成長的足跡作文通用[15篇]

　　在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的成長的足跡作文，希望對大家有所幫助。

成長的足跡作文1

　　時光匆匆，流光飛轉，轉眼間時間已經經過了13個春夏秋冬，人生道路上的13個里程碑見證了我的成長。漫漫長路，翻開那記憶的相冊，遨游在過去中，往事一一浮現在我眼前。六年的小學生活邊臨末端，瞬間，我即將面對我人生中的第一次離別。

　　“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”雖然知道，人的一生中需要面對無數次離別，雖然知道，人的一生中會經歷無數次自己控制不了的事情，可我的心中還是有種莫名的失落感，心靈的最深處仿佛丟失了什么最重要的東西。我想逃避，我想讓時間停留在這一刻，可是，時間不會因為任何一件事物或任何一個而改變。

　　現實是殘酷的，但現實卻是必須面對的�？墒�，這六年的光陰，這六年濃厚的感情該如何對它說聲再見呢？回想起來，那一場場精彩的演出，一個個激烈的比賽，一次次興奮的歡呼，一下下傷心的哭泣，都那樣充滿了感情。喜怒哀樂是那樣與我們密不可分，與同學在一起的那份純真快樂，是值得我們一輩子去品嘗，回味的。

　　那一張張洋溢著幸福的笑臉似乎就在我眼前，我想伸出手去觸摸它，卻怕我破滅了它的快樂。76張不同的臉，76個不同的故事，76個心卻是連在一起的。曾經幼稚的我們，曾經為了期末考努力奮斗的我們，曾經為了班級而默默奉獻的我們，是那樣團結一心，那樣為了一個共同的目標去努力。不知道，這樣美好的日子，美好的幸福，還剩下多少天呢？

　　在這六年的光陰中，我們的歡聲笑語之間也有一個背后的幕后工作者，一個小螺絲釘在默默推動著我們進步，那就是—老師！老師見證了我們的成長，看著我們從幼稚的笑臉變成了人高馬大的“小大人”們，就是一種幸福，一種成就。老師每天為我們日益操勞，我們在一天天成長著，而老師卻在一天天衰老著。

　　老師��！是您讓我明白了陽光是怎樣滋潤雨露的，大樹是如何庇護花草的，雄鷹是如何教育雛鷹飛翔的，蠟燭是怎樣犧牲自己，點亮他人的'。老師，這六年來您花費了所有的心血在我們身上，您卻一天天的衰退著，把畢生的知識都傳授給了我們。如果將來我們有所成就，第一個就要感謝您的精心培養(yǎng)。辛苦了，老師！

　　人活在世上，生命的角落里總有高興，感傷的交織，這都是在所難免的，也因此，生活才多姿多彩。正如世界上沒有不彎的路，人間沒有不謝的花一樣，雖然萬事如意是我們美麗的心愿，但我們無法拒絕挫折和離別。往事像一個個腳印，扎扎實實的印在六年的小學生活上。沿著成長的足跡，那一串腳印，有歡笑，有眼淚。可是，人生中要面對太多次自己無法停止的事情。要經的起打擊，既然現實如此，還不如認真的努力，在期末上取得好成績，才不會帶著遺憾離開。等到你步入初中殿堂的時侯，再沿著成長足跡走一圈，那是的你，一定又會有不一樣的感受……

成長的足跡作文2

　　歲月的長河緩緩流過，成長的腳印也深深的留下。驀然回首，猛的發(fā)現成長的道路上留下了許許多多或深或淺的腳印，記載著酸甜苦辣，也記載著悲歡離合。成長的足跡好似我的影子，和我形影不離，伴隨著我一路走來。

　　小時候，還蹣跚走路的我總喜歡和小伙伴們在屋后的小樹林里玩捉迷藏，踩著松軟嬌嫩的泥土，聞著遠處飄來的陣陣撲鼻的花香，無憂無慮的在竹樹林里奔跑著，嬉戲著，完全浸在帶有竹香的世界里，仿佛和大自然融為一體了。忘記了時間，也忘記了自我。這感覺是多么的令人愜意��！一不小心，一個覓頭栽下去，原來是被剛挺出地面的竹節(jié)給絆倒了，沒關系，從哪跌倒就從哪爬起來，緊接著，又去追逐還在奔跑的小伙伴們。身后留下一連串的腳印，太陽在天空中掛著，時不時的灑下陽光來，照在無數的腳印上，鮮活靈動。是啊，那一連串的腳印不正是我一路走來的象征嗎？不僅記載了我的歡樂，還記載了我的無憂，更記載著我的成長。

　　讀初中的時候，我最喜歡看一些名著。每節(jié)課下了以后，我都會迫不及待的奔向圖書室，向老師借書。我特意將我看過的書放在墻角的書架上，日復一日，年復一年，書架上堆滿了我看過的'書，圖書室里也似乎積滿了我的腳印。雖然沒有以前那么無憂無慮，但書可以帶我到知識的海洋里遨游，讓我更能懂得書帶給我的快樂。是啊，那在圖書室里留下的一個有一個的腳印，不正是我成長的見證嗎？記載這我平淡而又充實的快樂，記載著我樸素而又具有深刻意義的快樂。

　　時光匆匆如流水，轉眼間，我已是一名高一的學生了，面對著父母和老師的期待，無數個壓力的包袱墜在我的肩上，我已經被壓得喘不過氣來，伴隨著我的還有一次次冷眼和嘲笑，一次次失落，失望和失敗。

　　今天，我又考砸了，拿著不到100分的數學試卷給父母看，淚水不停在眼眶里打轉，臉上掛滿了歉疚，心情真的是糟透了�！盀槭裁次覠o論多么努力，成績都不能得到提高�！蔽疫B聲抱怨道。無精打采的默默走回家里，不經意間走進了小竹林里。突然想起小時候在竹林里奔跑嬉戲的畫面，這是多么令人向往的生活��！突然我的卷子被風吹到了地上，我連忙跑過去撿。忽然，我看見了我留下的腳印，想到小時候在這奔跑的腳印，又想起在圖書室里留下的腳印，情不自禁的笑了起來。終于我明白了，原來快樂一直在我身邊，一直伴隨這我的成長。

