我的老師作文精品[15篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的老師作文1

　　在我的小學(xué)生活中，有著一位對(duì)我來(lái)說(shuō)影響深刻的老師。她，猶如一縷陽(yáng)光，帶給我光明和溫暖；她，好似一滴純露，褪去我的雜念；她，像是一本課本，不斷的傳送給我知識(shí)。她，就是我的小學(xué)班主任――成老師。

　　成老師在學(xué)校里可算是一個(gè)“老古董”了�，F(xiàn)在應(yīng)該有四十來(lái)歲了吧。她有著一米六幾的身高，身體微胖。烏黑的頭發(fā)總是扎成一個(gè)馬尾，白凈的臉上有著幾縷歲月的痕跡。脖子上總戴著一條簡(jiǎn)約、樸素的項(xiàng)鏈。手上時(shí)不時(shí)的抱著幾本教案。每當(dāng)我想念她的時(shí)候，她總是朝我微笑。

　　記得在六年級(jí)下畢業(yè)班的'時(shí)候，在一次全縣模擬小升初考試中，我考砸了。我始終都無(wú)法放下六年的同窗之情和四年的教育之恩。在考試中分了神，以致于只考了全班第九名，連前五都沒(méi)進(jìn)。這一整天，我都失魂落魄，每每想到老師，想到同學(xué)的成績(jī)，我都會(huì)鼻子一酸，眼淚就在眼眶中打轉(zhuǎn)，連課也聽(tīng)不進(jìn)去了。就在這時(shí)，成老師走了過(guò)來(lái)，輕輕地拍了拍我的背，把我?guī)У搅宿k公室。老師拉開(kāi)椅子，讓我坐了下來(lái)，用紙輕輕地幫我擦拭那通紅的眼眶。她微笑著對(duì)我說(shuō)：“你呀，就是太注重感情了。雖然你們六年同窗之情很深厚，但天下沒(méi)有不散的宴席，你們遲早要各奔東西。你應(yīng)該往前看，而不是貪婪地留念過(guò)去，這樣你會(huì)越陷越深的……”

　　成老師這一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)讓我猛然醒悟。于是便讓成老師幫我分析這次模擬考試試卷的錯(cuò)題和原因。成老師還為我制定了接下來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和小升初的目標(biāo)，給了我很大的信心和幫助，讓我在小升初考試中取得了較好的成績(jī)。

　　成老師，我最敬愛(ài)的老師。是你，在我最無(wú)助的時(shí)候給予我?guī)椭�；是你，在我迷茫時(shí)為我指明方向；也是你，在我想快要放棄的時(shí)候給我希望和力量。謝謝你，我的老師。

我的老師作文2

　　有一次，丁老師說(shuō)寫(xiě)一個(gè)讓你覺(jué)得難忘不了的老師，我就不由自主地想起幼兒園時(shí)和藹可親的高老師。

　　高老師是一位長(zhǎng)得很漂亮的女老師，她的個(gè)頭很高，差不多和門(mén)一樣高，每次進(jìn)教師她都要側(cè)一下身體，哎，怪不得她叫高老師呢，真是名副其實(shí)的“高”��！她有一頭烏黑發(fā)亮的的長(zhǎng)頭發(fā)，像“飛流直下三千尺”一樣的瀑布。

　　高老師是一個(gè)脾氣極好的老師，不管我們?cè)趺搭B皮，怎么淘氣，怎么搗亂，她都笑呵呵的，有時(shí)候會(huì)搖搖頭告訴我們不可以再那樣做了。在我們一遇到困難的時(shí)候，她總是第一時(shí)間來(lái)幫我們排憂(yōu)解難。

　　我記得有一次在幼兒園寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，前面的題太簡(jiǎn)單了，我寫(xiě)起來(lái)得心應(yīng)手，一路上暢通無(wú)阻，過(guò)五關(guān)，斬六將，可寫(xiě)著寫(xiě)著，我發(fā)愁了，雙手托著下巴，絞盡腦汁的想，因?yàn)橛械李}像只攔路虎一樣阻擋了我的去路，它太難了，我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知所措。而那只“攔路虎”好像看透了我的心思，雙手掐著腰，張牙舞爪，呲牙咧嘴沖我嚷嚷：“你個(gè)小笨蛋，不會(huì)了吧�！蔽以倏纯茨堑李}，氣的'直跺腳。

　　這時(shí)，細(xì)心的高老師看著我愁眉苦臉，大步流星地向我走來(lái)，笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“石頭，怎么了？”我支支吾吾的說(shuō)：“老師，有道題不會(huì)做�！备呃蠋熍呐男馗�說(shuō)：“咱們一起來(lái)做吧�！庇谑�，高老師帶著我，認(rèn)真的給我講。

　　高老師不厭其煩地給我講了一遍又一遍，直到我聽(tīng)懂，她又舉了幾個(gè)類(lèi)似的題給我做，看著我輕松自如的做對(duì)了，高老師沖我豎起了大拇指。

