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我的老師作文實(shí)用(12篇)
我的老師作文 篇1
我的每一位老師都是對(duì)工作認(rèn)真、對(duì)同學(xué)們耐心的老師。你們聽了，一定會(huì)很納悶，都會(huì)迫不及待地想知道我為什么這么清楚吧？那當(dāng)然，因?yàn)樵谖疑磉吘陀羞@樣一位在教學(xué)事業(yè)上默默奉獻(xiàn)的語文老師。
一天放學(xué)回家，正巧碰到了老師。只見她提著一堆東西，三步并作兩步地焦急地走著。見到了我，臉上的愁云漸漸逝去了。她對(duì)我說：“麻煩你把本子提回我家，我還要買菜！”于是，我提著本子走著。還沒走多久，我就感到難受極了，不禁“哎喲哎喲”地叫了起來�？戳丝幢咀樱�！這里最少都有六十幾本，怪不得這么重呢！我一步一步艱難地走著，終于到了老師家了，放下本子，負(fù)擔(dān)突然間煙消云散。
第二天，我來到教室，卻看到語文老師早已來了。桌上還有幾個(gè)本子，打開一看，我大吃一驚，這不就是昨天我提的那些本字嗎？紅墨水的痕跡非常清晰。在看一看老師，她已是疲倦不堪了。
最近幾天，老師讓班上的一部分同學(xué)在假期里到學(xué)校參加她的輔導(dǎo)。聽了這句話，我很不耐煩，好不容易才盼到放假，我是又蹦又跳，可誰知連放假都還要上。況且天上哪兒會(huì)掉餡餅?zāi)�？老師總不能白白給我們輔導(dǎo)吧！輔導(dǎo)的`第二天，我無奈地起床來到學(xué)校，第一眼看到老師，我簡直不敢相信自己的眼睛。她的黑眼圈已經(jīng)勝得過熊貓了，不時(shí)地打打呵欠，閉閉眼，眼里布滿了血絲�！袄蠋熢趺戳�？”我很疑惑�？僧�(dāng)老師給我們講作文的時(shí)候，卻是“精神煥發(fā)”，我才放了心。放學(xué)了，卻見平日同我走同一條路的老師今日卻走了另一個(gè)方向。在路上，隱約看見老師的兩個(gè)領(lǐng)居在講話，走近一看，什么？他們居然在討論有關(guān)老師的幾個(gè)話題。老師的大爹前天死了，昨天她守了整整一夜。天啦！怎么老師連一分鐘都沒有休息，就來為我們輔導(dǎo)，說什么也應(yīng)該休息一下呀！更離奇的一件事在今天發(fā)生了，當(dāng)我們輔導(dǎo)完準(zhǔn)備回家時(shí)，聽見老師與另一個(gè)老師對(duì)話，才知道老師并沒有想過要收一分錢。我不得不為老師的所作所為而感動(dòng)。
千言萬語盡在不言中，在這里，我只希望同學(xué)們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，來減輕老師的負(fù)擔(dān)。讓老師美美地睡一覺做個(gè)甜蜜的夢(mèng)。
我的語文老師就是這樣一個(gè)不圖回報(bào)，一切都為著學(xué)生著想，默默奉獻(xiàn)著自己青春的人。
我的老師作文 篇2
從一年級(jí)到三年級(jí)我語文成績很差，因?yàn)檫@個(gè)我常常被許多老師批評(píng)。但是自從我上了四年級(jí)后語文成績提高了許多，因?yàn)槲业恼Z文老師————周老師。
她的身高不高不矮、不胖不瘦，烏黑黑的頭發(fā)有時(shí)披在身后猶如瀑布一樣，有時(shí)扎成一個(gè)馬尾辮，顯得十分可愛！臉蛋紅彤彤的，好像一個(gè)誘人的蘋果；眉毛彎彎的，好像兩個(gè)月亮；紅彤彤的臉蛋上長著一雙黑溜溜的大眼睛；顯得他有著豐富淵博的知識(shí)；高高的鼻梁、那櫻桃小嘴能說會(huì)道。