　　那一次次挫折與失敗不就是一種快樂的前奏嗎？不經歷風雨，怎能見彩虹？只有經歷的住考驗才會有快樂。溫室里的花朵永遠長不大，依靠父母的孩子永遠都不能獨立，只有笑對生活才能感受到快樂的存在。我撿起試卷大步的向家里邁進，身后留下一連串或深或淺的腳印，這腳印是通向快樂的，通向成長的，通向成功的……

成長的足跡作文3

　　從呱呱墜地的那一刻起,我便開始了我的成長之旅�；蛟S這一路坎坷,艱難,但是也不乏歡快。成長,就是這樣――充滿喜怒哀樂,悲歡離合,我的每一個足跡,都顯得那么清晰而又令我難忘。

　　愛的足跡

　　成長過程中,有媽媽的叮嚀伴隨著我,可能當時覺得嗦,但現在當那些嘮叨話編在一起的時候,卻覺得回味無窮,仿佛一首首歌,悠揚悅耳;成長過程中,有爸爸的嚴格要求伴隨著我,可能當時覺得委屈,但現在,當那些要求列在一起的時候,卻覺得無比的溫暖,宛若冬日里的一縷陽光,照耀我的心靈...成長過程中,更有父母的鼓勵、關心、照顧,而這些,都源于愛。

　　還記得三年級期中考試前的那個夜晚:臨近午夜,我的一陣啼哭聲劃破了深夜的靜謐,爸爸媽媽聽到了我的哭聲,趕忙加快步子走到我的身旁。我的臉頰通紅媽媽上前摸摸我的額頭,燙得不得了爸爸連忙抱起我,到巷子前攔了一輛出租車趕到了醫(yī)院急救室。打了退燒針,吃了退燒藥,已經凌晨一點鐘了。等我再次入睡時,已是兩點鐘。第二天早上,我的氣色明顯好了許多,也不知怎么回事,那次考試,我考了滿分――300分...

　　我想,之所以能夠取得優(yōu)異成績,一方面是我之前努力的結果,另一方面是因為我的爸爸媽媽,是因為他們的愛...

　　十一個春夏秋冬,十一年的雨雪風霜,父母的愛,永不改變。

　　朋友的足跡

　　朋友,一輩子的依靠。一份真摯的友情,難得珍貴。一位貼心的`朋友,可以在你傷心的時候給于你發(fā)自內心的安慰;一位知心的朋友,能夠在你煩惱時,給與你開心的秘籍。

　　劉可心,劉瑤瑤,孟凡,曹欽佩,陳佳怡,索俊英還有我,一起組成了“開心七人組”。這個組里人的關系一個比一個好,而且只有笑聲,沒有哭聲。她們都是我的知己、閨蜜,純真的伙伴。

　　還記得那一次玩耍時受了傷,朋友們紛紛過來詢問我摔得要緊不要緊,疼不疼...說實話,就算疼,有了同學的關心,再怎么疼我也會拋在腦后。

　　十一個春夏秋冬,十一年的雨雪風霜,朋友們伴我一起走過。

　　閱讀的足跡

　　“一個不閱讀的人是蒙昧的,一個不閱讀的家庭是無趣的,一個不閱讀的民族是淺薄的�！睆男�,我就愛看書,就喜歡在書海中盡情遨游,喜歡從那里汲取營養(yǎng),獲取知識,得到智慧。還是那句話:“與其用華麗的外衣裝飾自己,不如用知識來武裝自己�！笔前�,知識,是最有力的武器!我讀書,有我自己的讀書方法與為什么讀它的理由,甚至有的章節(jié)我會背得滾瓜爛熟...

　　十一個春夏秋冬,十一年的雨雪風霜。我要一直做個“小小蛀書蟲”。

　　成長,不會一帆風順。我也有過不少受挫的足跡,其實,這些挫折并不可怕,可怕的是你對他們望而生畏的心態(tài)。不經歷風雨,怎見彩虹?這些挫折便是你成長的歷練。只有克服了他們,你才能到達成功之彼岸。

　　成長,真像一艘行駛在汪洋大海中的小船。海面時而平靜,時而洶涌。我們成長的過程,也有酸有甜,有哭有笑...

成長的足跡作文4

　　我會在泥濘的路上，留下最深的腳印。

　　——題記

　　光陰似箭，日月如梭。初中三年，腳步匆匆；初心不忘，不負流年。

　　初一：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。

　　涼爽的秋風拂過我的臉龐，滿臉稚氣的我，在晴空麗日下，呼吸著新鮮的空氣，從小學升入初中，踏入了永豐中學的校門。

　　初一，剛進入中學，我很茫然，很孤獨，進入新的環(huán)境，人生地不熟。

　　慢慢的，我逐漸適應初中生活，習慣了每天八節(jié)課，習慣了七門課程，學會了與班上的同學打交道，學會了大膽向老師問題目。

　　晚上，我坐在桌子旁，眼睛直勾勾地盯著數學試卷�？吹缴厦娴囊坏赖离y題，在草稿本演算了一遍又一遍，還是算不出來。哎，要不明天早上“借鑒”同學的算了。走出房間，看了鐘表，時間還早，要不要再想想呢，真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，總算把題目做出來了，我感覺自己有了前所未有的成就感。雖然只做出一道題，但是我更篤定自信了。

　　成長，這兩個字，一看很孤獨，連偏旁都沒有。

　　初二：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

　　初二面臨生地會考，同學們進入緊張的`復習階段。忘記了的內容，你提醒我，我提醒你。與伙伴們一起背誦重要知識點，天天模擬考試，刷了多少套試卷已無法計數。雖然每天放學回家精疲力竭，但是我感受到了一種戰(zhàn)勝自我的快樂，并咬牙堅持，學到了不少，也成長了許多。我堅信：皇天不負有心人。

　　時間過得真快，生地會考考完也快一年了。在初二，我分明發(fā)現，自己變得更有恒心和毅力，更加沉穩(wěn)，也更有責任心。

　　成長，就是認準一個目標，堅持不懈。

　　初三：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

　　初三，我十四歲了。離中考愈來愈近，只有50來天了。同學們都進入緊張的復習中。上課，聚精會神，生怕漏聽了一個知識點；下課，背誦、記憶、做題目。不會的，先思考，再不懂，問老師，問同學。偶爾跟同學們打打鬧鬧，調侃開玩笑，有時會生氣，會誤會，但過后不久，又握手言歡，和好如初。

