- 相關(guān)推薦
正確把握師生關(guān)系,提高英語課堂的有效性
正確把握師生關(guān)系,提高英語課堂的有效性安徽省蒙城第一中學(xué) 王媛媛
【中圖分類號(hào)】G633.7 【文章標(biāo)識(shí)碼】C 【文章編號(hào)】1326-3587(2012)12-0025-01
高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)英語教學(xué)的實(shí)施建議中強(qiáng)調(diào):“關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍!币虼嗽谟⒄Z教學(xué)中建立和諧、融洽、民主、平等的新型師生關(guān)系顯得尤為重要。著名教育家贊科夫說過:“就教育工作的效果來說,很重要的一點(diǎn)就要看師生間的關(guān)系如何!苯虒W(xué)活動(dòng)是一個(gè)師生之間互動(dòng)的過程,師生之間和諧合作,是教學(xué)活動(dòng)得以順利開展的重要前提。師生關(guān)系融洽,不但活躍了課堂氣氛,而且調(diào)動(dòng)起學(xué)生的極大熱情去學(xué)習(xí)。因此,建立和諧的師生關(guān)系,對(duì)提高英語課堂的有效性是十分重要的。然而,如何去把握師生關(guān)系,真正促進(jìn)師生關(guān)系的融洽,從而提高英語課堂的有效性值得思考。
在英語教學(xué)中,我們不太贊成“高壓型”、“管教型”的師生關(guān)系,但是“放任型"的師生關(guān)系是否有助于提高英語課堂有效性呢?我就自己的教學(xué)經(jīng)歷對(duì)此進(jìn)行了一些反思,同時(shí)也是對(duì)如何去把握師生關(guān)系,打造有效課堂的求索。
我是一個(gè)對(duì)生活充滿熱情的人,對(duì)于我的工作同樣也是有著飽滿的熱情。我熱愛自己的這個(gè)職業(yè),更愛自己的學(xué)生,我給自己的定位更多的是學(xué)生的朋友。所以我的課堂學(xué)生們很活躍,我也給他們足夠的空間!學(xué)生對(duì)我的親近感遠(yuǎn)勝與師生關(guān)系,我對(duì)于這種狀態(tài)很滿意。
然而,或許是我給他們的自由過了火,或許是我沒把握好火候,學(xué)生的成績并不起色!我以前一直以為只要有良好的情緒,學(xué)生對(duì)英語課充滿熱情,他們就能學(xué)好英語,然而那只是我的自以為是!一次次的考試成績排名讓我徹底無語!一開始我告訴自己,我班的學(xué)生基礎(chǔ)不好,而且我又是中途接的班,所以學(xué)生進(jìn)步會(huì)慢些。可是一學(xué)期過去了,學(xué)生的成績起伏不定,一年過去了,學(xué)生的成績還是沒有什么起色!這次我真的要反思自己了!以前也有同事提醒過我別太放縱學(xué)生,但我覺得那不是放縱,我只是想給學(xué)生寬松的課堂環(huán)境,F(xiàn)在看來或許就是自己無形的“放縱”,讓學(xué)生對(duì)我只有敬愛,沒有了畏懼!因?yàn)闊o所畏懼,他們對(duì)我分派的任務(wù)就敷衍了事,他們就覺得我不做作業(yè)Miss Wang 也不會(huì)訓(xùn)我們,題目做錯(cuò)了也沒什么,Miss Wang 會(huì)講解的。久而久之,他們學(xué)習(xí)就養(yǎng)成了惰性,和依賴性,而作為學(xué)生他們應(yīng)有的學(xué)習(xí)的勤奮與主動(dòng)性就一點(diǎn)點(diǎn)被磨滅掉了。因?yàn)闊o所畏懼,在拓展一些課外話題時(shí),他們?cè)谡n堂上接話茬的現(xiàn)象越來越多,嚴(yán)重影響了課堂紀(jì)律和教學(xué)效果。
