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文明伴我成長作文精華15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的文明伴我成長作文，希望能夠幫助到大家。
文明伴我成長作文1
我讀完《公共文明基本常識》這一文明讀本，讓我明白了文明的深刻含意。
這本書讓我們中小學(xué)生明白了，自己要做一個(gè)文明好孩子。他告訴我們要著裝整潔文明、語言談吐文明、儀態(tài)舉文明、飲食用餐文明、居家鄰里文明。等15條。還給我們了些經(jīng)典名著里的話，使我們受到很多啟發(fā)，畢竟我們也是祖國的.未來，社會希望我們把傳統(tǒng)美德繼續(xù)傳揚(yáng)下去。
其實(shí)生活中就有很多示例，保持文明其實(shí)很簡單；比如不在公共場所隨地吐痰或跟別人交談時(shí)不東張西望。古人說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！边@句話告訴我們：不要以為一件很小的善事而不做，也不要因?yàn)橐患苄〉膲氖氯プ�。所以文明就是在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
文明并不難，從我做起，也能使更多人受到啟發(fā)，讓更多人去踐行，讓我們的社會變得更加文明。
文明伴我成長作文2
在我小的時(shí)候，媽媽就常常對我說，人要善良、有愛心并且要誠實(shí)。
有一天下午，在補(bǔ)習(xí)班上課的時(shí)候，老師讓大家改錯(cuò)，有一位同學(xué)改錯(cuò)的時(shí)候沒拿筆，她讓我?guī)退靡幌鹿P，我說：“我不幫你拿，你自己拿。”于是，她二話沒說就自己下來拿筆了。過了一會兒，輪到我改錯(cuò)了，我也忘了拿筆，當(dāng)時(shí)我想到了剛才不幫別人拿筆的事，感覺自己那樣做很不對，很后悔。這時(shí)我想起了媽媽經(jīng)常給我說的那句話“人要善良、有愛心”之類的話，讓我真正明白了媽媽說的那些話的道理�？墒乾F(xiàn)在我自己也忘拿筆了，也不好意思讓別人幫忙，只好自己拿筆了。
回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“恬恬，你以后當(dāng)別人遇到困難的.時(shí)候要多幫助別人，幫助別人也是一種美德，只有你幫助了別人，你才是個(gè)好孩子�！睆拇艘院�，我深深地記住了媽媽的這句話，常常去幫助別人，之后媽媽還夸我是一個(gè)懂事的好孩子。
自從這件事后，讓我更加深刻的明白了，幫助別人也是一種美德。
文明伴我成長作文3
文明是種美德，文明是種文化修養(yǎng)。別看文明十分渺小，它在社會或個(gè)人交往之間起到了很大的作用。
我身邊的文明小故事也很多，其中有一件事，到現(xiàn)在還讓我記憶猶新，永遠(yuǎn)也忘不了。有一次，我放學(xué)回家，走到馬路一半的`路程時(shí)，遇到了一輛公交車，我趕緊停下來，那輛公交車也停了下來，那輛公交車也停了下來，司機(jī)叔叔示意讓我過去，我就飛快地過了馬路，過了馬路，我心想：如果每個(gè)人都像司機(jī)叔叔一樣有禮貌，那我們的城市會多么和諧呀！
禮讓他人和互相幫助是我們平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中缺一不可的。每天我們走在啊校園里見到老師，同學(xué)要互相打招呼，做一個(gè)自尊，自愛，自強(qiáng)的人，對自己對班級對社會都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
我們應(yīng)該從自己做起，從身邊的小事做起，讓文明活在我們心中，讓文明與我們同行。
文明伴我成長作文4
這幾天，老師說：“我們班有５個(gè)人中了九元的“大獎”——寫一本書的讀后感。有：張萌萌、張玉婷、袁首陽、何陳宇、夏雯，來領(lǐng)書本�！蔽乙惨獙懷剑】蓱K了！
是要做個(gè)文明的美德的'好孩子，幫助我們健康地成長。這本書一共有１５課，每課都有一句名人的格言，能幫助我們學(xué)到更多的知識，這本書對我們幫助也挺大。