每次上課時(shí)，我就輕松了許多，當(dāng)周老師給我們講課的時(shí)候，我的眼睛總是不停的圍著她轉(zhuǎn)。耳朵豎的直直的聽著她講，他給同學(xué)們講課時(shí)講的.娓娓動(dòng)聽，讓我恍如身臨其境，有時(shí)候就連下課了我都還沉迷在老師的課當(dāng)中！
周老師不僅外貌可愛、上課經(jīng)驗(yàn)豐富，而且還是個(gè)溫柔關(guān)心學(xué)生的好老師。有一次我們?nèi)デ镉危彝娴奶哿�，買了一瓶飲料一口氣就喝完了。我想小便，可是導(dǎo)游正在叫我們集合。我想：一定來得及，可不能在老師面前出丑�。∥蚁腚x弦的箭一樣奔向廁所，可是離救命稻草只有一步了，我感到褲子濕乎乎的，哎呀！怎么回事？我用手摸了摸褲子，原來小便已經(jīng)迫不及待地出來看看這個(gè)美麗的世界了，我急的直跺腳，臉像柿子一樣紅就像熱鍋上的螞蟻，一樣嘴里不停念叨著：怎么辦！怎么辦！
老師知道了，怎么辦！這時(shí)老師也正好了在廁所，看到了焦急的我，和藹可親地問道：＂冬冬，怎么了？”“嗯，我尿褲子了！"我低下頭說。“哦！原來是尿褲子了，快過來，我給你去換干凈的褲子。”老師溫柔的對(duì)我說。我換好了干凈的褲子對(duì)老師說：“謝謝您！老師！他輕輕撫摸著我的腦袋笑瞇瞇的說：冬冬！沒關(guān)系哦！”我們倆都開心地笑著！
周老師，謝謝您！你改變了我的一切！培育了我！我一生都不會(huì)忘記你的！
我的老師作文 篇3
我有一個(gè)特別好的老師，他叫光頭哥。
他長得不怎么高，但特別壯，像一顆茁壯的樹，他的皮膚很白，像天上的云朵。光頭是他的標(biāo)志形象，不管在哪里，總能一眼看到那閃閃發(fā)光的燈泡一樣亮的腦袋，再配上一副黑色邊框眼鏡，活生生一個(gè)“光頭哥”形象。
我特別喜歡我的這個(gè)老師，因?yàn)樗险n時(shí)特別生動(dòng)有趣。記得有一次，老師教我們?nèi)鼐�，我們學(xué)會(huì)了。然后老師給每一個(gè)同學(xué)發(fā)一張紙條，神秘地說：“第一組寫人名，第二組地點(diǎn)，第三組寫干什么，聽懂了嗎？”“聽懂了�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地答。過了一會(huì)兒，老師請(qǐng)三位同學(xué)把紙條收了，然后他們?nèi)齻�(gè)從每組里面抽一張紙條，連起來念成一句話。老師看了看，一本正經(jīng)地說：“光頭強(qiáng)在教室砍樹�！薄肮蓖瑢W(xué)們都笑得沸騰起來。后面又“玩”了幾局。老師示意同學(xué)們安靜，然后問大家：“你們現(xiàn)在掌握神秘是三素句了嗎？”“掌握了！”同學(xué)們異口同聲地回答。這個(gè)搞怪的老師真是有辦法，讓我們通過小小游戲，加深記牢所學(xué)的知識(shí)。
有趣的老師，學(xué)習(xí)點(diǎn)子就是層出不窮。記得有一堂課，老師教我們比喻句，然后叫我們打開本子，看幻燈片上的圖片，發(fā)揮聯(lián)想，運(yùn)用修辭手法寫一句話。我一直看不懂。老師又在后面選了一副圖給我們舉例子，比如圓圓的`月亮像玉盤。最后我終于明白了，然后光頭哥老師又教我們擬人句，老師同樣讓我們看圖寫句子，至少30個(gè)字，我絞盡腦汁才寫出來，老師笑著給我豎起了大拇指，我也很開心。
這樣的老師，連下課布置作業(yè)也特別有趣。有一次下課時(shí)間到了，他一本正經(jīng)地在黑板上寫“家庭作業(yè)”四個(gè)大字。第一：古詩詞背誦打卡。第二：課外閱讀。第三：不要想光頭哥。啊啊啊！“不要想光頭哥”也成了家庭作業(yè)了。還沒等光頭哥老師轉(zhuǎn)過身來，同學(xué)們都?xì)g呼起來：“梁老師，我會(huì)想你的�！薄肮忸^哥，我昨晚都?jí)舻侥懔�。”還有一個(gè)同學(xué)直接沖上臺(tái)去，給梁老師一個(gè)大大的擁抱：“梁老師，我肯定會(huì)想你的�！边@堂課就這樣在我們的歡笑中結(jié)束了。