　　體育課，我揮汗如雨，1000（800）米中長跑、往返運籃球、立定跳遠，三個中考項目持之以恒地練習，自我感覺離滿分越來越近。

　　每天八節(jié)課，再加晨讀、午自習、晚自習，讓我沒有了偷懶的借口。從此，不敢懈怠，仿佛看見，勝利的大門正漸漸朝我打開……恍然大悟，初三雖然緊張，但生活豐盈充實。

　　哦，成長，就是努力堅持之后的恍然大悟。

　　總悟：回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。

　　驀然回首，時光流過了十四年。十四年中，我留下的腳印，深深淺淺，清晰模糊；經歷過的事情，悲歡離合，喜怒哀樂。隨著年齡的增長，我慢慢地懂得：想要優(yōu)秀成為一種習慣，就得超越自我，內心強大，含淚奔跑……我們每一秒鐘都在成長，在人生道路上留下屬于自己的足跡。

　　初中三年，我學會了，成長了，足矣！

成長的足跡作文5

　　小時候，童年是心靈的一片凈土，那兒布滿著兒時的幻想與憧憬�，F在，面對處在人生黃金階段的我們來說，青春則是成長旅程中的指路標。當一個又一個的指路標消失在路的盡頭之時，則意味著我們的人生之路也所剩無幾了。那么，我們要怎樣來走完這條沒有方向的人生之路呢？又要怎樣來為走向心中的那個遠方選擇正確的道路呢？

　　很簡單，那就是勇于堅持和敢于承擔！

　　在這眾多漫無邊際的人生路上，前面是人，后面也是人，茫茫人海中，哪一條才是我們應該選擇的道路呢？在一則童話故事里，王子因選擇走上布滿荊棘的道路成功喚醒了沉睡中的公主，而一些因安于享樂的人選擇了鋪滿黃金的道路，卻為自己一時的貪念墜入了萬丈深淵……這說明了通往遠方的路不一定只看其誘人的外表，更要分析和惦量其存在的利與弊。但在人生的十字路口上，搖擺不定是走向遠方的最大敵人�？赡苣菚r我們會想到：機會只有一次，選錯了將怎么辦？就是因為這種猶豫不決的心理，面對十字路口的躊躇不定，才耽誤了我們大把的美好青春時光！可能當你深思熟慮選好路時，一回身，時間卻已像沙漏一樣匆匆流逝，想抓也抓不住了……

　　還有這樣一個故事：甲、乙兩個年輕人，甲家境貧寒，而乙家境富裕，他們告別父母，獨自去倫敦謀生，甲因為家庭原因，只能租個店面一邊賣雪糕維持生計，一邊獨自鉆研學習。幾個月后，他發(fā)現很多人都會在閑暇之余來買只雪糕吃，于是他眼前一亮，一個計劃在他心頭涌出……而乙經過五年時間花了大量人力、物力、財力才調查出當前倫敦致富的重要途徑之一是賣雪糕，可當他正準備實施這個計劃時，甲的'雪糕連鎖店早已遍布了全球……

　　看完這個故事，你有什么感想呢？沒錯，它告訴我們在選擇走向遠方的道路時，應學會把握住機會，堅持自己的理想，并為之奮斗，勇敢地走向遠方！其實，我們人生又何嘗不是如此呢？

　　在成長過程中，或許一開始我們就擁有了心中最美的遠方。因為各種因素，或隨波逐流或忍痛放棄。假設我們堅持自己的理想，并為之努力奮斗，哪怕最終沒能實現，那又何妨呢？至少我們在走向遠方的奮斗中留下了美好的記憶，我們已經活出了自己的精彩！

　　無論是現實中，還是幻想中，一定存在著許許多多通往心中渴望的那條遠方的路。無論是哪一條，既然選擇了，就要學會為自己的選擇負責。盡管我們的父母為我們鋪就了走向這條路的四分之一，但剩下的四分之三還得由自己來選擇并完成。無論是布滿荊棘的道路還是鋪滿黃金的道路，只要熱愛生活，珍惜生命的力度不減，就一定能在灑滿陽光的路上自信的走向遠方。當濃霧散去后，也一定能看到人生中最美、最絢麗的日出！

成長的足跡作文6

　　瞧！這張照片，那個小黃毛丫頭穿著一身碎花衣服，短短的幾根頭發(fā)，睜大著眼睛似乎在尋找著什么 。哦，她在尋找成長的足跡呢。

　　輕輕地翻過這一頁，一個矮矮的女孩映入我的眼簾，她背著一個小小的蘭色書包，獨自一人在小路上走著，夕陽斜射，將她的身影拉得長長的。哦，那是成長的“足跡”。

　　我在成長的道路上一步一步地走著：從一個小丫頭漸漸長成一個小女孩；從一個毫不懂事的我到一個能為媽媽排憂解難的我；從一個天真爛漫的我到一個乖巧懂事的我。在成長的道路上我經歷了許許多多的事。以前，我是家中的小公主，被長輩們寵著、愛著，在成長的道路上，有人為我擋風遮雨。我更希望在以后的道路上，能自己一個人堅強地走下去！

　　每當我回頭時，我總能看到串串“腳印”，那是我成長的足跡。

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　　“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候�！笨墒峭�年，那段歡樂時光怎么一去不復返呢？是它逃走了罷？還是我把它放了？是的，童年將要逝去，留

　　下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾只貝殼，只是成長路途中的幾點淺淺的'足跡……

　　3歲——文學啟蒙

　　3歲的我是一張白紙，那時的我對世界還很懵懂。媽媽是我第一個老師，教我背很多古詩，認很多字，背很多兒歌，為我打開通向文學的窗戶。當我看見清清河水時，“水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇……”便脫口而出……她給我奠定了文學基礎。

　　6歲——武術之路

　　5歲時我已經開始習武了，到了6歲，我已經首次亮相于國際大酒店，為日本人表演中華武術，在人生路上留下第一個閃亮的足跡！它給了我很大動力，從那以后我又獲得過市武術比賽丁組全部三個第一，又在杭州西湖博覽會中國武術國際交流賽中，捧得一塊金牌！武術不但讓我強身健體，而且讓我懂得了“愛拼才會贏”的道理，嘗到了成功的喜悅！

