小學(xué)生作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
光陰似箭，日月如梭。眨眼間，過了20年了�，F(xiàn)在的我已是一個(gè)著名的槍械設(shè)計(jì)師了。離開故鄉(xiāng)那么久，我開始想念起我的故鄉(xiāng)——汕頭，于是，我決定回一趟故鄉(xiāng)汕頭。
剛下飛機(jī)，便看見一個(gè)機(jī)器人走過來，說：“先生您好，出口請(qǐng)往這邊走�！庇谑�，我照著指示走出飛機(jī)場(chǎng)，
來到大街上，我發(fā)現(xiàn)以前那一條條馬路不見了，代替她的是供人行走的.人行橫道。原來，政府為了解決道路擁擠的情況，把馬路建在了地下。
來到地下馬路，我看見的已不是以前那一輛輛四輪著地的普通小汽車了，而是一輛輛高科技飛行汽車。這種車的燃料是各種垃圾，排出的是對(duì)人有益的氧氣。這樣不僅凈化了空氣，還能處理垃圾，真是一舉兩得。
來到家門口，我不禁贊嘆起來：這是我的家嗎？！原來的那一層樓房已變成了一棟具有防震功能的小洋樓了。不僅如此，那個(gè)老套的門鎖已經(jīng)換成了高科技密碼鎖了。只有輸入密碼后才能進(jìn)入。
來到家里，你會(huì)看見墻上有一排排按鈕，它們管理著家里的各種家具，只要你按下什么，家里便會(huì)出現(xiàn)什么。
到了晚上，整個(gè)汕頭的霓虹燈都亮了起來，汕頭變成了一座不夜城。另外，這些霓虹燈是利用太陽(yáng)能作能量的，絕不用到一度電。
家鄉(xiāng)的變化真大啊！我要為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么呢？
小學(xué)生作文 篇2
假如我會(huì)變，我變成一朵云，飛到旱災(zāi)地區(qū)下一場(chǎng)傾盆大雨。讓花兒綻開笑臉，草兒綠油油的一片，給人們一個(gè)意外的驚喜。今年我國(guó)西南部發(fā)生了百年不遇的特大旱災(zāi)，地面裂出了一道道大口子，花兒枯萎了，大地寸草不生，人們個(gè)個(gè)唉聲嘆氣：有的說：“這日子什么時(shí)候才到盡頭�。俊庇械腵說：“唉，上帝，你就可憐可憐我們，下場(chǎng)雨！”還有的說：“雨啥時(shí)候才要下啊！”男女老少都提著水桶出門找水，有的人累倒在地上，有的人從額頭上不停地冒出豆大的汗珠，還有的人已奄奄一息了。
一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，翻山越嶺，好不容易找到一眼清泉，當(dāng)她背著沉甸甸的水桶往回走時(shí)，一不小心，摔倒在地上，水桶里的水倒了，老奶奶看著倒在地上的水，傷心地哭了，她是多么希望下一場(chǎng)大雨��！我繼續(xù)飄啊飄啊，只見莊稼奄奄一息，我見了，大聲對(duì)周圍的伙伴們喊道：“伙伴們，快來呀，這兒旱災(zāi)需要我們的幫助！伙伴們聽了，異口同聲地說：“哎！來哩！”我又對(duì)太陽(yáng)說：“太陽(yáng)哥哥，太陽(yáng)哥哥，先收回您的光吧，人們快熱得受不了了！”于是，我用身軀擋住陽(yáng)光，讓雨水嘩嘩地下。雨水浸濕了大地，裂縫合攏了。雨水滋潤(rùn)了花草樹木，它們又恢復(fù)了生機(jī)。雨水流進(jìn)了果園，果樹上長(zhǎng)滿了果實(shí)；流進(jìn)田里，莊稼又挺直了腰；流進(jìn)人們的心窩里，大家都高興得又蹦又跳。我仿佛看到花草樹木和莊稼都在大口大口地吮吸著雨水，使勁往高處長(zhǎng)，小河里，水漲起來，叮叮咚咚地唱著歌兒，人們個(gè)個(gè)欣喜若狂，情不自禁地說：“下雨了！下雨啦！”要是我是一朵云，那該有多好啊。
小學(xué)生作文 篇3
今天，我學(xué)完寫字。和媽媽去廣場(chǎng)溜達(dá)。