我就是特別喜歡我的光頭哥老師，就是！不許不同意，不許反駁！
我的老師作文 篇4
時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了！新學(xué)期，會(huì)有新的面孔，新的挑戰(zhàn)。我們有一位新老師，吳先生，他將教我們中文。
吳先生，男，三十五歲左右，長相溫柔，眼神炯炯有神，黑發(fā)大鼻子，身材魁梧，給我的感覺是威嚴(yán)而不茍言笑。吳老師有很多特點(diǎn)，比如：喜歡讀書，喜歡鍛煉身體，特別喜歡打乒乓球。
吳老師教的很認(rèn)真。他有一個(gè)神奇的“本事”：他能用最簡單的方式給我們解釋最難的`單詞。在吳老師的指導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡語文課了。
印象最深的是吳老師的眼神。那天吳老師讓我們做題，我一會(huì)兒就做完了。我得意地想：簡單，小菜一碟！無所事事，東張西望了一會(huì)兒，我拿起抽屜里的玩具，津津有味地玩著。這就是所謂的“民在，心在漢”。這時(shí)吳老師神不知鬼不覺的向我走來，我不知所措，坐立不安。吳老師的眼睛像利劍一樣刺向我。盯著我看了一會(huì)，老師轉(zhuǎn)頭看我做的題。我見他皺著眉頭問我：“你仔細(xì)查過沒有？”我趕緊查了一下，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)醒目的錯(cuò)別字，就忙著修改。當(dāng)我完成我的改變時(shí)，吳老師非常熱情地說：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，記��！”我忙點(diǎn)頭。老師鞭策的眼神給我留下了深刻的印象。
我記得那次老師提問，沒有人敢站出來回答。我預(yù)習(xí)了一下，但是我怕我一犯錯(cuò)誤，同學(xué)們會(huì)笑話我，所以我總是猶豫不決，不知道該怎么辦，想舉手卻不敢舉手。我掙扎的時(shí)候看到吳老師在看我，眼神里充滿了鼓勵(lì)和期待。老師的眼神給了我力量和勇氣�！霸囋嚳�，有什么關(guān)系？”我告訴自己，舉手回答問題。在老師的幫助下，我順利地解釋了這個(gè)問題。看著老師的夸獎(jiǎng)，我好開心！
謝謝吳老師！你激勵(lì)的目光指引我走向正確的方向；你鼓舞人心的眼睛給了我力量和勇氣�！耙蝗諡閹�，一生為父”，吳老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望！
我的老師作文 篇5
“從現(xiàn)在開始，我便是你們的班主任，我姓唐，同學(xué)們，能安靜嗎？”這個(gè)只留著幾根劉海的女老師，用一種復(fù)雜的眼神望著我們，人聲鼎沸的教室，并沒有因此而安靜，我們繼續(xù)無所畏懼的暢談著。
“刷——”，只見一根，不，四根粉筆，從我眼前劃過，砸在了聲音最大的幾位同學(xué)臉上，教室頓時(shí)鴉雀無聲，我開始用正眼望她，一張寬大的額頭下駕著一個(gè)眼鏡，紫色的嘴唇上露出了兩顆潔白的牙齒，俗話說“額大寬容似海，牙大無私奉獻(xiàn)”，應(yīng)該又是一個(gè)好老師吧！但只希望不要被我們給“糟�！绷��？梢哉f，我們班是最不文明，最不聽話的班級(jí)了，不知她會(huì)怎么辦？