現(xiàn)實(shí)讓我看清了我與學(xué)生的這層師生關(guān)系,看到了自己對(duì)于學(xué)生的影響。我反思了好久,和其他同事也交流了好多,我確實(shí)應(yīng)該對(duì)于師生關(guān)系重新定位。師愛在教學(xué)中固然重要,愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本要求。教師愛學(xué)生是道德情感,是職業(yè)之愛,不是私情之愛。師愛是“嚴(yán)愛”,不是“溺愛”。就像人們比喻的那樣,師愛既有母愛的純真、慈祥,又有父愛的嚴(yán)格、莊重。的確,與學(xué)生相處時(shí)保持適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x是有必要的。(英語教學(xué)論文 www.qkfawen.com)適當(dāng)?shù)木嚯x使學(xué)生對(duì)你保持敬畏感,以后才便于開展工作。師生之間畢竟是不同層次的兩種人,如果老師與學(xué)生太親近、太隨便,學(xué)生就會(huì)太放肆,不便于進(jìn)行教育,老師還是要保持自己的身份,對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)愛”而不是“溺愛”。
現(xiàn)在,對(duì)于師生關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí),我的教學(xué)方法也有所調(diào)整。每天會(huì)給學(xué)生分配適量的任務(wù),而且第二天必定提問,對(duì)于不做作業(yè)的學(xué)生采取小小的懲罰措施,比如唱首歌、說個(gè)笑話等。這樣間接地督促他們完成作業(yè)并及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)。此外,在給學(xué)生拓展其他有趣的知識(shí)時(shí),話題不能延伸太遠(yuǎn),要及時(shí)控制住學(xué)生的那種興奮勁,把他們接話的苗頭盡量扼殺在搖籃中。最重要的是,經(jīng)常與學(xué)生交流,及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)生活情況,及時(shí)了解他們?cè)谡n堂上的收獲,從而進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)。當(dāng)然,這一切都基于我對(duì)學(xué)生的熱愛,基于我飽滿的教學(xué)熱情!我跟學(xué)生開玩笑地說,Miss王沒變,只是方法變了。我還是你們的Miss王!這種教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,一開始學(xué)生很不適應(yīng),上課情緒也不好,不過漸漸地他們就適應(yīng)了。有的學(xué)生下課也會(huì)開玩笑地說,咱們的Miss王還是以前和我們一起唱歌,一起笑的Miss王啊。
新學(xué)年剛過了兩個(gè)多月,在高三的近兩次月考中,學(xué)生的平均成績有所提高,在課堂上除了保持那份熱情,他們的學(xué)習(xí)態(tài)度也更認(rèn)真了,英語課堂的有效性逐漸提高。
作為一名教師,我們應(yīng)該愛學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求也是對(duì)他們的一種愛!把握好師生關(guān)系,讓學(xué)生由愛而敬,由敬而畏,由畏而愛,愛老師,愛學(xué)習(xí)!從而提高英語課堂的有效性,使師生共同進(jìn)步!
【參考文獻(xiàn)】
1、中華人民共和國教育部,《英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》 北京師范大學(xué)出版社 2001
2、張行濤、郭東歧,《新世紀(jì)教師修養(yǎng)》 首都師范大學(xué)出版社 2003
3、李繼秀、汪昌華、陳慶華,《教育理論》 安徽大學(xué)出版社 2008
【正確把握師生關(guān)系,提高英語課堂的有效性】相關(guān)文章:
提高英語課堂教學(xué)的有效性08-22
提高備課的有效性08-16
淺析如何提高中學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性08-20
正確處理好初、高中銜接,提高地理教學(xué)的有效性08-24
提高簡歷投遞有效性08-15
正確處理好師生關(guān)系論文08-15
如何提高數(shù)學(xué)練習(xí)的有效性08-15
大學(xué)英語課堂交際有效性探析08-18
構(gòu)建新型師生關(guān)系 提高教育效果08-17
如何提高課堂教學(xué)的有效性08-18