　　10歲——成長的煩惱

　　負擔一天天加重，才懂得了生活，同學一個比一個認真，才懂得了競爭，于是我苦讀詩書，為的是考試后的輝煌，那時的我已懂得了讀書，知道了理想 。成長背后必定有煩惱，我嘗到過考試失敗的滋味，我也曾因上課講話而被老師批評。

　　12歲——走向成熟

　　12歲的我是人生經歷的轉折點，是我離別童年走向少年的轉折點，我感覺在漸漸長大，漸漸“成熟”，比如像聽歌、唱歌、玩電腦等，我得到過很多榮譽，很多獎狀，并多次在舞臺上展示自己的“英姿”，但我更嘗過失敗的苦痛，嘗過“三星級”的失落。成功了，我不驕傲，失敗時，我不氣餒，就這樣我在一次次成功和失敗中成長，在一次次成功和失敗中走向成熟！

　　回頭望望成長的路，長長的罷，不長，十多年；短短的罷，不短，十多年。這就是我的童年，不快，不慢，流淌過的日子里，我漸漸長大，今后的日子里，我將一天天走向成熟，走向光輝燦爛的明天！

成長的足跡作文7

　　人的一生不會一帆風順，總有許多崎嶇坎坷等著你。人生就像旅途，一路走來，正是一次又一次的挫折磨練造就了我們，正是腳底的攔路石，讓我們成長的腳印更堅定，足跡更長遠。

　　成長之路就像奔騰不息的海浪，一波三折，歡樂和無奈充塞其中。正是快樂為它添了幾分明艷的色彩，又是困難讓它不再單調，有了困難和挫折的鞭策，我們的生活才會更精彩。偶爾將目光望向窗外，看窗外的草坪枯了、綠了，看天上的浮云卷了、舒了，心情也就在成長中慢慢地歸于安靜。往事依依，有些事情搜索枯腸而不可得，但有些事仍歷歷在目。

　　即將畢業(yè)那時，學習尤其緊張，小升初考試像一塊石頭壓著我，讓我喘不過氣來。好不容易盼了個五一長假能“忙里偷閑”瘋一下，可是“樂極生悲”，節(jié)后沒多久我就病了，近兩個星期沒能上學。每天要掛三瓶吊水，邊掛水邊看書寫作業(yè)，經常夜戰(zhàn)到11點，看著我手上一個個新舊交疊的針孔，媽媽矛盾、焦急，心疼得眼淚都掉下來了。課落得多了，以至于隨后的梅中小記者考試都沒能被錄取，學習加上心理的壓力真的很大。同學們聚在一起討論上什么中學時，我只是沉默不語，但在心里暗暗地和自己較勁，我對自己說：我不是最聰明的，但我可以是最努力的。語文課本里一段話很鼓舞我：“人的一生總是有許多坎坷之路，只要有困難打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之云�！闭�是困難給予了我動力，催我奮起直追。為了趕上被同學們甩掉的那一段路，我上課更用心，每天比別人花更多的時間去學習。功夫不負有心人，終于，我不僅取得了優(yōu)秀的成績，還考上了一心向往的梅中。

　　六年級時，班主任老師為每個同學裝訂了一個本子，取名叫《成長的足跡》，每取得一次優(yōu)異的.成績，完成一次令人滿意的作業(yè)，做了一件微不足道的好事時，老師都會在本子上那一條彎曲的小道上蓋上一枚小腳印，她希望我們在即將畢業(yè)時，留下童年美好的回憶，每一步都走得更穩(wěn)，更遠………。望著本子上那一百多個微笑的小腳印，在羊腸小道上漸行漸遠，我的心跳也漸漸地加快了。我想起了那一次取得前三名好成績時老師蓋下的腳印和她眼中贊許的目光；也想起了那一次我將校園草坪上同學們到處亂踢的汽水瓶撿起扔進垃圾桶時老師為我蓋下的小腳印和她母親般慈愛的笑容………。這每一個向我微笑著的小腳印啊，都見證著我的童年和成長道路上難以忘懷的的美好、歡樂時光！

　　回眸遠處漸漸消失的足跡，我想了許多，似乎也懂了許多。從現在起，讓我腳下的每一步，走得更穩(wěn)、更遠、更扎實吧。

成長的足跡作文8

　　成長的足跡曾經苦澀的日子，在回憶中的畫面里，已釀成芬芳。

　　每當夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來，日晝的繁榮和喧鬧漸漸消聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶中。不知從何時起，我的耳邊總是聽到那兩個字眼；‘成長’。這是一個多么奇怪的稱呼，又是一個多么可怕的名字。讓我忍不住好奇的伸手去觸摸，卻又因害怕而常常畏縮不前。

　　這早已不再是那個豪放，敢作敢當的我，而是一個膽小害怕受傷的“可憐蟲”，我怎么了？抬起頭，又望見那原本皎潔的明月，變得黯然無色，孤寂的心中又添加了幾分凄涼。讓我陷入長長地深思：“成長是什么？“正是心存這個疑惑，讓我的心上仿佛壓著千斤的巨石，壓得我喘不過氣，壓得我精疲力竭，一個信念在我心中泛濫起來。于是，我便踏上了尋找自我的道路。路的途中早已是綠草如茵，高大粗壯的白樺樹，迎風挺立著腰桿，頂天立地。在寒風的鞭策下依然昂首挺胸。那曾經柔弱的身軀不見了，肆意紛飛的淚花不見了；那曾經弱小的樹苗不見了，天真可愛的女孩不見了。望著眼前無盡頭的道路，我不禁為之一震，一絲茫然，一絲苦澀，一陣欣喜——成長的名字叫勇敢。又不知不覺，沿著記憶的小路，走進了記憶深處。又是那陣雨，又是那片草地，我站在這里，可卻只剩下了我一個人，望著那生機勃勃的嫩草，耳邊仿佛又是清泉般的歡笑，激蕩在雨中，也激蕩在我的心中，久久不能平靜。雨下的更大了，狠狠的'砸在我身上，可我卻渾然不覺，呆呆的望著，眼睛也蒙上了一層白霧。雨淋濕了我的頭發(fā)，雨浸濕了我的衣裳，雨漫濕了我的全身，滴答滴答的滾落在地上。心寒了。“成長是什么？“我好像懂了，又好像更迷茫了。———成長的名字叫孤獨。忘了吧，什么都過去了，一切都只是瞬息，我邁著沉重的步伐向前走去，只留下一陣回聲。毫無思緒的走著，可我又走到這里，”我竟然走到了這里�！拔也豢伤甲h的說道，眼前是一棟棟整齊的教學樓，寬敞的操場上飄揚著一面紅旗在向我招手，心中有一種說不出的輕松，身體也似乎舒展到說不出的大，哇想這也是———成長的另一個名字叫回憶。原來，我一直都在盲目的追求自我，沉浸在那讓人難以忘懷的過去中，思念著童年，向往著童年，不斷地追逐著過去的腳步，也因此停滯了前進的步伐，久久徘徊在過去，舍不得放手。而我之所以如此，是因為他給我?guī)�來了太多美好，因此在夏天的驕陽的炙熱下，我只好走在他人的陰影里，走在過去的羈絆中。

