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溫度優(yōu)秀作文（精華）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的溫度優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
溫度優(yōu)秀作文1
還記得，小時(shí)候那蒼老的大手為我擋風(fēng)遮雨；還記得，小時(shí)候那蒼勁的嗓喉為我苦心教誨；還記得，小時(shí)候那疲憊的身軀為了我從未休息。還記得，許多事，就一人。爺爺，多年過(guò)去，您最近還好么？
還記得，最后的目送。
剛推開(kāi)家門(mén)，便聽(tīng)到母親沙啞的聲音：你回來(lái)了。我不由得驚訝了一下。那時(shí)我想湊近去看她，就在那時(shí)，我嗅到了整個(gè)屋子的傷感，悲痛。氣氛凝重得無(wú)法呼吸。怎么了，怎么了，是誰(shuí)，難道。爺爺在不在家里�。�！你爺爺在醫(yī)院。媽媽那如同泄洪般的哭聲打破了屋內(nèi)的沉寂。
在去醫(yī)院的路上，我沒(méi)有哭，就呆呆的。我知道，我即將到達(dá)死亡大門(mén)的門(mén)口，爺爺在哪里，我們?nèi)ニ退?/p>
醫(yī)院四周是灰白的，在灰白區(qū)域類(lèi)有一個(gè)明顯的光點(diǎn)，有一人正帶著呼吸罩，一個(gè)塑料管插入他的喉嚨，每個(gè)腳趾手指頭都夾著什么。他大有力的呼吸著，嘴巴夸張地張著，生命仿佛在掙扎，努力。雙眼瞪得直圓，渾身的筋脈突出著。我的雙眼再也無(wú)法遏制住了，大段大段的'淚水從雙眼迸出，那是我爺爺，我的爺爺啊。
就在我沖過(guò)去的同時(shí)，他，爺爺。那蒼老的雙手猛地抓住了我的手。我不由得驚住了，他緊緊地攥著。手與手的貼近，我感受到了他的溫度，好暖，好柔。但現(xiàn)在，內(nèi)心仿佛在被什么揪著，心中的疼痛頓時(shí)遷移至全身。內(nèi)心的我聲嘶力竭地大叫，內(nèi)心的我肉體正被撕裂。好痛，好難受。我什么都無(wú)法從嘴中吐出，淚水依舊沒(méi)有停下，內(nèi)心的痛楚無(wú)法向誰(shuí)傾訴，我抽搐著。對(duì)不起，對(duì)不起我以前未給你多垂垂背，我以前未給你多洗洗臉，還有，還有好多，真的，對(duì)不起。淚滴滴入你我的手心之中。你仿佛感受了我的溫度，你向我瞪來(lái)。你的溫度變強(qiáng)烈了，你仿佛在告訴我什么。別哭別哭，老啞的聲音響徹在我崩潰的世界中。你手心的溫度告訴了我，你的坦然，你的快樂(lè)。我抬頭望了望，窗戶白色的綢布，被一陣清風(fēng)吹起，在忙亂的急癥室里帶來(lái)了別樣的清新。窗外的綠葉，輕和的飄著，平靜，心如止水。我明白了，我懂得了，通過(guò)這手心貼近的溫度，我進(jìn)入了你的世界。我停止了哭泣，我微笑著與你對(duì)視。
不知過(guò)了多久，我見(jiàn)著你在床上，白布遮住了你被歲月沖刷的臉龐。我曾記得你，上過(guò)大學(xué)，文革卻猛然改變了你的命運(yùn)。你在這條路走到了盡頭。我望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的你，進(jìn)入了那扇大門(mén)，門(mén)永遠(yuǎn)關(guān)閉了。老天給我倆的時(shí)間太短太短，雖我已然知足。謝謝你，叫我懂得了生命，人生。愿你一路走好。
多年過(guò)去了，你，還好么。愛(ài)你。
溫度優(yōu)秀作文2