　　高老師，是你教會(huì)我寫(xiě)拼音字母，是你教會(huì)我寫(xiě)1,2,3，······，是你教會(huì)我像黃鶯一樣唱?jiǎng)勇?tīng)的歌，真是“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�！备呃蠋煟�是美的耕耘者，美的播種者。是她用最美的陽(yáng)光普照，用最美的雨露滋潤(rùn)，我們心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　高老師，謝謝你！

我的老師作文3

　　要說(shuō)我們班誰(shuí)最嚴(yán)厲，回答是肯定的——班主任，吳秀蘭。

　　在開(kāi)學(xué)的那一天，吳老師在與我們做第一次自我介紹時(shí)，就說(shuō)自己能歌善舞，并特別熱衷于廣場(chǎng)舞時(shí)，我便認(rèn)為這位“奶奶”級(jí)別的人物肯定熱愛(ài)生活、性格開(kāi)放，而不是那么嚴(yán)厲，但事實(shí)證明我的判斷是錯(cuò)誤的。

　　我的缺點(diǎn)有很多，其中最為顯著的是午睡時(shí)睡不著，愛(ài)看書(shū)。那一次，我偷偷在午睡時(shí)看小說(shuō)書(shū)，并且看得津津有味，全然不知周?chē)�是否有人。猛地一抬頭，便看見(jiàn)蘭姐就站在我身邊。盡管她人不怎么高大，但她那雙鋒利的.眼睛卻死死盯著我，好像B超探頭，轉(zhuǎn)瞬間看清了我的五臟六腑；又好似兩把利劍，眨眼間刺穿了我的內(nèi)心世界。顧及大家都在睡覺(jué)，蘭姐暫時(shí)只是看了我一眼，并沒(méi)有說(shuō)什么。

　　由于不知她的性格如何，到了晚自習(xí)時(shí)我已經(jīng)把這件事給忘記了，但顯然這事沒(méi)那么容易過(guò)去，很快我便被叫到了門(mén)外。我神情自若地走出門(mén)，一眼便望見(jiàn)蘭姐站在那里。她雙手插在褲袋里，身體站得筆直，帶著的一副眼鏡反射著月光，于是我便看不清她的眼睛。周?chē)�是濃濃的暮色，她的眼神顯得更加的深邃。訓(xùn)話(huà)即將開(kāi)始。

　　她把頭一轉(zhuǎn)，眼睛直直地盯著我（每次這種情況，都把我嚇得不敢吱聲）說(shuō)：“你為什么午休的時(shí)候不睡覺(jué)？你知不知道這樣會(huì)影響其他同學(xué)的？你們的睡眠時(shí)間已經(jīng)夠短的了，你卻還不好好休息，這會(huì)影響到你上課質(zhì)量的！我自己不睡而來(lái)看管你們……”她講的話(huà)句句在理，像一把機(jī)關(guān)槍似的“噠噠噠”地掃射不停。一時(shí)間，我啞口無(wú)言。她以嚴(yán)肅剛正的口氣，把我批評(píng)得無(wú)地自容。那一刻，我才明白了吳老師的嚴(yán)厲。

　　直到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了一個(gè)多學(xué)期，吳老師的嚴(yán)厲一直都沒(méi)有改變過(guò)。其實(shí)，那嚴(yán)厲的背后藏著對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)與關(guān)懷！

我的老師作文4

　　時(shí)光倒回曾經(jīng)的孩提，幾個(gè)懵懵懂懂的小孩按壓著好奇與期待。靜靜聆聽(tīng)走廊上的腳步聲，她出現(xiàn)在我們的眼前。

　　她身穿淡紫色的長(zhǎng)裙，扎著馬尾辮，面帶微笑，身上有淡淡的紫羅蘭的清香，她的臉在進(jìn)入教室那一刻紅了，紅的微妙，顯得更加美麗。毫無(wú)疑問(wèn)，我們幾個(gè)毛孩兒喜歡上了她。

　　她身上散發(fā)的孩子氣，是所有人都無(wú)法抗拒的，淡淡的紫羅蘭香彌漫在教室里，讓人清新，讓人難以忘懷。

　　第一節(jié)課，她笑著問(wèn)我們：那天上火熱的太陽(yáng)像什么？因?yàn)轭A(yù)習(xí)過(guò)課文，我們異口同聲的說(shuō)太陽(yáng)像個(gè)大火球�？伤�仿佛不滿(mǎn)意，用潔白的牙齒咬著鮮紅的下唇，眉毛皺了皺，眼神堅(jiān)定地望著我們，我們有些奇怪，明明，是按課文來(lái)說(shuō)的呀，我猶豫不決，心中有答案卻有些不恰當(dāng)。聞著紫羅蘭香，我在這片雅趣無(wú)聲的教室里小心的舉起了手，用顫抖的聲音回答自己認(rèn)為太陽(yáng)像個(gè)大車(chē)輪，不停地轉(zhuǎn)著，照亮我們的心。她笑了，笑的是那么甜，流進(jìn)我的心窩，滋潤(rùn)了我幼小的心靈。

