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小學(xué)二年級(jí)日記

時(shí)間：2023-08-20 17:55:17 日記大全我要投稿

[精華]小學(xué)二年級(jí)日記5篇

　　一天將要結(jié)束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編收集整理的小學(xué)二年級(jí)日記5篇，希望能夠幫助到大家。

[精華]小學(xué)二年級(jí)日記5篇

小學(xué)二年級(jí)日記篇1

　　今天下午，語(yǔ)文課剛要開始，班級(jí)里安靜極了，我們正在仔細(xì)地做語(yǔ)文測(cè)試卷，忽然聽見校園廣播里傳來(lái)刁校長(zhǎng)的聲音，她嚴(yán)肅地說(shuō)：“現(xiàn)在，我播送一下今天在樓道內(nèi)減分情況�！蔽覀冞B忙抬起頭來(lái)，豎起耳朵認(rèn)真地聽�！岸甓嗟亩藕健⒃贞�(yáng)每人減2分。”我們聽了大吃一驚，立刻不約而同地用責(zé)備的目光看著杜航和袁赫陽(yáng)，并用手指著他們，他們馬上不好意思地低下了頭。

　　我們班級(jí)是一個(gè)大家庭，紀(jì)律需要我們共同來(lái)遵守，希望大家以后團(tuán)結(jié)有愛，嚴(yán)于律己，在丁老師的`帶領(lǐng)下，為我們的班級(jí)爭(zhēng)光。

小學(xué)二年級(jí)日記篇2

　　二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)日志

　　在多年的語(yǔ)文教學(xué)中,總有或多或少的感想，我僅把自己平時(shí)的一點(diǎn)心得寫出來(lái)與大家探討，希望大家能給予指導(dǎo)與幫助。在我個(gè)人認(rèn)為，傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂教學(xué)是枯燥乏味，毫無(wú)生趣的。記得我小時(shí)候在語(yǔ)文課堂上時(shí)不時(shí)思想就跑別處去了，或困乏了。但是，如果把音樂,美術(shù)和表演帶到語(yǔ)文課堂教學(xué)當(dāng)中去，其效果卻是迥然不同的，充分抓住學(xué)處的心理，這樣可以達(dá)到很好的效果。畢竟小學(xué)生生性活潑好動(dòng)，他們對(duì)音樂,美術(shù)的興趣好比學(xué)語(yǔ)文的興趣濃厚。

　　一,設(shè)音樂,渲染課堂氣氛.

　　音樂能發(fā)展人的思維,能給人以最大限度的聯(lián)想,并且給人無(wú)限的美感，讓人盡情想象，思索，潛移化地發(fā)展思維能力．在語(yǔ)文課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥砑有┮魳�，或配樂朗誦，或讓學(xué)生唱一些與課文有關(guān)的歌曲，人僅能調(diào)節(jié)課堂氣氛，給人輕松愉快的感覺，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性．

　　二．插入表演，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)．

　　教學(xué)是師生雙方的交流，但學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)效果的好壞，關(guān)鍵看學(xué)生掌握了多少知識(shí)，對(duì)小學(xué)生來(lái)講，如果能采用一種調(diào)動(dòng)其積極性教學(xué)方法，將會(huì)起到事半功倍的效果．孩子的天性就愛動(dòng)，有一種先天的表演欲望，我們?cè)诮虒W(xué)中如果能利用這一點(diǎn)做文章，有時(shí)會(huì)收到意想不到的效果．

　　三．安排繪畫，增添課堂情趣．

　　語(yǔ)言文字是一種抽象的符號(hào)形式，美術(shù)卻是直觀的藝術(shù)形式，而且美術(shù)在啟發(fā)人的形象思維能力和抽象概括能力等方面有其獨(dú)到的效果．在語(yǔ)文課堂教學(xué)中合理地安排學(xué)生進(jìn)行繪畫，不僅能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，而且能更深地理解課文的內(nèi)容．例如：在＜秋天的圖畫＞這一課中，我先自已展示一幅很好看的秋圖，讓學(xué)生通過(guò)看圖，先了解秋天是什么樣子的，對(duì)它有一個(gè)初步的了解，要不然單從課文上簡(jiǎn)單的文字來(lái)理解，他們對(duì)此還是茫然，打破傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，溝通語(yǔ)文學(xué)科與音樂，美術(shù)學(xué)科的聯(lián)系，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的讀與唱，畫，演等有有機(jī)結(jié)合，讓語(yǔ)文課堂＂動(dòng)＂起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，不僅能提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，而且能培學(xué)生廣泛的興趣愛好，全面提升學(xué)生的素養(yǎng)。

　　在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是每位小學(xué)語(yǔ)文教師都在思考、探索、研究的問題。根據(jù)對(duì)成熟經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)及各個(gè)人在教學(xué)工作中所得，我認(rèn)為自小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)。

　　一、是要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要想使學(xué)生真正成為認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的主體，提高他們的創(chuàng)新能力，必須以激發(fā)學(xué)生興趣為始終。由于學(xué)生年齡小，注意力、控制力差，興趣的激發(fā)顯得更為重要。教師應(yīng)充分運(yùn)用啟發(fā)式的提問、直觀的教具演示，富有感染力的教學(xué)語(yǔ)言，以及靈活多樣的教學(xué)方法和組織形式，或就文1