她忽然動(dòng)口了，“我根本不希望帶你們，你們也不要為那些不好的往事而沾沾自喜�！边@一句話像一把鋒利無比的`劍深深插入了我的心，其他同學(xué)的臉色也全都陰沉下來。她的話如此干脆，我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，像漏了氣的氣球，有氣無力地趴在桌上，這時(shí)，又是一聲震耳欲聾的聲音：“全部給我坐正，你們難道不知坐如鐘，立如松嗎？”只聽見老師的余音里，傳來幾聲臟話，這分明是在針對(duì)
老師。就這樣，第一堂課不圓滿地下課了。
老師走出教室，過了一會(huì)兒，又折了回來，意味深長的說：“我不求你們有好成績，只希望你們能夠文明�！彪S之，將門外那個(gè)大大的文明二字，扛了進(jìn)來，貼在教室后面，足足占了一半的位置，“希望你們明白，文明使用在口上，手上，更是腦上，我們的第一條班規(guī)，不許說臟話，不許做不規(guī)范動(dòng)作，我打到的四位同學(xué)，上講臺(tái)，在我這兒，沒有第一次�！闭f完，便用戒尺狠狠地打在了這幾位同學(xué)身上，轉(zhuǎn)身離去。自此之后，我們班沒人不文明，不僅成為學(xué)�！拔拿飨蠕h”，也成為縣上“文明之班”。
我發(fā)自內(nèi)心感謝她讓我真正開始學(xué)會(huì)文明，也讓我明白：第一次永遠(yuǎn)不是借口。
我的老師作文 篇6
我有許多恩師，我常用不太合適的詩句形容：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
最溫柔的英語周老師。周老瘦瘦的，但她戴了一副眼鏡，古人有曰：眉梢眼角藏秀氣，聲音笑貌露溫柔。不過，英語老師還有另一面的哦！有一次，一名同學(xué)不斷試探老師，“挑釁”了三番五次。她快步走到學(xué)生跟前，說是快步走吧，倒有些許的翩翩起舞的感覺，還板這個(gè)臉，往同學(xué)旁邊一站，威而不怒，只是沉聲說：“下課來我辦公室一趟。”那位同學(xué)吸了幾口冷氣，如同泄氣的氣球。
最最漂亮的是數(shù)學(xué)張老師。記得教師節(jié)那天，她穿了一條素雅的裙子。里面是白色的有花邊的短袖裙，顯得十分干練。吊帶是黑色的，一深一淺搭配，顯得有品位。短短的頭發(fā)自然卷起，披在肩上，十分和諧。張老師布置的`作業(yè)很少，上課時(shí)的語速很快，但她說的每一個(gè)字我都烙印在腦海里了。張老師既漂亮，而且對(duì)付開小差的人的時(shí)候也有招。她會(huì)讓人把做的事情清晰的寫出來。
最最最帥的語文老師楊老師，我這是審美標(biāo)準(zhǔn)僅僅降低了180度，如果降低至360度，楊老師接近完美了。楊老師上課十分幽默，常常形容一個(gè)開小差同學(xué)的動(dòng)作，也能讓人笑得人仰馬翻。這不，又被老師抓了個(gè)正著，他一本正經(jīng)地說：“有一位同學(xué)，剛剛卷起袖子，露出白皙的皮膚。并張開血盆大口，露出嫩紅的舌頭，輕輕地、慢慢的，劃過自己的手臂，并細(xì)細(xì)的回味，嗯，剛才體育課汗水味還在�！蓖瑢W(xué)不好意思地低下了頭，楊老師還洋洋得意地說：“批評(píng)也要文雅，充滿語言美！更要體現(xiàn)細(xì)節(jié)美，就像大家寫作文一樣�！睏罾蠋煵贾昧艘恍⿻鴮懽鳂I(yè)，所謂收心作業(yè)，他要每一個(gè)字每個(gè)字檢查。每次看到他座位時(shí)，作業(yè)本已經(jīng)“泛濫成災(zāi)”，還形成了一座又一座的“作業(yè)山”。如果我是楊老師的話，肯定無從下手，我經(jīng)常暗喜，我下次偷偷為楊老師加點(diǎn)料，再寫多點(diǎn)，讓楊老師自己布置的作業(yè)自己受吧！
