描寫的小學(xué)生作文集錦(10篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的描寫的小學(xué)生作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
描寫的小學(xué)生作文 篇1
早就聽說日本的富士山很有名,那里風(fēng)景優(yōu)美,游人如織。這次,我有機會欣賞到了富士山的美麗風(fēng)景。
我們乘著巴士,欣賞路旁的.風(fēng)景,一邊聽導(dǎo)游講解:富士山是一座火山,海拔三千三百多米。春天櫻花盛開,夏天花草叢生,秋天一片金黃,冬天白雪皚皚,是個旅游度假的好地方。
我們隨著人們來到了展望臺。俯瞰足下,白云迷漫;環(huán)觀群峰,云霧繚繞。一個個山頂探出云霧外,似朵朵芙蓉出水。站在這兒,顯得空曠高遠,仿佛可以和星星拉手,與白云擁抱。腳下,白云朵朵,鋪向天邊,仿佛循著這條白地毯,能夠走到太陽里去。我立在群峰之上,天已不復(fù)遼遠空曠,我與地抱得這么緊,數(shù)千林峰都在我腳下,仿佛只要一俯身,就能將這些山峰統(tǒng)統(tǒng)攬入我懷里,真是“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小!
我走下展望臺,一條條薄紗迎面飄來,原來是霧。霧先是一縷縷,再是一團團,最后封鎖了整個山頂,兩旁的景物模糊起來。我,自然成了霧中人。
離開日本坐在飛機上,我還回憶著富士山的美景。啊,富士山,真是名不虛傳的美啊!
描寫的小學(xué)生作文 篇2
星期六下午第二堂課,我們在教室里舉行了一次中隊活動。叫“做一做想一想”。活動開始后,班主任李老師宜布第一個小實驗名叫“不吹自滅的蠟燭”,是由我們這一組王思華同學(xué)表演。只見他快步來到講臺上,把早就準備好的蠟燭放在桌子上,然后用火柴點燃它,再用一只透明玻璃茶杯倒扣在蠟燭上方,慢慢往下放,杯口離桌面還有一寸來高的時候,只見蠟燭上的火苗越來越小,還在微微地晃動著,過了兒秒鐘,火苗竟然熄滅了。把茶杯拿掉,蠟燭頭上還飄著一縷淡淡的青煙。王恩華同學(xué)做完實驗后,對大家講解了蠟燭熄滅的原因:“蠟燭在玻璃杯里燃燒,燃燒要氧氣,氧氣消耗完了,杯里只剩下二氧化碳,而二氧化碳是不能幫助燃燒的,所以火苗處在二氧化碳包圍之中時自然就熄滅了!蔽衣犃税迪耄骸安淮底詼绲南灎T”里還有這么多的學(xué)問呀。
正當(dāng)我想得出神時,第二個實驗“會游的花籃”表演開始了。只見扎著一條長辮子的許慧昭同學(xué)把一只紙折的花籃放在盛著水的瞼盆里。嗨!真奇怪,不一會兒,花籃在水里就自由自在地游起來……同學(xué)們不約而同地發(fā)出了一陣贊嘆聲。許慧昭同學(xué)煞有介事地告訴我們,花籃的動,是因為它的底部夾著一片薄肥一皂,后面水的張力減弱的緣故。
這個道理還挺深奧的`,老師說等我們學(xué)到中學(xué)物理的時候,就會知道。接著有的同學(xué)做了“巧取硬幣”、“雨的形成”等小實驗,每個實驗的成功都引起教室里一陣掌聲。
通過這次中隊活動,我又增長了一些知識。我們身邊的知識真多。
描寫的小學(xué)生作文 篇3
在秋姑娘悄然離去之后,我們迎來了調(diào)皮掏蛋的冬娃娃。
冬天是我期盼已久的季節(jié),因為冬天爺爺會為我們下一場鵝毛般的大雪,讓我們盡情玩耍。
在我眼中的`冬天美麗至極。大雪從天空緩緩降落,我和我的小伙伴們就在這白雪皚皚的地上盡情打滾,在已經(jīng)被冰凍的水上玩耍。
冬天也是一位有名的畫家,他可以在窗戶上畫出許多漂亮的風(fēng)景。在雪后的冬天,樹梢上和草地上都積滿了白皚皚的雪,像一朵朵白色的鮮花在綻放。
慈祥的冬爺爺為我們創(chuàng)造出這一個一個奇跡般的美麗,我眼中的冬天就是這么美麗動人。
描寫的小學(xué)生作文 篇4
秋姑姑拿起蠟筆,把整個世界染黃了,天氣秋高氣爽,在藍色的天空映襯下,這就好像一幅油畫。
黃葉紛飛,從遠處望去,一片片黃色的葉子,就像一只只美麗的蝴蝶,道路兩旁的樹衛(wèi)士換上了金裝,農(nóng)田里的瓜果都成熟了,蘋果紅通通的.像笑臉娃娃在歡迎我們,金燦燦的柿子像一個個小燈籠,亮晶晶的葡萄像一串串珍珠,草漸漸地變黃了,好像給大地披上金黃的衣服,小花也快沒精神,田野里農(nóng)民伯伯忙著收割稻谷,玉米也穿上了金色的衣服,麥浪在秋風(fēng)中翻滾,小鳥也唱著歌飛向南方。
輝煌的金秋,豐收時節(jié)令人贊嘆!