爸爸媽媽你們辛苦啦，古人曾經(jīng)說：“父母者，人之本地。”——司馬遷。每個(gè)做母親的心里都是希望孩子生活地快快樂樂，才會放心。
同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，曾經(jīng)聽過雨果說：“大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫”。綠色是象征的生命的顏色。保護(hù)環(huán)境是出于對生命和人類社會的尊重。
這本書教我們做祖國的好孩子。我們要努力學(xué)習(xí)，尊重每一個(gè)人。我是一個(gè)合格的公民。做人要誠實(shí)守信人人敬。勤儉節(jié)約不要浪費(fèi)。保護(hù)環(huán)境，從我做起。閱讀了這本書——文明美德 伴我成長，我記住了不少格言，對我們的知識可以提高不少。
文明伴我成長作文5
“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”……自學(xué)校開展“文明禮儀伴我行”活動以來，一句句溫馨、貼切的話語時(shí)不時(shí)就在校園的角落里響起。
當(dāng)有人摔倒時(shí)，會有一只溫暖的'手向他伸去；當(dāng)有人口渴時(shí)，會有一瓶甘甜的水向他遞去；當(dāng)有人為沒戴紅領(lǐng)巾感到無助時(shí)，會有一條鮮艷的紅領(lǐng)巾在他身邊飄動；當(dāng)有人……
圖書室里，會有同學(xué)主動整理書籍；衛(wèi)生間內(nèi)，會有同學(xué)自覺關(guān)上水龍頭；教室里面，又會有同學(xué)正在互相幫助，互相討論……
現(xiàn)在，校園內(nèi)外，絕不會有學(xué)生互相打架的現(xiàn)象出現(xiàn)，絕不會有學(xué)生言語不雅的情景再現(xiàn)，也絕不會再有學(xué)生在課間大吵大嚷……
杜絕了不文明的現(xiàn)象，消除了不文明的隱患，在這樣一個(gè)人人和諧、人人勤奮、人人誠信的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我快樂地學(xué)習(xí)著，同時(shí)也健康、茁壯地成長!
文明伴我成長作文6
中華融會成美德贊頌民族自古以來都是一個(gè)講究品德教育。個(gè)人修養(yǎng)的民族，一個(gè)甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，融會成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動人心的音符。
謙讓這個(gè)詞語對人們既陌生又熟悉，早在很多年以前，我們的.老實(shí)就教導(dǎo)我們要學(xué)會謙讓，隨著時(shí)間的流失，在我們的記憶里謙讓這個(gè)詞已漸漸淡忘了······記得有一次，我站在路車上，人很多，座位都坐滿了人。那位老奶奶領(lǐng)著孫子從車門口一直走到車尾，可滿車的人卻毫不在乎，視著無睹。坐著的人心安理得，連正眼都不去瞧一下他們。
前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強(qiáng)的走下去，我們首先就是要具備中學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，讓我們的社會進(jìn)發(fā)出文明的火花，讓文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行！
文明伴我成長作文7
我讀了《文明美德伴我成長》這本書，我在這本書中收獲了極大的知識，并且讓我讀懂了“文明”是什么。
“文明”表現(xiàn)在哪里？文明表現(xiàn)在平常的`小事上。如；不亂扔垃圾，不亂吐口水，不說臟話，不搶座位等等。有些人都說自己是文明人，但卻從不付諸行動，再說說我們小孩，老師上課總說要講文明，懂禮貌，卻在生活中有幾人能做到？“文明”有人說太遙遠(yuǎn)，但我要在這里說一句，不是文明太遙遠(yuǎn)，而是你不想做，卻并不是做不到，古人曾經(jīng)都有文明，更何況我們?在20xx年我們的科技更一步向上發(fā)展，但我們的文明卻在退步，所以我們更是應(yīng)該好好地講文明。只要我們每個(gè)人都加上一把勁，就能出更美好的明天，讓我們一起加油！