　　她當(dāng)眾表?yè)P(yáng)我，認(rèn)為我的回答就是她想要的答案。我開(kāi)始大膽想象，不再被課本拘束，她讓我懂得了要大膽想象，她身上淡淡的紫羅蘭香讓我難忘，一直縈繞在臉龐。

　　軍訓(xùn)時(shí)我們汗流浹背時(shí)，她扛起一個(gè)個(gè)書(shū)包，拿著水杯，上下樓跑去灌水，軟弱的身體一樣禁不住。白嫩的.皮膚在陽(yáng)光下曬得通紅，她陪伴著我們，與我們生活在一塊，是我們的大姐姐。

　　在一個(gè)黃昏，她走了，她的眼已蒙上了薄薄的面紗，陽(yáng)光下只剩她的背影，教室窗臺(tái)上的紫羅蘭仍然泛著淡淡的芳香。

我的老師作文5

　　孟老師要去外地培訓(xùn)，交代我們班干部要起好帶頭作用。

　　就在星期一的大課間，發(fā)生了一件讓人不可思議的事情。因?yàn)槊侠蠋熡幸�求是讓我們大課間快一點(diǎn)下去，是為了我們做室外的眼保健操和小蘋(píng)果的舞蹈，可是這條規(guī)定只有孟老師在時(shí)打架規(guī)規(guī)矩矩的下樓。孟老師不在時(shí)，就會(huì)有幾個(gè)特別的男同學(xué)和女同學(xué)，他們是為了逃避做室外的眼保健操和小蘋(píng)果的舞蹈故意在教室里磨蹭，有的喝水，有的穿衣服有的上衛(wèi)生間，有的裝肚子疼、頭疼、腳扭著了，這些都是他們躲避做操的理由，由于大多數(shù)男生都不想做操，便在走廊外躲著，我看了怒火沖天，好歹捉到張子航，我疑惑不解地問(wèn)：“你們?yōu)槭裁匆�躲在這里不下去呢？”張子航想了想說(shuō)：“我們大部分男生覺(jué)得室外眼保健操太單調(diào)了，小蘋(píng)果的舞蹈又不適合我們男生跳，我們?nèi)绻�表現(xiàn)不好就得連累大家大課間解散活動(dòng)，然后被你們女生挨罵，我們下去又有何意義呢？”我想了想，說(shuō)：這是孟老師的規(guī)定，你們平時(shí)孟老師在時(shí)的時(shí)候都表現(xiàn)的很好，孟老師一走你們就這樣的話(huà)，我是要扣你們組得分�！薄翱丛谄綍r(shí)關(guān)系挺好就給你們扣一分就好了”他們一聽(tīng)扣分立刻變了臉我為了他們身體好，他們卻不理解，還用手，指著我和王婧玥，罵聲不斷，真是狗咬呂洞賓―――不識(shí)好人心。我經(jīng)過(guò)軟話(huà)、硬話(huà)、威脅，最終我成功地將可惡的.男生送下去，完成了老師給我們的艱巨任務(wù)，我知道了成功的感覺(jué)。

　　回到家，我感覺(jué)今天的事情我受了好多委屈，便將事情一五一十地告訴了媽媽?zhuān)�說(shuō)到男生指著我的鼻子罵時(shí)，我還哭了呢！但媽媽給我分析了一下問(wèn)題，我知道了如何與同學(xué)交往，不和同學(xué)發(fā)生沖突，發(fā)生矛盾。

　　通過(guò)這件事情，也讓我知道了道理，悟出了理論。

我的老師作文6

　　在我的學(xué)習(xí)中，遇到了許許多多的老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而給我印象最深刻的就是徐老師了。一頭烏黑發(fā)亮的.長(zhǎng)發(fā)，明亮的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，大家都甜甜地叫她：“徐老師！”笑，是美好的。

　　在我的心目中，徐老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，徐老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！徐老師的笑給她形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以，我們都愛(ài)聽(tīng)她講課。但徐老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話(huà)；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。

　　這時(shí)，徐老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)徐老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。徐老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答�！敖o我把第四課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，乖乖地抄起來(lái)。最后，也許是徐老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來(lái)。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出書(shū)來(lái)看，既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率�！�

　　啊，這是徐老師對(duì)我們的期望，她希望我們成為有用之材！我一直拿這句話(huà)激勵(lì)自己，以后一有時(shí)間就看書(shū)，了解了很多課外知識(shí)。說(shuō)實(shí)話(huà)，誰(shuí)不愿結(jié)交這樣的老師呢？愿徐老師的甜甜笑容永駐臉龐！每當(dāng)我看見(jiàn)她那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對(duì)徐老師的愛(ài)戴之情！

我的老師作文7

　　我的老師，一位頭發(fā)花白，皺巴巴的臉上爬滿(mǎn)皺紋，一雙慈愛(ài)的眼睛，總可以原諒不懂事的孩子。

　　我的老師，她是一位語(yǔ)文老師，他的語(yǔ)文課總是生動(dòng)，活潑的。在她的語(yǔ)文課上，我總可以學(xué)到很多在課本上學(xué)不到的知識(shí)。她總是給我們講一些非常好的故事，人生的哲理和做人的道理。在她的課上，有時(shí)會(huì)做錯(cuò)事，但每次他都會(huì)慈愛(ài)的`原諒，我現(xiàn)在慢慢長(zhǎng)大，在她的教導(dǎo)下，我懂得了很多……

