實(shí)用的小學(xué)生作文7篇(優(yōu)秀)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的小學(xué)生作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在蘭州。蘭州是一座美麗的城市，也是唯一的一座黃河穿城而過(guò)的城市。
蘭州有許多秀麗的風(fēng)景名勝：有白塔山、五泉山、南山公園……還有著名的黃河風(fēng)情線。
黃河風(fēng)情線有很多有意義的雕塑：有黃河母親、世紀(jì)壇、平沙落雁、龍泉……黃河母親雕塑是一個(gè)美麗溫柔的母親，懷里抱著一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子；世紀(jì)壇是一個(gè)高高的`梯形的柱子上頂著一個(gè)圓圓的壇子，到了晚上，壇子里就會(huì)冒出白花花的清水，水順著梯形的柱子流下來(lái)，水花飛濺，特別壯觀。
世紀(jì)壇周圍還有一些小的雕塑：有司馬光砸缸、指鹿為馬、對(duì)牛彈琴、狐假虎威……其中，我覺(jué)得最有趣的是對(duì)牛彈琴。一個(gè)人面對(duì)著牛全神貫注地彈著古箏，牛卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，在津津有味地吃草。
晚上，黃河風(fēng)情線上到處燈火輝煌，有草坪燈、樹(shù)枝燈，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的巨龍燈，特別漂亮。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的景物，更愛(ài)美麗的黃河風(fēng)情線！
小學(xué)生作文 篇2
我是雨，四月的大地已經(jīng)等待我很久了。田野里被一冬天禁錮著的種子等待著我的到來(lái)；枯黃的牧場(chǎng)等待著我的到來(lái)；魚(yú)塘和小溪期盼著我的身影；它們都等待得太久了。于是，我來(lái)了，來(lái)探訪四月的大地。
我來(lái)了，我走得很輕。我輕輕地呼喚著每一個(gè)孩子的乳名，請(qǐng)打開(kāi)你們的門(mén)窗，讓我親親你們，讓我擁抱你們。
我來(lái)了，我去踩濕潤(rùn)的`泥土，我去看牧場(chǎng)里的新苗，我去池塘和跳躍的魚(yú)兒?jiǎn)柡�，我去�?tīng)溪水的歌唱。
我從哪里來(lái)？我來(lái)自遙遠(yuǎn)的地方，我是在白云的懷抱里笑著長(zhǎng)大的。
我要教你們勇敢地笑，只要你們笑，大地就有希望了。當(dāng)你們自由地笑了，我就會(huì)快樂(lè)地安息。
小學(xué)生作文 篇3
今天天氣特別好，我在院子里開(kāi)心地踢足球。正玩得起勁時(shí)，只聽(tīng)“啪”的一聲，呀，不好了!足球飛向了鄰居家的窗戶，窗臺(tái)上的花盆掉在地上摔破了。
看到這種情景，我趕緊去找鄰居家的阿姨。我對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，對(duì)不起，我剛剛在踢足球的時(shí)候不小心把您窗臺(tái)上的花盆打破了，請(qǐng)您原諒!我以后玩耍的時(shí)候一定會(huì)小心的�！卑⒁虦睾偷貙�(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系!敢于認(rèn)錯(cuò)的孩子就是好孩子�！�
阿姨笑了，我也笑了。
星期六上午，小明和丁丁在張大爺?shù)脑鹤永锱d高采烈地踢足球。他們?cè)教咴竭h(yuǎn)，越踢越重，一不小心把足球踢到了花盆上�！斑郛�(dāng)”一聲，花盆打破了。牡丹花的根斷了，花朵也掉了。這下把他倆急壞了。怎么辦呢?
