向陽(yáng)臺(tái),透明的光映出兩個(gè)熟悉的輪廓,我走近了些。
“媽,這種東西就不用縫了。”母親邊曬衣服邊對(duì)蹲在一旁的外婆說(shuō)。“嗨呀,你們總是爛了一點(diǎn)就扔,這衣服補(bǔ)補(bǔ)還能再穿的!蓖馄挪粷M道。我躊躇著,一時(shí)間不知道該進(jìn)該退,外婆輕輕抿了抿手中的細(xì)線,卻沒(méi)穿過(guò)針眼,又細(xì)細(xì)地比劃,卻仍與針眼失之交臂。
天空澄澈,風(fēng)揭開(kāi)云的一角,悄悄補(bǔ)滿了天空中的那幾道縫隙。
母親看了一眼外婆,停下手中的活擦了擦手,“給我吧!”外婆固執(zhí)地回答:“我能行!還沒(méi)到那個(gè)程度呢!”母親輕笑,“我知道您能行,讓我試試吧!”外婆這才將手中的針線遞給母親。
母親接過(guò)針線,輕輕將線移近針眼,卻在最后一刻,那線頭彎了腰。母親是故意的,我這么想到。“哎,我也沒(méi)穿進(jìn)去!蓖馄判Φ孟駛(gè)孩子。母親挽上耳邊幾縷碎發(fā),臉上笑靨遲遲未退。突然憶起幼時(shí)母親握著我的小手,小心翼翼的教我縫縫又補(bǔ)補(bǔ),那時(shí)她臉上的笑容,也如這般燦爛而美麗。我不由得靠近了一步。
陽(yáng)光漸漸暗了,陽(yáng)臺(tái)上兩個(gè)影子一高一低。我突然明白,外婆遞給母親的,是責(zé)任。光與影,針與線,母與子,一針一針,一點(diǎn)一點(diǎn)地補(bǔ)上了我的.心。偶然瞥見(jiàn)母親頭上的一絲白發(fā)。歲月如梭,是否轉(zhuǎn)瞬間,我也會(huì)與母親在陽(yáng)臺(tái)上穿針線?
最后一抹陽(yáng)光灑在陽(yáng)臺(tái)上,瀲滟了如水的歲月,拾起一片風(fēng)花雪月,亦如拾起了那一針一線,拾起了歲月的溫情,也拾起了歲月給予的、沉甸甸的、愛(ài)的責(zé)任。
給予優(yōu)秀作文13
紅日東升,火紅耀眼,給予我溫暖;花開(kāi)十年,清新淡雅,給予我芬芳;藍(lán)天闊碧,蔚藍(lán)悠遠(yuǎn),給予我廣闊。而我,也要給予……
親情·給予
夜已深,坐在書桌前的我望向那依舊亮著的臥室,母親在陪我,在等我……多少個(gè)夜以繼日的夜晚,母親用她那紅腫的眼親自為我批改作文,那臉上絲絲細(xì)紋不覺(jué)間已觸到縷縷銀絲。母親把她生活的全部都給予了我,我咬咬牙下定決心,誓用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)母親對(duì)我做的一切,此時(shí)書本上的小字頓時(shí)像蝌蚪一樣向我游來(lái),頓時(shí)精神抖擻,用早已握熱的筆桿來(lái)書寫無(wú)盡的青春,用母親那太陽(yáng)般的溫暖去給予她無(wú)盡的熱情與最終的勝利。
友情·給予
成績(jī)下發(fā),又一次的不理想,傷心與失落再一次涌上心頭,好友佳佳又來(lái)為我講課了,每次看到她講題時(shí)激情澎湃到唾液橫飛,我都喜笑顏開(kāi),忍俊不禁。她的出現(xiàn)就像春雨,永遠(yuǎn)都那么及時(shí)。漸漸地,在她的幫助下,成績(jī)見(jiàn)長(zhǎng)。她給予我?guī)椭,我?yīng)給予她鼓勵(lì),安慰與真誠(chéng),這種給予在我們彼此心中已埋下種子,待花開(kāi)十年,芬芳心田,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
自然·給予
藍(lán)天給予我們美好的一天;大樹(shù)給予我們蔭涼爽朗;鳥(niǎo)兒給予我們嚶嚶歌聲。面對(duì)自然的.給予,我們也應(yīng)有所回報(bào)。清晨漫步到公園,路上行人少,匆匆而過(guò)。拾起垃圾鉗,夾起散落在公園內(nèi)的每一片垃圾,每一角,每一處都不放過(guò)。不一會(huì)的時(shí)間,陽(yáng)光灑向大地,少了光照塑料袋的刺眼,多了陽(yáng)光花草的愜意與舒適。此時(shí)在我面前的像是一個(gè)大花園,散發(fā)著清新的空氣,而這鳥(niǎo)語(yǔ)花香之中,也有我的一份給予,那是對(duì)自然的敬畏與熱愛(ài)。
而我,于耀眼紅日,百里芬芳,浩瀚藍(lán)天而言,實(shí)在太渺小了。面對(duì)母親無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài),只能給予我的成績(jī);面對(duì)朋友無(wú)盡的幫助,我只能給予我的謝意;面對(duì)自然美好的風(fēng)景,只能給予我的一點(diǎn)的綿薄的力與期盼。
但我明白,人生是一條漫長(zhǎng)的路,我們走在生命的兩岸,一面欣賞生活的芬芳,一面播撒分享的種子。停下步伐,驀然回首來(lái)時(shí)路,終會(huì)明白,給予是相互的,更是流動(dòng)的,只要肯去做,生命的美好便會(huì)不斷遞。
給予,真的很幸福!