老師，老師。您是辛勤的園丁，培育祖國的花兒。老師，老師。您是黑夜的明燈，照亮前方的路。老師，老師。您是一場及時(shí)雨，給干旱的土地降下甘霖。老師，老師。您是我們最尊崇、最敬佩的恩師！
我的老師作文 篇7
我向來不大喜歡我的小學(xué)老師。
她生得的確不夠和藹。皮膚有些泛黃，留著一頭干練的短發(fā)，夾雜著些許銀絲，老式的黑色發(fā)箍把多余的頭發(fā)壓住，露出有些皺紋的額頭。她那雙眼睛倒也又黑又亮，可她平日里不茍言笑，眼神常令人感到可怖。我的成績一直不錯(cuò)，可她卻并不喜歡我。有時(shí)只是粗心丟掉了幾分，或者練習(xí)沒過關(guān)，他便要叫我罰抄個(gè)幾遍。反倒其他同學(xué)犯了錯(cuò)誤，她只是叫來訓(xùn)話也就罷了。這使我心里極大不滿。她有一根細(xì)長的教棍，我們都戲稱為“黃金棍”，因?yàn)樗Ｕf“黃金棍下出好人”，不論再調(diào)皮的同學(xué)，只要挨一頓棍子也總會(huì)聽話一段時(shí)間。我們也一直規(guī)規(guī)矩矩的，生怕一不小心就是一棍子下來。她不大愛夸贊我，也不怎么笑。
一次，我好不容易考了個(gè)滿分，剛下課就沖到辦公室要給她看。我滿以為會(huì)得到表揚(yáng)的，連步伐都十分輕快。她就像看一種白紙似的閱著，連一個(gè)舒心的笑容也沒有。她不知道，那個(gè)孩子是多么渴望得到她的贊揚(yáng)�。≈钡叫W(xué)畢業(yè)，我都沒得到那句“你真棒！”。我所有的努力，在她的眼里都算不上什么嗎？如今細(xì)細(xì)想來，不禁鼻頭一酸。那根教棍雖然常常被她拿來揮舞，卻幾乎沒有真正打在我們的身上，即使最淘氣的幾個(gè)孩子，也只是用教棍蜻蜓點(diǎn)水般滑過手掌。
那時(shí)一直畏懼的，不過是她唬人的罷。至于我一直耿耿于懷的“偏心”,便更是因?yàn)樗匾曃�。我的成績雖然不錯(cuò)，可平時(shí)有些懶惰，粗心的壞毛病也是常有，自然該嚴(yán)格些。所謂“名師出高徒”，我想我大概還是沒達(dá)到她的.要求吧，或者她只是希望我不要驕傲才沒有給我表揚(yáng)嗎？一切的答案都隨著畢業(yè)沉入海底，無從知曉。我終究沒有給我那“不太喜歡”的老師道聲謝，她或許還不知道，她那糊涂的學(xué)生，在分開之后終于明白了她的苦心。
老師，我愛您！謝謝您！
我的老師作文 篇8
從古至今，“老師”這個(gè)詞的含義有很多，從“傳授知識(shí)的人”這樣單純的，到“人類靈魂工程師”這樣復(fù)雜的。
王老師是個(gè)挺幽默的老師。她經(jīng)常在閑暇時(shí)光給談話加進(jìn)笑點(diǎn)，讓我們輕松地笑一笑。記得一個(gè)中午，教室里只有女生，王老師就深得天一內(nèi)傳一般，用手支撐靠在陽臺(tái)上就朝下面瘋跑的男性大喊讓他們快些上來，他們就這樣差著天一樣的距離交涉。當(dāng)他們都進(jìn)了教學(xué)樓才回過身來喃喃“老人家老了，不明不白呀！”這樣的話語，隨即問我們：“你說他們這樣子瘋跑有意思嗎？”我們稀稀拉拉你一言我一語地回答著，只聽得跑得快的炳宸嘴快：“當(dāng)然有意思啦！不然為啥要玩咧？”王老師就又一次扶額，表示老人家——不理解。
像這樣沒有隔閡的談話我們經(jīng)歷了數(shù)次，倒是相敬如賓的談話只在初見的幾次才有。她就像老朋友一樣，她不像一個(gè)老師。
她不僅是個(gè)幽默得如同老朋友一般的人，她還是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。當(dāng)我認(rèn)識(shí)到她的認(rèn)真是因?yàn)槟羌陌l(fā)生，我也真的意識(shí)到“老師”的'重量。
