小學(xué)生的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
他像一艘非凡的戰(zhàn)艦，把我?guī)нM(jìn)了智慧的海洋；他像一匹英駿的野馬，把我?guī)нM(jìn)了智慧的大草園；他像一只美麗的鳥兒把我?guī)нM(jìn)了高闊寬廣的知識(shí)天空；他就像一位偉大的圣母告訴你世界的大事，他就像是一塊平凡的路標(biāo)，指示你光明的道路......他就是你平�？粗黄鹧鄣腳_____書。 每當(dāng)我讀到《天下奇觀______錢塘江大潮》時(shí)，文中那沉悶的雷聲好似雷神要發(fā)火時(shí)的聲音，那洶涌的潮水好似一連又一連的戰(zhàn)馬，文中描寫悶雷滾動(dòng)，天崩地裂的聲音，幾度讓我心潮澎湃，心情激動(dòng)。 《黃山》中有句話：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。讓我知道了中國(guó)有五岳，并且風(fēng)景優(yōu)美而著稱，但黃山卻比五岳更美，而且都是文名中外的名山。黃山主要以溫泉、奇松、怪石而文名中外的。那兒的`溫泉冬暖夏涼，那兒的松樹挺拔矗立，那兒的石頭像仙人、像猴子、像雙龍戲珠......在書中我暢游著自己的想像。 我還讀過《科技真奇妙》，我知道電是怎樣形成的，知道了風(fēng)能發(fā)電...... 書就像是一個(gè)萬事通，帶領(lǐng)我們翱翔在知識(shí)的海洋，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，為人類的發(fā)展提供鑰匙。讓我們開啟明天的大門。
小學(xué)生的作文 篇2
楓葉落盡了秋末，隨風(fēng)搖擺，而降落大地。慢慢地腐化，被塵土所埋葬，蕭瑟、凄涼。無聲無息，葉的一遭默默走完了。頓時(shí)，思緒萬千，勾起潛藏已久的記憶......
那一課，依舊記憶猶新。
火辣辣的太陽烤著大地，大家都汗流浹背，揮汗如雨。聽說，會(huì)有一個(gè)老師來學(xué)校給五、六年級(jí)演講。這倒是一件新鮮事，我既好奇又十分期待。
期待總算是要得到滿足了。
陽光依舊火熱、燦爛。在高大挺拔的大樹下，聚集了幾十名同學(xué)�！昂呛�，看那個(gè)有點(diǎn)肥胖的大叔，大概他就是為我們演講的老師吧。”“大約吧，不過，仔細(xì)一看，她還有點(diǎn)像笨笨的大企鵝！”......同學(xué)們議論紛紛，興奮不已。
“好！同學(xué)們，大家安靜了！先自我介紹，我叫葉海藍(lán)，之所以叫海藍(lán)，是因?yàn)楹Ｊ撬{(lán)的！”老師幽默的開了個(gè)小玩笑。
瞬間，“哈哈......”引來了同學(xué)一陣哄堂大笑。
“停，言歸正傳了。同學(xué)們，老師問你們一個(gè)問題：你們愛不愛你們的.老師？”
“愛.....”同學(xué)們都假不正經(jīng)的，隨便回答，一點(diǎn)也不在乎。
“啊，聲音就這樣，你們的老師千辛萬苦，把知識(shí)傳授給你們，再說一次，愛不愛？”老師一開始，楞住了，簡(jiǎn)直不敢相信。
“愛......”這一次，
雖然聲音明顯大了一些，但是都不是發(fā)自內(nèi)心的。那個(gè)老師搖頭嘆息。哈哈，沒法子了吧，就我們這個(gè)班，對(duì)老師還去了個(gè)外號(hào)呢??“魔鬼”！怎么可能對(duì)老師有愛？！