描寫的小學(xué)生作文 篇5
變色裝大家肯定知道這是從變色龍身上得到的啟示。這個變色裝能隱身于周圍的環(huán)境,可以讓人們看不見你,在打仗時使用這個服裝是最好的選擇。變色龍的皮膚有很豐富的色素細胞 當(dāng)眼睛感覺到外界顏色發(fā)生變化時
這種信息輝促使皮膚的色素細胞發(fā)生變化從而變色。
變色龍皮膚的每個細胞里,有四種色素:紅、黃、儲、綠。這四種色素,都會一忽兒擴張,一忽兒收縮。比如,綠色素一受到草綠色的刺激,就立刻像樹枝一樣伸張開來,布滿了整個細胞,同時,其余三種色素就收縮成為微細的'個點。這時候,細胞就變成了綠色。如果變色龍?zhí)郊t色的花叢里,那么,紅色素受到刺激,立刻伸展開來布滿了整個細胞,其余的三種色素又同時收縮成為微點,細胞就又變成了紅色。皮膚是由無數(shù)細胞組成的,每個細胞都起了變化,變色龍自然就變了顏色。
變色龍的皮膚會隨著背景、溫度的的變化和心情而改變;雄性變色龍會將暗黑的保護色變成明亮的顏色,以警告其它變色龍離開自己的領(lǐng)地;有些變色龍還會將平靜時的綠色變成紅色來威脅敵人。目的是為了保護自己,避免遭襲擊,使自己生存下來。
變色龍是一種“善變”的樹棲爬行類動物,在自然界中它當(dāng)之無愧是“偽裝高手”,為了逃避天敵的侵犯和接近自己的獵物,這種爬行動物常在人們不經(jīng)意間改變身體顏色,然后一動不動地將自己融入周圍的環(huán)境之中。這也許是多數(shù)人對變色龍的感觀認識,但是你真正地了解這種奇妙的動物嗎?它們?yōu)槭裁磩硬粍泳妥兩兀侩y道僅僅是為了適應(yīng)環(huán)境嗎?
描寫的小學(xué)生作文 篇6
我在一天天的長大,所以我知道了要孝敬父母。
以前,我總是不怎么尊敬父母:每次媽媽做好飯,我就挑三揀四,這個不吃,那個不吃,惹得媽媽一肚子的火氣,還吃不好飯;每次媽媽嘮叨我,我就裝作聽不見,或與媽媽“斗嘴”;每次媽媽下班回家,我都對她不理不睬;每次媽媽叫我一聲,我都覺得心煩……
可是,我這樣對媽媽,是為了什么?
有一天,我讀了一篇文章,講了這樣一件事:有一個小學(xué)生不孝敬她的媽媽,在一次放學(xué)回家時,她沒有見到她的媽媽,第二天她才知道她媽媽心臟病突發(fā),去世了。這是一個多么震撼人心的事情啊!一個人年齡不大,居然有心臟病,并突然去世。這篇文章更反映出要好好孝敬父母,珍惜與他們在一起的'這段時間。
自從看了那篇文章后,我就開始孝敬父母:媽媽下班后,給媽媽端上一杯水,對媽媽說一聲:“媽媽您辛苦啦!”媽媽做完飯后,不挑三揀四。媽媽嘮叨時,不能與媽媽“斗嘴”,一定要按媽媽的要求做。媽媽叫我時,要立即回應(yīng),有什么需求就快做。晚上,盡量幫媽捶捶背。有時間,要幫媽媽做家務(wù)……
鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩。動物都能孝敬它們的父母,何況我們?nèi)四?
從現(xiàn)在做起,孝敬我們的父母,尊敬我們的父母,珍惜與他們在一起的這段美好的時光吧!
描寫的小學(xué)生作文 篇7
今天的活動課,我們玩貼鼻子游戲。
游戲剛開始,老師在黑板上畫了三個小朋友,他們長得虎頭虎腦、濃眉大眼,正朝著我們微微地笑著,好像在說:“誰來給我們貼鼻子呢?”