那是一節(jié)正常且普通的語文課，但又稍有些不同。我已經(jīng)大約猜到要上什么課什么內(nèi)容了。前一天晚上，偶然得知老師讓家長傳些成長歷程，——明天要上《背影》。當(dāng)老師像平常一樣上完了知識(shí)性的課程，神秘地拿出了信封。我猜那里面就是信，而且我知道那里面沒有我的一份，因?yàn)槲业母改笡]有空寫這個(gè)，他們很忙。但當(dāng)王老師叫我的名字時(shí)，就知道我的猜測其實(shí)挺蠢。那是一個(gè)印著碎花的信封，打開它，里面有兩頁白紙。隨著耳邊《父親》的回響，一字一句地讀著手中的文字。那是王老師寫給我的信。內(nèi)容不算太多，只是把平時(shí)一點(diǎn)一滴寫了進(jìn)去。里面有很多我自己都不曾發(fā)覺的，屬于我的閃光點(diǎn)在王老師輕松地筆中流露。不知是為什么，潮水來得迫不及待，連忍一下的時(shí)機(jī)都不給，從臉上劃過。王老師也斷斷續(xù)續(xù)地說著她自己的親情，她自己的父母。她這個(gè)年紀(jì)的親情與我們的不太一樣。從話語，或哽咽聲中聽到的，是她作為女兒不自覺的依賴。這時(shí)，終于停住的淚水又不自主地奪眶而出。
我的老師姓王，是一個(gè)可愛的老師。
我的老師作文 篇9
“同學(xué)們有沒有什么不懂的問題呀？”“大家對(duì)選材有沒有疑問呢？”每逢假日甚至周末，班里的語文群總是冒出這些消息。
王老師，還挺“閑”的，我想。其實(shí)誰都知道屏幕后的那副面孔，帶著圓圓的眼鏡，凹陷的略帶疲憊的眼睛鑲嵌在眼眶里，一張圓圓的娃娃臉一直在為我們嚴(yán)陣以待�？墒牵毂既说耐趵蠋熯�是沒混到一個(gè)法定伴侶——哦，對(duì)了，在我們那邊叫“道侶”。
這個(gè)稱呼，來頭可長，反正是最近人人喊打的二次元用語罷了。王老師，算是我遇見的第一個(gè)尊重“我們那邊”的人和事的老師了。一次寫作文沒有素材，就找上王老師，聊著聊著突然聊到了二次元。老師并沒有想象中的那樣反對(duì)或是生氣，還說她并不很懂，想讓我有時(shí)間給她“科普”一下。顯然她對(duì)這事并沒有懷疑，還興致勃勃。一個(gè)星期后，老師在課上說到作文的選材，特地提起我的事，但并沒提我的名字�；叵肫饋恚@是保護(hù)一個(gè)人，所剩無幾的自尊和自信啊。
記得剛開學(xué)不久，我第一次，找老師批作文，忐忑敲開辦公室的門迎接我的是一張微笑而略帶疲憊的臉，來了老師這樣說，那天大概是我和老師聊的最久的一天，從放學(xué)一直聊到了下午六點(diǎn)，我大概也是第一次遇到一個(gè)能這么耐心傾聽理解尊重學(xué)生意見的老師吧。對(duì)于我的作文并沒有給我提出一些改進(jìn)的意見，只是讓我自己描述自己想要表達(dá)的東西，漸漸獲得更深層次的理解，王老師，一直都在旁邊耐心的等候，她對(duì)每個(gè)學(xué)生想法都很尊重。
這是怎樣的一個(gè)老師？她尊重學(xué)生，尊重每一個(gè)想法，尊重世界上的.不一樣，她無論何時(shí)何地，都對(duì)生活和現(xiàn)實(shí)，抱著一顆赤子之心，她不拘泥于傳統(tǒng)，基于每個(gè)人想法的不同，因材施教。當(dāng)她寬大，而厚重的手握住我的手掌心，那是怎樣的一雙手，它承載了無數(shù)人的青春，承載了傳授知識(shí)的粉筆，承載了對(duì)真理的堅(jiān)守與追求。
我的老師作文 篇10
最讓我喜愛的是王老師，他做起事來不緊不慢，知識(shí)淵博。