　　成長的另一個名字叫留念。成長在風雨中，成長在勝利中，成長在失敗中，只有身處在不同的成長中，品味成長的酸甜苦辣，不用畏懼，不用擔心，勇敢坦然的面對成長中的一切。給自己鼓勵，給自己快樂。不要被眼前事物迷失了方向，要勇敢的接受成長，平靜的對付成長，從容的挑戰(zhàn)成長。此刻，我的心又是一陣愉快。

成長的足跡作文9

　　童年是一幅畫，畫里有我的五彩生活；童年是一首歌，歌里有我的幸福和快樂；童年是一本相冊，相冊里有我成長的足跡。

　　五歲時，我學會了騎自行車；六歲時，我學會了打乒乓球；七歲時，我學會了打籃球；八歲時，我學會了滑旱冰；九歲時，我學會了滑滑板；十歲時，我學會了游泳……在豐富多彩的童年生活中，我一步一步地成長著，一路上，有成功的喜悅，也有失敗的經驗！

　　學滑滑板——體驗成功

　　九歲生日那天，舅舅送給我一個生日禮物——滑板。我一見它，便喜歡上了它，第二天就迫不及待地拿到院子里開始學起來。沒想到剛一上去，我就重重地摔了下來，摔得屁股生疼�！霸趺催@么難學��！”我自言自語地說，情不自禁地冒出一個念頭：學不會，太難了，干脆不學了。但老師的話又回話在了我耳邊：困難像彈簧，你弱它就強，越是困難的事情越要努力做好。于是，我又繼續(xù)練習，但總是不得要領。這時，我看到我的“老伙計”——鄰居陳思也在滑滑板，我就把他叫過來當我的'“專職教練” 。他告訴我：“滑滑板最主要的是要掌握好平衡，其次要注意身體的協調性�！蔽野凑铡皩Ｂ毥叹殹苯痰娜プ�。剛開始的時候，我用手扶著欄桿，慢慢地向前滑著，過了一會兒，我膽子大了一些，手離開了欄桿，可以滑兩三米遠了，而且滑得越來越穩(wěn)。我高聲對陳思說：“滑滑板也不過如此嘛，你看，才這么一小會兒我就會滑了哦！”可正當我得意之時，“砰！”我身子一歪，又重重地摔倒在地上。陳思連忙把我扶起來�！昂猛窗。∥以僖膊环中牧�。”我支撐著身體，站起來，又滑了一個多小時，一次也沒有摔倒過。我高興地對陳思大叫：“老伙計，我成功了！我成功了！”陳思在一旁一個勁地給我鼓掌

　　做“醬”花生——笑話迭出

　　在成長的過程中，我收獲了累累碩果，也鬧出過不少笑話。

　　記得那是暑假的一天，我到小伙伴向夢家去玩。我們玩了一會兒，都感覺到肚子餓了，向夢說：“我媽媽今天剛買了許多花生，不如我們來炒花生吃吧！但是自己炒的自己吃哦！” “行！沒問題！”

　　說干就干，我們把花生拿出來，剝去殼，向夢放了一點菜油，又把花生放進鍋里，炒了起來。過了一陣，香噴噴的味道讓我好想吃。但向夢卻在一邊獨自享用去了。我急忙把花生也放進鍋里，心想：“如果不放菜油，而是放醬油，味道一定會更鮮美。”我把醬油放了進去，炒好了。我對向夢炫耀：“想不想吃��？要不要給你吃點？”向夢湊過來：“那我就不客氣了，讓我嘗嘗�！蔽医o了她一顆，她一嘗，連忙跑到垃圾桶邊，一口吐到垃圾桶里。連聲嚷嚷：“你這也叫醬花生��！你自己嘗嘗，是什么味道！”“干嘛那么夸張，我就不信我的醬花生會不好吃！”我夾起一顆，送進嘴里，哇，那個酸啊！ “唉呀！我錯把醋當醬油使了！”向夢聽了哈哈大笑。我自己也不好意思地笑了。

　　童年的相冊，記錄著我成長的足跡，一路上，有歡歌笑語，也有傷心難過，但無論成功與失敗，無論收獲與付出，我都快樂地成長著。

成長的足跡作文10

　　每個人在成長的道路上，都會留下大大小小、深深淺淺各不相同的腳印。那是成長的足跡。

　　入學前，我就是家里的心肝寶貝，每天含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。早上起床，爸爸幫我穿好衣服，媽媽已經把早飯端上了桌。有時候不想吃，爺爺奶奶就一勺一勺的喂，我簡直就像一個小公主。吃過飯以后，爺爺會帶我去公園里玩碰碰車、蹦蹦床……玩累了爺爺還會帶我去商店買玩具，洋娃娃、毛絨布偶、水晶球……一個比一個精致！晚上我躺在媽媽的臂彎里聽媽媽講動聽的故事、唱唱歡快的兒歌、聽著聽著我就進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)……

