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掌聲優(yōu)秀作文（集合）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的掌聲優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
掌聲優(yōu)秀作文1
如果說人生就像是開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四溢。那么人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一片花瓣。
如果說人生就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。那么人生的掌聲猶如遠方的'燈他塔，引你掛云帆，濟滄海。
當你失落喪氣時，你需要勇氣；當你猶豫彷徨時，你需要理解；當你喪失信心時，你需要掌聲。
掌聲是精神的鼓勵，激勵著每一個孤獨無助的人；掌聲是心靈的通道，連接著每一個沉思的哲人。
沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜？沒有掌聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存呢？
人生缺少掌聲只會剩下英雄垂淚，七子悲歌的結(jié)局。正如當年的屈原，世人皆濁唯他濁清，世人皆醉唯他獨醒。有心報國卻無力回天。沒有掌聲，沒有理解，只有漁夫的嘆息。終于使他息滅了希望之火，生命之燈。
人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵著我們追求靈魂的高尚與完美。掌聲比愛心，恩賜更為重要。它將回使一個人的人生更加美好。
讓掌聲響起來，人生的燈亮起來。
掌聲響起來，我心飛。
掌聲優(yōu)秀作文2
秋像藏貓貓的孩子，竄到面前，調(diào)皮地笑著，帶了新的一學(xué)年的校園時光，也帶來了那一片，令人難忘的掌聲。
正是橙黃橘綠時，又到了兩年一度的.班委競選。老師依舊背對著我們在黑板上寫職位和要求，同學(xué)照樣埋頭寫演講稿，只有我，撐著頭，四處張望，低頭盯著白紙，慢慢地，絞盡腦汁的寫。
演講以開火車的方式進行，輪到我時，黑板上已寫滿了名字。老師點到我的名字，我一下變的慌亂，我臉漲的通紅，頭埋得低低的，兩手出滿了汗，不停拽著褲腿。正在我進退兩難，猶豫著是否上臺時，從教室的角落傳來了一陣微弱的掌聲，起初還是稀稀落落，后來就如浪潮拍案般從四處傳來。在掌聲的鼓勵下，我緩緩地走上臺，但每一步走得堅定。
演講開始了，我從容地將稿子大方朗讀，雖然有點結(jié)巴，但充滿自信。掌聲又響起了，激情而有力量，有起有伏。我裹著掌聲，挺著胸抬著頭走下講臺。
掌聲持續(xù)了很久。雖然沒競選上，但我卻一點也不失落，那片掌聲深深地印在我的腦中。令人難忘，令人記憶猶新。
掌聲優(yōu)秀作文3
考試之后，小胡總會這樣。她總會在考卷發(fā)下后的第一個課間蹦跳著跑到那個最高分的同學(xué)那兒，用她似乎帶著點諷刺的笑容“給予”那個同學(xué)掌聲。
開始我沒有留心，我只是單純地認為：那只不過是同學(xué)與同學(xué)之間的鼓勵而已。但后來，我發(fā)現(xiàn)：我認為的事實并不是我想的那么簡單。