　　有一次，“鈴、鈴、鈴”上課鈴響了。今天像往常一樣，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了書(shū)本，也都全部做好了，但上課5分鐘了，老師還沒(méi)來(lái)教室，同學(xué)們有些躁動(dòng)了，過(guò)了兩分鐘，同學(xué)們像瘋狗一樣開(kāi)始聊天，還有扔橡皮、扔書(shū)。這下好了，教室變成了狗籠。其實(shí)，老師就站在教室門(mén)口，看著我們的一舉一動(dòng)，老師在最亂的時(shí)候走了進(jìn)來(lái)，瞬間便“一鳥(niǎo)入林，百鳥(niǎo)壓聲”了。老師就像沒(méi)看見(jiàn)一樣，走上講臺(tái)開(kāi)始上課。下了課，同學(xué)們圍成一圈討論：老師為什么沒(méi)責(zé)罰我們？所有的同學(xué)充滿(mǎn)了疑問(wèn)。

　　有一次是放學(xué)后，天已經(jīng)要黑了，我和幾名同學(xué)在回家的路上邊玩邊走，這一幕正好讓老師看見(jiàn)。之所以老師火冒三丈的責(zé)罵了我們一“頓”。是因?yàn)榉艑W(xué)的時(shí)候老師剛說(shuō)完不要到處玩、不要在路上玩耍、不要在馬路上并排走。所以一直慈愛(ài)的老師大發(fā)雷霆，其實(shí)老師是為我們好。

　　這兩次經(jīng)歷讓我看見(jiàn)了老師的兩張面孔，從前一直以為老師永遠(yuǎn)是慈愛(ài)的，其實(shí)還有兇巴巴的一面。

　　我一生不能忘記語(yǔ)文老師的教誨，和告訴我們的人生哲理、做人的道理。

我的老師作文8

　　我的老師姓蔡，高高的個(gè)子，一頭短發(fā)，眼睛里有一些血絲，他的右眼上方有一個(gè)大黑痣。他是一個(gè)盡職盡責(zé)且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的好老師！

　　他是我的作文老師，有一次我寫(xiě)《紙杯燒水》時(shí)，我想寫(xiě)的是“今天老師讓我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫‘紙杯燒水’”，但是我不會(huì)寫(xiě)，于是我稀里糊涂地寫(xiě)了一句“今天做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫——紙杯燒水。”老師說(shuō)：“開(kāi)頭太短了，要寫(xiě)一個(gè)長(zhǎng)的，如：今天老師讓我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫——紙杯燒水�！庇谑俏揖桶堰@句話(huà)補(bǔ)了上去。之后老師還一字一句地給我修改，讓我懂得了怎樣寫(xiě)好一遍文章。我真想給老師寫(xiě)一封信，對(duì)老師說(shuō)一句：老師，您把知識(shí)授給了我，讓我像樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng)。

　　還有一次，我寫(xiě)《四毛考試記》這篇作文時(shí)，我第二段、第三段不會(huì)寫(xiě)，我就寫(xiě)道：四毛上學(xué)這天天空陰沉沉的，數(shù)學(xué)老師的心情也不好，他怒氣沖沖地把四毛叫上來(lái)，質(zhì)問(wèn)道：“四毛，看看，看看！你是怎么考的？是瞎蒙的'，還是瞎猜的？錯(cuò)一大堆：4×5=21，3×7=2？”王老師被氣暈了，同學(xué)們說(shuō)：“四毛，你死定了！王老師被氣暈了！”王老師醒來(lái)后說(shuō)：“四毛，你快回家簽個(gè)字，沒(méi)有簽字，叫你媽媽來(lái)簽字一百遍。走在路上，四毛看見(jiàn)小鳥(niǎo)在幸災(zāi)樂(lè)禍，生氣極了，拿起石頭就扔向小鳥(niǎo)，說(shuō)：“臭鳥(niǎo)兒看招�！毙▲B(niǎo)飛走了。然后我就結(jié)尾了：66分考卷變成99。

　　蔡老師看了我的作文，給我修改了好幾遍，并且給我細(xì)細(xì)地講解了該怎么寫(xiě)，最后他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：：“下次認(rèn)真點(diǎn)！寫(xiě)作文就跟做事做人一樣，要認(rèn)真細(xì)致！”

