小學(xué)生作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的小學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
世界上只有母愛(ài)才是最偉大的一種無(wú)私的愛(ài)，她為我們默默地奉獻(xiàn)，而我們?nèi)徊恢�，�?duì)于母親我們欠她太多了。
記得有一次，我生病了，媽媽冒著大雨把我送到醫(yī)院，為我跑前跑后的，我看著媽媽忙碌的身影，我不禁流下了眼淚。當(dāng)媽媽回來(lái)時(shí)，因?yàn)橛悬c(diǎn)累了，坐在那睡著了。我看著媽媽那枯瘦的臉，是為我操心的結(jié)果；她那虛弱的身體是為我忙前忙后的結(jié)果�？吹綃寢寔�(lái)回走動(dòng)，我突然想起，媽媽您的腿可是有風(fēng)濕病的呀！
到了晚上媽媽一直都沒(méi)有睡在我身旁一直看著我，怕我有一點(diǎn)不舒服。到了深夜，我模糊的看到媽媽在我的身旁坐的，我不敢去叫她，害怕她因?yàn)槲疫@么晚了還沒(méi)睡而更加操心，我只能默默地看著她那枯瘦的臉，但我在心里早已下地決心要好好學(xué)習(xí)，以好成績(jī)來(lái)報(bào)達(dá)媽媽的愛(ài)。
母親是世界上的最偉大的愛(ài)，是最無(wú)私的`愛(ài)，媽媽是你生的我、養(yǎng)育的我。媽媽?zhuān)瑹o(wú)論我走到哪里，您的關(guān)愛(ài)一定會(huì)陪伴著我。感謝您，一路上的呵護(hù)，感受謝您一路上的鼓勵(lì)，是您在我人生的道路上添上了最燦爛的一筆，謝謝您。媽媽?zhuān)?/p>
小學(xué)生作文 篇2
1、自信自信心是孩子的潛力的“放大鏡”。給孩子正面的回饋。讓他知道你注意到了他做的每一件好的事情。如果你想培養(yǎng)自信的孩子，最好留意你用的每一句話、每一個(gè)詞。多做肯定性評(píng)價(jià)。多讓孩子發(fā)覺(jué)自己的愛(ài)好，每個(gè)人獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)就是自信的源泉。
2、獨(dú)立自主父母潛能地對(duì)孩子保護(hù)。放不開(kāi)手腳。這樣導(dǎo)致了孩子有很大的依賴(lài)性。也有些父母會(huì)幫助孩子設(shè)計(jì)人生規(guī)劃，但是這通常會(huì)使很多人忽視了自己真正的興趣和選擇的能力。最終孩子還是要獨(dú)立的，父母必須壓抑自己希望幫孩子解決問(wèn)題的欲望。啟發(fā)孩子主動(dòng)地對(duì)自己的一切負(fù)責(zé)，從學(xué)習(xí)到照顧身體。要教孩子“自己想辦法”的習(xí)慣。要把選擇權(quán)給孩子，讓孩子成為自己的主人。要培養(yǎng)孩子的負(fù)責(zé)心。要培養(yǎng)孩子的好奇心，不要什么都教他們。讓他自己去試，失敗也沒(méi)關(guān)系。不要用太多規(guī)矩限制孩子的自由。要讓自己的孩子去做他自己喜歡做的事。不要懲罰失敗�？梢詰土P懶惰、依賴(lài)、逃避、不負(fù)責(zé)任等不良行為，但是不要懲罰失敗，失敗是讓人進(jìn)步的學(xué)習(xí)過(guò)程。不要說(shuō)教。不要生活上凡事都包辦代替，不要過(guò)多地插手孩子的事務(wù)，剝奪孩子自己的選擇權(quán)。
3、愛(ài)和快樂(lè)讓孩子知道他對(duì)你多重要，告訴他你多么愛(ài)他，慷慨地把你的時(shí)間分享給他，但是對(duì)物質(zhì)上不要”有求必應(yīng)”。不要對(duì)孩子要求太高。我只希望我的孩子快樂(lè)，能夠發(fā)揮他們的潛力。鼓勵(lì)孩子花更多的時(shí)間在她的興趣上。不要壓抑孩子的.情緒。
4、父母=朋友成為孩子最好的、無(wú)話不說(shuō)的朋友。和孩子打成一片，不要擺起架子，做個(gè)“高高在上”的長(zhǎng)輩。對(duì)孩子說(shuō)心里話�；ㄐ⿻r(shí)間理解那些流行的東西。如果他告訴他做了什么“不該做”的事情，不要訓(xùn)話，不要生氣，多聽(tīng)少講。中國(guó)的家長(zhǎng)：多陪陪孩子，無(wú)論多么忙，都要和孩子一起玩，平等的談心。不要以為把孩子送到學(xué)校了，一切都是老師的事情，然后回家了就督促做作業(yè)。當(dāng)孩子做了不和自己期望的事情的時(shí)候，不要馬上發(fā)火，先聽(tīng)聽(tīng)孩子的理由。