學(xué)生違規(guī)偷書(shū)出館，卻在大火后勇于認(rèn)錯(cuò)歸還，到底該不該罰？哈佛給出的答案是該。 興許會(huì)有無(wú)數(shù)人發(fā)問(wèn)：“知錯(cuò)就改，難道不該放他一馬，將功抵罪嗎？
我想不然，面對(duì)一位將書(shū)偷帶出館的學(xué)生，校長(zhǎng)對(duì)其表示感激——贊揚(yáng)其知錯(cuò)就改的勇氣和責(zé)任感，后將其開(kāi)除——懲罰其違反規(guī)定。一分為二地客觀對(duì)待，正彰顯了哈佛人對(duì)規(guī)則的尊重，對(duì)品質(zhì)的注重和一絲不茍的作風(fēng)。也許正是因?yàn)檫@賞罰分明的嚴(yán)謹(jǐn)與公正，哈佛法學(xué)院的樹(shù)林才會(huì)郁郁青青，無(wú)數(shù)杰出人才才得以在這篇沃土上茁壯成長(zhǎng)。
“有兩種東西,我們?cè)绞墙?jīng)常、越是執(zhí)著地思考它們,心中越是充滿永遠(yuǎn)新鮮、有增無(wú)減的贊嘆和敬畏—一是我們頭頂?shù)臓N爛星空，二是我們心中的道德法則�！�
星空之所以絢麗奪目，是因?yàn)樗鹦撵`感性的共鳴；法律準(zhǔn)則之所以震撼人心，是因?yàn)樗髀冻龅睦硇院蛧?yán)謹(jǐn)。理性與感性合一，規(guī)則與道德的合一，構(gòu)成了美好的世界。哈佛校長(zhǎng)所做的，恰恰是尊重規(guī)則與贊揚(yáng)責(zé)任感這一美德的統(tǒng)一。因?yàn)樽鹬匾?guī)則，校長(zhǎng)的感激才不顯放任；因?yàn)橘澷p道德，校長(zhǎng)的開(kāi)除令才不是冰冷而有了溫度。
而我們所需要的恰恰是這種理念：秉承道德與人性，“有溫度”地保護(hù)規(guī)則，當(dāng)下的我們所走的正是兩條極端路線：因?yàn)樘^(guò)重視道德與感性而忽略了規(guī)則，或苛求規(guī)則的絕對(duì)化而喪失了感性的溫度。曾經(jīng)讓國(guó)人嘆服的抗震少年——雷楚云，人們?yōu)榱藰?biāo)榜道德楷模而特許其登飛機(jī)頭等艙的特權(quán)——規(guī)則的打破最終讓道德的豐碑崩塌，城管們?yōu)榱顺鞘兄刃虻木S護(hù)而掀翻小販的小車(chē)，背上罵名——冰冷的規(guī)則促成了人性的喪失。殊不知道德與規(guī)則本是車(chē)之兩輪鳥(niǎo)之兩翼，道德作為內(nèi)核，規(guī)則作為外殼，社會(huì)才能持久和平地運(yùn)作。很多時(shí)候，我們?nèi)钡那∈且粋�(gè)開(kāi)除令或一聲溫暖的感謝。讓規(guī)則有溫度，精神的天空才能在理性的.土地上美好地伸展。
要想構(gòu)造起有溫度的規(guī)則框架，需要的是每位社會(huì)成員付出共同的努力。每一項(xiàng)規(guī)則都是人性與道德的體現(xiàn)，在規(guī)則的制定過(guò)程中需要公眾的積極參與，群策群力。同時(shí)，執(zhí)法者應(yīng)在“依法”的過(guò)程中心懷一絲感性，以更平和、更溫柔的方式維護(hù)這個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定，當(dāng)一絲不茍中有了一點(diǎn)溫情，當(dāng)“開(kāi)除令”不那么生硬，世界才會(huì)更和諧。讓規(guī)則有一絲溫度，這是哈佛人的智慧，亦是社會(huì)平穩(wěn)運(yùn)作的良方。
溫度優(yōu)秀作文3