　　老師把知識(shí)傳授給我，我很感謝他！

我的老師作文9

敬愛(ài)的張老師：

　　您好！

　　又是一年教師節(jié)來(lái)臨，這是您退休離開(kāi)我們的第一個(gè)教師節(jié)，讓我代表您的學(xué)生們祝您節(jié)日快樂(lè)！張老師，您可知道，同學(xué)們是多么的想念您呀？雖然您時(shí)常來(lái)看望我們，可卻難以抹去同學(xué)們對(duì)您的深深的思念。不知您可記得，一年級(jí)入學(xué)時(shí)，由于我爸爸病逝了，家里沒(méi)有錢(qián)讓我上學(xué)，是您到家里找的我，對(duì)媽媽說(shuō)：“沒(méi)有錢(qián)不算啥，可不能讓孩子沒(méi)有文化呀！”我一生都不會(huì)忘記這句話(huà)的。

　　第二天，您把嶄新的課本送到了我家，并讓我下午搬著凳子到學(xué)校上課。沒(méi)免學(xué)費(fèi)的那幾年，我知道都是您替我交的學(xué)費(fèi)。張老師，您就像那火紅的太陽(yáng)，給了我溫暖，并為我照亮了人生的道路。每當(dāng)媽媽賣(mài)了糧食還您學(xué)費(fèi)時(shí)，您總是說(shuō)：“鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，這點(diǎn)不算啥，你替我放著，等孩子以后上大學(xué)了就算我給孩子的盤(pán)纏吧！”可是張老師，那時(shí)您家里也十分困難呀！您兩個(gè)孩子上大學(xué)，您和奶奶的`身體都不是太好，聽(tīng)鄰居們說(shuō)您也時(shí)常向別人借錢(qián)呀！最讓我們難以忘記的是四年級(jí)的下學(xué)期，您的左腿上長(zhǎng)了個(gè)大瘡，您每天為我們上課時(shí)總是一瘸一拐的。一節(jié)課站下來(lái)，您額頭上總是滲出了許多汗水，同學(xué)們都非常清楚那是您疼的。后來(lái)，您無(wú)法走路了，校長(zhǎng)讓您在家休息，可您讓奶奶用板車(chē)?yán)�著您�?lái)為我們上課，同學(xué)們看到您這樣還堅(jiān)持為我們上課，個(gè)個(gè)都淚流滿(mǎn)面。您卻風(fēng)趣地對(duì)我們說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我照樣可以跑沖鋒！”課堂上，您實(shí)在撐不下去了，才會(huì)坐在凳子上為我們講課，每當(dāng)您起身在黑板上寫(xiě)字時(shí)，您總要用兩只手撐著講桌，咬著牙呀！同學(xué)們此時(shí)都恨不能為您分一些痛苦。張老師，我知道，此時(shí)我只能用成績(jī)來(lái)回報(bào)您。您總是對(duì)我們說(shuō)：“你們的大學(xué)錄取通知書(shū)，就是對(duì)我的最好的回報(bào)！”張老師，我不會(huì)讓您失望的，因?yàn)槟�是我心中永遠(yuǎn)的太陽(yáng)！

此致

敬禮！

　　祝：身體健康 全家幸福

　　學(xué)生：xxx

我的老師作文10

　　說(shuō)我最敬佩的人，那就是我們的班主任王老師。你問(wèn)我為什么在那么多老師當(dāng)中選擇王老師？這當(dāng)然不是因?yàn)槠渌�老師我不敬佩啦！其他老師我也一樣敬佩，因�(yàn)槔蠋煱炎约核鶎W(xué)的知識(shí)教給我們，我對(duì)所有的老師都很敬佩，但是王老師獨(dú)特的教育方法和辛勤培養(yǎng)與眾不同，使我們班的成績(jī)不斷提高，使我們的.紀(jì)律越來(lái)越好。這就是我敬佩王老師的原因。

　　王老師長(zhǎng)得很漂亮，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，小小的嘴巴非常秀氣，整天穿著整齊的衣服。

　　王老師對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)都很關(guān)心，只要有一人不會(huì)做的，她就不停地講，直到你懂為止。 記得有一次，我的一道應(yīng)用題不會(huì)做，王老師就告訴我說(shuō)：“題不懂，不會(huì)做不要緊，只要認(rèn)真的去理解，去思考，就很容易做出來(lái)，做出來(lái)的題也不容易忘。”說(shuō)完，王老師把我叫到她身邊，一邊講題，一邊與實(shí)際相結(jié)合，講了一遍又一遍，耐心地給我講了很長(zhǎng)地時(shí)間，終于，我真的會(huì)了，我也懂了，王老師高興地笑了。以后再遇到這類(lèi)型的題，我會(huì)很快做出來(lái)，我真的很敬佩老師。

　　王老師不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很關(guān)心，就連中午吃飯的時(shí)侯也很關(guān)心我們，她就像媽媽一樣和藹可親，在吃飯的時(shí)候她無(wú)微不至的照顧我們。對(duì)我們從不嚴(yán)厲，還不停地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，中午一定要吃的飽�。∠矚g吃什么就要什么�！蓖趵蠋熆偸怯H自為我們盛飯，有的同學(xué)能吃，她就多盛一些，有的同學(xué)愛(ài)吃肉，她就多盛一塊。盛完飯后，自己才會(huì)去吃。有時(shí)老師累的根本吃不下飯，只好餓的肚子。老師對(duì)我們真得就像媽媽一樣。