同學(xué)們把手舉得高高的,都想?yún)⒓?墒敲缮涎劬σN準鼻子卻不是一件容易的事情,我剛舉起手又縮了回來,望著三個沒鼻子的小朋友畫像發(fā)呆。驀地,我竟然發(fā)現(xiàn)左邊那個要貼鼻子的地方,正巧有一條裂縫。這個驚人的發(fā)現(xiàn)使我一下子興奮起來。于是,我又把手舉得高高的,幾乎整個身子都站了起來,老師便讓我上去貼鼻子。我快步走到左邊那個頭像前,看清楚了那條縫,那個應(yīng)該貼鼻子的地方正好在這條縫的中間,我趁人不注意測試了一下,自己的.鼻子正好和要貼鼻子的地方一樣高,我心里更加有底了。
這時,老師讓我們用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙上,然后又讓我們在原地轉(zhuǎn)了三圈,才把“貼鼻子”分給我們。我明白現(xiàn)在我的目標不是貼鼻子,而是要摸到那條縫。我用手指在黑板上小心翼翼地移動著,不多時,那條縫被我摸著了。我開心極了,毫不猶豫地把鼻子貼了上去。我立刻把紅領(lǐng)巾解開一看,不由得歡叫起來:“哇!貼準了,真棒!”下面也響起了熱烈的掌聲。再看別人,他們有的鼻子貼在耳朵上,像戴了耳環(huán);有的把鼻子貼在嘴上像個丑八怪,引起了一陣嘻嘻哈哈的笑聲。
貼鼻子的游戲結(jié)束了,可留在我心里的不僅是一份喜悅,更多的是給了我一份平時善于觀察、勤于思索的空間……
描寫的小學(xué)生作文 篇8
今年的春節(jié)與往常不同,少了雪的襯托,但是每家每戶張燈結(jié)彩仍充滿年味兒,過年了。
過年了,對新的一年,每個人充滿期待,我也不例外,我對20xx年的期許就是即將到來的小升初可以拿到滿意的分數(shù),那些名列前茅的同學(xué)自然是高枕無憂,可我的'成績卻飄忽不定,在中游與上游之間上躥下跳,我很擔(dān)心。
過年了,也意味著時間的穿梭,還有半年,手指一彈,轉(zhuǎn)瞬即逝,我最近總覺得學(xué)習(xí)是給別人學(xué)的,老師的要求是給老師做的,家長的要求是給家長做的,春晚已經(jīng)開始了,我還對自己問為什么。
第一聲煙花竄上天空,發(fā)出一聲鳴響,在空中綻開來,無與倫比。對啊!我憑什么這樣想?我現(xiàn)在的努力是為了多積攢一些火花,早晚有一天,我會綻開屬于自己的人生,時間的流逝并不可怕,只看你能否迎著時間的利刃勇往直前,這些都是為自己而做的,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見到彩虹?第二聲,第三聲的煙花相繼升空,一串串長長的鞭炮發(fā)出的響聲震耳欲聾,我仿佛覺得他們的身姿與響聲都在為我鼓勁,為我加油,努力與成功僅差一步,小小的水餃經(jīng)過非稅的折磨最終成為美味,相信自己,為自己而奮斗,前途一片光明!
今晚,給予我的感觸很多,大風(fēng)大雨算什么,真正撥開烏云見到彩虹的才是勝者!為自己而奮斗吧!來創(chuàng)造人生的輝煌!
描寫的小學(xué)生作文 篇9
秋天到了,黃澄澄的橘子也成熟了,農(nóng)民伯伯摘下又甜又香的橘子,拿到市場上賣,行人去買。一個小女孩嘗了甜甜的橘子,問道:“媽媽為什么橘子這么甜?”“因為那是農(nóng)民伯伯辛勤勞動換來 的果實呀!”媽媽笑著答道。
沒錯,“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦!蔽覀儜(yīng)該珍惜糧食,才對得起辛勤的`農(nóng)民伯伯呀!
描寫的小學(xué)生作文 篇10
我在電視上看過許多武林高手,非常厲害,我們校園里也有許多“江湖高手”個個身懷絕技。
第一位”神槍手”他是我們的數(shù)學(xué)老師,也是我們的班主任,他最喜歡用的武器是粉筆。記得有一次我們班的說話王和音樂王子在何老師轉(zhuǎn)頭在黑板上寫字的時候,他倆津津有味的聊起天來,只見一顆雪白的“子彈“朝他倆飛去,正好打到他們倆的腦袋上,他們痛得叫苦連天,我們班的`”神槍手“果然名不虛傳。
第二位我們的語文老師,大家都叫她“閃電俠“,有一次兩個學(xué)渣在她的課上玩起了最最流行的橡皮大戰(zhàn),她用兇狠的眼睛警告了他們兩個,可是當(dāng)語文老師撿粉筆時,兩個人又開心地玩了起來,而且還越玩越開心。這時語文老師使用了必殺技,瞬間移動,她又神不知鬼不覺地來到了他們身后,用手抓著他們的耳朵,讓他們倆到后面去站著。不讓他們倆再玩下去,并且把他們的橡皮扔到垃圾桶里。
最后一位就是我們的科學(xué)老師,他的外號叫“嘮叨王“,任何人一上到他的課都會情不自禁地呼呼大睡起來,連班長”學(xué)習(xí)之星“都會忍不住和旁邊的同學(xué)聊起天來。這時班級一團糟他都不會來管,何況連他自己都不愿意再講了。
這就是我們鼎鼎有名的“江湖高手“,你們說厲害吧!
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