成長(zhǎng)的路上，大大的手牽起小小的手，一起邁過(guò)大大小小的坎，一起經(jīng)歷大大小小的事。其間，大大小小的變化無(wú)數(shù)，然而那手心的溫度卻始終不變。
“隆隆隆”一陣巨響將被窩里的小人兒驚醒。她悄悄地將小腦袋鉆出了被窩。外面是無(wú)盡的黑暗，還有風(fēng)婆婆那聲聲凄厲的慘叫時(shí)不時(shí)地傳來(lái)。她的心跳開(kāi)始漸漸紊亂，小小的腦袋里也開(kāi)始浮想聯(lián)翩，張牙舞爪的惡魔仿佛正在一個(gè)個(gè)的向她走來(lái)。倔強(qiáng)的她用力地把被子一拉，被子就將她嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地裹了起來(lái)。她越是告訴自己別害怕，卻是更加的害怕。細(xì)細(xì)密密的汗珠從額頭滲出，此刻的她是多么需要一點(diǎn)溫暖��！
“嘎吱”一聲，門(mén)突然打開(kāi)了。一個(gè)腳步聲漸漸靠近。他坐在了床頭，溫柔地摸了摸床上的小人兒的頭。然后輕輕地握住了她的手，雖然他什么也沒(méi)有說(shuō)，但是那熟悉的手心的溫度卻將答案告訴了她。他那溫暖的手掌心仿佛有著神奇的魔力，一股暖流在兩人之間傳遞。
那一刻，她不再害怕……
黑暗中，是那手心的溫度帶給了她溫暖，帶給了她幸�！�
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，她的眼睛上長(zhǎng)了一個(gè)不知名的物體，醫(yī)生說(shuō)要做一個(gè)小手術(shù)割除。醫(yī)生擔(dān)心她害怕，于是就讓他陪在她的身邊。事實(shí)也的確如此，即便她曾不斷的安慰自己，即便她曾做過(guò)很多的深呼吸，但當(dāng)躺上手術(shù)臺(tái)的那一刻，她還是忍不住恐懼起來(lái)。手術(shù)臺(tái)冰冷的溫度襲遍全身，她的腿開(kāi)始不斷地顫抖，眼睛也像發(fā)了瘋似的，連續(xù)不斷的眨。
醫(yī)生的安慰沒(méi)有讓她的心平靜下來(lái)。她幾乎自己也控制不了自己，急得都要掉下眼淚。這時(shí)，他的手緊緊地握住了她�！皠e怕，孩子”一句再簡(jiǎn)單不過(guò)的話卻讓她的心奇跡般的平靜了下來(lái)。雖然她看不見(jiàn)，但她知道那就是爸爸的手，爸爸的溫度。
那一刻，她不再害怕……
恐懼時(shí)，是那手心的溫度帶給了她溫暖，帶給了她幸福……
小學(xué)里，她一直是班里的佼佼者，然而進(jìn)入了初中，一個(gè)嶄新而又陌生的環(huán)境讓她無(wú)法適應(yīng)。那一個(gè)個(gè)醒目而又刺眼的'數(shù)字出現(xiàn)在她眼前時(shí)，她幾乎無(wú)法接受。她瘋了似的跑回家，關(guān)上房間的門(mén)，沉浸在屬于自己失落的世界里。淚水像斷了線的珍珠不斷地落下來(lái)。她不敢相信，這是自己……
這時(shí)，他走到了她的身邊，一句話也沒(méi)有說(shuō)，只是靜靜地陪在她的身邊，用他那手心的溫度溫暖那顆受傷的心。
手心的溫度是一劑有效的止痛藥，漸漸地，淚不再流了，心也不再冷了。
那一刻，她不再傷心……
失落后，是那手心的溫度帶給了她溫暖，帶給了她幸福……
他是爸爸，她就是我。
無(wú)論是黑暗，還是恐懼，亦或是失落，他那熟悉的手心的溫度始終陪伴著我。大手牽起小手，便是這世上最美，最幸福的風(fēng)景……
溫度優(yōu)秀作文4
留住溫度，速度，溫柔和憤怒，凝住今日怎樣好，捉緊生命濃度，坦白流露感情和態(tài)度，留下浮光掠影飛舞。