“文明”造就社會，社會源自于文明，《文明美德伴我成長》這本書，給了我太多的文明知識，讓我明白“文明”并不是在于怎么說，“文明”是在于怎么做的，所以我們要用自己的行動來創(chuàng)造出文明的社會，創(chuàng)造出更美好的明天。
文明伴我成長作文8
什么是文明？守諾言，講信用，答應(yīng)別人的事情努力做到，就是最基本的誠信；什么是文明？上課認(rèn)真聽講，不開小差，不喧嘩打鬧；什么是文明？講禮貌，不說臟話；什么是文明？自覺遵守交通規(guī)則……文明是一種高尚的美德。生活中處處需要文明。我原本一點(diǎn)也不重視文明，但有一件事徹底改變了我的.看法。
記得那是一個(gè)艷陽高照的下午，我發(fā)現(xiàn)家里沒蔥了，我便拿起5元錢奔向菜市場。我一口氣鉆進(jìn)人山人海的市場，這里亂七八糟，地上擺著各種各樣的蔬菜。吆喝聲、討價(jià)還價(jià)聲匯成一片。我來到一位賣蔥的老大爺跟前，他滿臉皺紋，頭發(fā)花白，手背凸起的青筋讓我聯(lián)想到樹上纏繞的枯藤。
我湊到老爺爺?shù)臄傋忧�，說道：“老爺爺，幫我拿1。5元錢的蔥”。老大爺笑著說：“好的”。我把錢遞給老大爺，老爺爺緩緩地從貼身的口袋中摸出整整齊齊的零錢，找了錢，遞給我。
文明伴我成長作文9
如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎賮�。如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。
我看過一個(gè)廣告：在公交車上有一個(gè)瓶子，沒人撿在地上踢來踢去的'，車停了，一個(gè)大哥哥撿起來了，在那剎那里電視說了一句話：“文明比賽，從現(xiàn)在開始�！�
5月5日星期六，我在小區(qū)里看見了一個(gè)垃圾箱倒了，我以為它被別人弄倒了，我扶了起來，有放下了，因?yàn)橄旅嬗幸豢诰�，我怕別人掉下去。
身為兒童的我們，應(yīng)以一個(gè)好公民，好人民，好學(xué)生的準(zhǔn)則要求自己
文明伴我成長作文10
這個(gè)寒假里，我讀了《文明美德 伴我成長》這本書，其中我映象最深的是第五課“微笑面對每一天”。
世界上最貴重的禮物是什么？是微笑；世界上最美麗的東西是什么？是微笑；世界上最動人的表情是什么？是微笑，尤今說的好，“笑是無言的禮貌，一個(gè)微笑使你贏得整個(gè)世界”。
“宇宙之王”霍金，雖然得了盧伽雷氏癥，但臉上依然有微笑；希爾頓飯店創(chuàng)立于1919年，創(chuàng)始人希爾頓工作時(shí)，停留時(shí)間最長的不是辦公室，而是在酒店的各個(gè)崗位上，他會不斷詢問員工：“你今天對客人微笑了嗎？”。
一個(gè)人的情緒受環(huán)境影響，這是很正常的`，但你苦著臉，一副苦大仇深的樣子對處境并不會有任何的改變。相反，如果微笑著生活，則會增加親和力，別人更樂于跟你交往，得到的機(jī)會也會跟多。
文明伴我成長作文11
我看過一個(gè)廣告：在一列車廂里，地上有個(gè)瓶子，車廂里的人一個(gè)也不愿撿起它，車停了，只見一個(gè)小男孩撿起了瓶子，在那個(gè)瞬間，電視響起一個(gè)聲音：“文明比賽，現(xiàn)在開始。”
可是在我們的身邊，總有一些不和諧的事，比如說：教室里有紙片，食品袋，有的同學(xué)在課間追逐打鬧，習(xí)以為常，有的相互之間講臟話，粗話，打架，斗毆。
那么文明是什么呢？文明是見到師長時(shí)問好，文明是不說臟話，粗話，文明是不亂扔垃圾，不隨地吐痰。文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的'慰藉。
讓我們的社會迸出文明的火花，讓我們擁抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行！
文明伴我成長作文12
我一直都在想，文明是什么？好像無法用幾個(gè)詞來形容，我決定尋一尋，發(fā)現(xiàn)生活中到處都有，你看......