他只有20多歲，那雙大眼睛里透露著智慧與溫情，他盡心盡力培養(yǎng)著我們，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。
他從來不打我們。有一次，一個(gè)同學(xué)打碎了班級(jí)里的一個(gè)花瓶，他發(fā)現(xiàn)了，問：“這是誰打碎的”?同學(xué)們指了指這位同學(xué)，這位平時(shí)大大咧咧的同學(xué)羞愧地低下了頭，王老師并沒有責(zé)怪他，也沒有打他。這位同學(xué)自己慢慢拿起掃帚，把碎渣掃起。王老師輕聲地問他有沒有受傷，這位同學(xué)擺擺手，王老師一場潤物細(xì)無聲的教育方法，班上的同學(xué)都看在了眼里。無聲的責(zé)怪，輕聲的關(guān)愛，我想用金色的筆，畫出您的柔情，畫出老師高尚的心靈。
他愛詩，他教會(huì)了我們?cè)S多詩，從“山一程水一程，身向榆關(guān)那畔行。”體會(huì)到了戰(zhàn)士們翻山越嶺的'艱辛;從“死去元知萬事空，但悲不見九州同�！备惺艿搅嗽娙岁懹螌�(duì)祖國統(tǒng)一的渴望;從“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開�！斌w會(huì)的祖國大好河山的美麗景色;“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”詩中體會(huì)了詩人之間濃厚的依依不舍的心情。我想用一把多彩的筆，畫出您吟詩的聲音，那仿佛像五線譜勾勒出來的美妙，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，走向無限廣闊的天地。
老師非常關(guān)心我們。有一次接力賽時(shí)，王老師時(shí)而跟著跑，時(shí)而站在旁邊不斷的提醒我們，“做好準(zhǔn)備”“注意力集中”。有個(gè)小同學(xué)不小心掉棒了，王老師沖在前面，輕輕地推了他一下，我們知道老師在幫他助力，那個(gè)同學(xué)奮起直追，王老師全程目光一直盯著我們，他用無聲的語言鼓勵(lì)著我們，他堅(jiān)信我們一定會(huì)拿到好成績，同學(xué)們看見王老師這樣，一個(gè)個(gè)充滿了斗志，果然不出所料，我們班取得了第二名的好成績。他像個(gè)大孩子一樣，與同學(xué)一一擊掌祝賀。我想用金色的筆，畫出老師的嘴角，無論何時(shí)都上揚(yáng)的嘴角，教會(huì)我們要樂觀地面對(duì)挫折，成功永遠(yuǎn)青睞笑到最后的英雄。
這就就是我心中漫畫的老師，一個(gè)像孩子一樣，感情質(zhì)樸，又用心又溫柔的好老師。
老師，你是肥料，你是沃土，你是陽光雨露，是你指引著我們，輔導(dǎo)著我們，為我們披荊斬棘，讓我們走向美好的未來。
我的老師作文 篇11
我有一位與眾不同的老師，她或許沒有別的老師漂亮，可是她卻童心十足；他或許也沒有別的老師嚴(yán)肅，可是她喋喋不休起來誰都會(huì)害怕。沒錯(cuò)，他就是在我們學(xué)校大名鼎鼎的語文老師。
語文老師有著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水靈靈的，宛若天上星辰的眼睛，一張稚氣未脫的娃娃臉。在我的心中語文老師美極了。
在課堂上，語文老師是一位認(rèn)真勤勞的園丁，澆灌著我們渴望求知的心田�？墒�，課后她就是一位與我們同齡的“小朋友�！� 記得有一次，我們正在上體育課。只見語文老師笑嘻嘻地向我們走來，跟我們?nèi)鰦烧f“：見她那可愛的樣子，我們都于心不忍拒絕她，只好答應(yīng)了。我們決定這次玩兒“老鷹抓小雞″�？墒潜緛泶蛩阕屨Z 文老師當(dāng)“老鷹�！闭Z文老師卻說“不嘛不嘛，人家就要當(dāng)小雞。"我們也只能妥協(xié)。游戲一開始，兇神惡煞的.“老鷹”就向我們撲來。只見語文老師緊緊地揪住前面人的衣服，"老鷹"一撲過來，她就小心翼翼的往這邊跑。一撲過去，她就趕緊往那邊跑。
