小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)生的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。地震中，無數(shù)老師為學(xué)生獻(xiàn)出了最后的一口氣。他們都在災(zāi)難來臨時(shí)，把學(xué)生的生命放在第一位，用自己的血肉之軀，撐起了學(xué)生的天空。也許他們舍生取義的精神感動(dòng)了上蒼，讓他們的學(xué)生逃離了死神的魔掌。他們這種高尚的精神不值得我們肅然起敬嗎？地震中看到靈魂工程師的崇高品格。地動(dòng)山搖，他弓著身子，展開雙臂拼命趴在桌子上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹似的瓦礫，灰塵，紛紛墮落在他的頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出，他拼命咬著牙，拼命地抓住桌子，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他那四個(gè)學(xué)生從死神的魔掌中逃離，我想：譚千秋老師沒有白白的犧牲了生命，因?yàn)樗膶氋F生命換來了四個(gè)學(xué)生的生命，他這樣做多么偉大�。《嗝粗档冒�！
在地震中還有一些老師。如那美麗柔弱的袁文婷老師一次又一次沖進(jìn)教學(xué)樓，抱出一個(gè)有一個(gè)的學(xué)生。當(dāng)她最后一次沖進(jìn)教室時(shí)，教學(xué)樓忽然倒塌了下來媒體用最美麗的語言記錄了下來。袁文婷老師最后的時(shí)光永遠(yuǎn)都定格在26歲。廢墟中，那些人類靈魂的'工程師都是多么的偉大�。∽T千秋、袁文婷等名字永遠(yuǎn)載入中華民族的歷史，他們舍身取義的精神永遠(yuǎn)是中華民族記憶長(zhǎng)河里最閃亮的星星。災(zāi)區(qū)人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。這正如臧克家所說的：有的人死了，還活著。
小學(xué)生的作文 篇2
很久以前有一個(gè)怪物叫年獸，每到除夕它就會(huì)出來吃人。有一天一個(gè)老道過來要制服年獸，其他人都不知為啥，紛紛逃開了，只有一個(gè)老婆婆給他了一些東西吃，晚上人們也都紛紛逃開了，只有老道沒走開，他貼了紅紅的'福字，等待年獸的到來，果然年獸來了，老道拿起一串鞭炮放起來，噼嚦啪啦，噼嚦啪啦，年獸害怕極了，逃掉了。第二天，老道告訴人們年獸怕紅色和響聲。
從此以后年獸再也不敢來了。
小學(xué)生的作文 篇3
“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！边@句千古名句出自鄭板橋的《竹石》。在眾多的名言警句中，我無比青睞它，有一種“除卻巫山不是云”的情感。
一天，我在房間中做著奧數(shù)題。我絞盡腦汁，苦思冥想也沒想出來，正當(dāng)我即將放棄的時(shí)候，一個(gè)溫和的聲音傳出來：“怎么了？”我定眼一看，原來是媽媽。媽媽了解我的情況后，說：“‘千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！@出自鄭板橋一首叫《竹石》的詩(shī)。你看看，就連竹石都能做到不畏困難，迎難而上，難道你還不行嗎？我相信你！”我慚愧的臉都紅了，心想：就竹子也能“任爾東西南北風(fēng)”，更何況是我們“萬物之靈”——人類。難道人類不如竹子？不行，我不能丟人類的臉，于是，在媽媽的循循善誘下，我仔細(xì)地找出了一個(gè)個(gè)條件，一下子做出來了。同時(shí)我也將這句話深深地烙在我的腦海里。
這句話在我的學(xué)習(xí)、生活中屢試不爽，潛移默化地成為了我的座右銘。一天，我正在做一道奧數(shù)題。那道題難度十分大，我抓耳撓腮，做了許久也沒有做出答案。突然，我“靈機(jī)一動(dòng)”想出了一條“錦囊妙計(jì)”：抄答案。正當(dāng)我眼睛盯著書后的答案，想著那顆“勝利”的果實(shí)時(shí)，我的腦海里“忽”地蹦出了這些話：“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，竹子這種堅(jiān)韌不拔的精神是多么可貴�。」磐駚�?yè)碛羞@種品質(zhì)的.人都被人們贊譽(yù)，如漢朝的蘇武，宋朝的岳飛、文天祥……我不能因偷看答案而失去了大節(jié)，更何況答案是別人的，抄了還是不會(huì)，不能欺騙老師、家長(zhǎng)和自己。最終，我再次努力分析，認(rèn)真思考，終于攻破難題！
“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！笔悄悖蔀榱宋业闹嘎窡�；是你，給了我勝利的曙光；是你，培養(yǎng)了我不畏困難的精神，使我在困難中經(jīng)受一次次“風(fēng)吹雨打”，勇往直前……
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