　　我很愛(ài)我們的老師，我打心眼里敬佩我的王老師，長(zhǎng)大以后我也會(huì)永遠(yuǎn)記��！我有一位讓我最敬佩的老師——王老師。

我的老師作文11

　　從我進(jìn)入學(xué)校的第一天起，我就非常的尊敬和愛(ài)戴的老師是王老師，我喜歡聽(tīng)她那動(dòng)人的講解，我愿意聆聽(tīng)他們那諄諄的教誨。

　　王老師他是一位普通、平凡的老師，但老師對(duì)我的教誨、鼓勵(lì)，讓我感到老師那普通話(huà)的外表下隱藏的一些閃耀的光芒。

　　王老師有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，只要我們上課講話(huà)，他只要用眼睛瞪我們一下，開(kāi)小差的同學(xué)就會(huì)乖乖的坐直。王老師的耳朵特別靈，只要有誰(shuí)上課講話(huà)，她都能知道。王老師的頭發(fā)卷卷的，雖然頭發(fā)不太長(zhǎng)，可是披在肩上顯得非常有精神。

　　王老師的心情可謂是變化多端，她只要遇到什么開(kāi)心的事或者我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，她就會(huì)對(duì)我們十分友好，宛如讓光明媚。相反，只要我們上課不認(rèn)真聽(tīng)講或者同學(xué)犯了一件嚴(yán)重的錯(cuò)誤，王老師上課時(shí)就會(huì)十分嚴(yán)厲，每講一句話(huà)，都叫人毛骨悚然，就向晴天霹靂。

　　王老師十分我們。記得有一次，一個(gè)同學(xué)下課去打乒乓球，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)一個(gè)馬蜂窩，她好奇的用乒乓球拍去撥弄，沒(méi)想到幾只馬蜂飛了出來(lái)，蜇在它的臉上，頓時(shí)，他捂住臉，疼在地上打起滾來(lái)。老師，是您聞?dòng)嵹s來(lái)，馬上把那個(gè)同學(xué)送到醫(yī)院治療直到他安然無(wú)恙。

　　還有許多這樣的時(shí)候，學(xué)習(xí)上有困難，您耐心細(xì)致的講解，生活上有困難，您竭盡全力幫助。你用辛勤的'汗水，哺育了春日剛破土的幼苗，您用火一般的情感，溫暖了無(wú)數(shù)幼小的心靈。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"這不正是您真實(shí)的寫(xiě)照嗎？您無(wú)愧于"人類(lèi)靈魂的工程師"這一偉大稱(chēng)號(hào)。

　　最后，祝您桃李滿(mǎn)天下，身體健康！

我的老師作文12

　　在記憶的長(zhǎng)河中，有許許多多的老師留存在心中。他們當(dāng)中，有嚴(yán)格的、溫柔的、嚴(yán)肅的……其中有一位，我記憶特別深刻，那就是四年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的老師一一祝老師。

　　他是個(gè)高個(gè)子，高額頭，鷹鉤鼻，小嘴巴，濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，時(shí)不時(shí)地眨著，顯露出他幽默的性格。嘴角帶著一絲永遠(yuǎn)抹不去的微笑。祝老師的上一任老師姓李，對(duì)我們十分嚴(yán)格，許多同學(xué)都被她管教得服服帖帖。但無(wú)論她如何嚴(yán)厲地管教我，卻怎么也管不好我上課與同學(xué)講小話(huà)的毛病。但這個(gè)壞可慣竟然被祝老師治好了。雖然他平時(shí)對(duì)我再寬松不過(guò)。

　　那是祝老師教我們的第一堂課。祝老師剛來(lái)，許多同學(xué)就被他生動(dòng)有趣的課堂表現(xiàn)深深地吸引了。同往常一樣，我怎么也不覺(jué)得有趣。老師才講了沒(méi)幾分鐘，我就轉(zhuǎn)過(guò)頭跟后面的同學(xué)講話(huà)了。老師連喊了好多遍“請(qǐng)各位講話(huà)的“女士”和“先生”們起立”，我都當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，心里存在著一絲僥幸的心理，認(rèn)為老師點(diǎn)的不是我。但那時(shí)的我還不知道，祝老師還有秘密的“絕招”。只見(jiàn)祝老師向其他同學(xué)打了一個(gè)“噓”，然后一邊講課，一邊若無(wú)其事地走到我的座位旁。我正在和后面的同學(xué)講話(huà)，對(duì)祝老師的來(lái)到渾然不知。而后面的同學(xué)也覺(jué)得神秘，配合似的對(duì)祝老師的.到來(lái)只字不提。祝老師在我的桌邊停留了一會(huì)兒，突然舉起手拍在我的桌上，并“哇嗚嗚”地大叫，直嚇得我魂都出了竅，心蹦了三蹦，險(xiǎn)些從嗓子眼里跳出來(lái)。于是我馬上轉(zhuǎn)了回去。