我注意到她的分數(shù)與最高分的差距。對，她“給予”的`掌聲并不是鼓勵，而是嫉妒。
后來，在那個高分同學(xué)的背后，小胡經(jīng)常說那個同學(xué)的壞話，她經(jīng)常拉著臉輕輕地說：“她得高分的背后肯定什么秘密�！彼刀蕜e人擁有最高分的榮譽。我終于明白“羨慕、嫉妒、恨”是什么意思了。
而小胡嫉妒過后并不是加強學(xué)習，也沒有努力，她嫉妒后是一片空白。我開始有些厭煩她了。她為什么要嫉妒別人，要這樣對待別人？也許不應(yīng)該這樣。我知道，她鼓掌的背后是那種令人討厭的嫉妒。慢慢地，班里有些經(jīng)常得高分的同學(xué)也開始討厭她，更討厭她的做法。
如今，小胡還是這樣，在考試試卷下發(fā)后去找得最高分的那個同學(xué)，帶著一點諷刺的笑容，送上那充滿嫉妒的掌聲，但我們不再理會。
掌聲優(yōu)秀作文4
掌聲是一種肯定，掌聲是一種鼓勵，掌聲可以讓自卑的人重獲自信……
記得上三年級的時候，我們學(xué)校有一個一年級的女孩痛失了母親。后來她變得自卑，她經(jīng)常一個人站在墻角邊。她在學(xué)校里沒有一個朋友，每次看到她時，她都是孤單一人。但她不可能永遠自卑下去。所以學(xué)校召開了一個演講比賽，學(xué)校想讓她去參加比賽，讓她變得自信。
那位女孩叫王小婷，她口才特別好。但她自從失去母親后，她就沒怎么說過話。那天她們的班主任來找她談話，問她想不想?yún)⒓友葜v比賽。她望了望老師那滿懷期待的臉，吞吞吐吐地說：“好…好吧！”
演講比賽很快就到了，我們?nèi)w師生都到場看了比賽。王小婷是最后一個上場的，她一上場，老師就連忙叫我們安靜。她的演講開始了，首先她向我們做了自我介紹。這時，老師們忽然帶頭鼓起掌來，我們見老師們鼓掌，所以我們也鼓起了掌。這個掌聲似乎有一種把人從深淵中拉起的力量！掌聲停息后，她就開始了自己的'演講。她講得抑揚頓挫，她似乎把自卑、恐懼、黑暗全都丟在腦后，取而代之的是自信、勇敢、光明。她講得很生動，使我們?nèi)汲磷碓谄渲小２痪盟难葜v結(jié)束了，我們?nèi)悸牬袅耍?/p>
幾分鐘后，我們才反應(yīng)過來。我們急忙拍響了我們最真誠的掌聲，那掌聲經(jīng)久不息。正是那掌聲，使一只跌入深谷的小鳥，再一次飛翔在了屬于她的天空……
掌聲優(yōu)秀作文5
在生活的大舞臺上，我們演繹著許多精彩的節(jié)目。在表演節(jié)目的任何一個細節(jié)上，如果都會有掌聲響起，那么我們的.生活將會燦爛許多。是的，生活需要掌聲。
當生活遇到困難、挫折時，掌聲給予支持，從而打破阻攔前進的障礙；當生活獲得成功時，掌聲給予鼓勵，使生活不斷上進；當生活慘遭失敗時，掌聲給予安慰，使生活奮發(fā)前進；當生活走入錯誤的小道時，掌聲給予原諒，使自己不再犯相同的錯誤；當生活走入困境時，掌聲給予力量，使你在困境中勇敢地走出來；當生活……
生活中掌聲無處不在，無論是成功和失敗，前進和后退，這生活中每一處細節(jié)都需要掌聲。倘若還沒有掌聲，生活就顯得不那么完美，正因為有了掌聲，生活才變得光彩奪目。
有一首歌，其中有一句歌詞是這么說的“如果感到幸福，你就拍拍手”，這樣做不也正是鼓勵自己奮發(fā)向上、追求幸福生活的表現(xiàn)嗎？
生活需要掌聲——掌聲能使生活成為一個七色板。為了美麗的生活，給自己掌聲，也給別人一點掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文6