　　到了六歲，該上小學了，我站在學校門口又哭又鬧，我使勁兒地拉著媽媽的手不讓媽媽走，希望媽媽陪陪我。因為滿屋子都是自己不認識的人，原來的小伙伴都不見了，這是多么可怕��！這時候一個漂亮的女老師走了過來，用毛巾擦干了我的眼淚，然后讓我與小朋友一起做游戲、畫畫、跳舞……慢慢地我喜歡上了上學，喜歡上了我的`小伙伴，喜歡上了老師，喜歡上了語文課，認清了拼音字母那一張張陌生的臉，神奇的把他們變成一個個熟悉的音節(jié)：“大口a、圓口o，扁口e……”，不僅如此，我還在期末考試中取得了雙百分的好成績！得到了老師家長的表揚，我高興得手舞足蹈！

　　到了五年級，我因為貪玩而討厭上枯燥的語文課，成績一落千丈。在家里媽媽責備我“自滿”，在學校同學們嘲笑我“傲氣”，我像一只孤雁，自卑、傷心、覺得無地自容。每到下課就獨自一人趴在桌子上，往日的笑容也消失的無影無蹤……語文老師走到我面前溫和的說：“孩子，遇到困難了嗎？我能幫助你嗎？”我絕望地抬起頭望著老師，用手指著幾個修改病句的試題。老師笑著說：“別擔心！我們一起攻破它！修改病句就像醫(yī)生給病人看病一樣，要先診斷句子得了什么��？再按照病情進行治療。”說完，她看著我接著說，“你看這個句子，‘語文對我很感興趣’應該怎么做？”我不知道從哪里下手，這時老師告訴我“語文不是人，沒有思維，不能感興趣，你想想，誰會有興趣呢？”“人”我脫口而出，“那應該怎樣修改呢？”老師用鼓勵的目光看著，我我吞吞吐吐地說：“我對語文很感興趣？”“對呀！”老師對我贊許的點點頭，一題、兩題……在老師的幫助下我終于攻破了修改病句這個難關！我頓時感覺到“柳暗花明又一村”。

　　如今我已經是一個六年級的學生了，我知道在今后的成長道路上，會有歡樂、成功！也會有痛苦、失��！但我堅信，我會一步一個腳印，勇往直前的向著我的人生目標前進！在我的成長道路上留下我深深淺淺、跌跌撞撞但卻無比堅定的成長足跡！

成長的足跡作文11

　　那時候我十一歲，眼瞅著班主任老師挑選了兩個漂亮女生，參加臨汾市的游泳訓練和比賽。她們回來后描述，室內游泳池很大，地面十分光滑，世面可大了。我也跟著勾畫想象那個美好的場景， 心里很羨慕，希望有一天自己也能去學游泳。后來還是大著膽子和小伙伴到汾河戲過水的，只不過太遠了，大人也不讓去，夢就一直存在心里。

　　工作的第二年，聽說市體委有個游泳池，我和單位一群伙伴約著，沒事就去游泳。

　　那個露天泳池，水溫全靠老天。陰天下雨是不可以去的，眼光燦爛的日子，每個人從水里出來一曬，就黑了，更嚴重的是脫皮。我記得很清楚，臉脫過幾層皮后，皮膚依然是黑的，沒有防曬霜， 也不在乎，那個時候不流行“白富美”。我一心就是想要學會游泳，我在游泳池里很大膽的學跳水，一點都不怕；在深水區(qū)游，也不怕被淹，反正我的身邊總有會游水的人保護。

　　在游池里撲騰來撲騰去，也就是一口氣游個十幾米，還以為自己算會游泳了！我喜歡躺在水面上仰望藍天和白云，頓時會覺十分開心。那個時候，水光流螢，星星月亮，凡一切自然之物皆著上一 層詩意 。

　　人在時光的縮影里穿梭，一晃十年過去了。

　　三十幾歲暑期回到老家看望我的閨蜜，她要上班，讓我陪著她兒子到廠里的泳池去游泳，她以為我很行。

　　我沒有摸清水深多少，端直下到深水區(qū)，開始橫渡，誰知一口氣沒有緩過來，快到岸時，身體估計撐不住了，在水里動作亂了，這時岸上的一個十四五歲的少年，伸手拉了我一把，正在掙扎中的 那個勇氣可嘉然而十分唐突的人突然被拉出水面，恍然大悟，剛在差點被淹死，好面子的我，一句感謝的話都沒有說，趕緊離開了。

　　這個事情真實發(fā)生在我身上，我似乎是忘記過的，但有時，情節(jié)又重現在我的眼前，我當時為什么會那樣做呢？為什么要那個樣子做呢？

　　很多年了，我的游泳技術早已嫻熟，隨意在深水潛水，在淺水游玩，室內游泳館的卡也辦過好幾張了，溫泉泳池兩米三的深度去游，一點也不驚慌了。我在反省，那一雙伸向我的手，其實已經鐫 刻在生命的紋理中，我是沒有當面道謝，在當時，我沒有那個勇氣克服自卑；我也無數次將手伸向需要幫助的.人，他們也許不是在水里掙扎著的，他們可能是在命運的曠野里承受孤獨苦悶的當兒遇見過 我，我一定會伸出我的手，也有可能他們是在天寒地凍時節(jié)僅僅需要一句溫情的話語，我是給過的，我為救贖自己的靈魂！

　　生命的無限魅力之處就在于，當你心里有夢的時候，你是幸福的，你終生都可能會記得要實現你的夢，過程中你的享受大于結果；當你得到，你時刻想著給予；當你付出，你可以不必想要回報， 你只要內心的安寧，就很好。

成長的足跡作文12

　　每個人的成長中有歡樂也有淚水，有堅持也有放棄。

　　記得那年夏天我才5歲，我和媽媽去容匯廣場玩。走著走著聽見了震耳的音樂，看見大哥哥們跳的酷酷的舞蹈，突然間我的腳像膠水粘住了一樣，一動不動的站在那里。媽媽蹲下來問我：“祺祺，喜歡嗎？喜歡的話，媽媽去幫你報名�！眿寢尫捶磸蛷偷脑谖叶�邊說著，我就是一聲不吭。拉我走我也不動。老師跳完出來看見我：“小朋友，想不想學跳街舞，我們一起跳�！崩蠋焷砝�我，我使命往媽媽身后躲，小臉憋的通紅。媽媽也輕聲說：“沒事，去跳一下，媽媽不走�！笨晌揖拖耦^倔毛驢就是不走也不跳，就這樣站在那里看了一下午。大家都走了，老師說：“小明友，就我們來跳跳�！蔽乙膊徽f話，被老師拉過去，扭扭捏捏跟著老師跳起來。我知道，其實我想去就是很害怕，害怕別人笑話，害怕自己學不會。學習的過程是艱辛的，那時媽媽肚子里懷著妹妹，本來只有10分鐘的路，媽媽騎電動車都要騎上半小時，來回1個小時。有時遇上下大雨，媽媽挺個大肚子，那就更難走了。有時氣溫特別高，我坐媽媽后面，看見媽媽后背全濕的，走起路來像企鵝樣。我就弱弱地說：“媽媽，我不學了，不想學了。我們回家吧。”媽媽總是溫柔地對我說：“祺祺，學什么我們都要堅持�！�

