小學(xué)生的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
大家好，我的名字叫解雨欣，我長著一雙水汪汪的大眼睛，雙眼皮，一張小巧的嘴。
我的愛好是唱歌、跳舞，自創(chuàng)舞蹈是我的拿手絕活，六·一兒童節(jié)，老師選演員的時候，我每次都很自信地舉了手。
我的性格活潑開朗，是個愛說愛笑的小女孩，笑的時候還有酒窩，我很愛勞動，是個懂禮貌的小女孩，而且我還很愛學(xué)習(xí)，每天老師沒講新課的時候我都預(yù)習(xí)一遍，學(xué)完后，回到家里再復(fù)習(xí)一遍。
我還被鄰居和家長稱為“小幫手”，我以前干什么事對自己都沒有自信，自從我學(xué)了幾篇關(guān)于自信的'課文，現(xiàn)在，我變得比以前更有自信了。這就是自信的我。
小學(xué)生的作文 篇2
我的媽媽今年三十出頭，中等身材，烏黑的秀發(fā)，濃濃的眉毛，一雙眼睛炯炯有神，透著慈愛的目光。她衣著樸素,但顯得落落大方。媽媽對工作兢兢業(yè)業(yè)，對家人也關(guān)心有加，可對我卻有些“壞”。
“壞”之一 ——“懶”
媽媽的確有些“懶，”至從我升入三年級，她就與我“簽訂”了第一個“不平等條約”——《買菜條約》：每個周末的菜都由我去買。周末本是我玩的時間，但卻要買菜，我雖然很不情愿，但“母命難違”，我還是接受了。誰知，媽媽“得寸進尺”，她又與我“簽訂”了其它“不平等條約”——《做菜條約》、《洗衣條約》、《拖地條約》……她“慷慨”地把這些權(quán)利都讓給了我。在媽媽的調(diào)教下,我逐漸從“皇帝”變成了“管家”。這下我可受不了了，便向媽媽提出了抗議。媽媽微微一笑：“你以后就會知道了！”果然，星期六的一件事使我對媽媽的認識來了個180度的大轉(zhuǎn)彎。
那天，我去找好朋友小剛，發(fā)現(xiàn)他正在廚房里忙活。一問，才知他父母有事出去，叫他自己做頓飯�？烧l知，正上初二的他是家里的“皇帝”。平時未煮過飯，今天就手忙腳亂了。我過去一看，差點笑出來：煮的飯水放少了，一股焦味撲鼻而來；蛋花湯又放醋又放糖，一打老遠就嗅到一股怪味，叫人望而卻步�？粗抢仟N樣，我立刻去幫他，我利用冰箱里的菜，三下五除二就做好了糖醋排骨、紅燒肉和鯽魚湯。此時，小剛舒了口氣，拍拍我的.肩膀：“老兄，真有你的！”我笑了笑，忽然感激起媽媽來，要不是她“懶”，我現(xiàn)在不和小剛一個樣嗎？
“壞”之二 ——“置之不理”
人生誰無挫折，誰無失�。课乙膊焕�，但當(dāng)我為挫折、失敗所傷時，媽媽卻不肯拉我一把，而是放手讓我自己從泥濘中爬起來。媽媽可真“壞”呀！有一次，爸媽教我騎自行車。當(dāng)他們示范之后，就由我來學(xué)，畢竟是第一次，車歪歪斜斜的走了幾步后，就來了個“人仰車翻�！笨墒菋寢尣]有扶我，只是看著我從地上爬起來。爸爸看見我這模樣，便過來扶我，被媽媽攔住：“讓他自己來�！蔽耶�(dāng)時很氣憤，覺得媽媽很壞。晚上，爸媽為這事吵了一架，爸爸生氣地說：“他摔倒了，干嗎不扶他？”媽媽說：“如果你扶他一把，就會給他創(chuàng)造一種順境。順境對一個人前進的腐蝕要比逆境對人的阻礙大得多，如果不讓他吃苦，讓他在順境里長大的話，就會養(yǎng)成他任性、依賴的性格，恐怕今后走出社會，會讓他吃更多的苦�！甭牭竭@兒，我有些呆住了……
現(xiàn)在，我對媽媽的看法有了懷疑：媽媽壞嗎？
小學(xué)生的作文 篇3
我的蠶寶寶形狀又長又圓，摸起來很柔軟。它長著黑黑的小臉，三角形的嘴巴。身上一道一道的。
老師說：“蠶寶寶的'糞便可以入藥，也有一股清香味。”它喜歡吃桑葉，吃桑葉的時候也一動一動的，很可愛。
我很喜歡蠶寶寶。
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