在生活中，當我們聽到別人的贊賞時，我們會倍受鼓舞。比如當你在講臺上演講時，同學(xué)們送來的那一片掌聲，一定會使我們沾沾自喜。
學(xué)校創(chuàng)辦的《雛風》讓同學(xué)有了展現(xiàn)自己的舞臺，可我卻不敢面對它,因為我的作文水平一直不好。終于有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了我的心思，他告訴我：你要勇敢地邁出第一步，那樣你才會成功。我慢慢地邁出了第一步，但結(jié)果卻令我失去了自信。這時，爸爸又來安慰，讓我又邁出了第二步，第三步……終于，我看到自己的作文出現(xiàn)在了校刊上。是爸爸的鼓勵與喝彩使我成功的。
運動會近在眼前，在同學(xué)的幫助下，我報名參加了運動會。在發(fā)令槍響起的時候，我聽到了同學(xué)們的加油聲。是同學(xué)的歡呼聲使我有勇氣參加運動會，使我敢于面對事實。
當看到試卷上的錯號時，我變得迷茫了，難道我真的沒有才能嗎？有一天我的.疑問解開了，原來每個人都有長處，也有短處，只有取長補短才能成功。不明白的題目就向班里的同學(xué)請教，這樣一來，我發(fā)現(xiàn)了做題原來也要講究技巧。在同學(xué)的幫助下，我漸漸掌握了技巧，雖然還不算太熟練，但在做題時卻有著很大幫助。同學(xué)為我的成功而鼓掌，使我有了前進的更大動力。
掌聲就像甘露，將干枯的小草滋潤，使它變青；掌聲就像陽光，將大地萬物照耀，使它們生機勃勃。
請掌聲響起，人生有了掌聲就會變得更加精彩！
掌聲優(yōu)秀作文7
在生活中，在社會中，人人都需要掌聲，取得成績和榮譽的時候，掌聲會帶給人褒獎，給人于激勵，給人于創(chuàng)造的活力；面對困難和考驗時，掌聲會給人于信心，給人于勇氣，給人于奮斗的動力。
當然，我們在學(xué)習中也少不了掌聲，掌聲就像一種魔法，能給人信心與勇氣。
我們班就有過這樣的`一段往可事，記得那天有一節(jié)語文課，我們班每一節(jié)語文課前，我們的老師就會給我們一分鐘的時間，讓我們來演講。在我們班，同學(xué)們都稱為“課前一分鐘”演講，而且每個人都有上臺的機會。今天輪到了我們班不怎么愛說話的xx同學(xué)，因為她比較內(nèi)向，課下她幾乎不說話，回答問題時，聲音也很小。她默默地走向講臺，很久沒有說出話來。就在這時，第一個掌聲響了起來，其他人也跟著鼓起掌來。這一次的鼓掌聲，是在鼓勵他，掌聲仿佛給她送去了魔力，讓她充滿了力量，她開始演講了，她的演講出乎意料的很精彩。因此大家又為他送去了掌聲，這次掌聲是大家對她的一種肯定，一種贊賞。從此以后，她漸漸的不再那么內(nèi)向了，變得越來越自信了�？矗@就是掌聲的魔力！這就是掌聲的魅力！
掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重，因此我們要學(xué)會給予別人掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌！
掌聲優(yōu)秀作文8
掌聲，不光要送給出眾的人，更要送給刻苦的人；不光要送給成功的人，更要送給努力的人；不光要送給絢爛的人，更要送給奮斗的人。
我永遠都忘不了那個背影，那個努力著的小小的'背影。
我們都叫她“玄子”，連老師也這樣稱呼她。玄子是七年級的轉(zhuǎn)學(xué)生，簡單大方的個性并不引人注目，笑起來時，兩顆大門牙和兔子有一拼，更顯活潑，這也是我對她印象最深的地方。