　　因為我長得比較瘦小，就像別人說的：“你家的兒子好像天天沒飯吃樣，瘦猴一個”所以練起頂點倒立之類的基本功，因為不夠力氣，總要練好久，每天練習完后腰、手、腳都特別的痛。記得有次上課練習立地頂頭的時候，大家都頂起來了，就我不會，又急又不甘心，拼命地練，最后自己坐在地上哭了，我的手就像被砍斷了一樣，沒有力氣。媽媽接我的'時候，抓著媽媽的衣服，哭著鼻子對媽媽說：“媽媽，我不想學街舞了”媽媽那時肚子很大了，她抱不了我了。就輕輕拍著我的背，讓我慢慢地哭。媽媽說：“祺祺，媽媽知道你手好痛好痛，如果你真不想學了，媽媽懂你，但我怕你會不會后悔？”等我哭夠了，擦了把眼淚鼻涕說：“媽媽，我還學，我不能就這樣放棄了”不論在家還是舞蹈房，我更認真練舞了。還去參加了街舞大賽，雖然我是最小的參賽選手，但評委老師說我跳的非常棒。當我拿到獎杯時，我不知有多開心，我最想告的的是媽媽。我找啊找，只看到爺爺來接我，而現在媽媽在醫(yī)院要生了。當我飛奔去找媽媽時，媽媽生了妹妹很累了，但臉上笑的像花兒一樣說“你看，祺祺，堅持下來，多棒吧！”上了小學后的元旦匯演時，我又甩出我的拿手絕活：“街舞”迎來了老師和同學們的陣陣掌聲，甚至我還有街舞小粉絲呢。我別提有多開心了，也讓我更加自信了，也讓我學會了堅持。

　　“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”是啊，我也要像竹子一樣有顆堅定的心，不管遇到多大困難也不能放棄，一定要堅持下去。

成長的足跡作文13

　　一寸光陰一寸金。轉瞬間，我已在不知不覺中走過了近十七個春秋。靜靜地于回憶中感受時間的流逝，碰觸到金色的童年。

　　我從小在農村長大，又總愛像男孩子一樣瘋玩，因此人緣很好，是家附近的孩子中的頭兒。于是常常帶著群孩子又是上樹又是下池塘的，整個村莊都有我們嬉鬧的身影。記得一次聽了幼兒園老師講了個種瓜得瓜，種豆得豆的故事，我便信以為真，高興的不得了。一回家就找出了我一直不舍得吃的巧克力，跑到家后的院子中正要埋，突然想到有這么好的事當然要叫上我那幫兄弟。于是便叫來他們，告訴了他們這個神奇的方法。一會他們便都興沖沖的拿來了棒棒糖，零用錢、玩具，零零散散，都讓我看花了眼。我們大家興高采烈地挖了洞，把寶貝埋了進去，還不忘澆了點水。于是，我們開始日日盼，夜夜盼，渴望著我們的成果。

　　直到被父母發(fā)現了我們秘密，我們才把事情真相告訴了他們，聽完了我的話他們捧腹大笑。最后媽媽告訴了我們只有是種子才能種出果實來，這才使我們恍然大悟。我們趕快去挖出我們的寶貝，可是都壞的壞，臟的臟了。我可憐的巧克力，我可是藏了好久都沒舍得吃，心痛不已。之后我的'頭兒的位置就讓人了。為此我還難過了很久。

　　別看我跟男孩子一樣大大咧咧的，可我對黑暗很是畏懼。我一直對自己這樣膽小很是煩惱，于是一直想好好找個機會鍛煉一下。機會終于來了，那是一個星期五的晚上，我正在懶懶地躺在沙發(fā)上看電視，媽媽突然叫我去超市買東西，我心想：這正是一個鍛煉我膽子的大好機會，而且找下來的錢還可以買零食，真是兩全其美。于是，我拿著錢興沖沖地出了門。然而，一到外面我就有點后悔了，到處是黑乎乎的，路邊的大樹像妖怪一樣張牙舞爪，嚇得我不敢往旁邊看。而我走的又是一條連路燈也沒有的小路，借著居民樓里那微弱的燈光，我走幾步停幾步，小腦袋縮在脖子里轉來轉去，生怕有什么妖魔鬼怪突然出現在我背后把我給吃了。就這樣，伴著恐懼向前走了十幾步，我心中一動，想：只要走到有亮光的地方就不用怕了。四周圍是那么的靜，只聽見自己的心跳聲，我不禁將脖子縮進衣領里，就像一只蝸牛躲進自己的殼里，好像只有這樣我才能讓我覺的安全一些。突然，一團白乎乎的東西從路邊竄到我面前，我捂著臉“啊”的叫了起來，沒想到，那東西竟然被我的聲音嚇跑了，我從手指縫里偷偷看過去，這才發(fā)現原來是一只白貓。此時的我已經出了一身冷汗，只希望能快點離開這個“恐怖”的地方。我加快了步伐，終于看到了超市的招牌燈，我像抓到了救命稻草似的，拼了命的向超市跑去……

　　唉，我膽小的毛病還是改不了，直到現在爸媽還以此來取笑我。

　　童年中的點點滴滴為我的成長添加了許多回憶。希望，在成長中萌芽；生命，在成長中充實。讓我們傾注所有的熱情，所有的智慧，去感悟人生，感受快樂。童年的生活，多姿多彩，讓我們用心靈去感受這永恒回憶。