不隨地吐痰，是文明。但又有多少人能時(shí)時(shí)刻刻都做到了呢？當(dāng)你嗓子不舒服，又沒有帶衛(wèi)生紙和手絹時(shí)，很可能咳嗽一聲，讓痰劃過一道“優(yōu)美”的拋物線，“摔”到地面上，然后揚(yáng)長而去。清朝重臣李鴻章出使俄國，在俄國使臣和記者面前，這位位高權(quán)重的中堂大人隨地吐了一口痰。此細(xì)節(jié)立刻被記者們抓住，大加嘲諷。我想不管是李鴻章還是我們普通人，隨地吐一口痰，留下的是痰漬，丟掉的`是文明。
于是，我明白了，文明包括禮儀。日常生活中的點(diǎn)滴小事，折射出的是一個(gè)人的文明。我鄭重記下這一句：禮儀是文明，我們每個(gè)人都要這樣做，讓它伴我們成長。
文明伴我成長作文13
文明的社會，需要文明的我們，我國向來就有“文明古國”之稱，一個(gè)素質(zhì)高，有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的禮儀文明。
其實(shí)文明禮儀是從日常生活的小事表現(xiàn)出來的，比如，下課時(shí)向老師問好，進(jìn)老師辦公室時(shí)要先敲門，坐公交車時(shí)主動給老人，孕婦讓座，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不說臟話······文明禮儀是自身修養(yǎng)，是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起的，雖然微不足道，但卻是我們每個(gè)人都不能缺少的。
人的文明修養(yǎng)不是與生俱來的'，而是后來的不斷完善的，文明美德如一泓清泉可以為我們滋潤心靈的慰藉，讓我們擁抱明天，和美德手拉手，結(jié)伴同行�。。。。。�
文明伴我成長作文14
如果家是一盞蠟，那么家風(fēng)就是蠟燭的燈；如果家是一條路，那么家風(fēng)則是照亮我們前進(jìn)的路燈；如果家是一條船，那么家風(fēng)一定是它的舵。
我的家風(fēng)如那盞燈，那盞蠟，那個(gè)舵。我的奶奶是一個(gè)勤儉節(jié)約的人，在家總能看到奶奶把洗完衣服的水倒在一個(gè)盆里，開始我還不明白，后來我看到奶奶用那些水涮拖把，沖廁所。還有一回我吃飯時(shí)碗里剩了一些米，奶奶就說：“一頓飯，忙一年。你就把《憫農(nóng)》給抄十遍吧。
我的媽媽是一個(gè)拾金不昧的人。有一次去買菜看到一個(gè)老奶奶把錢掉了，提著菜準(zhǔn)備走，媽媽走過去撿起錢喊住了老奶奶，把錢還給了她。老奶奶千恩萬謝地走了。臨走說的那句話是我感觸極深：“世上還是好人多呀。”
我的爸爸是一個(gè)助人為樂的`人。鄰居求助他的事從不推辭，不管多忙也把它做好。家里只要有好東西，就會與別人分享。
家風(fēng)可以讓我養(yǎng)成好習(xí)慣，我們要做一個(gè)對祖國有貢獻(xiàn)的人。從小事做事，做個(gè)新時(shí)代的前進(jìn)人。
文明伴我成長作文15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，兒時(shí)，我并非真正懂得這詩句的含義，直到踏入書聲瑯瑯的校園，學(xué)習(xí)了知識，我才明白，這首詩原來是歌頌諄諄教導(dǎo)我們的老師的。不錯(cuò)，老師正如詩中所說春蠶與蠟燭一樣毫無保留地將知識傳授給了我們這些年幼的晚輩。
當(dāng)我讀到《文明美德伴我成長》這本書中第十課的時(shí)候，我更加感激我們“潤物細(xì)無聲”的老師了。在這一章中，令我最刻骨銘心的是一篇名叫《天堂里，你還是我的老師》的故事，故事真實(shí)地講述了在四川5.12大地震中，北川中學(xué)的老師把生的希望留給了學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給了自己，他們用生命上完了有生之年的`最后一課�？粗粗冶簧钌畹母袆恿�，早已淚不成泣。在生死關(guān)頭，老師用強(qiáng)大有力的雙臂與勇敢無私的愛撐起了人民教師的偉大師魂，筑起了一座愛的豐碑！我認(rèn)為老師就是我們學(xué)生的“再生父母”，他們用知識和汗水澆灌著我們，才使得我們茁壯成長。
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