六一兒童節(jié)作文(共4篇)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的六一兒童節(jié)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六一兒童節(jié)作文 篇1
我最喜歡的節(jié)日是六一兒童節(jié)。我記得六一兒童節(jié)那天，有很多游戲呢！我最喜歡的游戲是夾氣球，你夾完氣球，如果你要那氣球的話，她就可以送給你氣球。還有猜謎語，如果你猜謎語猜中的話，他就可以給你吃的東西。全部游戲都是這樣的，如果我們二年級 沒有猜中的話，也可以給我們吃的東西，可是，套圈不是
這樣的，如果套不中的話，就沒得東西吃了，還有貼鼻子，貼鼻子的時候，有個東西遮住眼睛的，然后，拿著一個鼻子來貼住那黑板上的人，我貼中了，你知道我是怎樣貼中的嗎！其實，我是看到的。還有釣魚，我釣來釣去，只釣到幾只假魚和金槍魚，然后，要到下一個了，我只好去拿獎品了！還有一個游戲，我不知道是什么游戲每人背后貼一個字，夠了的話，就開始了，規(guī)矩是：開始了，要摘下來別人后面的字，摘了一點，就貼在黑板上，要組成一首詩，摘不到的，也可以給吃的東西。圣誕老人來了，其實，那不是真正的圣誕老人，圣誕老人是老師扮的，圣誕老人會發(fā)很多很多的`糖，讓我們?nèi)�，我只搶了兩顆糖，那些六年級的人擠得我透不過氣來，不只只有我被六年級擠的透不過氣來，還有低年級呢！低年級的人也跟我一樣被六年級擠得透不過氣來，還有一些低年級的小朋友被六年級的大哥哥大姐姐推倒在地上。六一兒童節(jié)結(jié)束了！我們回教室了。今天玩地很開心。
六一兒童節(jié)作文 篇2
兒童節(jié)禮物，不少父母都會犯愁。玩具家里已快堆不下了，衣服鞋子太普通，書本磁帶都是老面孔……一邊是我們在花錢，費盡心思想禮物；另一邊孩子卻不領(lǐng)情，抱怨禮物沒新意，兒童節(jié)禮物送什么好呢？哪些是有意義的節(jié)日禮物？ 有一項專門的調(diào)查表明：半數(shù)以上的孩子對父母送給的有意義的禮物并不領(lǐng)情�！巴髻M心機(jī)”的結(jié)果讓許多父母深感困惑。
由此可見，如何給孩子買份好的禮物也是有“學(xué)問”的。那么，兒童節(jié)禮物送什么，才能受到孩子的歡迎，送到孩子的心坎里呢？在給孩子準(zhǔn)備節(jié)日禮物之前，就一定要聽聽他們的`心聲。
1、最失望的兒童節(jié)禮物 “最讓我感到失望的禮物，是8歲兒童節(jié)的時候，媽媽送我一架鋼琴。從買了鋼琴的那天開始，我便被要求必須每天練習(xí)彈琴。
盡管我不喜歡，也必須聽命于父母，因為我要對得起節(jié)衣縮食的父母，對得起那架昂貴的鋼琴。小時候，我最羨慕的是樓下那些撒歡奔跑的小朋友了。有時想想，都是父母那昂貴的禮物，令我成為一個沒有童年的孩子�！�
2、特別的禮物，送新意 究竟兒童節(jié)禮物送什么好？
玩具、衣服、肯德基、麥當(dāng)勞，還是百元現(xiàn)鈔？現(xiàn)在的孩子，在物質(zhì)上他們可能什么都不缺。其實，送給孩子的禮物最主要的是應(yīng)有創(chuàng)意，以下這位父母的禮物可能會給我們一些啟迪。
3、最有創(chuàng)意的兒童節(jié)禮物 女兒出生于元旦那一天，所以，每年的新年對我們來說都更有著特別的意義。