他倆想了想，轉(zhuǎn)身跑開(kāi)了。沒(méi)過(guò)多久，只見(jiàn)他們雙手捧著一盆美麗的牡丹花向張大爺家走去。他們站在張大爺家門(mén)口，不好意思地說(shuō)：“張爺爺，我們不小心把您的花盆打破了。這盆花賠給您!”張爺爺說(shuō)：“你們真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子�！彼麄冇痔咔蛉チ�。
有一天，天氣晴朗，小明做完作業(yè)后，抱著一只足球，來(lái)找小剛玩。小剛經(jīng)過(guò)媽媽同意，便興沖沖地跑了出來(lái)。他們把球場(chǎng)設(shè)在了張爺爺家旁邊的一塊空地上。他們把兩棵大樹(shù)當(dāng)作球門(mén)的兩根門(mén)柱，雙方輪流進(jìn)攻。他們你來(lái)一個(gè)凌空飛射，我來(lái)一個(gè)假動(dòng)作，踢得熱火朝天，大汗淋漓。
改輪到小剛進(jìn)攻了，他首先來(lái)一個(gè)凌空飛射，球飛向“球門(mén)”死角。小明眼疾手快，一個(gè)撲到，把球擋了出去，球又彈回到小剛跟前。小明因?yàn)榫惹蚨鴵涞皆诘�，還沒(méi)來(lái)得及爬起來(lái)，小剛為了進(jìn)球，慌慌張張地來(lái)了個(gè)“大力射門(mén)”。可球偏偏不聽(tīng)小剛的話，不飛向球門(mén)，反而飛向張爺爺家的窗臺(tái)。只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的`一聲，調(diào)皮的足球打破了張爺爺家窗臺(tái)上的花盆，花盆成了碎片，撒了一地。
這下可急壞了小剛和小明，這該怎么辦呢?小剛慌慌張張地說(shuō)：“我們快走吧，反……反正也沒(méi)……沒(méi)人知道這是我們做的�！闭f(shuō)著就準(zhǔn)備離開(kāi)。小明一把拉住了他，說(shuō)：“老師教育過(guò)我們，做錯(cuò)了事要敢作敢當(dāng)，這樣吧，我們每人回家拿一盆花來(lái)，賠給張爺爺�！闭f(shuō)完，他們就一溜煙地走了。
過(guò)了一會(huì)兒，他們各自小心翼翼地捧這一盆花來(lái)了。他們把花放在了窗臺(tái)上，然后還向張爺爺?shù)狼�。張爺爺看著這兩個(gè)孩子，臉上露出了滿意的微笑。
一天中午，我來(lái)得很早，就想去拿幾本書(shū)。我走到書(shū)架旁，突然“啪”的一聲，把我嚇壞了。我轉(zhuǎn)過(guò)身，啊，花盆破了，我環(huán)視了下四周，幸好沒(méi)人。我靈機(jī)一動(dòng)，一溜煙跑到了操場(chǎng)上，看大哥哥打籃球，還幫他們撿了幾個(gè)。
上課了，我像同學(xué)一樣大搖大擺得走進(jìn)教室，坐在位置上，用眼瞟了書(shū)架旁一眼。老師來(lái)了，老師對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)在中午時(shí)把花盆打碎了，我已經(jīng)叫李明把碎片掃了，把花盆打破的同學(xué)放學(xué)后到辦公室承認(rèn)錯(cuò)誤�！甭�(tīng)了這句話，我的心砰砰直跳，后面幾節(jié)課我都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
放學(xué)后，我走在樓梯上，心想：我該怎么辦。我走進(jìn)辦公室，對(duì)老師說(shuō)：“老師，花盆是我打碎的�！崩蠋熣f(shuō)：“打碎花盆不重要，重要的是你的誠(chéng)實(shí)。”我走出了辦公室，心里一下子平靜了下來(lái)。
星期六下午，小剛和小明在張大爺家后院里踢足球，不小心把花盆給打碎了。牡丹花的花朵掉了，花枝也斷了。這下可急壞了小剛和小明，怎么辦呢?