忽然"老鷹"猝不及防地抓走了一只"小雞"。緊接著，一只又一只"小雞"竟然全被抓完了。語文老師累得坐在地上，嘟嚷著“：不玩了，不玩了"……我們不僅啞然失笑。確實(shí)語文老師看起來汗流浹背。
你別看語文老師這么童心未眠。可是只要我們一犯錯(cuò)，他就會(huì)受到畢老師的終極武器一足以鋪天蓋地的嘮叨“哎一”
聽，語文老師都在對(duì)我們嘮叨了，"你看你們這么簡單的題都不會(huì)做，你不知道……”畢老師的“嘮叨″配著天空中的點(diǎn)點(diǎn)小雨，沙沙沙地落下來。我情不自禁地想給"：語文老師嘮叨神功太厲害了！”不過，不知為何，每次聽見這嘮叨，我的心里都暖洋洋的。想到這兒，雨仿佛也停了，天空出現(xiàn)了彩虹。
我的老師作文 篇12
臨近三年級(jí)開學(xué)的一天下午，媽媽忽然凝重地對(duì)我說：“秋睿，你最愛的張老師不再教你們了，會(huì)換另一位也非常優(yōu)秀的老師。”這個(gè)消息對(duì)我而言如同一個(gè)晴天霹靂，把我驚呆了。我頓時(shí)仿佛跌進(jìn)了一個(gè)冰窟里，一時(shí)竟然無言以對(duì)，默默地看著媽媽，慢慢地眼淚就流了下來……原本滿心對(duì)開學(xué)的期待竟然如同燃盡的火柴漸漸地熄滅了，心里對(duì)開學(xué)滿是懼怕，也害怕再次見到張老師，因?yàn)樵僖娋痛碇謩e。
我依稀記得上小學(xué)的第一天，初次見到張老師，印象里張老師穿著一件淡黃色的連衣裙，高挑的身材，白皙的面龐，明眸善睞，巧笑倩兮，像一個(gè)親切的大姐姐，這和幼兒園的老師一點(diǎn)也不一樣，剛?cè)雽W(xué)的`我一下子就喜歡上了張老師。
后來，隨著時(shí)間的推移，我們和張老師相處日多，也越發(fā)喜歡張老師。她總是那么細(xì)心，那一次我做升旗手，一不小心摔傷了膝蓋，流了血，所以在集合做早操的時(shí)候，我因?yàn)橥葌絷?duì)了。張老師到處找我，我以為她會(huì)批評(píng)我，然而她只是輕柔地問我怎么了。得知我摔傷了，張老師著急地帶我去了醫(yī)務(wù)室，看她那心急如焚的眼神和跑來跑去的身影，我真切的感受到張老師對(duì)我的那份關(guān)愛。
二年級(jí)的下學(xué)期，叔叔阿姨們組織了一次親子活動(dòng)，時(shí)間是一個(gè)周末，我本來以為張老師不會(huì)參加了，誰知道在集合的時(shí)候竟然看到了張老師的身影。我想張老師愿意放棄周末休息時(shí)間，和我們一起活動(dòng)，一定是因?yàn)榉判牟幌挛覀儼桑?/p>
張老師對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都非常關(guān)愛，她總是笑意盈盈，讓人如浴春風(fēng)，聽張老師和顏悅色地講解課文，讓我不禁想起“潤物細(xì)無聲”。桃李不言，下自成蹊，我們總是喜歡圍繞在張老師身邊，看到她，我們就滿心歡喜。真心地感謝張老師！感謝她孜孜不倦的教誨！感謝她無微不至的關(guān)懷！感謝她的呵護(hù)和陪伴……！我一定會(huì)牢記張老師的話，努力學(xué)習(xí)，為她爭光，將來可以驕傲地對(duì)人說：“張老師是我的啟蒙老師�！�
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