廣場(chǎng)上真熱鬧呀！有的人在廣場(chǎng)唱歌，吸引了一大群人，她們唱的很好，跳的也很好，一看就是練過的`。還有許多小朋友在那玩，我們參與到他們行列中，跑到這，跑到那，可開心了！可是時(shí)間很快就過去了，回來的路上，我還懷念在廣場(chǎng)的時(shí)候。
在回來的途中，我很高興，這熱鬧的廣場(chǎng)給夏天又增添了一道生機(jī)。
小學(xué)生作文 篇4
一、導(dǎo)入
1、在我們心中，每個(gè)人都有自己的理想或愿望，有人說理想是一盞不熄的燈，能照亮夜行的路。我要說理想是一顆樹種，有一天它會(huì)長(zhǎng)成枝繁葉茂的大樹。我想我們同學(xué)心中一定會(huì)有美好的愿望。今天我們就共同暢談一下你的理想和愿望。
2、請(qǐng)同學(xué)們把書翻到21頁(yè)習(xí)作部分，看書中怎么說，提出了哪些要求？找一名學(xué)生讀。
大家想想這次習(xí)作的題目是什么呢？要求是什么？
①出示題目
�、诔鍪玖�(xí)作要求
二、指導(dǎo)審題
1、這次作文是以“假如我是……”為題。這是半命題作文。作文時(shí)要根據(jù)自己的文章內(nèi)容把題目補(bǔ)充完整。而且題目中有兩個(gè)關(guān)鍵字眼“假如”，則說明這是一篇想象的作文，“我”強(qiáng)調(diào)有假設(shè)、如果的意思。以第一人稱來寫�！啊笔亲约耗撤N美好愿望，那么，你的愿望是什么，就填什么。誰能補(bǔ)充好？
學(xué)生說：假如我是老師、警察、校長(zhǎng)……
2、同學(xué)們說得很好，寫這樣的想象作文，同學(xué)要馳騁自己的想象，大膽、勇敢、敢于想。
那想象的時(shí)候要注意：
�、儆幸饬x，對(duì)社會(huì)，對(duì)別人有益處。如：你是市長(zhǎng)為人民做好事。
�、谙胂蠛侠�。要從當(dāng)前現(xiàn)實(shí)出發(fā)，有一定合理性。
�、巯胂缶唧w、不籠統(tǒng)。
3、下面我們就分小組暢談自己的理想。學(xué)生說。
4、同學(xué)們剛才說得不錯(cuò)。不論在說或?qū)懙臅r(shí)候，開頭，從現(xiàn)實(shí)入手，點(diǎn)明時(shí)間，地點(diǎn)及我的角色，從現(xiàn)實(shí)生活入手，主體部分展開想象，結(jié)尾回到現(xiàn)實(shí)，照應(yīng)開頭，點(diǎn)明中心。
總——分——總
5、讀范文
假如我是神筆馬良
假如我是神筆馬良，我就會(huì)拿起神筆，把世界變得富裕而漂亮起來，讓人們過上幸福的生活。
我先來到農(nóng)村的學(xué)校用我的.神筆，畫出一座二層小樓，讓同學(xué)們?cè)跇抢�，每天都高高興興的上課。
我又來到農(nóng)民伯伯家，如果沒有電視、電飯鍋等日常生活用品的話，我會(huì)把它們一一畫出來，放在農(nóng)民伯伯的家里，好讓他樣不用上山砍柴，就成天吃上香甜可口的飯菜了。
我又來到種植蔬菜基地。再畫出一個(gè)噴藥的箱子和幾盒農(nóng)藥，把藥倒進(jìn)箱子里，噴在蔬菜上，把蟲子去掉，好讓人們吃的放心，再賣一個(gè)好價(jià)錢。
我又來到了一個(gè)大沙漠，我要畫出一棵棵小樹苗，一輛噴水車，再挖出一個(gè)個(gè)坑，澆上水，讓小樹長(zhǎng)大，為祖國(guó)填上一片綠色。
如果，我真的是神筆馬良的話，我會(huì)讓這些成為現(xiàn)實(shí)
板書：假如我是……
教師 科學(xué)家 校長(zhǎng)
神筆馬良 云 花
從現(xiàn)實(shí)生活入手 展開想象 回到現(xiàn)實(shí)
時(shí)間、地點(diǎn)、角色 具體 點(diǎn)明中心
總 分
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