小學(xué)生的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
現(xiàn)在，我已經(jīng)擁有了一家自己的小店，我非常喜歡我的小店，名叫“冰淇淋小屋”想必，你們看了這個(gè)店名，就知道我是賣什么了的吧!沒錯(cuò)，我賣的就是人見人愛的冰淇淋。我的小店建在中學(xué)和小學(xué)之間的`一個(gè)地方，有人問我為什么要建在這里?我會(huì)說:“因?yàn)橹行W(xué)生都特別喜歡冰淇淋，所以冰淇淋也會(huì)大賣，當(dāng)然要建在這里嘍!(怎么樣，很有商業(yè)頭腦吧!)
從外面看，他是一個(gè)草莓蛋筒冰淇淋形狀，里面是一個(gè)只有60多平方的雙層小樓，里面的桌子是白色的，椅子是可樂形狀的，服務(wù)員帶著冰淇淋樣子的帽子，這個(gè)小店仿佛就是一個(gè)可愛的冰淇淋世界。
二樓，是兒童的游樂場(chǎng)所，孩子們不僅可以嘗到美味的冰淇淋還可以享受無(wú)窮無(wú)盡的快樂。我的小店之所以如此熱鬧，還有一個(gè)原因，那就是店里的冰淇淋品種繁多，什么藍(lán)莓味呀、香草味呀、綠茶味呀、哈密瓜味呀，應(yīng)有盡有，讓人一看就留口水。
可在今天發(fā)生了一件事，一位小學(xué)生在我們店里吃完了冰淇淋竟然沒有付錢就跑了，我叫住了他，溫和的說:“小弟弟，你這樣做是不對(duì)的，我們不能不勞而獲而要腳踏實(shí)地的，懂嗎?算了這個(gè)冰淇淋算是姐姐送你的，趕快回家吧!”我拍著他的肩說。
這就是我可愛的冰淇淋小店!
小學(xué)生的作文 篇2
隨著緊張的期末考試結(jié)束，我的小學(xué)生活也就完全劃上了句號(hào)。
這個(gè)不大，卻帶給我回憶萬(wàn)千的校園，心中突然泛起無(wú)數(shù)的留戀和不舍�；貞浧饋�(lái)，小學(xué)開學(xué)的第一天，看到的是一張張陌生的臉龐，我鼓足了勇氣承擔(dān)了眼前的一切。這一幕，仿佛就是發(fā)生在昨天，記憶猶新，回憶無(wú)窮。但是睜開眼看一看，已經(jīng)是末尾了�；叵肫鹆甑囊稽c(diǎn)一滴，才深切感到內(nèi)心的.不舍，腦海中有太多太多回憶，無(wú)論是歡快的，還是悲傷的，都像海潮一樣卷來(lái)，滾成一團(tuán)、一團(tuán)，不知從何說起，更不知如何用單調(diào)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)這一切。
我把一件一件事都放進(jìn)了心中的音樂盒。歡快的事會(huì)響起活躍歡快的旋律；悲傷時(shí)響起惆悵的曲子。音樂盒堆積了成千上萬(wàn)的歌曲，我小心翼翼地把它收進(jìn)了心扉里，珍惜它、收藏它……
那時(shí)的我，嘗到了憂傷的痛、誤解的酸、快樂的甜、郁悶的咸……生活中，失落過、希望過，也絕望過。在最難熬的時(shí)期，我用勇氣去承擔(dān)，讓歡快的回憶代替眼淚的滑落。在離別前，我們沒有聚會(huì)，沒有狂歡，因?yàn)榧磳⒌絹?lái)的初中，我們都知道，以后各奔東西……灰色的六月，我用展望的心態(tài)把它打破。
小學(xué)的生活，像一個(gè)句號(hào)，很圓滿，充滿了我們的團(tuán)結(jié)盒合作。
小學(xué)的生活，像一個(gè)感嘆號(hào)，帶給我太多驚喜和溫暖!
小學(xué)的生活，像一串省略號(hào)，留給我的是像陳酒般綿長(zhǎng)的回憶與思念……
小學(xué)生的作文 篇3
奶奶家門前有兩根電桿,平時(shí)，燕子累了,就會(huì)在電線上休息。燕子背上的羽毛是黑色的，肚子上的羽毛是白色的，尾巴分開象一把小剪刀，站在電桿上很像音樂課上的五線譜。
其中有兩只燕子還在奶奶家的樓道里搭了窩，而且生了許多小燕子，有一天，那兩只燕子都去捕食了，回來(lái)的時(shí)候飛的很低，都快和地挨上了。我覺的奇怪，因?yàn)槠綍r(shí)那兩只燕子飛的`很高，今天為什么飛的這么低？是不是生病了？我就去問媽媽：“今天燕子為什么飛的低？”媽媽說：“燕子以昆蟲為食，在天氣將下雨的時(shí)候，空氣里的水汽多,一些小蟲子飛不高,只能在近地面處飛來(lái)飛去.地面上的小蟲活動(dòng)頻繁,燕子便低飛捕食.所以,“燕子低飛”，是“天將雨”的預(yù)兆。間還流傳著“蜻蜓成群低飛繞天空，不過三日雨蒙蒙”的諺語(yǔ)，也是這個(gè)道理。
聽了媽媽的話，我恍然大悟。
小學(xué)生的作文 篇4
今年夏天最讓我難忘的事情是學(xué)游泳。我早就夢(mèng)想有一天能像魚兒一樣在水中游玩，可當(dāng)我真正泡在水池里，卻死死地趴在池邊，怎么也不敢松手。媽媽鼓勵(lì)我：“別怕！等你喜歡上水，再學(xué)游泳也不遲�！蔽以囍呐氖�，蹬蹬腿，水好像在幫我撓癢癢，真有意思。漸漸地，我適應(yīng)了在水中漂漂浮浮的`狀態(tài)。我不再緊張后，游泳的動(dòng)作要領(lǐng)便輕松掌握了。沒過幾天，我已經(jīng)能在泳池里盡情享受如魚得水的感覺了。這種美妙的滋味真令人難忘！
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