——題記
今年的秋天來(lái)得太晚，太晚了，沒(méi)有冬季的雪花，沒(méi)有夏季的暴雨，只有那一場(chǎng)未平一場(chǎng)又起的楓葉雨。
每當(dāng)看到那片片紅楓飄落，陣陣楓葉與謝幕，她都會(huì)閃現(xiàn)在我的腦海里。在我還沒(méi)有看過(guò)她時(shí)，早已聽(tīng)聞了她的大名，據(jù)說(shuō)是一個(gè)奇怪笨笨的女孩，還經(jīng)常對(duì)著植物傻笑。第一次見(jiàn)到她的場(chǎng)景我還歷歷在目，那是如現(xiàn)的秋季，她背著大大的鼓鼓的書(shū)包，畏縮在角落里，靜靜端著那一片紅楓葉。那背影如同秋日里的風(fēng)，“白狐向月號(hào)山風(fēng)，秋寒掃云留碧空�！�
“那就是奇怪的轉(zhuǎn)校生吧！哇看著就笨！”“喂，新來(lái)的手里拿著什么給我瞧瞧唄�！迸⑻痤^是一個(gè)壯實(shí)的男生，女孩膽怯的遞了過(guò)去。“切，不就是個(gè)楓葉而已有什么貴重的�！闭f(shuō)完，就把楓葉碾個(gè)粉碎，走了。女孩拾起默默的哭泣著�？吹竭@時(shí)，我便想一片楓葉而已，有什么好哭的，真的有這么寶貴嗎，真的是精神有問(wèn)題。
連續(xù)幾天我都在觀察著她，不與人說(shuō)話，反倒與植物聊的挺來(lái)，真是個(gè)怪人！每天都背著對(duì)常人大的.書(shū)包不重嗎？但她每天都用微笑面對(duì)他人眼中看來(lái)是多么寒顫吧！
那一天，我在玩的途中，不小心礙到了膝蓋。洶涌澎湃的鮮血瞬間涌出，見(jiàn)到流出這么多血小伙伴們?nèi)寂茏吡�，腳像被八百萬(wàn)針刺到那么疼痛。這是，她從角落抬起頭來(lái)，匆匆地跑來(lái)打開(kāi)書(shū)包，里面竟有一個(gè)醫(yī)藥箱！她幫我清理傷口，用蘆薈膠蓋住我的膝蓋，這一切都是那么井然有序。她似乎也沒(méi)這么笨吧，心里想著。因?yàn)樗�，我的傷口沒(méi)幾天就好了。
這使我異常感動(dòng)，放學(xué)后，我便向她道歉。她那邊說(shuō)不用又一邊照料的植物，我問(wèn)她植物有什么寶貴，你這么護(hù)著他們？她回答道“我喜歡它們，把它們當(dāng)朋友來(lái)看�！闭f(shuō)完那個(gè)在常人眼中寒顫的笑容又浮現(xiàn)在她的臉上，那一刻，從來(lái)沒(méi)覺(jué)得那么好看。心中那一層迷霧散出一點(diǎn)光芒。
可是過(guò)了幾個(gè)星期，她就轉(zhuǎn)學(xué)了。什么也沒(méi)和她說(shuō)是留給我一片楓葉，上面寫(xiě)道：你是我第一個(gè)真心想要交的朋友，但是我要轉(zhuǎn)學(xué)了，對(duì)不起。她真的走了，再也不回來(lái)了，心里有些酸楚。她的心可能如同那美麗的紅楓葉一樣紅的赤熱，如火一樣的溫暖。
又一陣楓葉雨來(lái)襲，打斷到了我的思緒�？粗@一場(chǎng)場(chǎng)紅風(fēng)雨，思緒連綿不斷，女孩你還看到嗎，這一場(chǎng)場(chǎng)的風(fēng)雨都是我給你唯一的溫暖。
溫度優(yōu)秀作文5
周遭的一切無(wú)時(shí)無(wú)刻不在觸動(dòng)你的心弦，你的手，你的腳，你的每一寸肌膚都告訴你——你所處的這個(gè)世界是有溫度的。
