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【集合】小學(xué)生的作文300字3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的小學(xué)生的作文300字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文300字 篇1
我家屋后有一顆梧桐樹(shù)，它高大挺拔！
春天梧桐樹(shù)是蒼翠欲滴的。它的每一片葉子是那么的綠、那么的新鮮。有時(shí)微風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)而會(huì)帶走幾片綠葉，梧桐也毫不在意！
夏天的梧桐樹(shù)是郁郁蔥蔥的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去它像一位堅(jiān)定的衛(wèi)士，時(shí)時(shí)刻刻都不忘自己的職責(zé)，保護(hù)著自己的家園。走到樹(shù)底下乘涼有時(shí)它那巨大的葉子也會(huì)隨風(fēng)舞動(dòng)好似在為你扇風(fēng)。
秋天的梧桐樹(shù)是落葉繽紛的。每當(dāng)樹(shù)葉飄落時(shí)像為大地鋪上了一層黃色地毯，踩上去“嘎吱、嘎吱”的響，像一首悅耳的音樂(lè)，又好似一張的巨大的`床，躺在上面如同躺在“席夢(mèng)思”床上一般柔軟。
冬天的梧桐樹(shù)有一種蒼涼之美。雪花們紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下，像鵝毛，像柳絮，輕飄飄的。看！那顆梧桐樹(shù)上掛滿了雪球，亮晶晶的。在那一望無(wú)垠潔白無(wú)瑕的地面上，梧桐則選擇默默的襯托雪花們的美麗。當(dāng)無(wú)拘無(wú)束雪花到來(lái)時(shí)，梧桐樹(shù)也會(huì)隨著它們的節(jié)湊盡情玩耍。
�。∥嗤�(shù)你的心是如此的純潔，我忘不了你的美，更忘不了你對(duì)世界做出的貢獻(xiàn)！
小學(xué)生的作文300字 篇2
放寒假以后，外面不時(shí)能聽(tīng)到零星的鞭炮聲，喚起我對(duì)春節(jié)的盼望。今天除夕終于來(lái)到了，鄉(xiāng)村的大媽、大伯、哥哥也來(lái)到了我們家，一起來(lái)過(guò)個(gè)團(tuán)圓年。今年的年夜飯我們是在飯店吃的，很豐盛，是我今年吃的飯當(dāng)中最豐盛的一次了。我很滿意。然后我們就回家了。
回家后，我們?nèi)叶甲陔娨暀C(jī)面前，收看聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目。當(dāng)電視里悠揚(yáng)的鐘聲想過(guò)12下，頓時(shí)，左鄰右舍，鞭炮齊鳴。我和哥哥拿著炮竹走出家門(mén)，在馬路上放了起來(lái)。�。≌麄�(gè)夜空五彩繽紛，把人們的臉都映紅了。小朋友們興高采烈的玩耍著，追逐著，到處是一片歡笑聲。
哥哥點(diǎn)燃了一個(gè)“地轉(zhuǎn)，”它像飛轉(zhuǎn)的小花盤(pán)，不時(shí)的像四周放射火花，接著便組成紅、綠兩個(gè)套在一起的'光環(huán)，上下穿梭，真像姐妹兩個(gè)在跳舞�！靶∶鄯洹币稽c(diǎn)火就放出一道綠光，同時(shí)發(fā)出翁翁的響聲，真相蜜蜂在飛翔，一會(huì)兒就飛到天空的“百花園”采蜜去了。“黃鳥(niǎo)”剛點(diǎn)著是一個(gè)大火球里飛出一只黃鳥(niǎo)，支支，支支……的叫著，正在為人們祝賀新春佳節(jié)呢！
小學(xué)生的作文300字 篇3
我有許多好朋友，他們像一顆顆明亮的珍珠鑲嵌在我的心中，照亮了我前進(jìn)的方向。而那棵最明亮、最耀眼的珍珠，就是我的同學(xué)—梁泳。
小梁是我們班的數(shù)學(xué)課代表。他白白胖胖，是我們班最高的男生。他是個(gè)熱心腸，班里誰(shuí)一有困難，他總是挺身而出。
有一次，我正在做作業(yè)，有一道數(shù)學(xué)的`奧數(shù)題把我給難住了，我絞盡腦汁也沒(méi)想出來(lái)我一下子就想到了“智多星”小梁，于是跑去向他請(qǐng)教。他看了看題目，胸有成竹地說(shuō)：“你可真找對(duì)人了，讓我來(lái)教你，包教包會(huì)�！彼谖疑砼�，拿著筆一步一步地為我講解我在一邊認(rèn)真地聽(tīng)著。在他的耐心講解下我茅塞頓開(kāi)。講解完了，他認(rèn)真地問(wèn)我：“弄懂了么？”我回答說(shuō)：“弄懂了。”他又說(shuō)：“那你開(kāi)始做吧，做好了給我檢查一遍�！钡诙�，我拿了一個(gè)五角星，當(dāng)我去感謝他時(shí)，他卻說(shuō)：“沒(méi)什么，舉手之勞嘛。同學(xué)之間就要互相幫助�！蔽衣�(tīng)了心里暖暖的。
小梁，你不僅是我的好朋友，還是我的好榜樣。
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