給予優(yōu)秀作文14
外婆走的那天,天空正飄著雪。
母親告訴我說(shuō),我小時(shí)候特別淘氣,似乎全世界都欠了我似的,生氣起來(lái)可以整天板著個(gè)臉,不吃不喝。家人對(duì)我數(shù)次失去耐心,唯獨(dú)外婆,依然寵著我。
外公那邊我們已經(jīng)很少去了,我的學(xué)業(yè)壓力再加上母親的工作繁忙,導(dǎo)致我們一個(gè)月甚至都抽不出一次空去看望外公。唯獨(dú)春節(jié),外公有與我們長(zhǎng)時(shí)間在一起的機(jī)會(huì)。每次在一起吃飯,外公總會(huì)多盛出一碗來(lái),放在以前外婆坐的地方。我望著那空蕩蕩的座位,每次都欲言又止。
外婆年輕時(shí)很漂亮,即使到老了,歲月依然掩蓋不住她精致的面容。外公一輩子都在為家里的生計(jì)在外打拼,退休之后,常常記錯(cuò)事情,在許多方面都要外婆體諒他,照顧他。有一次外公上完洗手間,水龍頭可能都會(huì)忘記關(guān),外婆便每一次都檢查一遍。起初還有一些不適應(yīng),時(shí)間長(zhǎng)了便習(xí)慣了。
外婆生前很愛(ài)牽著我去一個(gè)長(zhǎng)滿了桂花的`公園。她獨(dú)愛(ài)桂花,卻又不肯摘下它們來(lái)。我好多次讓她折一枝下來(lái)欣賞,她卻婉言拒絕。她只是坐在椅子上靜靜地看,看這滿樹(shù)金黃,看這生機(jī)勃勃的景象,臉上掛著微笑。后來(lái)我長(zhǎng)大些了,有時(shí)就不愿再同外婆去了,一方面是由于學(xué)業(yè),另一方面可能是我覺(jué)得機(jī)會(huì)還很多吧,F(xiàn)在想想真是(慚愧)遺憾。
外婆是坐在椅子上走的,臉色很平靜,有一種超脫俗塵的淡然,正如她生前默默付出卻又不求回報(bào)的品質(zhì)。我想這應(yīng)該也是她喜歡桂花的原因吧。
外婆走的那天,我哭了很久,我責(zé)備自己,為什么不多抽一些時(shí)間陪伴外婆;為什么要經(jīng)常做一些外婆不高興的事;為什么連外婆一些很小的要求都做不到。我流連在外婆經(jīng)常走的公園內(nèi),望著滿樹(shù)金黃的桂花,仿佛看見(jiàn)了外婆那張慈愛(ài)的臉。我出神地望了很久,在心里默默許下承諾:今后,我一定要在功課上更用功,讓家人過(guò)的更好。
或許,經(jīng)歷死亡也未必是一件壞事,它讓我們更加珍惜重要的人,懂得收獲生活中更微小的幸福。
給予優(yōu)秀作文15
我有許多的書,像天上的一顆顆星星,地上的一粒粒沙子,海里的一朵朵浪花一樣,從連環(huán)畫到故事書,從故事書到小說(shuō),數(shù)不勝數(shù)。在我的寶貝書架上,有《西游記》,有《狼圖騰》,還有《三國(guó)演義》等等,我最最喜歡的書就是中國(guó)四大名著中的《西游記》了。我每每回到家中,有些許空閑,就喜歡把這本書慢慢地從書架上輕輕抽出,小心翼翼地放在書桌上,然后再津津有味地品味。
《西游記》里的孫悟空是一只從石頭里蹦出來(lái)的小猴子,不但非常機(jī)靈,還很頑皮,充滿了樂(lè)觀的精神。大鬧天宮時(shí),他勇往直前,不僅任性,還敢作敢為,最后,被如來(lái)佛祖壓在了五行山下。后來(lái),保護(hù)唐僧去西方取經(jīng),對(duì)師傅忠心耿耿,不過(guò)偶爾,他也會(huì)違背唐僧。唐僧在他的保護(hù)之下,成功地通過(guò)了九九八十一難,順利到達(dá)了西方,取回了真經(jīng)。
看完了《西游記》之后,讓我明白了,我要以強(qiáng)大的智慧來(lái)解決問(wèn)題,要以無(wú)比的勇氣和信心來(lái)接受挑戰(zhàn),不論對(duì)手有多么強(qiáng)大,我也要勇敢面對(duì),而不能選擇逃避。就像上次,馬老師讓我和另外4位同學(xué)去參加作文比賽,我的水平并不高,我的.心里就打起了退堂鼓,再看看各個(gè)對(duì)手都像是身經(jīng)百戰(zhàn),勝利在握的樣子,我的心更是七上八下、忐忑不安。但是,猛然間我想起了偶像孫悟空,我瞬間勇氣倍增:我要勇敢自信地去接受挑戰(zhàn)。如果不成功,但是至少比逃避退縮要自豪,因?yàn)槲抑辽僮鲞^(guò)。而且我不能辜負(fù)老師對(duì)我的希望。想著想著,自信心不知不覺(jué)就填滿了我的整個(gè)胸膛。
《西游記》給予我力量,孫悟空的精神啟發(fā)了我,在學(xué)習(xí)上要有接受挑戰(zhàn)的勇氣,并付出堅(jiān)持不懈的努力。
書對(duì)我有很大的幫助,不但讓我增長(zhǎng)知識(shí),還讓我的想象力、寫作能力大大提高,所以,我應(yīng)該多讀書,讀好書,積淀更厚的文化底蘊(yùn)。
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