成長的足跡作文14

　　教室門口，最吸引人的莫過于那塊文化展示欄，上面貼著同學們的作品。這塊東西每個教室都有，只是展示的內容不同。而咱班的老師別出心裁的將主題定為成長的足跡。是啊，六年的小學生活，一路走來，有過多少酸甜苦辣，從酸澀中領悟，品嘗中成長，誰又能沒有收獲呢？那一張張做工精美的作品便是最好的見證。

　　那一天，老師發(fā)下了白紙，大家都忙不迭地動起手來。我也在思考著要用什么做背景。正絞盡腦汁時，猛地靈光一閃，一幅小女孩吹泡泡的唯美畫面就映入了我的腦海之中。氣泡？對，就用這個！以漫天飛舞的泡泡做背景，氣泡中間可以寫字，主題嘛，就定為七彩童年。我不由為自己的想法欣喜不已，隨即開始動手繪制，在一處小小角落畫上個一個可愛的連衣裙女孩，正吹著泡泡，再將圖紙的三分之二畫上大小不一的氣泡，再特地設置幾個特大號泡泡用于寫字，再用花體字寫上標題，增添一些背景，便是勾線。再是抄寫，老師說，可以寫自己的榮譽，這些嘛，我自然是要好好盤算盤算，六年來，我的榮譽可也是數不勝數了呢。三好學生、作文優(yōu)秀、校內競賽評比……突然有一種我是大富翁的感覺。最后是上色，在一處角落認真的寫上本人的大名，完成！自我感覺還是很不錯的。

　　很快，這些圖紙就被老師擇優(yōu)貼在了教室或是展示欄內，也吸引了眾多同學的`目光。課后，我也興沖沖的去看，也不由驚嘆于我們班同學的創(chuàng)造力。有的背景為浪漫星空，畫上了一連串胖嘟嘟的星星；有的是主題為一步一個腳印，因而從小到大地添上了一對對小腳丫；有的是彩虹主頁，所以用上了更多的斑斕色彩；有的干脆黑白配，僅有的兩種顏色在巧妙搭配之中竟不覺單調，反而分外和諧……內容也更是豐富多彩，不僅僅有優(yōu)秀榮譽，還有各種錯誤，小到打架上黑名單，大到賴作業(yè)逃學。不得不承認，這，同樣是一種成長。有寫下依依惜別小詩的，也有趁機貶低同桌的，什么“三八線上的敵人”、“考場上的作弊良器”簡直讓人笑到噴飯，但最后又會發(fā)覺，這說的不就是我和那個他或她嗎？有的寫下了一年級以及現在的身高、體重做對比，卻令人心生感慨，真的是“逝者如斯夫，不分晝夜”��！也有的借用了歌詞“開始的開始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使……”，但更多的是紀念友情，“我們曾在一起，在一起創(chuàng)造過奇跡，就算哪一天要分離，請不要哭，我不哭”……

　　鄰班的同學路過，停下腳步來欣賞，看過之后，則又打鬧著離去。而誰又能說這不是一種成長的體驗呢？看這些記錄下曾經點點滴滴的圖畫，即便是現在，我仍想再說一句：我們在成長！

成長的足跡作文15

　　成長的路程中難免有一些困難和挫折，它們就像一個五味瓶—酸、甜、苦、辣、咸陪伴著我。

　　然而陪伴我時間最長的是甜，讓我在幸福中成長。

　　周末，我在寫數學作業(yè)時，腦袋忽然閃現出兩年前的事。小學時放學一回家就是寫家庭作業(yè)，再去吃飯。那次，我的作業(yè)都完成了，只剩下一道數學題。在小學，我的.數學成績不是很好，經常請教媽媽。當然這次自然也不例外。

　　“媽—快來呀！”我扯著嗓子大喊道，沒有回應。我又喊了一遍依然沒有回應。我急呼呼地跑到廚房，把媽媽拖到寫字臺前，向她請教那道數學題怎么寫�！斑@還不簡單。哈--”媽媽發(fā)出得意的笑聲。我想：這道題目有著落了。媽媽一絲不茍地在草稿本上演算著，我在旁邊閑得無聊，看起課外書來。過了一會兒，媽媽拉著我的衣服說：“過來，看！”可是，我還沉浸在故事情節(jié)中，根本沒有理會媽媽�！翱床豢矗�你怎么回事？我跟你寫出來了，你看都不看，你什么態(tài)度？”“哦，哦！馬上�！薄翱禳c�！蔽冶贿@兩個字嚇住了，媽媽從來沒有這么兇�！澳憧�，這道題的解答思路應該是……”“不對，我們書上不是這樣解的�！薄敖^對是的，肯定是你上課沒有認真聽講�！币宦牬嗽�，我氣惱急了，大吼道：“我說不對就不對。”“吼什么吼！那你自己寫。”媽媽被氣走了，但火藥味依然彌漫著。

　　我一氣之下，自己把自己鎖到房間里，下決心不理睬媽媽。我檢查了一遍作業(yè)，然后復習和預習一會兒，便去洗澡了。當時，我還在生氣，就想浪費水資源，足足洗了半個多小時。我回到房間，看見一杯熱騰騰的牛奶和幾塊面包，還有那道題的解答，分析全過程全擺放在桌前。我假裝沒有看見，上床睡覺了。

　　第二天，上數學課的時候，我被罰站，是因為那可恨的數學題。全班只有我和幾個成績較差的學生沒有寫對。老師在講這道題的時候，我感覺像上新課一樣。我敢肯定，昨天我上課時一定走神了。我感到非常慚愧。昨晚，媽媽責備我，說了我一句“上課沒有認真聽講”我就發(fā)怒了。媽媽不僅沒生氣，她還把宵夜端到我房間，而我卻不領情。她又認認真真把分析寫了一遍，我卻當作沒看見……想到這些，我的眼淚潸然落下，“好幸福呀！”我都不由感慨道。有一個這么好的媽媽。

　　我把數學作業(yè)寫完了，關上作業(yè)，看著窗外，思緒又進入了沉思：自從那次以后，我的數學題目又有哪次不會寫呢！還不多虧那次的罰站和媽媽嚴厲的話語，讓我上課認真聽講，數學成績也明顯提高……

　　在我的成長足跡中，幸福的事就像數不完的星星。每件事都閃閃發(fā)亮，讓我感到無比幸福。

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