那年夏天，燥熱的天氣使優(yōu)美的蟬鳴都變成了噪音，溫暖熱情的陽光就像一個蓋子，蓋住了整片大地，讓人悶得有些喘不過氣來。陣陣騷動和酷熱的天氣很難讓我靜下心來學(xué)習，于是我抬頭環(huán)視了一圈，果然，同學(xué)們似乎都有著同樣的煩惱。這時，一個小小的背影吸引著我的眼球，那是玄子。她似乎沒有感受到酷熱的天氣和來自外界的干擾，只是眼睛死死地盯著卷子手中的筆一刻不停地計算著，一會做思考狀，一會好像算錯了似得有些沮喪，一會又好像想到了什么滿臉驚喜。看著那個刻苦的女孩，那個小小的背影，仿佛有一股力量為我
驅(qū)散了心底的火氣，顯出一片清涼。我把掌聲送給她，因為她正在刻苦地刻畫著她生命的藍圖。
我把掌聲送給她，因為她刻苦；我把掌聲送給她，因為她努力我把掌聲送給她，因為她奮斗。而因為她的刻苦、努力、奮斗，從而成就了她出眾、成功、絢爛的一生。
依然在夏天，坐在樹下，聽著蟬高歌，看著陽光透著縫隙灑向大地，仿佛又看見了那個小小的背影，因為，我曾把掌聲送給她。
掌聲優(yōu)秀作文9
在富麗堂皇的管弦樂前奏中，鋼琴自信的旋律劃破了舞臺上的寧靜，貝多芬第四號鋼琴協(xié)奏曲，一開始就以優(yōu)美的旋律抓住聽眾的耳朵，這首曲子在觀眾的見證下獲得了它應(yīng)有的評價，也得到了如雷的掌聲。
這首曲子表面上風平浪靜，但音符底下卻波濤洶涌，有著說不出的艱難，貝多芬在寫這首曲子時飽受逐漸喪失聽力的折磨，他有著無法說出的痛苦，想要藉由音樂抒發(fā)情感卻又力不從心，他最喜歡的音樂正逐漸從他的世界消失，當他的作品得到大家的掌聲時，又有誰想到一個三十歲才華洋溢的作曲家，是如何面對無聲的寂寞，是如何克服內(nèi)心的痛苦與恐懼，掌聲背后，為了掩飾自己的耳疾，他選擇獨自面對消逝的聲音。
帕格尼尼第一號小提琴協(xié)奏曲，在當時被稱為“不可能的演奏”，沒有人能認同的曲子，經(jīng)過近代小提琴家的詮釋，終于重新綻放光芒在屬于曲子的舞臺上。被視為魔鬼的帕格尼尼，各地觀眾對他感到反感，卻又佩服得五體投地，他蒼白的'臉龐、削瘦的身形、突出的鷹勾鼻，和怪異的演奏姿勢，讓當時的人們說他勾結(jié)惡魔，用靈魂和魔鬼交換技巧，才能換得一身絕技和出神入化的演奏。帕格尼尼得到了轟動音樂界的掌聲，卻無法得到別人的認同，甚至在他離世時，竟然沒有人愿意為他的入土祝福。
掌聲是成功時的那道光，但在光后面的陰影常不為人所知，所以絕對不要吝于付出掌聲，因為在掌聲背后隱藏了多少煎熬、多少折磨都不是我們能想象的。
掌聲優(yōu)秀作文10
生活中有許多掌聲，但使我最難忘的一次掌聲是上一年級時寫字比賽。
比賽的前幾天，各班班主任在每個班選出5名同學(xué)參加寫字比賽。當李老師在班上選人的時候，我低著頭，心里默默地說：“千萬別選到我，因為我膽子很小，也沒有參加過活動�！闭l知怕什么來什么，老師偏偏第一個就點到我的名字。完了，完了，這可怎么辦？又不敢告訴老師。
放學(xué)回家，我把這件事告訴了媽媽。媽媽說：“好呀，說明你的字寫得還可以。這有什么好可怕的。按規(guī)格寫，把筆畫寫好、有勁就行了�！甭犃藡寢尩脑捨业男睦锊牌届o一點，每天只要有時間就練字。
比賽是在有樓的會議室。我們一年級比賽的'字是《鵝》這首詩。當我寫到紅掌的“掌”字時，怎么寫都寫不好，老是寫得老長。糟了，這次我肯定得不到獎了。我寫字比較慢，別的同學(xué)都交得差不多了，我才交，急得我手心直冒汗。