他倆猶豫一了會(huì)兒，忙轉(zhuǎn)身跑開(kāi)了，沒(méi)過(guò)多少工夫，只見(jiàn)小剛和小明雙手捧著一盆美麗鮮艷的牡丹花向張大爺家走去。
原來(lái)他倆把自家種的花拿來(lái)，向張大爺認(rèn)錯(cuò)啦!
星期六下午，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，小剛和小敏在家悶得發(fā)慌，還是小敏提議：“我們?nèi)ヌ咦闱虬?”小剛連忙點(diǎn)頭，于是，他們抱著足球去玩了。
王大爺家離他們家最近，于是，他們就 在 王大爺家后院 踢足球了。他們玩得可帶勁了!突然，小剛飛起一腳，把球踢到花盆上了，花盆碎了，月季花的根也斷了，小剛和小敏急了，怎么辦?忽然，他們往家里跑去，他們要干什么?過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)他們捧著一盆美麗的月季花向王大爺家走去，原來(lái)他們把自家的月季花賠給王大爺了，他們來(lái)到王大爺家，把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了王大爺，并真誠(chéng)地向他道歉。王大爺高興的說(shuō)：“你們真是誠(chéng)實(shí)的好孩子�！�
小學(xué)生作文 篇4
這次秋游，我們來(lái)到了花都香草世界。
香草世界，顧名思義就是香草的世界，可見(jiàn)香草之多。而事實(shí)上也是這樣的。香草世界里有超過(guò)萬(wàn)株的花圃植物，是華南地區(qū)最大的香草主題公園�？粗嚧巴饴舆^(guò)的.白云，我們乘這希望和愉悅來(lái)到了目的地——花都香草世界。
香草世界最著名的就是花海了。在冬日的陽(yáng)光下漫步在小徑上，兩旁的花兒們就像是在向我頻頻點(diǎn)頭。我剛把手搭在花旁，一只小蟲(chóng)就撲通著翅膀飛到了我的手上……大片大片紅黃交錯(cuò)的花海上閃爍這金色的陽(yáng)光，風(fēng)一吹就像是泛起了破浪——花兒們都在舞蹈呢！這番美景我們?cè)趺茨苠e(cuò)過(guò)呢？于是我們小組就在花海中用攝影機(jī)記錄下了我們的腳步。
香草世界里可不止文靜的花草，許多可愛(ài)的鳥(niǎo)兒也生活在里面哦！我們?cè)邙B(niǎo)兒的樂(lè)園里結(jié)識(shí)了許多活潑奇葩的鳥(niǎo)兒：與印象中不同的機(jī)靈古怪的孔雀；小心謹(jǐn)慎的黑天鵝；平易近人的白鴿；呆若木雞的“肥胖癥患者”……在與朋友們留念合影是兩只黑天鵝競(jìng)雙雙弓起脖子形成心形，讓我們大感驚奇。
這次的香草世界之旅動(dòng)靜結(jié)合，讓人不虛此行又流連忘返，那些倘佯在陽(yáng)光里的花海已經(jīng)成了我們記憶中的一部分！
小學(xué)生作文 篇5
他們是一群生活在無(wú)聲世界里的孩子，上天的無(wú)情剝奪了他們的聽(tīng)覺(jué)，他們不知道小鳥(niǎo)的叫聲是如何清脆，不知道山泉的流動(dòng)是如何的悅耳。今天，小記者團(tuán)走進(jìn)了他們的校園，走近了他們。
第一眼看到他們我不敢相信這些同學(xué)竟然生活在無(wú)聲的世界，聽(tīng)著模糊不清的問(wèn)好聲，我的心靈震撼了。他們看起來(lái)和我們一樣活潑、可愛(ài)。但是和我們相比，真是太可憐了。我們?nèi)チ?樓會(huì)議室，聽(tīng)校長(zhǎng)說(shuō)，她們學(xué)校人少、教室少，每班最多12人，最少9人，全校一共100人。這里的老師很溫柔，不把他們稱做學(xué)生，而是稱做孩子，不打也不說(shuō)他們。我們還采訪了老師："您教這些學(xué)生快樂(lè)嗎？""很快樂(lè)呀！他們挺可愛(ài)的，他們有時(shí)候很調(diào)皮，以前還有一個(gè)孩子把我的大腿咬青了，經(jīng)過(guò)溝通我們現(xiàn)在成了朋友。"是老師的`愛(ài)包容了他們。
在二樓，有幾個(gè)大哥哥在做手工，架子上擺放著他們的作品，盤(pán)子上刻的老虎、毛主呀......栩栩如生，就像真的一樣，比我們正常孩子都厲害！
這次的采訪，我的心靈被一陣一陣的感動(dòng)沖擊著，和他們相比我們是幸運(yùn)的。他們是那么的聰明、可愛(ài)，和他們的交流，我從他們的眼神里看到了一種精神，一種不向命運(yùn)低頭的精神，值得我們習(xí)！