我們用照相機(jī)記錄了她從出生到現(xiàn)在的照片。我和她爸爸早就將這一切都仔細(xì)地存在了電腦里。現(xiàn)在，我將這些東西重新編輯，為她做了一個成長網(wǎng)頁。孩子的爸爸在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了“只一本”個性化雜志這個網(wǎng)站），將這些照片做成了一本個性雜志。也就是兒童節(jié)，我們會把這本包含濃濃親情的特別的禮物交到女兒手中。如今，女兒長大了，我要把手中的筆傳遞給女兒，讓她自己記錄成長日記。
六一兒童節(jié)作文 篇3
七年級，我們被卡在了時間的縫隙中，淡淡的身影，或許已被時間所遺忘。
兒童節(jié)是給孩子們的禮物，青年節(jié)是給青年人的舞臺，我們青少年既失去了童年又沒有長大成人，一個不上不下的尷尬境界。
對于現(xiàn)在，頗具“去年今日此門中”的`感慨，明明就在一年前，我還坐在那里指手畫腳地談?wù)撝硌�，向往著初中部的生活，而現(xiàn)在，卻變成了一個活生生的例子，被他們品頭論足。去年今日我是護(hù)旗手，升起國旗，升起孩子們對未來的憧憬；而今日我是劊子手，斬斷了與童年的絲縷聯(lián)系，斬斷了對無憂時代的絲絲懷念。心中感情在巨變……
我從未否認(rèn)過曾經(jīng)的一切，我會竭力地撕扯著命運的枷鎖和時間的咽喉；可身發(fā)現(xiàn)，過往的時間把我拋棄了，我倒下去了，仰望著時間的殘影，我又能做些什么，改變些什么呢？我總是在掙脫時間后卻又不得不去追逐時間，去試著抓住它的尾巴；但未來呢？那叫做未來的旋木馬卻載著我一直向前，永不停止，不給我留下任何希望。
看著樓前乖乖坐著的小學(xué)生們，我能做的只有嘆息。上一秒是過去，充實抑或不充實，而下一秒是未來，未曾可知。
或許明年今日，發(fā)出同樣感慨的，又會是一個帶著淡淡憂郁的女孩吧……
我未曾希望過我能改變什么，會改變什么，我想要的是安逸，是明朗。未來充滿變數(shù)，而我與命運相搏的唯一資本，確實那不足一分的盲目的自信，他輕輕悄悄地挪移著，緊逼著我將我逼下深淵。
幫你還搞了一個“告別六一”的晚會，形勢異常簡潔，課間的某個兩秒鐘，燈被關(guān)上了，王某某大吼“孩子們，六一快樂哦或許，到了八年級，也會再整一個“再別六一”吧，每過一年也只是在名義上多個“再”字，多點時間，多段歷史罷了。
對于時間的逝去，我確實無奈了，我并不想讓這永恒的時間停止，并不想讓它歇一歇。我無力扳倒它，只能任由它將我玩弄于鼓掌之間。
我又能做些什么呢？只希望我可以長大，而我卻不能跨越這道鴻溝。
六一兒童節(jié)作文 篇4
兒童節(jié)這天，教室里張燈結(jié)彩，桌上擺放著五花八門的零食，空氣中彌漫著糖果的香味兒。同學(xué)們臉上洋溢著燦爛的笑容，互相交談著，不時發(fā)出一陣笑聲，教室里熱鬧極了！
“誰來表演節(jié)目呀？”老師的話音剛落，一排排手齊刷刷地舉起來。譚鴻凱同學(xué)最先上場，演唱一首《曹操》。他甩甩頭，一邊踱步，一邊扯著嗓子：“不是英雄，不讀三國……”這首家喻戶曉的歌曲被他唱出了另一番風(fēng)味。
接著上場的是鄧敏如同學(xué)。她表演的是魔術(shù)。她鎮(zhèn)定自若，手中的剪刀如同一只可愛的蝴蝶上下翻飛。在眾人的驚呼聲中，一個由一個個小圓環(huán)構(gòu)成的大圓圈完成了。鄧敏如面帶微笑，似乎很滿意自己的表演。
隨后大合唱《丑八怪》。熟悉的旋律響起，同學(xué)們都十分動情地唱起來，仿佛自己就是歌中的`那個丑八怪，遭受世人白眼，心有不滿地控訴人們以貌取人的行為。同學(xué)們紛紛上臺一起唱著歌，“霸占”著老師拍照的鏡頭。
同學(xué)們在這個自己的節(jié)日里盡情玩耍，就連老師也放下了平日里古板的表情，為同學(xué)們拍照攝像，記錄下精彩的瞬間。
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