那次發(fā)獎是在元旦慶祝會上發(fā)的，只見張主任拿了獎狀開始點名，一年級第一名：張佳妮同學(xué)。頓時，操場上響起了雷鳴般的掌聲，這時我的心情無比激動，高高興興地走向講臺，拿了獎狀和禮品。我向老師敬禮鞠躬，這時熱烈的掌聲再次響起。
通過這次比賽，我懂得了掌聲力量無比，能給人們帶來了快樂和開心。
掌聲優(yōu)秀作文11
生活就像一個大舞臺，演繹著多彩多樣的節(jié)目，只要演得好，就會有掌聲，生活需要掌聲。
記得有一次，我和爸爸去爬山。一開始我以迅雷不及掩耳之勢，十幾分鐘就到了半山腰，可漸漸地，我的腿就如捆上了千斤重的鐵一般沉重，想連續(xù)走上幾步簡直比登天還難，豆粒般大的汗珠如雨一般像斷線的珠子接連不斷，身上干燥的衣服像被水浸過一般濕透，頭發(fā)也被汗水浸濕了。天哪，這么累，還有這么多級臺階，怎么可能爬得上去呢？這時，早已爬上山頂?shù)陌职謱χ旅娴腵我大喊道：“不要放棄，堅持往前沖！”我聽了，鼓起勁努力向上爬，每當我連續(xù)走上幾步，爸爸就給我一次掌聲，這掌聲就像一股能量徘徊在我的體內(nèi)，給了我前進的動力，腿似乎也不再那么沉重，變得越來越輕盈，不一會就爬上了山頂，看到了山下讓人心曠神怡的美麗風光。
人的一生不可能平坦，他必定坎坷曲折、布滿荊棘，如果沒有掌聲的鼓勵，怎能保持著一腔熱血，勇往直前、奮斗到底呢？可見生活不能沒有掌聲，無論成功或失敗，前進或后退，都需要掌聲。如果沒有了掌聲，生活將不再是完美的了，正因為有了掌聲，生活才變得光彩奪目。
掌聲優(yōu)秀作文12
生活中人們的所需不同，有的需要陽光，有的需要感動，也有的需要關(guān)愛。但我所需要的是掌聲。
當我做好了某件事或?qū)W習成績進步時，我需要家人的掌聲。
但這"掌聲"卻是我經(jīng)過許多努力得來的。記得那年我剛到成都，為了交通方便媽媽叫我學(xué)騎自行車。我不想學(xué)，她每次叫我學(xué)，我都說改天在學(xué)�？墒呛髞硪幌肴绻覍W(xué)會了自行車就可以幫媽媽做許多事，我就高興。于是我開始學(xué)了起來，剛開始只是推著走。后來慢慢的把腳放上去。這東西太難學(xué)了。我真懷疑它是不是牛，這么難以征服。這么不聽使喚。我下了決心一定會征服它。
這時我耳邊傳來了一個聲音：“笨蛋，我見過這么多人，都是他們征服我，沒想到，到了你這兒就是我來征服你�！蔽覛鈶嵉恼f：“你征服我，等下輩子去吧！你等著我待會兒一定征服你�！庇谑俏议_始更加努力的'練習終于皇天不負有心人，我學(xué)會了。便開始在媽媽面前洋洋得意的騎著。媽媽說：這有什么，得騎著它去買菜。”于是我騎著它買菜去了�；貋頃r媽媽咧開嘴笑歪了，隨后開始鼓掌。
這時我終于體會到了掌聲給我?guī)淼目鞓贰?/p>
掌聲優(yōu)秀作文13
掌聲是一種鼓勵，是一種對別人的贊美，還是一種表達快樂的方式，更是一個快樂的花園……掌聲是無處不在的，可你知道它也是有魔力的嗎？
今天，我們在作文班里玩了一個游戲，名字叫“掌聲的魔力”。規(guī)則也簡單：拿一樣物品，讓對方組藏起來，自己組派一個人尋找，而同組的人要用掌聲為他指引方向。
對方組先來找，他們組派的劉琛琛同學(xué)進來后東張西望，這瞧瞧，那看看。而他們組的其他人見她快要接近目標了便瘋狂的鼓起掌來。劉琛琛翻了翻張悅悅的書包，一無所獲。這時她有點著急了滿頭大汗的不知所措。時間就這樣一分一秒的過去了，劉琛琛還沒有找到，便選擇了放棄，對方組的人都很失望，而我們卻幸災(zāi)樂禍了起來。