“你們太令老師失望了，”他無奈搖了搖頭，“你們真的太天真了，老師，每一個(gè)老師最在乎的是自己的學(xué)生啊......”聽了這話，大家都疑惑不解。交頭接耳悄悄說著什么。
“大家應(yīng)該知道四川汶川大地震吧？”
“知道！”這是那么大，誰不知道呢。
“一個(gè)中學(xué)里，有一個(gè)老師，叫譚千秋。同學(xué)們都給他取的一個(gè)外號(hào)：?譚魔鬼?，可見同學(xué)們有多么討厭他�！鳖D時(shí)，老師的神情嚴(yán)肅起來，大家也就沒再大膽的嬉皮笑臉了，而是稍稍認(rèn)真的聽著。
“而在5·12下午14時(shí)28分，地震突如其來，在教室里上課的同學(xué)們有所察覺，便迅速逃出教室，到達(dá)安全地帶。但是，在講臺(tái)桌那邊卻呆呆的站著三個(gè)受驚過度的女生，危險(xiǎn)之極，就是那個(gè)“譚魔鬼”沖向教室，再放定時(shí)快倒塌的頃刻間，就是那個(gè)“譚魔鬼”，用他的身軀護(hù)住那三個(gè)女生，讓巨大的石頭落在他的身上。巨石雖重，但也比不過師生情重！當(dāng)三個(gè)女生恍過神的時(shí)候，在她們背上的“譚魔鬼”已停止了呼吸，含淚而去�！鄙钋榈难葜v，無不打動(dòng)我們的心。此時(shí)此刻，眼淚早已奪眶而出。
“當(dāng)醫(yī)護(hù)人員去解救她們的時(shí)候，譚千秋老師的手緊緊抓著，根本無法掰開，最后，救護(hù)人員忍著眼淚，用電鋸鋸斷了他的手，救出三名女生�！�
“相信你們聽玩這個(gè)故事，很多同學(xué)已淚流滿面。那現(xiàn)在，請(qǐng)你們起立，再說一遍，你們愛不愛你們的老師！”“愛�。�！”這一次，聲音是無比的真摯！......
這一課，教育著我，是我終生難忘。我愛葉般的老師！
小學(xué)生的作文 篇3
每個(gè)人心中都有著那樣一個(gè)春天，那樣一種種五彩斑斕的夢(mèng)。有人說春天象征著快樂，象征著生機(jī)，也有人說春天象征著光明，象征著明天會(huì)更好。到頭來，又有多少人真正的喜歡春天？渴望春天呢？他們只不過是單純的喜歡罷了，也許，對(duì)于失明的人來說春天就是光明，對(duì)于臥病在床的人來說春天就是新的希望。 美麗中的缺陷 女孩有一張迷人的外表，一雙葡萄大的黑色眼睛，兩道柳葉眉，高高的鼻梁顯得有一些倔強(qiáng)。一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)扎得高高的是那么的自信�？墒牵褪沁@樣一種美麗在一場(chǎng)事故終歸于一旦，她失明了，從此只能生活在黑暗的'世界里，一切五彩繽紛的事物離她遠(yuǎn)去，他開始孤獨(dú)，開始寂寞，他不能再像正常人那樣學(xué)習(xí)，生活。真的！上帝好殘忍。 黑暗中的等待 時(shí)光流逝，小女孩靜靜的等待，無聊時(shí)聽聽音樂，寂寞時(shí)坐在窗前發(fā)呆。在她的世界里永遠(yuǎn)是殘缺的，雖有各種各樣的聲音但卻沒有了美麗的色彩，僅剩的只是單調(diào)的色彩---黑色。