　　發(fā)揮個(gè)小故事，做個(gè)小游戲，來(lái)個(gè)小表演，這些都不亞于播灑，會(huì)使疲乏的學(xué)生又振奮起來(lái)，進(jìn)入主動(dòng)求知狀態(tài)。

　　二、是要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生帶著問題去讀文，去學(xué)知。由于學(xué)生知識(shí)少而有限。能夠真正理解一篇課文是比較困難的。特別是理解課文的內(nèi)涵尤為困難。如此這樣，就需要教者巧妙設(shè)計(jì)問題，逐步由淺入深對(duì)課文進(jìn)行探究。

　　三、是要講究課堂上的評(píng)價(jià)技巧。不論哪個(gè)學(xué)生提出問題或回答問題后，總是希望得到老師的贊揚(yáng)與肯定。因此，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，老師還要注意課堂上的評(píng)價(jià)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，善于發(fā)展學(xué)生自身的閃光點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主進(jìn)行評(píng)價(jià)。如當(dāng)學(xué)生的回答遠(yuǎn)離標(biāo)準(zhǔn)完全不對(duì)，或根本無(wú)價(jià)值時(shí)，就可以從他發(fā)言的聲音、說(shuō)話的口齒、站立的姿勢(shì)等其他的方面去鼓勵(lì)。對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中常常處于不參與或被動(dòng)參與學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們能問解答，那本身就是一種進(jìn)步，評(píng)價(jià)時(shí)就要鼓勵(lì)其積極參與。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要因人而異。如有些同學(xué)性子急、愛沖動(dòng)，他們往往沒經(jīng)過(guò)深思熟慮就說(shuō)就問。這時(shí)評(píng)價(jià)就重在幫助其養(yǎng)成良好的思維方式、習(xí)慣。另外，根據(jù)心理學(xué)家的分析，兒童長(zhǎng)期處于滿足狀態(tài)，會(huì)失去進(jìn)取和探索欲。因而，對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，評(píng)價(jià)就要提高要求，重在鼓勵(lì)創(chuàng)新。

　　四、是要善于開拓學(xué)生的思路。心理學(xué)家通過(guò)實(shí)踐證明，人們的思維有一種套用習(xí)慣的定式傾向，這種傾向愈強(qiáng)，思考問題的方式就越單調(diào)，思路就越狹隘、呆板、就不能進(jìn)行靈活的創(chuàng)造性的思考。在教學(xué)中當(dāng)學(xué)生一時(shí)思路阻塞，跳不出定式的影響，老師就要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，巧妙地加以引導(dǎo)，挑起爭(zhēng)論，激起波瀾，讓他們從迷茫困惑中一下子豁然開朗，越思越勤、越思越精、樂趣無(wú)窮。

　　人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案rizhi篇三：人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)(上)教案全集

　　教學(xué)目標(biāo)；

　　1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、有關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。

　　難點(diǎn)：有關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。

　　教具：多媒體

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)趣

　　1、復(fù)習(xí)生字詞

　　2、同學(xué)們都有自己的`夢(mèng)想嗎？指名說(shuō)（用上假如說(shuō)一說(shuō)。）

　　二、導(dǎo)疑與導(dǎo)思

　　1、但生活中并不是都處處美好，還有許多悲慘的事情。

　　出示圖：風(fēng)中的小樹，渴望鳥媽媽的小鳥，坐在輪椅上的孩子看了這些你想說(shuō)些什么？

　　2、出示圖和詩(shī)句：自讀，讀出感情小樹在寒冷的北風(fēng)里，縮著身子，輕輕嘆息。

　　小鳥呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。

　　他坐在屋里，望著窗外的小樹和飛燕，默默流淚。

　　指名讀，齊讀，再自讀。

　　3、看了這些，你們的心情好不好，你們?cè)覆辉敢鈳椭麄儯?/p>

　　老師送給你們一支馬良的神筆。有了它你就能實(shí)現(xiàn)你的愿望。

　　三、總結(jié)

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)：朗讀課文。

　　二、假如你有一支馬良的神筆，你會(huì)給小樹畫什么？

　　指名說(shuō)出示句子：我要給窗前的小樹畫個(gè)紅紅的太陽(yáng)。紅紅的太陽(yáng)給人的感覺怎么樣？

　　再出示句子：讓小樹在冬天也能快活地成長(zhǎng)。能不能快樂地把節(jié)讀一讀。

　　出示小鳥圖和小孩圖，你會(huì)給他們畫些什么？自選一節(jié)讀給同桌聽。

　　出示句子：我要給小樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。

　　鳥媽媽再也不用到遙遠(yuǎn)的地方去尋食，讓小鳥呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。