該我出場了，我走到第二桌的時候，掌聲如雷，我認定我要找的'鉛筆袋就在里面。我看到最里面的抽屜里有一件衣服，我覺得鉛筆袋很有可能在里面。我把衣服拿出來，果然鉛筆袋也隨之掉了出來。我們組的人都歡呼雀躍起來。
游戲時間很短暫，快樂卻能保持的很長。這多虧了“掌聲”這位小仙女幫我指引方向！
掌聲優(yōu)秀作文14
掌聲，無處不在；掌聲，美妙動聽；掌聲給予鼓勵。
大家都有鼓勵的掌聲，然而掌聲成了我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儽汶x不開了它。它就在我們身邊，有些人得到的掌聲是因自己在舞臺上的精彩表演而得到掌聲，因自己幫助他人而得到掌聲，也因自己在課堂上的滿意回答而得到掌聲。但我得到的掌聲卻與眾不同。
記得有一次，在語文課上，老師在講臺桌上仔細的給我們講課，同學(xué)們也認真地聽著老師講課。老師突然不斷的向我們提問，安靜的教室里變得熱鬧起來。每位同學(xué)多爭先恐后地回答著。老師卻把目光投向了我，我心里開始忐忑不安了。老師那清脆的聲音叫了一下我的姓名，我變慢吞吞的`站了起來，我絞盡腦汁，總是想不出來，不知怎么回答問題，老是想我微笑，親切地對同學(xué)們說“大家給予她一些鼓勵吧”頓時教室里響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲驚天動地，讓我鼓起勇氣，勇敢的去面對。終于，我知道了滿意答案，大聲說出了口，話音剛落，教室里又響 起了一股掌聲。
這次的掌聲，是勇氣的源泉，是我們的好朋友，是無處不在的。
我永遠也忘不了這次的掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文15
掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。
——題記
從小到現(xiàn)在我擁有過無數(shù)次的掌聲。掌聲有來自于爸爸媽媽的，有來自于老師和同學(xué)的……。這些掌聲給我鼓勵，給我認可，給我嘉獎，也給我自信。這些掌聲也讓我激動，讓我自豪，讓我難忘。
去年暑假，我的興趣班—架子鼓在大石橋有一場演出。臺上我們?nèi)齻�小伙伴，臺下是上千雙眼睛。那是我長這么大第一次面對如此龐大的場面上臺演出，說不緊張是假的，本來暑假的天就熱，還沒有到我們上臺呢，我已經(jīng)是滿頭大汗，手心也出汗把鼓棒都給浸濕了。
如此緊張我能把演出進行下去嗎？不知道，我盡量使自己平靜。正在我平復(fù)自己情緒的時候只聽報幕員清脆的聲音響起，該我們上場了。走到舞臺上，向大家深深的鞠一躬，然后各就位。此時熱烈的掌聲響起了，表面上兩手一拍，發(fā)出清脆的響聲。這掌聲的意義對我很重要，這掌聲是鼓勵，這掌聲是尊重，這掌聲也給了我無形的力量。我不再緊張了，我要讓自己精彩的演出回報給動聽的掌聲。
接下來我們?nèi)齻�小伙伴鏗鏘有力敲下了激昂、振奮人心的經(jīng)典曲目《光輝歲月》。整個過程我很投入，努力的`敲好每一個節(jié)拍。五分三十秒曲目完成，音樂停下的同時又一次響起了雷鳴般的掌聲。我也再次被掌聲感動了，這掌聲是對我們的肯定，對我們的再次鼓勵�？隙ㄎ覀兊呐Γ膭钗覀兝^續(xù)努力。
掌聲給我勇氣，掌聲給我信心，掌聲給我奮進的動力。謝謝那些為我鼓掌，為我加油的人們。
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