小學(xué)生作文 篇6
春天，本當(dāng)是一個(gè)爛漫快樂(lè)的季節(jié)，但我的心里幾乎沒(méi)有這樣的感覺(jué)，我的內(nèi)心還是停留在寒冷的冬天。
曾幾何時(shí)，呆呆的望著路邊幾只黃色的`迎春花。它們正在怒放著，但我知道，它們總有一天會(huì)敗落下去，化作春泥更護(hù)花。
拾起一片冬青樹(shù)葉，我想看出春天的到來(lái)，卻什么也看不到。它只是一個(gè)落葉，它只是一個(gè)普普通通的冬青樹(shù)葉。我是多么希望看到春天的彩色，只是，我什么也沒(méi)有看到，什么也沒(méi)有。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著那稍稍變綠的草地，感到了孤獨(dú)和無(wú)助。草兒們都是野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的。到了春天，草兒都開(kāi)始變綠了。太多的事情沒(méi)法及時(shí)處理，使我非常難受，我發(fā)現(xiàn)，春天不但是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)，也是一個(gè)使人傷心的季節(jié)。
我走在清明節(jié)的路上，雖然只走了一半路，但已感到了清明時(shí)的傷心。這幾年，庭前的花開(kāi)花落，親人的去世和同學(xué)的誤會(huì)市場(chǎng)會(huì)使我傷心。只是我很不理解的是：春天到底是一個(gè)什么樣的季節(jié)?
小時(shí)候，我一直以為春天是一個(gè)使人快樂(lè)，沒(méi)有煩惱的季節(jié)�，F(xiàn)在，我認(rèn)為，春天是一個(gè)使人傷心的節(jié)氣。如果世界上只有快樂(lè)，那么大家都會(huì)認(rèn)為春天會(huì)使人快樂(lè)。如果大家都認(rèn)為春天是傷心的，那么每天的生活都會(huì)充滿悲傷。我認(rèn)為春天是悲傷的也是快樂(lè)的，我們要快樂(lè)地面對(duì)生活。因?yàn)檫@樣可以使我們有一個(gè)好心情，生活和春天一樣有時(shí)多快樂(lè)，有時(shí)也會(huì)多一些悲傷。
雖然春天能使人傷心，也會(huì)有些快樂(lè)在里面。所以不要只看到傷心的一面，也要看到使人快樂(lè)的一面。如果你看到的只是春天的快樂(lè)，那你只是看到了它的一面，如果你只看到春天的悲傷，那也只是它的另一面。
春天需要溫暖，生活也需要溫暖。
小學(xué)生作文 篇7
1、語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開(kāi)篇吸引人。
2、…以…開(kāi)頭,較有新意.前因后果娓娓道來(lái)。
3、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
4、以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境。
5、開(kāi)頭直奔主題,也是一種寫(xiě)法. 文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
6、開(kāi)頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑。
7、反問(wèn)句開(kāi)頭,吸引讀者。
8、開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然. 起到總領(lǐng)全文的'作用。
9、開(kāi)頭點(diǎn)題,用詞很吸引人. �！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
10、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
11、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
12、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
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