　　從此，我再也不敢上課與同學(xué)講小話(huà)了。祝老師給我的不僅僅是一次教訓(xùn)，因?yàn)樯险n不再分心，我聽(tīng)了他的課，開(kāi)始認(rèn)識(shí)老師課堂的精彩。從此以后，在課堂上更認(rèn)真聽(tīng)講了。我想如果不是祝老師，我不可能有現(xiàn)在的好成績(jī)。我在這兒要真心地說(shuō)一聲：“祝老師，謝謝您！您辛苦了！”雖然以后可能不再能見(jiàn)到祝老師，但是一定會(huì)時(shí)常想起他。

我的老師作文13

　　“軟硬兼施、賞罰分明”的英語(yǔ)老師，是我心中最有意思的老師。

　　“出去重來(lái)！”我開(kāi)學(xué)剛一踏進(jìn)教室，就被嚇到了，連忙踉蹌幾步退回了門(mén)口，一抬頭對(duì)上了坐在講堂，一身黑衣的班主任的眼睛。一霎那，我被那犀利的目光嚇到了，又低下了頭�！爸剡M(jìn)！遲到了應(yīng)該做什么？”老師嚴(yán)厲的聲音傳進(jìn)我耳朵里，我怯怯的說(shuō)了聲報(bào)告，然后兩只腳快速踏進(jìn)教室。我長(zhǎng)呼一口氣，找了個(gè)后排位置坐下，放下書(shū)包，決心再也不會(huì)犯遲到這樣的錯(cuò)誤了。

　　真正和老師熟悉起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)老師并沒(méi)有想象中那么“鐵面”。元旦表演期間，老師激動(dòng)地說(shuō)：“咱們班要一起表演。我向?qū)W校爭(zhēng)取了兩個(gè)名額，其中一個(gè)是大合唱。”老師手舞足蹈的樣子像小朋友一樣，這份熱情也感染了我們。

　　排練時(shí)，我們很多人唱歌跑調(diào)，時(shí)常唱著唱著就忍俊不禁，老師卻像個(gè)小女孩一樣，一邊笑著一邊鼓勵(lì)我們，唱的很好聽(tīng)，再大聲點(diǎn)，你們很棒！正式演出，我們一身漢服在舞臺(tái)上飛舞，歌唱。臺(tái)下，老師扎著馬尾辮，臉好像綻開(kāi)的白玉蘭，每一處都閃著光彩，她的眼睛微瞇著，從淡掃的眉毛下溫柔地望了出來(lái)，我的內(nèi)心似被一縷柔和的春風(fēng)拂過(guò)，唱得更起勁了。

　　回到教室，老師卻沒(méi)有給我們布置作業(yè)，而是神秘地笑了笑，和班長(zhǎng)一起去辦公室搬了兩個(gè)大紙箱，我們按捺不住心中的好奇，離開(kāi)位子，將老師圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，老師笑著輕聲說(shuō)：“今天我們班同學(xué)都很棒，我請(qǐng)大家喝奶茶�！薄巴�！”教室里一陣歡呼，我們手捧一杯奶茶，吸溜吸溜喝起來(lái)，老師舉起手機(jī)激動(dòng)的和我們一起喊，向優(yōu)秀的七（13）班沖鴨！照片里，老師和我們笑得如皎潔的月光。

　　老師還很喜歡寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，在每一個(gè)滿(mǎn)分默寫(xiě)上面，她都會(huì)寫(xiě)上一些鼓勵(lì)的'話(huà)，或是畫(huà)上一些愛(ài)心花朵等有意思的圖案，通過(guò)這種方式，給我們加油打氣，讓我們更加渴望上進(jìn)。

　　哦，我的老師，她的嚴(yán)厲讓我成長(zhǎng)，她的溫柔讓我溫暖。我愛(ài)我的老師。

我的老師作文14

　　青春的坐標(biāo)系以掠去了十四個(gè)身體單位長(zhǎng)度的韶華歲月在已將我的記憶碎片串聯(lián)勾勒成成長(zhǎng)歷程的剪影�；仨�我的成長(zhǎng)歷程，老師無(wú)疑添上了濃墨重彩的一筆。當(dāng)你打開(kāi)記憶樊籬時(shí)，會(huì)給你“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的喜悅。師生之間的那一點(diǎn)一滴，總會(huì)在你平靜的心湖中漾起漣漪

　　小學(xué)生活的班主任給我留下太深的印象。不高的個(gè)頭濃縮智慧，晶瑩的眼鏡涌動(dòng)著靈感。他很平易近人，很坦誠(chéng)。

　　師生間洋溢著和諧與喜悅。朗誦是班主任的嗜好，因此，我們收獲了許多歡樂(lè)。那是一節(jié)語(yǔ)文自習(xí)課，班主任挺了挺鼻梁上的眼鏡，神采奕奕地告訴我們舉行一次演講比賽。教室里炸開(kāi)了鍋。老師微笑著說(shuō)：“那就讓我身先士卒吧�！迸派降购５恼坡曔^(guò)后，老師低調(diào)的開(kāi)讀了：“風(fēng)雨送春歸，飛雪……”老師的首秀令我們嘆為觀止，似乎深得趙忠祥真?zhèn)鳌＝又�同學(xué)們秣馬厲兵，展現(xiàn)自我，頗有些“長(zhǎng)江后浪推前浪”的意味，那節(jié)課溢滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)……

