小學生的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的小學生的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生的作文 篇1
我是一個愛看書的小學生，愛到什么程度呢？讀了下文你就知道了。
記得在一次星期一的`早晨，媽媽把早餐做好后，我就邊看一本名叫《簡.愛》的書邊吃飯。我吃著吃著，突然，我被這本書吸引了，我放下了筷子，雙手就只拿著書，眼睛一直盯著書看，我為簡.愛在學校里不受歡迎而感到悲傷。過了一會兒，我忽然“醒”了過來，想起了今天還要上學呢。我快速地看了看時間，哇！已經8:00了。我以最快的速度吃過了早餐。趕到學校后，我看了看時間，呼，還差5分鐘就上課了。中午回家后，我把差點兒遲到這件事情告訴了媽媽，媽媽把我訓斥了一頓，她說：“早就給你說過不要一邊看書一邊吃飯，那樣兩件事都干不好，可你就是不聽，這下你嘗到三心二意的苦頭了吧！”
哎，都是好書惹的禍—差點兒遲到和被媽媽訓斥！你有沒有和書的趣事呢？如果有，那你也寫出來和我們分享分享吧！
小學生的作文 篇2
小學生活快要結束了，就如一支引線快燃盡的煙花，即將升空，綻放出絢麗的煙火；就如一場引人入勝的音樂會，即將閉幕，響起那熱烈的掌聲�；厥走^去，那段美好的回憶，被時間的海浪沖到童年的沙灘，同學之間的友誼，凝聚成一顆純凈無瑕的`結晶，那些喜怒哀樂，悲歡離合被收藏在時間的古書里。六年的朝夕相處，六年的喜樂生活，我們即將揮手告別，各奔東西，難免會有些舍不得。舍不得，舍不得我親愛的同學們，舍不得六年來深厚、真摯的友誼，舍不得那段美好、歡樂的日子。
六年時間的磨煉，讓我們從一個懵懂的小孩，變成機靈、穩(wěn)重又頗有幾分成熟的大孩子。那些童真、童趣已被時間封鎖，那開啟枷鎖的鑰匙也逐波而流，找也找不到了。我們慢慢地長大，別人發(fā)現(xiàn)了，而自己卻沒發(fā)現(xiàn)。就好如一睡醒，就變成了大孩子了。我恨時間，恨它來去匆匆，恨它奪去了我童真、童趣�？珊抻钟惺裁从媚兀棵刻烊ズ匏鼌s是一種消極的狀態(tài)。所以，我只能夠去利用它罷了。
六年的相處，讓我對6。2班的每一個同學都有了解。他們的個性，他們的優(yōu)缺。把6。2班編織成了我們的“第二個家”，我們猶如是一家人，同在學習，同在玩耍，彼此也結下了深厚的情結，畢業(yè)那一天即將到來，那時，我們會告別同學，告別老師，告別我們的6。2班！我不想那一天到來，不想！我不想看到同學們泣不成聲——那大顆大顆的淚珠，那難過的表情，我都不想看到。我只想在那一天，看到同學們久違的笑，欣慰的笑，熱情的擁抱，不舍地告別。在面對分別，我們要樂觀。有個人曾這樣說過：“忘掉過去，迎接未來”。既然事已經過去，又何必跌落下失落的低谷呢？要重新振作起來，才有信心，去繼續(xù)奮斗。我只有在臨別之際，真心地祝福大家。
再見，我的同學，再見，可愛的母校，再見，敬愛的老師，再見，難忘的六年………
小學生的作文 篇3
我最得意的一件事，就是我把小烏龜訓練成"雜技演員”。
那是一個星期天的下午，爸爸從市場上買回一只小烏龜送給我，我高興極了。我想，在雜技團里，許多叔叔阿姨把動物訓練成了雜技演員。
第二天，我起了個大早，拿了一些瘦肉絲給小烏龜吃。小烏龜見了我，急忙把頭縮進殼里。我沒辦法，只好把肉絲放進魚缸里，走開了。
中午，我回到家里，發(fā)現(xiàn)魚缸里的'肉絲沒有了，肯定是小烏龜吃掉的。以后，每天走上都給小烏龜吃肉絲。沒過幾天，小烏龜不怕我了，看到我不再把頭縮進殼里去了。相反，頭頸伸得長長的，側著頭，等我給它吃肉絲。于是，我就開始對它進行訓練了。
我的第一個訓練項目是翻身。我先將小烏龜翻個身，使他肚子朝天。小烏龜四只腳四處亂劃，拼命想翻過身來，可就是煩翻不過來。我用手指伸到它背下輕輕一抬，幫他一把，它才翻了過來。過一會兒，我在把它翻個肚子朝天，減少了一點幫助的力，它翻過來了。最后一次我不幫它，它好像摸著門道，伸長頭頸，嘴尖頂住缸低，猛一用力，終于"自力更生”把身子翻了過來。我高興極了，，上了小烏龜一條肉絲。我又讓小烏龜做了幾遍，它越來越熟練。以后，它只要用頭輕輕一頂，身子一晃，就能翻過身來。
過了幾天，小烏龜又學會了拉車。我把繩子的一頭套在它的殼上，另一頭系在一輛玩具小汽車上，我只要拍拍手，它就賣力地拉著車向前爬......我還教小烏龜學會了許多動作，每次表演給同學們看，同學們都在說；我教的很棒。
我太得意了，因為我把小烏龜訓練成了“雜技演員”。
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