在黑暗中，她慢慢學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，他頑強(qiáng)地面著這一切，頑強(qiáng)，堅(jiān)持，不認(rèn)輸，用自己的雙手掌握了一切，他用雙手主宰了自己的一切。盡管走路時(shí)總會(huì)摔倒，但他依然頑強(qiáng)站起，黑暗中寫字，黑暗中吃飯，從來不曾中中斷......他喜歡花草，喜歡自然中的一切，更重要的是他渴望光明，渴望“春天”。 渴望中的嘗試 小女孩喜歡春天，渴望春天，總是讓媽媽帶她到公園去，聽聽鳥兒的鳴叫，聞聞花兒的芳香，盡管他看到的只有黑暗。他一直在用頑強(qiáng)面對(duì)一切，用樂觀面對(duì)現(xiàn)實(shí)。他曾告訴過媽媽，自己很好，自己很快樂。我想他并不是很快了吧！盡管他的笑依然那么燦爛，但始終掩飾不了內(nèi)心對(duì)光明的渴望，對(duì)春天的追求。他渴望，她希望，她盼望，她追求，他始終沒有放棄過，從未停止過。 嘗試中的失敗 小女孩抱著一絲希望走進(jìn)了一家醫(yī)院，可結(jié)果并不那么樂觀，他知道自己的眼睛是可以治好的，但是面對(duì)這么高額的醫(yī)藥費(fèi)，他放棄了，他知道，自己的家并沒有那么的富裕。他低下頭走出了醫(yī)院，他失敗了，他的春天不知是否還會(huì)重來...... 光明時(shí)的春天 小女孩的事情引來許多人的目光，很多好心人都給予了她幫助，就這樣，下女孩重新回到了醫(yī)院。窗外此時(shí)已經(jīng)是秋天，她不知道自己是否還能迎來春天。手術(shù)順利的結(jié)束了，他的心終于沉了下來，他是那么的高興。
幾個(gè)月過去了，他要迎來自己盼望已久的光明。紗布拆開了，依舊是那一張熟悉美麗的臉龐，更重要的是他恢復(fù)了光明。女孩大聲的喊道：“光明來了，春天來了！”他哪里知道現(xiàn)在窗外已經(jīng)是初秋了。仍然是那么一張燦爛的笑臉。 是啊！女孩的春天來了，他看見了一切，看見了一切的美好，永遠(yuǎn)擺脫了黑暗與單調(diào)。這時(shí)我才真正的領(lǐng)悟到：春天已經(jīng)不再僅僅是春天！
小學(xué)生的作文 篇4
八月十五中秋節(jié)到了，運(yùn)方的親戚都要回家過節(jié)，因?yàn)橹星锸莻�(gè)團(tuán)圓節(jié)。可是我家像被咬了一口的月餅，少了好幾個(gè)人：哥哥、妹妹、姑姑、叔叔、阿姨。午飯時(shí)，有一大桌子的好菜，如：大盤的.鴨、大盤的豬蹄、大碟的魚······香噴噴的，饞得我直流口水。爺爺、媽媽、爸爸、姑姑和我圍在桌旁，品嘗著菜的美味，可是，耳旁仿佛少了許多東西：原來的歡聲笑語沒有了。
只聽到了“吧嗒吧嗒的悶頭吃飯聲，偶爾聽到爺爺那種沒底氣地說：“吃菜、吃菜。”上次中秋節(jié)的氣氛一點(diǎn)都沒有了。我瞟了爸爸一眼，啊!爸爸的一張臉鐵青，我只好乖乖地悶頭吃飯。
晚上，我架起遠(yuǎn)鏡，仔細(xì)觀察月亮。咦？月亮上有一朵“烏云”我急忙調(diào)大度數(shù)，仔細(xì)地看。哈!真有趣，月亮上的“烏云”組成了一個(gè)人坐在樹下吃東西的圖�？稍铝辽现挥幸粋�(gè)人，像我家一樣，似乎少了很多氣氛，沒有了往日的嘰嘰喳喳和歡聲笑語。唉，真希望下一個(gè)中秋節(jié)是一個(gè)快樂，充滿歡聲笑語的中秋節(jié)。
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
等小學(xué)生作文06-13
小學(xué)生的作文05-30
小學(xué)生作文06-09
精選小學(xué)生作文02-21
讓小學(xué)生作文12-10
小學(xué)生作文（精選）07-04