兒時(shí)，你一定會(huì)興奮認(rèn)真地說(shuō)：“陽(yáng)光暖暖的，冰淇淋涼絲絲的，天氣冷了要加衣服，溫度太高要換涼鞋……”然而，伴隨著歲月的流逝，你開(kāi)始對(duì)這一切熟視無(wú)睹。你習(xí)慣了草長(zhǎng)鶯飛，因此不再驚喜春天的生機(jī)勃勃；你習(xí)慣了花開(kāi)絢爛，因此不再留戀夏日的熱烈奔放；你習(xí)慣了碩果累累，因此不再滿足秋天的收獲滿滿；你習(xí)慣了寒風(fēng)凜冽，因此不再期盼冬日的銀裝素裹。習(xí)慣，讓我們的神經(jīng)變得麻木；忽略，讓我們的情感變得冷漠。
倘若連續(xù)幾天陰霾，你會(huì)很想念太陽(yáng)的溫暖；一個(gè)人好久不見(jiàn)，你會(huì)思忖著一見(jiàn)面就給他一個(gè)深情的擁抱；一本喜歡的書(shū)突然找不到了，你會(huì)感覺(jué)心里空落落的……溫度，其實(shí)就是我們對(duì)于司空見(jiàn)慣的風(fēng)景、事物、人物所傾注的真情。先要有情，才有溫度。因此，請(qǐng)不要抱怨生活單調(diào)乏味，先去努力做一個(gè)有心、有情的人。
國(guó)學(xué)大師王國(guó)維在他的《人間詞話》里這樣說(shuō)：“以我觀物，物皆著我之色�！闭f(shuō)的就是山水景物因?yàn)槲覀儍A注的情感，而獲得了溫度。當(dāng)你寫(xiě)盡了山的雄壯，山的靈秀，山的巍峨，山的俊美，你還可以寫(xiě)寫(xiě)山的溫度。意氣風(fēng)發(fā)時(shí)寫(xiě)山，你可以發(fā)出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪言壯語(yǔ)；失意落寞時(shí)寫(xiě)山，你可以收獲“漫隨天邊云卷云舒”的坦然。這樣的山就有了溫度，有了情感，有了生命。大自然的鬼斧神工賦予了山以外在的形態(tài)，而你的文筆賦予了它以?xún)?nèi)在的神韻。那么，這山便成了你的山。讀著帶有溫度的文字，你可以感受到你的心跳和山的心跳一起加速，你可以聆聽(tīng)你的心聲和山的回響強(qiáng)烈共鳴。如果可以，你一定要用文字記錄這些美妙的感覺(jué)。待到以后回味品讀，它們就是一個(gè)個(gè)溫?zé)岬奈淖郑且环錆M溫情的畫(huà)面。你也許會(huì)不覺(jué)莞爾，也許會(huì)回首悵然，但不管怎樣，這都將成為帶有你獨(dú)特體驗(yàn)的記憶，而不再是冷冰冰的文字。
如果你已經(jīng)感知到身邊的“溫度”，那么也請(qǐng)你將它傳遞給身邊的人。請(qǐng)你在受到批評(píng)時(shí)輕聲說(shuō)一句“對(duì)不起”，讓批評(píng)你的'人感到欣慰；請(qǐng)你隨手拾起身邊的垃圾，環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)成果也需要尊重；請(qǐng)你在想哭的時(shí)候收一收眼淚，不要讓愛(ài)你的人焦灼不堪……如果你因?yàn)樽鲞@些事情無(wú)意間在苦澀的日子里多笑了一次，那么恭喜你，你在收獲溫度的時(shí)候也將你的溫度傳遞給了別人。從此，你的生命將被溫度包圍，你的幸福將由溫度來(lái)丈量。
從明天起，做一個(gè)有溫度的人。給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字，給每一朵花每一棵草寫(xiě)一段優(yōu)美的文字。陌生人，我也為你祝福！愿你敞開(kāi)心扉，愿你覓得佳境，愿你——擁有溫度，收獲幸福！
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