　　師生間洋溢著感動(dòng)情懷。永不能忘卻的.一篇文章《父親》觸動(dòng)了老師記憶的心弦老師即興為我們講述了他父親對(duì)兒女的深?lèi)?ài)。他主動(dòng)演唱起了《父親》，老師那澄澈的雙眸似乎在眺望著童年依偎在父親身邊的情景又似乎在眺望另一個(gè)世間滄桑的老人……也許是師生間特有的默契，亦或是心靈感應(yīng)，同學(xué)們不約而同地想起了掌聲。我們分明看見(jiàn)老師眼眶中閃爍的淚花，那淚一半是因?yàn)楦赣H，一般是因?yàn)槲覀儭Ｕl(shuí)說(shuō)了“男兒有淚不輕彈”的謬論，我要說(shuō)淚水磨礪男兒更加堅(jiān)強(qiáng)！經(jīng)歷父愛(ài)感動(dòng)與洗禮，我們感悟到太多……

　　白駒過(guò)隙，歲月的末班車(chē)載入我們駛?cè)胂乱粋�(gè)輪回。離別的傷感卻阻止不了時(shí)光車(chē)前進(jìn)的腳步。但我們深知，那師生間的點(diǎn)滴早已化為我生命中不可磨滅的永恒，我同樣也會(huì)駕著老師用希望編織的諾亞方舟，暖人心，暖世界……

我的老師作文15

　　我們班的數(shù)學(xué)老師——鄭老師，總是甩著一頭秀發(fā)，一手抱著作業(yè)，推一下眼鏡，掛著淺淺的笑容，踩著下課鈴進(jìn)入教室。

　　鄭老師的趣事可多了，讓我從滿(mǎn)天星星中抓幾顆講講吧!

　　(1)你是來(lái)捉弄我的嗎?

　　“喂喂喂!快次數(shù)學(xué)作業(yè)，大小姐!”身為數(shù)學(xué)科代表的我總是準(zhǔn)時(shí)在早讀時(shí)，東請(qǐng)小姐，西求先生，求得一份又一份的數(shù)學(xué)作業(yè)。等我艱難地把一份又一份的作業(yè)求來(lái)，早已汗流浹背。我抬頭望了一眼時(shí)鐘，抱起作業(yè)搖搖擺擺地向辦公室走進(jìn)去。我歷盡千辛萬(wàn)苦將數(shù)學(xué)作業(yè)一點(diǎn)一點(diǎn)地往桌上堆。當(dāng)我堆好后，嘴角微微上揚(yáng)，心里流過(guò)甜甜的蜜水，喜滋滋地想：老師你該表?yè)P(yáng)我了吧!我給您收齊作業(yè)了!“老師”，我歡快地叫了聲，“作業(yè)!”再看鄭老師，低頭看著手機(jī)，微微笑著。對(duì)作業(yè)也不瞥一眼，一字一句淡淡地說(shuō)：“好——啦!拿回去發(fā)了吧!”什么?我今天過(guò)五關(guān)斬六將才把作業(yè)收齊，竟然叫我發(fā)回去，你是來(lái)捉弄我的嗎……

　　(2)這會(huì)兒的黎明靜悄悄

　　叮鈴鈴——”這會(huì)兒，教室里仍然熱鬧得像個(gè)菜市場(chǎng)，各個(gè)商鋪的“小商販們”都大聲吆喝起自己的`菜品。我豎起耳朵一聽(tīng)，窗外幾只唱得正歡的小鳥(niǎo)仔都安安靜靜地蹲在溫暖的小鳥(niǎo)窩里。我總覺(jué)得大事不妙，轉(zhuǎn)頭一看，鄭老師倚靠著門(mén)，雙手交叉擱在胸前，板著臉。眼神在教室里溜了一圈。眼尖的同學(xué)早就瞥見(jiàn)了，把嘴巴緊緊閉了起來(lái)。過(guò)不了一會(huì)兒，整個(gè)教室的空氣凝固，連呼吸聲都聽(tīng)不見(jiàn)。這時(shí)鄭老師推推眼鏡，整個(gè)教室便回蕩起鄭老師的聲音：“你們?cè)诟墒裁?”

　　(3)神邏輯

　　“吃飯啦!”鄭老師在班上喊了一遍又一遍，全班同學(xué)都直直地坐在教室里，無(wú)動(dòng)于衷。鄭老師卻不著急，不緊不慢地說(shuō)到：“看你們班都不吃飯，不吃飯，腸胃會(huì)壞，之后營(yíng)養(yǎng)跟不上，腦子自然不好使，難怪?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)不好啦!”全班都哄堂大笑，爭(zhēng)先恐后去拿飯。

　　這就是我們的鄭老師，一個(gè)又幽默又嚴(yán)肅的老師。

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