　　齊讀句子。

　　說(shuō)一說(shuō)你會(huì)給不幸的西西畫什么？

　　出示句子：我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還他一個(gè)健康的身體。

　　齊讀句子。

　　說(shuō)說(shuō)西西有了好腿后他會(huì)怎么樣？

　　用自己喜歡的方式背2、3節(jié)。指名背。

　　三、說(shuō)一說(shuō)我們身邊都有哪些不幸的事？說(shuō)一說(shuō)你怎樣去關(guān)愛他們？

　　四、把你美好的愿望寫下來(lái)：

　　出示句子：假如我有一支馬良的筆，我要給（）

　　后記：教師把學(xué)生當(dāng)成小鳥、小樹和西西，同學(xué)們很容易進(jìn)

　　入角色，回答時(shí)充滿感情，朗讀時(shí)感情更豐富。

　　板書假如有一枝神筆紅太陽(yáng)

　　關(guān)愛環(huán)境

　　谷粒關(guān)

　　愛他人

　　一雙好腿

　　24《日記兩則》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、規(guī)范寫日記的格式。

　　重難點(diǎn)：懂得關(guān)心有困難的人；繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、課前布置學(xué)生在地圖上找貴州所在地，了解那的一些情況。

　　2、準(zhǔn)備生字卡和相應(yīng)的一些課件。

　　教學(xué)時(shí)間

　　本課教學(xué)需2課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入

　　二、初讀課文，整體感知。

　　三、再讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

　�。ǔＲ�(guī)讀文識(shí)字法）

　　四、流利讀文，熟識(shí)生字。

　　五、默讀課文，了解課文大意。

　　六、鞏固生字，寫字指導(dǎo)。

　　1、鞏固13個(gè)生字。

　　2、指導(dǎo)書寫8個(gè)字。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　二、自讀自悟，探究發(fā)現(xiàn)，朗讀深悟。

　　1、自讀自悟，自己有什么發(fā)現(xiàn)。

　　2、把自己的發(fā)現(xiàn)與感悟，與小組同學(xué)交流。

　　3、小組匯報(bào)，點(diǎn)播導(dǎo)思，感悟朗讀。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生從以下方面匯報(bào)1、“我”做了什么夢(mèng)？夢(mèng)想成真了嗎？2、“我”的夢(mèng)沒實(shí)現(xiàn)的心情讀出來(lái)。3、引導(dǎo)體會(huì)二則日記，“我”的心情并指導(dǎo)朗讀，并相機(jī)出示課件，幫助感悟。）

　　4、朗讀全文，體會(huì)感情。

　　三、延伸拓展

　　1、出示日記格式，規(guī)范日記寫法。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生按正確格式寫日記。

　　3、組織學(xué)生準(zhǔn)備展示自己的日記。

　　四、板書設(shè)計(jì)

　　24日記兩則

　　我

　　夢(mèng)想白紗裙—媽媽不給買—不讓媽媽買（喜歡）（生氣）（高興）

　　后記：媽媽小不小氣？這個(gè)問題同學(xué)們很難理解，同學(xué)們也不知道媽媽資助啊英妹妹，通過(guò)多讀課文才知道。

　　25古詩(shī)兩首

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)個(gè)生字詞，會(huì)寫6個(gè)生字詞。

　　有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩(shī)中的真情實(shí)感。

　　懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜友情。

　　重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩(shī)中的真情實(shí)感。

　　難點(diǎn)：懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜友情。

小學(xué)二年級(jí)日記篇3

　　新年就要來(lái)臨，為了讓新年過(guò)得更加開心，我決定跟媽媽去商場(chǎng)買年貨。

　　走進(jìn)商場(chǎng)，只見人山人海，節(jié)日的氣氛真的`不一樣——我迫不及待得拉著媽媽走到了商場(chǎng)的中央。這里物品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，而且物美價(jià)廉。我和媽媽精心挑選著。忽然，“一桶金”這三個(gè)字呈現(xiàn)在我眼前，我馬上告訴了媽媽。媽媽看了看說(shuō)：“寶貝，這是一桶金糖果，象征著吉利和豐收，我們就買它吧！”……

　　半小時(shí)過(guò)去了，我們挑選了一滿車年貨。

小學(xué)二年級(jí)日記篇4

　　20xx年5月12日星期三天氣：晴

　　今天是我外公的生日，媽媽、爸爸和我一起去株洲為外公慶祝生日。

　　快到外公家的時(shí)候，我和媽媽走進(jìn)一家蛋糕店去買蛋糕。媽媽說(shuō)要我去挑一個(gè)漂亮的蛋糕，我一聽高興極了，馬上跟到了柜臺(tái)前，一看，哇!里面的'每個(gè)都非常漂亮誘人，而且都是我喜歡吃的水果生日蛋糕，我馬上點(diǎn)了一個(gè)叫五彩繽紛的蛋糕，叫媽媽買了下來(lái)，高高興興的來(lái)到了外公家。

　　吃過(guò)多晚飯后，馬上擺好生日蛋糕為外公唱起了生日快樂歌。唱完后，我還對(duì)外公說(shuō)：“我祝外公身體健康、長(zhǎng)命百歲”，外公一聽高興極了，直夸我真乖。

　　今天真是開心的一天。