5、理智講理中國(guó)人總是把”聽(tīng)話”當(dāng)作一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。但是家長(zhǎng)要希望孩子不要只做聽(tīng)話的孩子，而要他們成為講理的孩子。聽(tīng)話的孩子可能只是盲從，而不見(jiàn)得懂道理。講理的孩子會(huì)在你有理時(shí)聽(tīng)話。抓住每一個(gè)”機(jī)會(huì)教育”的機(jī)會(huì)，以身作則。規(guī)矩雖然還是要的，但是我對(duì)“規(guī)矩”的定律有四個(gè)：（1）定好規(guī)矩，但是首先把規(guī)矩的道理講清楚，不是盲目地服從；（2）在規(guī)矩內(nèi)孩子有完全的自由；（3）違背了規(guī)矩孩子將受講好的懲罰；（4）規(guī)矩越少越好，才能做到啟發(fā)的作用。
6、學(xué)習(xí)向上鼓勵(lì)孩子為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了應(yīng)用而學(xué)習(xí)，為了興趣而學(xué)習(xí)，不只是為了分?jǐn)?shù)。你能傳授給孩子的不是書(shū)本里的死知識(shí)，而是學(xué)習(xí)的方法：境界一、熟能生巧：在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，掌握課本上的內(nèi)容，知道問(wèn)題的答案；境界二、舉一反三：具備了思考的能力，掌握了學(xué)習(xí)的方法，能夠舉一反三，知其然，也知其所以然；境界三、無(wú)師自通：掌握了自學(xué)、自修的方法，可以在沒(méi)有老師輔導(dǎo)的情況下主動(dòng)學(xué)習(xí)；境界四、融會(huì)貫通：可以將學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用于生活和工作實(shí)踐，懂得做事與做人的道理。
小學(xué)生作文 篇3
我是一只小書(shū)蟲(chóng)。一支名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)。得此殊榮，還要?dú)w功于我愛(ài)看書(shū)的原因，因此，有好多人都這么叫我。想知道我愛(ài)看書(shū)的事嗎?別急，別急，稍安勿躁，待我給你細(xì)細(xì)道來(lái)。
有一天，我洗完澡，剛好八點(diǎn)，我便上床看書(shū)。我正在看《三國(guó)演義》這本書(shū)。此時(shí)我正看得入迷，大喊：可惡的董卓，太殘暴了，起義軍們不會(huì)放過(guò)他的!"到了后來(lái)，才知是王允，讓他的宮女貂蟬巧使離間計(jì)，讓呂布和董卓產(chǎn)生內(nèi)訌，自己和呂布商量如何殺掉董卓。這真是一個(gè)天衣無(wú)縫的——貂蟬離間計(jì)啊······我正津津有味的讀著，沒(méi)有感到時(shí)間飛快的'流去，我抬頭看時(shí)間——喲，九點(diǎn)了，我已經(jīng)讀完了這本書(shū)但我對(duì)這本書(shū)依然回味無(wú)窮，可是我讀書(shū)的欲望并未停止，于是又換了一本書(shū)——《夏洛的網(wǎng)》，這本書(shū)講的是一只豬——威爾伯與他的朋友們發(fā)生的故事：
在朱克曼先生家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)的生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯與蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)丑惡的消息打破了谷倉(cāng)里的平靜：小豬威爾伯未來(lái)的命運(yùn)竟是熏肉火腿，夏洛為了拯救威爾伯，在他的網(wǎng)上出現(xiàn)了文字，例如：王牌豬，卑謙，光彩照人等。最后，小豬又去選美，并且獲得了選美冠軍······
我回味著書(shū)中的內(nèi)容，后面才回過(guò)神來(lái)，不禁拿表一看：啊!十點(diǎn)多了，這就是說(shuō)，我閱讀了兩個(gè)多小時(shí)。
我如此的熱愛(ài)閱讀，這，便就是我書(shū)蟲(chóng)稱(chēng)號(hào)的由來(lái)。
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